江凡
教学目标
1、认读本课生字。能认识17个生字,会写10个生字。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过朗读体会江凡遇事所表现出的机智和冷静。
教学重点
学习江凡的沉着、冷静。
教学难点
理解江凡为什么这样做。
教学方法
朗读法、讲读法
教具准备
挂图、小黑板等。
教学课时
两课时
第一课时
教学要求
能够正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
能够正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
通过朗读体会江凡遇事所表现出的机智和冷静。
教学过程
一、导入新课
1、小朋友们,你们在电视上或者在现实中见过火灾吗?你能描述一下吗?
2、亲眼目睹一场火灾或者你身临其境,你会怎么做呢?
3、简单讲述江凡的故事。师:就让我们一起走进这篇课文,去了解这个小英雄吧!
二、初读课文
1、自学课文,遇到不认识的生字多读几遍,把课文读正确。
2、小组同学互相学习认读生字,再读读课文,互相纠正。
3、初步了解课文内容。你能说说课文讲了一个什么故事吗?
三、学习课文
1、 火灾发生在什么时候?什么地方?人们的表现怎样?这一节应该读出怎样的感情呢?试着读一读
2、江凡是怎样救人的?他和其他在火灾中的人有什么不同,找出课文中的相关语句。(指导朗读相关段落)
3、汪凡在救人的时候,他会想些什么?引导学生进行发散思维。
4、江凡救人的结果怎样呢?请你们读最后两个自然段。
5、江凡是个怎样的孩子?我们应当向江凡学习什么呢?
四、总结全文
1、你能复述一下江凡救人的经过吗?
2、江凡为什么能够把奶奶和邻居从火中救出来?
第二课时
教学要点
能认识17个生字,会写10个生字。
教学重点
能认识17个生字,会写10个生字。
教学难点
理解江凡为什么这样做。
教学过程
一、复习检查
1、自由读课文,把课文读得正确、流利、有感情。
2、检查生字的认读情况。
二、自主识字
1、出示生字,这些生字你有什么好办法记住它的呢?
2、小组内互相交流自己记得最好的生字。
3、学生练习写生字。
三、写字:
把你认为最难记的字多写几遍。
四、板书设计
爸爸 教诲
江凡——火中救人 学校 教育 英雄
自己 镇静
五、课后反思