雅礼集团九年级语文第一次月考作文讲评指导（附：范文佳作）

雅礼集团九年级语文第一次月考作文讲评指导（附：范文佳作） 【 考 题 回 放 】 23 . 作 文 题 目 （ 50 分 ） 202 1 年 3 月 7 日 ，全 国 政 协 委 员 、江 苏 省 锡 山 高 级 中 学 校 长 唐 江 澎 在 人 大 新 闻 发 布 会 上 的 一 番 发 言 引 起 广 泛 关 注 。唐 校 长 表 示 好 的 教 育 应 该 要 培 养 优 雅 生 活 者 ， 关 于 “ 优 雅 的 生 活 者 ” 的 倡 议 引 发 了 一 些 同 学 的 讨 论 ： 小 雅 ： “ 我 觉 得 我 爷 爷 就 是 位 优 雅 的 生 活 者 ， 他 总 能 发 现 美 、 感 受 美 ， 既 会 因 抗 疫 英 雄 的 伟 大 事 迹 而 热 泪 盈 眶 ，也 会 为 奶 奶 种 的 小 花 萌 芽 而 欢 呼 雀 跃 。 ” 小 礼 ： “ 说 到 优 雅 生 活 我 就 想 起 了 我 妈 妈 ， 她 特 别 会 营 造 温 馨 快 乐 的 仪 式 感 ， 今 年 春 节 还 组 织 我 们 一 大 家 人 举 办 了 家 庭 春 晚 呢 。 ” 小 南 ： “ 我 的 朋 友 小 湘 之 前 痴 迷 的 歌 手 爆 出 了 诈 捐 等 一 系 列 闻 ， 于 是 她 果 断 ‘ 脱 粉 ’ ， 现 在 她 追 星 更 加 理 性 ， 追 的 也 都 是 正 能 量 的 爱 国 之 星 ， 科 技 之 星 啦 。能 及 时 摒 弃 某 些 流 行 的 糟 粕 ，追 求 高 雅 的 审 美 趣 味 ，这 也 算 一 种 优 雅 的 生 活 吧 ？ ” … … 上 面 的 材 料 引 发 了 你 怎 样 的 联 想 、感 触 或 思 考 ？ 请 自 选 角 度 ，自 主 立 意 ， 自 拟 题 目 ， 写 一 篇 文 章 。 要 求 ： ① 可 以 写 自 己 的 经 历 、 感 受 ， 可 以 讲 述 身 边 的 故 事 ， 也 可 以 发 表 议 论 ； ② 文 体 自 选 （ 诗 歌 、 戏 剧 除 外 ） ； ③ 不 少 于 600 字 ； ④ 不 得 抄 袭 套 作 ， 文 中 不 得 出 现 自 己 的 真 实 姓 名 、 校 名 等 相 关 信 息 。 一 、 审 清 题 意 ， 明 确 “ 优 雅 ” 这 次 联 考 作 文 仍 然 为 材 料 作 文 ， 以 情 境 对 话 的 形 式 ， 引 导 学 生 关 注 教 育 界 热 点 ，在 写 作 表 达 中 巧 妙 指 引 成 长 方 向 。作 文 材 料 由 全 国 政 协 委 员 、江 苏 省 锡 山 高 级 中 学 校 长 唐 江 澎 在 人 大 新 闻 发 布 会 上 的 言 论 — —“ 好 的 教 育 应 该 要 培 养 优 雅 生 活 者 ”，引 出 小 雅 、小 礼 、小 南 三 位 代 表 关 于“ 优 雅 的 生 活 者 ” 的 情 境 化 讨 论 。对 于 篇 幅 较 长 的 材 料 ，为 了 便 于 理 解 ，我 们 建 议 考 生 以 表 格 形 式 ，清 晰 有 序 地 梳 理 话 题 及 各 方 言 行 ，从 而 得 出 立 意 方 向 — — 生 活 中 ，我 们 要 做 “ 优 雅 的 生 活 者 ” 。 