2021年高考考点：“场景描写”
考点：
1.场景
2.汪曾祺《捡烂纸的老头》
3.雨果《美与丑》
4.雨果《炮兽》(节选）
【考点研究】
一、场景描写的注意点
1.要交代清楚场景的背景；
2.要在写好总体的基础上写具体；
3.要写出气氛；
4.描写要有顺序。
二、场景的作用
1、给全篇定调（指小说开头的场景描写）
2、营造意境和渲染气氛
3、导引人物出场
4、揭示人物性格
5、作为象征
【考题对接】
一、场景
1.选出下列有关小说知识的说法不当的一项 （ ）
A．小说中的场景就是指场面描写，它是小说的最小构成因
素，任何一篇小说都是由一个接一个的场面接续而成的。
B．小说中的场景一般由人物、事件、环境三部分组成，其
中事件是场景的核心。
C．场景有大小之别，在一篇小说中大小场景连缀而下，可
使小说情节曲折有致，异彩纷呈；
D．场景也有公私之分，两相交替，更能展开故事情节和反
映社会的道德风尚，进而全面立体地揭示人物性格。
1.B【解析】核心是“人物”
2.请按以下要求写一段话,描写春节期间的某个场景。
(1)集中表现出喜庆祥和的气氛。
(2)运用疑问句和排比修辞表达情感。
(3)最后一句能概括全段内容。
(4)结构相对完整,语言简明、连贯、得体。
(5)不少于200字,不得透露个人信息。
【解析】
解答题目的关键是要写出喜庆祥和的气氛,展示一幕幕
精彩的场景,使人有身临其境的感觉。本题要求考生描写
“春节期间的某个场景”,要能表现出春节喜庆祥和的气氛;
在句式上要使用疑问句,修辞手法上使用排比,以此来表达情
感。在结构处理上,最后一句要能概括全段内容。语言要求
简明、连贯、得体,结构相对完整。篇幅不少于200字,且不
得透露个人信息。
2.请按以下要求写一段话,描写春节期间的某个场景。
(1)集中表现出喜庆祥和的气氛。
(2)运用疑问句和排比修辞表达情感。
(3)最后一句能概括全段内容。
(4)结构相对完整,语言简明、连贯、得体。
(5)不少于200字,不得透露个人信息。
[示例]
年来了,在喧闹的爆竹声声中来了;年来了,在喜庆的对
联福字中来了;年来了,在人们的欢声笑语中来了。大年初一
的街上,人们唱着曲儿,舞着龙,舞着狮,锣鼓喧天,震耳欲聋。
看那威猛的竹龙在年轻汉子的舞动下,顿时多了几分生机。
它扑腾着,追向那颗红光闪闪的龙珠,就像新年里人们追逐着
幸福。那跳跃着的舞狮,在表演者的舞动下,更是憨态可掬,
好像也在祝福新年的人们,身体健康,万事如意。这一片喜气
洋洋之景难道仅仅是过年才有的景致吗?我想,应该不是。
因为,改革开放让我们每一天都会有过年般的感觉。
二、汪曾祺《捡烂纸的老头》
捡烂纸的老头
汪曾祺
①烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉
刘。这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠，卖大
锅菜。炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。比较贵一点是
黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗，在后面做得了，用脸盆端
出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和
的。有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉，干炸丸子，它似蜜……
主食有米饭、馒头、芝麻烧饼、罗丝转;卖面条，浇炸酱、浇
卤。夏天卖麻酱面。卖馅儿饼。烙饼的炉紧贴着门脸儿，一进
门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。
②烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。
附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。
工人们都在壮年，能吃，馅饼至少得来五个(半斤)，一瓶啤
酒，二两白的。女工们则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或
炒豆腐、花卷，带到车间里去吃。有一些退休的职工，不爱
吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃“野食”，爱吃什么要点儿什
么。有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉
刘这儿来。他和家里人说定，每天两块钱的“挑费”都扔在
这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝
都是黑的。他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服
务员即刻从后面把他们自己坐的凳子搬出一张来，把他安排
在一个旮旯里。有炮肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两
