部编七年历史下册第16课教学设计

部编七年历史下册第 16 课教学设计 明朝的科技、建筑与文学 1 教学分析 【教学目标】 知识与 能力 识记《本草纲目》《天工开物》《农政全书》三部科技巨著的作者、 主要特点及其地位；知道明长城的东西起止点和北京城的布局特点， 体会中国古代人民的智慧和创造力；归纳明代文学领域的主要成就， 知道《三国演义》《水浒传》《西游记》《牡丹亭》的作者、主要 内容和艺术特点 过程与 方法 三位科学家成功的原因；设计一张明代三大科技巨著简表；紫禁城 建筑特色和明朝北京城布局特点；通过交流、了解各部小说主要内 容，明确它们都有反封建的时代特色，知道它们在国内和国际的文 学史上都占据重要地位 情感态 度 与价 值观 通过对三位科学家事迹的介绍，探究他们取得杰出成就的原因，培 养刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质；使学生懂得 从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文学艺术作品，提高个人 素养 【重点难点】 教学重点：李时珍和《本草纲目》、北京城和明长城、明朝小说的文学 成就和时代特点。 教学难点：由明朝三部科学巨著，指导学生对课本科技成就的时代特点 加以分析和理解。 2 教学过程 一、导入新课 你看它的目次为水、火、土、石、草、木、谷、菜、虫、鱼、禽、兽、 人等部……至于动物药部分的编排，李时珍先描记比较低等的虫、鱼、龟、 鳖之类；再描记比较高等的动物禽、兽和人等。这与现代动物分类学从无 脊椎动物到脊椎动物相吻合。说明他的分类是科学的、合理的，这是我国 古代医药学的伟大成就。今天让我们一起走进古代中国最后的科技、文艺 辉煌——明朝的科技、建筑与文学。 二、新课讲授 目标导学一：科技名著 学生读教材，完成下列表格。 巨著 作者 内容 地位 《本草 纲目》 李时珍 全书 190 多万字，共记载了 药物 1800 多种；收录药方 11000 多个；还附有 1100 多幅药物形态图 总结了我国古代药物学成就， 丰富了我国医药学宝库，在世 界医药史上占有重要的地位 《天工 开物》 宋应星 几乎涵盖了当时中国农业 和手工业的所有生产、加工 部门 对我国古代的农业和手工业生 产技术进行了全面的总结。被 誉为“中国 17 世纪的工艺百 科全书” 《农政 全书》 徐光启 分为农本、田制、农事、水 利、农器等大类 全面总结了我国古代农业生产 的先进经验、技术革新和作者 关于农学的创新研究成果 目标导学二：明长城和北京城 1．朗读课文(79 页“明朝建立……主要是明代修筑的”这段文字)，抢答问 题：明朝修筑长城的目的和起止点。 答案提示：(1)目的：为了防御北方蒙古贵族南扰。 (2)起止点：东起辽东、西至嘉峪关。 2．学生读教材回答问题：修筑长城的影响。 答案提示：长城处于北方游牧地区与农耕地区的连接线上，在它附近的 多民族聚集的地区，建立了许多农牧贸易场所，使长城成为各民族交往的 纽带。 3．学生分组讨论：比较秦长城和明长城的不同。 答案提示：(1)抵御的少数民族不同：秦朝是为了抵御北方的匈奴；明朝 是为了防御北方蒙古贵族南扰。(2)东西起止点不同：秦长城西起临洮，东 到辽东；明长城东起鸭绿江边，西至嘉峪关。(3)修建长城的材料不同：秦 长城多用泥土夯筑而成，经长期的侵蚀废毁，仅存一些遗迹；明长城大部 分用砖石砌筑，十分坚固，因此我们今天看到的长城多为明长城。 4．朗读课文(80－81 页“明朝北京城……皇家建筑群”两段文字)，说出 营建北京城的基本情况。 答案提示：明朝的北京城是明成祖时，在元大都的基础上，经过大规模 的扩建和改造发展起来的。北京城的建筑，以宫殿为重点，其中最为雄伟 壮丽的是紫禁城。 目标导学三：小说和艺术 1．学生读教材，完成下列表格。 书名 作者 特点 《三国演义》 罗贯中 描写了东汉末年的军阀割据战争，是我国章回体小说 的开山之作 《水浒传》 施耐庵 我国第一部以农民起义为题材的长篇英雄传奇小说 《西游记》 吴承恩 一部浪漫主义长篇神话小说，歌颂了孙悟空的正义精 神和反抗精神 2.读教材，简短地介绍明代戏剧的代表作的概况。 答案提示：汤显祖的《牡丹亭》，有力地批判了吃人的封建礼教，达到 了很高的艺术水准。 3．提出问题：明朝的小说和戏剧在思想上有什么共同之处？ 答案提示：都具有反封建的思想。 三、课堂总结 通过学习明朝的建筑和科学技术，我们感知到明朝科学技术在世界上大 体处于领先地位，然而没落的封建制度和至高无上的皇权思想阻碍了科学 技术的进一步发展。最终导致了中国的落后，一直延续到鸦片战争的爆发。 这段科技发展史需要反思。 3 板书设计 明朝的科技、建筑与文学科技成就 李时珍 《本草纲目》 宋应星 《天工开物》 徐光启 《农政全书》 建筑成就 北京城 明长城 文学成就 罗贯中 《三国志通俗演义》 施耐庵 《水浒传》 吴承恩 《西游记》 汤显祖 《牡丹亭》 4 教学反思 明清时期，中国古代科技在世界上大体处于领先地位。然而，一群怀揣 着理想，几十年如一日的反复研究写成著作的学者们，在当时不受世人的 重视，更遑论受当政者的青睐了。通过材料的分析学生会感受到科学工作 者落寞的背影，更认识到没落的封建制度是阻碍科技发展的绊脚石。