材 料 紧 紧 围 绕 “ 优 雅 ” 展 开 论 述 ， 也 切 实 提 供 了 三 种 “ 优 雅 ” 的 具 体 案 例 ， 没 有 太 多 审 题 方 面 的 难 度 ， 考 生 们 基 本 能 扣 住 “ 优 雅 ” 二 字 进 行 写 作 。 就 文 体 而 言 ，本 文 适 用 于 记 叙 文 或 议 论 文 ：通 过 写 自 己 亲 身 经 历 ，或 者 目 睹 的 身 边 人 的 “ 优 雅 生 活 ” ， 来 具 体 表 现 自 己 对 “ 优 雅 ” 的 理 解 和 思 考 ； 也 可 以 写 议 论 文 ，通 过 摆 事 实 、讲 道 理 ，阐 明 自 己 的 中 心 论 点 ，讨 论 清 楚 何 谓“ 优 雅 ” 、 为 何 要 “ 优 雅 ” 、 如 何 做 到 “ 优 雅 ” 等 。 二 、 深 度 思 考 ， 理 解 “ 优 雅 ” 基 于 考 场 上 人 人 有 话 可 说 的 原 则 ， 中 考 材 料 作 文 在 命 题 时 ， 基 本 上 不 会 给 考 生 设 置 审 题 障 碍 ，给 广 大 考 生 提 供 广 阔 的 发 挥 空 间 。然 而 ，具 体 阅 卷 时 ， 又 往 往 会 根 据 立 意 高 下 ， 分 出 三 六 九 等 。 本 次 出 题 在 审 题 上 没 有 太 大 问 题 ， 然 而 阅 卷 过 程 中 ，我 们 发 现 考 生 最 大 的 问 题 就 是 ：文 本 中 徒 有“ 优 雅 ”二 字 ， 缺 乏 真 正 谈 得 上 “ 优 雅 ” 主 题 的 人 物 及 事 例 ， 更 没 有 深 入 挖 掘 “ 优 雅 ” 的 内 涵 ， 导 致 实 质 性 的 主 题 不 明 朗 ， 或 者 不 深 刻 。 关 乎 “ 优 雅 生 活 者 ” ， 考 生 要 在 考 场 上 要 想 写 得 出 彩 ， 需 要 有 对 “ 优 雅 ” 的 敏 锐 感 知 判 断 ； 而 要 想 写 出 深 度 ， 必 须 要 结 合 人 物 “ 优 雅 ” 的 言 行 事 例 ， 深 入 挖 掘 “ 优 雅 ” 的 内 涵 。 总 而 言 之 ， 写 好 本 文 ， 需 要 小 作 者 丰 富 的 积 累 和 深 度 思 考 的 能 力 ， 决 不 能 简 单 套 作 。 那 么 ， 如 何 让 真 正 理 解 “ 优 雅 ” ， 让 文 章 立 意 准 确 而 深 刻 呢 ？ （ 一 ） 材 料 含 “ 优 雅 ” 首 先 ， 我 们 以 材 料 为 出 发 点 ， 来 深 度 剖 析 主 人 公 提 到 的 三 个 典 型 案 例 。 案 例 一 ： 小 雅 认 为 爷 爷 是 位 优 雅 的 生 活 者 ， 因 为 他 总 能 发 现 美 、 感 受 美 ， 既 会 因 抗 疫 英 雄 的 伟 大 事 迹 而 热 泪 盈 眶 ，也 会 为 奶 奶 种 的 小 花 萌 芽 而 欢 呼 雀 跃 。 由 此 可 见 ， 优 雅 的 生 活 者 有 独 到 的 眼 光 能 欣 赏 卓 越 ， 赏 生 活 之 美 ， 用 一 颗 善 感 之 心 敏 锐 地 捕 捉 外 界 或 伟 大 或 细 节 的 美 。特 别 注 意 ，考 生 不 能 片 面 地 理 解 为 谈 “ 发 现 美 ” ， 或 者 描 写 “ 美 ” 的 人 、 事 、 景 、 物 ， 而 是 能 够 发 现 、 感 受 “ 美 ” 的 人 。 