酒。给他炮的这一盘肉，够别人的两盘，因为烤肉刘指着他
保证用煤。这些，都是老主顾。还有一些流动客人，有东北
的，山西的，保定的，石家庄的。大包小包，五颜六色，男
人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。
③有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上的
人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎
的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么
颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几?七十几?一
嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点儿软和的花卷、面条，不好
么?不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃噬。烧饼吃完，
站起身子，找一个别人用过的碗，自言自语(他可不在乎这个)：
“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤：“回见。”没人理他，因
为不知道他是向谁说的。
④一天，他和几个小伙子一桌，一个小伙子看了他一眼，跟
同伴小声说了句什么。他多了心：“你说谁哪?”小伙子没有
理他，他放下烧饼，跑到店堂当间：“出来!出来!”这是要打
架。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损
坏人家的东西搅了人家的买卖。“出来!出来!”是叫阵，没人
劝。压根儿就没人注意他。打架?这么个糟老头子?这老头可真
是糟，从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准
把他揍趴下。小伙子们看看他，不理他。
⑤这么个糟老头子想打架，是真的吗?他会打架吗?年轻的时候
打过架吗?看样子，他没打过架，他哪里是耍胳膊的人哪!他这
是干什么?虚张声势?也说不上，无声势可言。没有人把他当一
回事。
⑥没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地
啃完了。情绪已经平复下来——本来也没有多大情绪。“跟他
们寻口汤去。”喝了两口面汤：“回见!”
⑦有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。
死后，在他的破席子底下发现了八千多块钱，一沓一沓，用麻
筋捆得很整齐。
⑧他攒下这些钱干什么?
【考点题】1．本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，
作者为什么做这样的结构安排？
【考点题】2．作者在第4段中通过虚拟的旁观者来评说老
头的行为，这样写有什么效果？
1. 本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，作者为什么
做这样的结构安排？
1.
①开头以繁笔设置故事场景，营造出浓厚的市井氛围，为
“老头“的出场作了铺垫。
②结尾交代“老头“死后留下巨款的情节，以简笔收束全文，
留下悬念与想象空间。
③开头与结尾繁简反差巨大，突破了常规写法；繁笔舒缓，
简笔急促，结构奇峻峭拔，令人惊奇。
2．作者在第4段中通过虚拟的旁观者来评说老头的行为，
这样写有什么效果？
④一天，他和几个小伙子一桌，一个小伙子看了他一眼，跟
同伴小声说了句什么。他多了心：“你说谁哪?”小伙子没
有理他，他放下烧饼，跑到店堂当间：“出来!出来!”这是
要打架。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，
免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。“出来!出来!”是叫
阵，没人劝。压根儿就没人注意他。打架?这么个糟老头子?
这老头可真是糟，从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，
出去一拳准把他揍趴下。小伙子们看看他，不理他。
2.
①表现了其他顾客对“老头”的惊讶、怀疑和鄙夷的情感态
度。
②把读者引入情境，增强现场感、真实感。
【解析】这是一道关于场景描写和情感的试题，具体的场景
描写显得真实可信；用旁观者虚拟的评说老头的行为，能写
出人们对他的惊讶、怀疑和鄙夷。
三、雨果《美与丑》
美与丑
雨果
①几分钟后,卡西莫多用失望的眼神扫视了人们一遍,又用更加令
人心碎的声音喊道:“给水喝!”
②仍然只引起一阵哄笑。
③“喝这个吧!”罗班•普斯潘叫喊着,把一块在阴沟里泡过的海
绵扔到他脸上,“拿去吧,恶汉!算我欠你的情啊!”
④有个妇人把一块石子向他头上扔去:“这是给你在黑夜里用那
些倒霉的钟惊醒我们的教训!”
