学会从题干分析、推理答案
——熟悉题型题路，答题规范精准（整理10个例题）
选择题常设考点：论述类
1.（拉练二）T1.B项人文社会科学的“中国化”的过程，本质上是利用具有浓厚西方气
质的学科为我们自己造就人才的过程。
2.（拉练二）T2.C项人文社会科学作为思想武器追踪学科前沿，不断提升资政建言、服
务社会的能力，是推进跨国交流、建构人类命题的必然要求。
3.（八省题）T2.C项如果加强机器人的遗传算法、人工神经网络等仿生大招，就可以让
机器人一样非逻辑、非程式、非确定性地工作，最终超越人类。
4.（2020山东卷）T1.C项学科意义上的历史地理学兴起于西方，它的研究体现了发生学
原理的应用，最能彰显现代地理的科学特征。
5.（2020山东卷）T2.C项改革开放以来，我国历史地理学的一些研究在国际上领先，主
要得益于学科分支的开拓和研究领域的扩大。
6.（2020全国卷1）T1.A项中国自古以来注重家庭伦理，把家庭伦理规范置于比社会伦
理制度更重要的位置。
7.（2020全国卷1）T1.B项家庭既是生活单位，又是生产单位，决定了“孝”是中国古
代社会特有的家庭伦理。
8.（2020全国卷1）T2.A项文章几次引用文献，目的是论证中国古今经典中对“孝”的
理解诠释是一致的。
9.（2020全国卷2）T2.C项文章第二三段对《画继》所记掌故的讨论，是为了证明现藏
于台北“故宫博物馆”的《早春图》并非“原物”。
思考一：诗歌鉴赏常见错误选项
1.内容转述错误。（重视抠字眼）
“念此别惊神”“抱疾杜门见寄次韵”“今在一窗间”
“田塍望如线”“男儿屈穷心不穷”“烛光相射飞纵横”
2.手法赏析错误。
3.情感分析错误。
“精卫谁教尔填海”
思考二：近三年主观题主要考查题型
1.诗句含义。《野歌》（2018）《题许道宁画》（2019）
2.思想情感。《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》（2020）
3.意象作用。《赠别郑炼赴襄阳》（2020）《题醉中所作草书卷后》
（2018）
4.语言风格。《插田歌》（2019）
5.道理启示。《读史》（2020）
6.抒情作用。《投长沙裴侍郎》（2019）
7.人、物相似。《苦笋》
8.不同解读。《精卫词》
抄写题干，分析答题思路。
1.小说写到小姑娘身裹山茶花图案和服的细节，又写律子作为模特参加新年和服表演会
，这样写暗示了什么？请简要分析。（4分） （《秋雨》）
2.这篇小说体现了什么样的情感氛围？作者是如何表达这种情感氛围的？（6分）（《秋
雨》）
3．如欲以“一则‘新世说’”为题写一则《国文教员》的小评论，请结合文本，列出评
论要点。（6分）
4．两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。
（4分）《越野滑雪》
5．海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟
，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一
。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。（6分）（《越野滑雪》）
6．本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？（4分）
7．本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。（6分）
8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人
，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中
国的脊梁”的。
9．《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简
析本文的基本特征。（6分）
10.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。（6
分）
11.文本二认为韩少功的随笔“是哲学的散文化，也是生活常态的文学化”，文本一是
怎样体现这些特点的？
12.小说中赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要
分析。（6分）
13. 作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度？请结合全
文进行分析。
抄写题干，分析答题思路。
1.小说写到小姑娘身裹山茶花图案和服的细节，又写律子作为模特参加新
年和服表演会，这样写暗示了什么？请简要分析。（4分） （《秋雨》）
①暗示了律子和小姑娘相似的命运。②因为小姑娘身裹山茶花图案和服的细节是和“她
恐怕今明两天就不行了”相联系的。
2.这篇小说体现了什么样的情感氛围？作者是如何表达这种情感氛围的？
（6分）（《秋雨》）
第一问：这篇小说体现了生命美丽却无常易逝的伤感氛围。
第二问：①通过现实中律子随时可能早逝的不幸来表现；②通过团火降落红叶山的幻影
来渲染。
3．如欲以“一则‘新世说’”为题写一则《国文教员》的小评论，请结合
文本，列出评论要点。（6分）
（6分）①记录人物言行，品评人物风格，具有“世说”类小说的特点；②以新的方式
反映新的时代内容；③体现了学者金克木独特的小说观念。评分参考：每答出一点给2
分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人
，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中
国的脊梁”的。（6分）
①形象描写，描写了大禹及其随从们“乞丐”似的形象，赞美艰苦环境中的埋头苦干
的实干家群体形象。②语言描写，通过大禹坚毅寡言，一旦说话就铿锵刚直，掷地有
声的特点，表现为国为民，舍身苦干的品德。③对比描写，通过与其他官员的对比，
塑造大禹及其随员，凸显其“中国的脊梁”形象。
9．《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简
析本文的基本特征。（6分）
① “故事”，于史有据，故事主体来自考据。② “新编”，现代讲述方式，杂文笔
法，细节刻画，现代语言，丰富的想象力及创造性。③主题角度：对历史与现实均作
出关照，通过历史故事，揭示道理，照应现实，有深刻的思想性。
10.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。（
6分）
①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主
题内蕴更深刻；（主题方面——现实角度）
②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；（人物形象）
③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。 （读者感受）
11.文本二认为韩少功的随笔“是哲学的散文化，也是生活常态的文学化”，
文本一是怎样体现这些特点的？
①文本一的思想内核是作者对于世界、自然和生命的哲学思考，文体形式却是一篇意境幽
远、文采斐然的散文，这种将哲学散文化写法既有深刻的思想性，又有浓厚的文学色彩。
②文本一记述的是作者下湖游泳这样的寻常的生活情景，呈现出来的是一篇优美耐读的文
学作品，作品将生活常态文学化，使读者既能感受到生活的情趣，又得到了文学的熏陶。
12.小说中赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合
作品简要分析。（6分）
文人气质:有情调、有雅致、有智慧、有学问；职业军人：服从命令；意志坚定；
冷峻：从容淡定，意志坚韧；
13.作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度？请结合全文
进行分析。（6分）
答案为：1人称灵活变换应用，使行文更流畅，思维不受阻碍。
2、以拉家常的口吻娓娓道来，更显亲切，拉近与读者的距离。
3、使读者感受到作者的真实态度，增加了内容的可信度。
审题练习（抓住关键词语）
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存
飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排
众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很
难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。
材料引发你怎样的联想？联系现实，写一篇文章，体现你的感悟与思
考。
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