案 例 二 ： 说 到 “ 优 雅 生 活 者 ” ， 小 礼 则 想 起 妈 妈 ， 因 为 她 特 别 会 营 造 温 馨 快 乐 的 仪 式 感 ，春 节 组 织 一 大 家 人 举 办 了 家 庭 春 晚 ，给 生 活 和 他 人 带 来 不 同 寻 常 的 美 的 感 受 。 小 礼 所 说 的 “ 仪 式 感 ” 究 竟 是 什 么 ？ 联 系 《 小 王 子 》 中 狐 狸 说 言 ，“ （ 仪 式 ） 它 就 是 使 某 一 天 与 其 他 日 子 不 同 ， 使 某 一 时 刻 与 其 他 时 刻 不 同 。”言 下 之 意 ，能 够 在 波 澜 不 惊 的 平 凡 生 活 当 中 ，创 造 别 样 的 惊 喜 ， 把 平 淡 、普 通 、无 聊 、单 调 的 事 变 得 与 往 常 不 一 样 ，提 升 生 活 的 品 味 和 质 量 。 小 南 想 起 朋 友 小 湘 ， 他 之 前 痴 迷 的 歌 手 爆 出 了 诈 捐 等 一 系 列 闻 ， 于 是 果 断 “ 脱 粉 ” ， 追 星 更 加 理 性 、 正 能 量 。 能 及 时 摒 弃 某 些 流 行 的 糟 粕 ， 追 求 高 雅 的 审 美 趣 味 ， 也 算 一 种 优 雅 的 生 活 。 以 此 类 推 ， 在 繁 杂 喧 嚣 尘 世 间 ， 不 随 时 俗 不 同 流 ，能 够 理 性 思 考 和 判 断 ，保 持 高 雅 独 立 审 美 趣 味 的 人 ，无 疑 是 优 雅 的 生 活 者 。 这 些 案 例 ， 确 实 是 比 较 典 型 的 “ 优 雅 生 活 者 ” ， 但 不 代 表 “ 优 雅 ” 只 有 这 三 种 情 况 。材 料 最 后 的 省 略 号 ，即 代 表 还 可 以 有 多 样 化 理 解 ，出 题 老 师 只 是 以 这 几 个 案 例 为 引 子 ，来 试 图 拓 展 考 生 的 思 维 ，引 发 更 加 纵 深 层 面 的 思 考 。 考 生 如 果 就 材 料 论 事 ， 只 是 构 思 同 材 料 素 材 的 进 行 高 度 “ 复 制 ” “ 粘 贴 ” ， 这 是 最 浅 层 次 最 基 础 层 面 的 材 料 转 述 ， 完 全 没 有 体 现 自 己 独 到 的 理 解 。 （ 二 ） 选 材 见 “ 优 雅 ” 联 考 作 文 选 材 上 大 致 有 以 下 三 种 类 型 ： 第 一 ， 与 自 然 风 景 有 关 的 优 雅 ： 欣 赏 花 、草 、树 、木 、等 自 然 美 景 ，彰 显 人 物 发 现 、感 受 美 的 优 雅 审 美 能 力 ； 第 二 ， 与 人 物 （ 事 迹 ） 相 关 的 优 雅 ： 亲 人 、 长 辈 、 老 师 、 朋 友 的 故 事 ， 写 平 凡 身 边 小 事 里 的 仪 式 感 ，倡 导 发 现 日 常 生 活 的 美 ，做 精 致 优 雅 的 生 活 者 ；第 三 ， 与 文 化 艺 术 相 关 的 优 雅 ： 沉 浸 于 阅 读 、 朗 诵 、 书 法 、 剪 纸 、 弹 琴 、 唱 戏 等 兴 趣 特 长 里 的 高 雅 审 美 乐 趣 。