⑤“喂,小子!”一个跛脚使劲拄着拐杖走到他跟前喊道,“你还
在圣母院塔顶上咒骂我们不?”
⑥“这只碗给你去喝水!”一个男人把一个破瓦罐向他的胸脯扔
去,“我老婆就是因为看见你从她面前走过,才生下了一个两个脑
袋的娃娃!”
⑦“我的母猫生下了一只六只脚的小猫!”一个老妇把一块瓦片
向他头上扔去,尖声嚷道。
⑧“给水喝!”卡西莫多喘息着喊了第三遍。
⑨这时他看见人群里闪开一条路,走出了一位装束奇特的姑娘,身
边带着一只金色犄角的雪白的小山羊,手里拿着一面小鼓。
⑩卡西莫多的独眼闪了一下,原来就是他昨晚曾经想抢走的那个
吉卜赛姑娘呀。他模糊地意识到正是因为那件事他此刻才在这
里受惩罚的呢。何况这种事在这个世界上并不算稀罕,他不是由
于不幸耳聋,又由于被一个聋法官审问,才受到了惩处的吗?他十
分相信她也是来向他报复的,也是像别人一样来打他的。
⑪看见她真的迅速走上了石级,愤怒和轻视使他透不过气,他真想
把刑台打个粉碎,假若他的独眼能够发出雷电,那吉卜赛姑娘一定
会给雷电击毙,上不了刑台啦。
⑫她一言不发地走近那扭着身子枉自躲避她的犯人,从胸前取出
一只葫芦,温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。
⑬这时,人们看见他那一直干燥如焚的独眼里,滚出了一大颗眼泪,
沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许
是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。
⑭这时他竟忘记要喝水了,那姑娘不耐烦地扁了扁小嘴,微笑着把
水倒在卡西莫多张着的嘴里,他一口气喝着,他显然是渴到极点了。
⑮喝完水,那可怜人便要伸出黑黑的嘴,无疑是想吻一吻那帮助了
他的美丽的小手。但那姑娘有些疑惑,想起了前一晚那件未遂的
暴行,便像小孩害怕被野兽咬着似的,惊恐地把手缩回去了。
⑯于是那可怜的聋子用充满责怪和无限悲哀的眼光望着她。
⑰那漂亮、鲜艳、纯洁、迷人而又那么娇弱的姑娘,竟会那样好
心肠地跑去救助一个如此可怜丑恶的家伙,那情景无论如何是很
动人的,而这件事又发生在一个刑台上,那就更为动人了。
⑱观众也都被感动了,大家拍着手喊道:“好极了,好极了!”
(节选自雨果《巴黎圣母院》)
【考点题】1.选文运用了语言描写、动作描写、肖像描写等来描绘这一场面,
小说中对众人嘲笑、辱骂卡西莫多这一场面描写有何用意?
2.鲁迅先生说:“要极俭省地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。”文中
五次写到卡西莫多的眼睛,请逐条分析他的心理活动。
3.爱斯梅拉达送水喝这一情节在文中有什么作用?
4.下列对小说的分析和概括,最恰当的两项是 ( )( )
A.卡西莫多奉命在深夜去抢劫爱斯梅拉达,因为抢劫失败,被皇家卫队逮捕,被
绑在烈日下的耻辱柱上受鞭打示众时,他渴求围观的人群给他一点水喝,却遭
受围观者嘲笑和辱骂。
B.在众目睽睽之下勇敢地给他水喝的人,正是天使一样的爱斯梅拉达。爱斯
梅拉达的美丽深深震撼了外表畸形丑陋的卡西莫多,因为在他的内心也有和
其他人一样的强烈爱心和感情。
C.面貌丑陋的敲钟人卡西莫多爱上了美丽善良的吉卜赛女郎爱斯梅拉达,后
来冒着生命危险将爱斯梅拉达从死刑架上抢救了出来,但是,他的丑陋畸形的
外表,始终是横贯在他和爱斯梅拉达之间永远无法跨越的鸿沟。
D.节选内容具有思想力量和艺术魅力,充满了人道主义和现实主义色彩。
E.面貌丑陋而心灵高尚的人远比那些外表英俊潇洒而内心阴险狠毒、虚伪的
人高尚和美丽。在这个故事里,人物的美与丑,善与恶,真与假相互交织,外表和
心灵相互分离。
【考点题】1.选文运用了语言描写、动作描写、肖像描写等来
描绘这一场面,小说中对众人嘲笑、辱骂卡西莫多这一场面描写
有何用意?
1.
①表现了众人对卡西莫多劫持爱斯梅拉达这一行为的愤怒。
②同时也表现了众人的冷酷、无情、刻薄。
③反衬爱斯梅拉达的善良、纯洁、有爱心。
④为卡西莫多感激爱斯梅拉达做铺垫。
【解析】
本题考查场面描写的作用。要从内容和结构两方面作答。
内容上,众人嘲笑、辱骂卡西莫多这一场面表现了众人的愤怒,也
体现了众人的冷酷,与爱斯梅拉达形成了对比。结构上,为下文卡
西莫多感激爱斯梅拉达做铺垫。
2.鲁迅先生说:“要极俭省地画出一个人的特点,最好是画他的眼
睛。”文中五次写到卡西莫多的眼睛,请逐条分析他的心理活动。
2.
①第一次描写表现了他因无人送水而感到失望。
②第二、三次描写表现了他对爱斯梅拉达的出现由惊讶到愤
怒的心理变化。
③第四次描写表现了他因爱斯梅拉达无私救助而惊讶、惭愧
和感激的心情。
④第五次描写表现了他被误解时的责怪和悲哀。
【解析】
本题考查鉴赏作品艺术手法的能力。结合情节的发展,找出
五次描写卡西莫多眼睛的句子,分析其不同的心理活动。
3.爱斯梅拉达送水喝这一情节在文中有什么作用?
3.
①与众人的表现形成鲜明对比,使情节更具波澜,推动了情节的
发展。
②她的善行感化了卡西莫多和众人,塑造了爱斯梅拉达这一善
与美化身的形象。
【解析】
本题考查鉴赏情节的作用。联系小说情节的一般作用作
答。在内容上,刻画人物性格,展现主旨(揭示小说主题)。在形
式上,推动情节发展,丰富故事情节;设置悬念,引人注意(引起读
者关注),使读者产生急切的期待心理;在情节的发展上宕开一
笔,使情节曲折起伏有波澜,耐人寻味。
4.下列对小说的分析和概括,最恰当的两项是 ( )( )
A.卡西莫多奉命在深夜去抢劫爱斯梅拉达,因为抢劫失败,被皇家卫队逮捕,被
绑在烈日下的耻辱柱上受鞭打示众时,他渴求围观的人群给他一点水喝,却遭
受围观者嘲笑和辱骂。
B.在众目睽睽之下勇敢地给他水喝的人,正是天使一样的爱斯梅拉达。爱斯
梅拉达的美丽深深震撼了外表畸形丑陋的卡西莫多,因为在他的内心也有和
其他人一样的强烈爱心和感情。
C.面貌丑陋的敲钟人卡西莫多爱上了美丽善良的吉卜赛女郎爱斯梅拉达,后
来冒着生命危险将爱斯梅拉达从死刑架上抢救了出来,但是,他的丑陋畸形的
外表,始终是横贯在他和爱斯梅拉达之间永远无法跨越的鸿沟。
D.节选内容具有思想力量和艺术魅力,充满了人道主义和现实主义色彩。
E.面貌丑陋而心灵高尚的人远比那些外表英俊潇洒而内心阴险狠毒、虚伪的
人高尚和美丽。在这个故事里,人物的美与丑,善与恶,真与假相互交织,外表和
心灵相互分离。
4.AC
【解析】
B项,爱斯梅拉达的以德报怨深深震撼了外表畸形丑陋的卡西莫
多,而不仅仅是“爱斯梅拉达的美丽”;D项,“现实主义”应为
“浪漫主义”;E项,应为外表和心灵相互联系而又分离。
四、雨果《炮兽》(节选)
《炮兽》(节选)
雨果
①老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勋章
取下来，系在炮手的短衫上。
②“乌拉！”水手们欢呼起来。
③海军陆战队的兵士们举枪致敬。
④那个年老的乘客用手指指着受宠若惊的炮手，继续说：“现