同 样 都 是 这 些 类 型 的 素 材 ，为 什 么 只 有 小 部 分 孩 子 可 以 写 得 出 彩 ， 而 大 部 分 孩 子 沦 为 陪 跑 ？ 我 们 探 究 了 孩 子 们 的 作 文 ， 总 结 原 因 大 概 有 以 下 三 点 ： 首 先 ， 选 材 要 从 “ 小 ” 处 着 笔 ， 去 挖 掘 “ 优 雅 ” 。 我 们 不 妨 从 考 场 优 作 的 素 材 里 随 意 摘 取 几 个 ： 阿 姨 卖 花 、 爷 爷 晨 跑 、 回 乡 吃 家 常 饭 、 高 原 上 的 野 花 等 ， 就 不 难 发 现 ： 同 样 是 写 人 、 事 、 景 、 物 ， 高 手 更 擅 长 从 身 边 熟 悉 的 平 凡 人 、物 入 手 ，尤 其 善 于 挖 掘 平 凡 中 的 独 特 细 节 。与 其 照 搬 复 述 新 闻 宣 传 里 的 “ 抗 疫 ” “ 国 货 ” ， 难 见 真 我 ； 不 如 立 足 身 边 真 实 可 感 的 “ 优 雅 ” 之 人 和 事 。 与 其 人 云 亦 云 赏 美 景 、 生 活 的 仪 式 感 ， 不 如 “ 优 雅 ” 地 赏 一 朵 花 开 ， 听 一 只 鸟 鸣 ， 掬 一 捧 清 泉 ， 为 家 人 精 心 制 造 节 日 小 惊 喜 。 再 由 具 体 的 人 、 事 、 景 ， 细 化 到 去 捕 捉 最 小 的 “ 优 雅 ” 点 ： 赏 一 朵 花 开 时 沉 醉 于 美 的 “ 优 雅 ” 表 情 ；听 一 只 鸟 鸣 时 不 自 觉 地 轻 声 哼 唱 应 和 ；掬 一 捧 清 泉 时 修 长 白 净 的 纤 纤 细 指 ； 为 家 人 精 心 制 造 节 日 惊 喜 时 虽 满 头 大 汗 ， 却 轻 抿 嘴 唇 的 微 笑 … … 只 要 你 善 于 观 察 ， 就 会 发 现 抽 象 的 “ 优 雅 ” 往 往 流 露 在 具 体 而 熟 悉 的 人 、 事 、 景 、 物 身 上 ， 而 真 正 让 你 心 动 和 感 动 的 “ 优 雅 ” ， 往 往 都 是 举 手 投 足 间 的 特 定 细 节 。 其 次 ， 选 材 时 可 以 适 当 用 “ 情 境 ” 渲 染 “ 优 雅 ” 。 对 比 考 场 作 文 ， 同 样 是 写 人 记 事 ，有 孩 子 会 写 爷 爷 盛 夏 写 书 法 、清 晨 跑 步 ，以 盛 夏 的 燥 热 来 烘 托 爷 爷 静 心 于 艺 术 的 “ 优 雅 ” ， 以 清 晨 来 渲 染 爷 爷 老 当 益 壮 不 服 输 的 “ 优 雅 ” 生 活 姿 态 ；同 样 是 写 弹 奏 钢 琴 ，有 孩 子 会 置 身 秋 风 枫 音 中 去 轻 抚 雅 乐 ，人 与 自 然 联 手 合 奏 一 曲 ， 最 是 情 调 “ 优 雅 ” ； 同 样 是 写 看 花 赏 美 景 ， 有 孩 子 会 巧 妙 截 取 雨 中 去 赏 一 朵 花 开 ，纷 纷 扬 扬 的 雨 丝 应 和 花 开 ，我 们 静 默 不 语 ，情 趣 早 已 自 然“ 优 雅 ”。所 以 啊 ，不 必 说“ 春 风 又 绿 江 南 岸 ”“ 花 谢 花 飞 飞 满 天 ”， 也 不 必 说 “ 唯 见 江 心 秋 月 白 ” “ 独 钓 寒 江 雪 ” ， 单 单 是 “ 沾 衣 欲 湿 杏 花 雨 ” “ 日 照 澄 洲 江 雾 开 ” ， 自 然 里 的 “ 风 花 雪 月 ” 早 已 自 带 “ 优 雅 ” ， 更 何 况 ， “ 雅 境 ”中 还 有 雅 人 雅 趣 呢 ？ 请 记 住 ，“ 宇 宙 山 河 多 浪 漫 ”，自 然 本 身 优 雅 ， 我 们 选 材 时 ， 何 不 巧 妙 设 定 特 殊 情 境 ， 去 无 形 中 渲 染 “ 优 雅 ” 呢 ？ 最 后 ， 选 材 时 可 用 “ 反 差 ” 冲 击 ， 来 衬 托 “ 优 雅 ” 。 同 样 是 “ 优 雅 ” ， 顺 境 中 的 优 雅 乃 人 之 常 情 ； 困 厄 时 仍 笑 对 生 活 ， 满 腔 热 爱 精 致 生 活 ， 更 需 要 勇 气 。 年 轻 时 的 优 雅 是 锦 上 添 花 般 的 装 饰 ； 苍 颜 白 发 后 仍 然 优 雅 自 若 ， 若 非 习 以 为 常 ， 便 一 定 是 竭 尽 全 力 ； 悠 闲 时 的 优 雅 是 顺 理 成 章 ； 生 活 繁 忙 得 只 剩 一 地 鸡 毛 ， 还 能 从 鸡 毛 丛 中 精 心 挑 选 几 根 ， 制 作 成 一 个 鸡 毛 毽 踢 着 赏 玩 ， 内 心 得 有 多 轻 盈 从 容 。 因 此 ， 选 材 时 ， 如 果 能 挑 选 那 些 看 似 与 优 雅 无 缘 ， 却 恁 凭 骨 子 里 的 “ 优 雅 ” 劲 儿 ， 把 日 子 过 得 比 谁 都 优 雅 的 人 ， 犹 如 平 地 起 惊 雷 ， 能 给 读 者 带 来 心 灵 上 的 强 烈 震 撼 。 综 合 以 上 选 材 探 究 ， 我 们 对 “ 优 雅 ” 的 内 涵 理 解 得 愈 加 深 刻 ： “ 优 雅 ” 是 穷 困 时 ， 质 朴 干 净 而 不 失 素 雅 的 容 貌 衣 着 ； “ 优 雅 ” 是 恼 怒 时 ， 圆 润 动 听 而 不 腻 耳 伤 人 的 温 言 细 语 ； “ 优 雅 ” 是 失 败 时 ， 心 甘 情 愿 认 输 并 真 诚 祝 福 对 手 的 谦 卑 姿 态 ； “ 优 雅 ” 还 是 功 成 名 就 时 ， 明 亮 阳 光 而 不 张 扬 刺 眼 的 恬 淡 气 质 ； “ 优 雅 ” 亦 是 “ 无 故 加 之 而 不 怒 ， 猝 然 临 之 而 不 惊 ” 时 的 从 容 淡 定 ；“ 优 雅 ”更 是“ 回 首 向 来 萧 瑟 处 ，也 无 风 雨 也 无 晴 ”时 的 豁 达 乐 观 … … 总 而 言 之 ， “ 优 雅 ” 绝 不 是 停 留 在 外 表 上 肤 浅 的 “ 美 ” 言 “ 美 ” 行 ， 或 者 功 利 性 地 解 读 为 “ 昂 贵 ” “ 高 端 ” 的 物 质 享 受 ， 而 应 该 是 由 内 而 外 散 发 出 的 优 质 高 雅 的 精 神 气 质 ， 是 “ 雅 ” 于 内 “ 礼 ” 于 外 的 文 化 修 养 。 （ 二 ） 行 文 传 “ 优 雅 ” 选 材 即 可 断 定 “ 优 雅 ” 的 高 低 层 次 ， 那 么 ， 行 文 写 作 时 ， 如 何 结 合 生 活 中 的 人 、 事 、 景 、 物 ， 具 体 阐 述 “ 优 雅 ” 的 深 刻 内 涵 ， 体 现 对 “ 优 雅 ” 的 具 体 思 考 与 解 读 呢 ？ 我 们 建 议 考 生 可 以 参 考 如 下 构 思 去 行 文 创 作 ： 以 记 叙 文 为 例 ，写 人 叙 事 类 文 章 ，可 以 按 照 由 外 到 内 、由 浅 到 深 的 逻 辑 顺 序 ， 从 人 物 的 外 貌 、 神 态 、 言 行 举 止 间 的 “ 优 雅 ” 入 手 ， 层 层 深 入 挖 掘 人 物 内 在 的 精 神 品 质 方 面 的 “ 优 雅 ” ， 比 如 ： 优 良 精 神 、 宝 贵 品 质 、 生 活 哲 学 、 处 世 哲 理 、 民 族 传 统 、 文 化 内 涵 等 方 面 的 “ 优 雅 ” 。 如 果 是 通 过 写 赏 景 状 物 来 获 得 “ 优 雅 生 活 ” 方 面 的 启 示 ， 那 么 ， 也 要 立 足 “ 物 ” 精 神 气 质 层 面 的 “ 优 雅 ” ， 行 文 中 逐 步 由 “ 物 ” 及 “ 人 ” 。 以 议 论 文 为 例 ，可 以 立 足“ 优 雅 ”的 深 刻 内 涵 ，结 合 古 今 中 外 典 型 的“ 优 雅 ” 生 活 的 名 言 和 人 物 事 例 ， 去 讨 论 清 楚 何 为 “ 优 雅 ” 、 为 何 要 “ 优 雅 ” 、 如 何 做 到 “ 优 雅 ” 等 问 题 ， 充 分 阐 明 自 己 的 观 点 。 三 、 考 场 优 作 ， 管 窥 “ 优 雅 ” 如 风 信 子 般 优 雅 莫 钰 曦 ① 那 天 的 绵 绵 细 雨 中 ， 鲜 花 拥 簇 着 ， 她 那 张 恬 静 的 笑 魇 给 了 优 雅 最 好 的 诠 释 。 ② 阴 雨 斜 斜 地 下 ， 阳 光 不 露 面 ， 我 撑 着 伞 ， 匆 匆 走 在 街 头 ， 行 人 少 许 。 这 样 的 天 气 ，阿 姨 仍 在 ，她 矮 矮 的 轮 椅 前 是 姹 紫 嫣 红 的 花 束 ，一 下 子 点 亮 了 我 的 双 眼 。 这 流 光 溢 彩 ， 勃 勃 生 机 ， 与 周 围 灰 蒙 蒙 的 天 空 ， 冰 凉 凉 的 雨 丝 显 得 格 格 不 入 。 阿 姨 独 特 的 优 雅 ， 浸 润 在 花 的 芬 芳 中 ， 照 亮 了 昏 暗 的 一 隅 。 ③ 我 不 禁 放 慢 了 脚 步 ， 从 前 我 只 是 匆 忙 赶 路 ， 从 未 曾 注 意 到 阿 姨 有 这 样 一 张 清 秀 的 脸 庞 。她 的 目 光 总 是 平 和 慈 善 ，带 着 淡 淡 的 微 笑 注 视 着 来 来 往 往 的 行 人 ，脸 上 泛 着 微 微 红 晕 ，一 条 长 辫 子 总 是 梳 得 整 整 齐 齐 披 在 肩 头 。她 坐 在 轮 椅 上 时 ， 一 动 也 不 能 动 ， 只 用 手 摆 弄 的 盆 栽 ， 像 掌 管 着 花 的 使 者 。 ④ 我 久 久 凝 望 着 她 手 边 那 盆 矮 小 的 花 ， 高 雅 的 紫 色 ， 一 下 子 牢 牢 抓 住 了 我 的 眼 。 “ 风 信 子 ， 这 个 季 节 开 得 最 好 。 ” 阿 姨 温 柔 地 轻 声 说 道 。 的 确 ， 它 小 小 的 身 量 绽 放 着 无 穷 的 魅 力 ，流 动 的 紫 色 ，飘 舞 的 发 絮 ，举 手 投 足 尽 是 优 雅 端 庄 。我 猛 然 发 觉 ，阿 姨 正 如 这 风 信 子 ，静 如 处 子 ，随 风 飘 动 ，充 满 灵 性 。 在 每 一 个 平 凡 的 日 子 里 都 如 鲜 花 一 般 优 雅 ，她 不 管 身 高 几 丈 ，风 雨 几 许 ，都 俯 视 生 活 带 给 她 的 磨 难 ， 站 在 痛 苦 之 上 ， 亲 手 打 造 优 雅 的 岁 月 。 ⑤ 斜 风 细 雨 中 ， 她 的 笑 容 更 加 动 人 了 。 ⑥ 我 买 下 这 盆 风 信 子 带 回 家 ， 每 次 随 意 的 一 瞥 ， 它 都 以 最 美 的 身 姿 告 诉 我 ， 要 做 优 雅 的 生 活 者 。 ⑦ 花 开 花 落 ， 风 在 一 呼 一 吸 中 捎 去 了 它 的 芳 华 ， 风 信 子 对 它 短 暂 的 一 生 做 了 告 别 ， 优 雅 谢 幕 。 ⑧ 风 信 子 的 美 无 关 春 红 秋 黄 ， 没 有 沉 鱼 落 雁 ， 但 它 在 这 个 匆 忙 的 世 界 里 ， 以 不 紧 不 慢 ， 享 受 当 下 的 优 雅 动 人 心 弦 。 ⑨ 我 们 都 要 像 风 信 子 一 样 优 雅 的 绽 放 ， 像 卖 花 阿 姨 一 样 优 雅 地 生 活 ， 不 要 担 忧 生 命 的 短 暂 ，不 要 畏 惧 磨 难 与 挫 折 。做 优 雅 的 生 活 者 ，你 的 世 界 定 能 花 香 四 溢 。 赏 野 花 灿 烂 ， 品 优 雅 生 活 胡 雅 琪 ①生活之美，藏于细小微观处，也等到陌路野花开时，品味生活的灿烂与优雅。 ②远山衔着一条笔直的天路，漆黑漫长，我们的车子在青藏高原的国道上飞驰而过，翻 过道道垭口，享受自然的风彩。 ③不知过了多久，昏昏沉沉的长途旅行格外漫长，处在 5000 多米的高原上，胸口像闷 上了一团棉花，我打开车窗准备透口气。无意间远望 ，一片辉煌的紫色，如喇嘛们身上的 红袍，翻腾流动。那些小小的野花开的灿烂，细小的茎举起花瓣，向往着蓝天，深深浅浅的 颜色搅拌在一起，无尽地蔓延，向白云扑去。这明丽的色彩，使生活的画卷渲染上了生机。 ④我们停下车来，一路走着，风中的野花们摇曳着朝我们致敬，忽然耳边传来骏马的蹄 声，一道剪影飞速闪过。随后阵阵羊蹄“哒哒”，如呼啸的潮水般涌起，沉重地采在野花们 身上，像是要把它们撵进土里，残落的花瓣如蝉翼般轻薄脆弱。我本想着生命竟是如此的不 堪一击，可一回头，俨然是大片的花海。即使这边的花枯萎，那边却仍开的茂盛。原来生活 的优雅是如野花般，不去在意打击的沉痛，而是从容的蓄势待发，默默绽放。 ⑤生命不息，溢香不止，那些野花即使受到风侵雨扰，却依然执着。高寒缺氧的“世界 屋脊”，寒风呼啸刺骨，但生于斯长于斯的藏民们，却在这片环境恶劣的雪域高原上,对抗 风侵日晒，把生活打造成岁月可爱的模样。 ⑥他们，不正如眼前的这片野花，生于雪域之中，长于贫瘠之地，但一样的朝迎旭日， 晚送夕阳，向春天微笑，朝初夏颔首！他们皮肤上的“高原红”，是对皑皑风雪的最美献礼！ 他们脸上恬淡平和的笑容，是对贫困生活的无言抗争！他们挺拔不阿的身躯，是最优雅的生 活姿态！ ⑦生命是如此的壮烈而美丽，如五彩的哈达般，镶嵌在远山之巅，共享蓝天。我一扫胸 口的苦闷，忽然觉得天地是如此辽阔。山川从脚下分流而去眼底的野花依然招摇。花和人一 样都会遭受各种不幸，可是虽只是一束野花，风愈狂，它欲挺；雨愈大，它愈坚；太阳愈烈， 它愈灿烂。 ⑧这一刻，我才觉得原来我们每个人都可以选择做生活的优雅者，如陌路野花般灿烂， 惊艳生命的春天。