在，把这个人拉去枪毙。”
⑥于是在坟墓般的静寂中，老人抬高了嗓音。他说：
“一个疏忽危害了这只船。到了现在，这只船也许已经没法
挽救。在海上，就是面对着敌人。一只渡海的船就是一支作战
的军队。风暴隐藏着，可是并没有消失。整个大海就是一个陷
阱。面对着敌人的时候，犯了任何过失都要处以死刑。没有任
何过失是可以补救的。勇敢必须奖励，疏忽必须惩罚。”
⑦这些话，一句一句说出来，缓慢地，严肃地，带着一种毫不
变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上。
⑧老头儿望着兵士们，加上一句：“执行。”
⑨那个胸前闪耀着圣路易十字勋章的汉字低下了头。
⑩布瓦斯贝特洛伯爵做了一个手势，两个水手走下中甲板，然
后带着裹尸布回来。船上的随军神甫从开船起一直在军官们的
饭厅里祈祷，也跟着两个水手来了。一个曹长从排列着的海军
陆战队中喊出了十二个兵士，把他们排成两行，六个一行。炮
手一句话也不说，走到两行兵士中间。随军神甫手里拿着十字
架，走上前，战在炮手旁边。“开步走。”曹长说。两排兵士
用慢步向船头走去，两个水手拿着裹尸布跟在后面。
⑪一种阴郁的静寂笼罩着全船。远远的飓风在呼啸。
⑫过了几分钟，黑暗中响起了枪声，闪过一道亮光，然后一切
复归静寂，再听见尸首跌落海里的声音。
⑬老人仍旧靠在主桅上，抱着双臂在沉思。
⑭布瓦斯贝特洛用左手食指指着他，低声对拉维厄维尔说：
“旺代有首领了。”
【考点题】1.多用“对照法”使雨果的场景创作十分成功，显
示了浪漫主义文学的瑰丽特色，凸显了人物的性格特征，为人
物的出场作了铺垫。试从片段中选出一处加以分析。
2.水手们为什么“欢呼起来”，而后来又一下子“惊惶代替了
欢呼”？
3.“这些话，一句一句说出来，缓慢地，严肃地，带着一种毫
不变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上。”为什么这些话会是
“缓慢地，严肃地”说出来？这样写有什么作用？
4.布瓦斯贝特洛伯爵说“旺代有首领了”，你认为他有什么根
据？
【考点题】1.多用“对照法”使雨果的场景创作十分成功，显
示了浪漫主义文学的瑰丽特色，凸显了人物的性格特征，为人
物的出场作了铺垫。试从片段中选出一处加以分析。
1.比如:
朗特纳克侯爵的赏功与罚罪是集中在一个人身上的。
朗特纳克侯爵对炮队队长两次截然相反的处置的对比，
使他赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情的性格跃然纸上。
2.水手们为什么“欢呼起来”，而后来又一下子“惊惶代替了
欢呼”？
2.水手们欢呼是因为炮队队长得到了奖赏，被授予圣路易
十字勋章，水手们惊惶是因为老头突然要枪毙炮队队长。
3.“这些话，一句一句说出来，缓慢地，严肃地，带着一种毫
不变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上。”为什么这些话会是
“缓慢地，严肃地”说出来？这样写有什么作用？
3.这些在场的人看来是听得清清楚楚，这样写能突出当
时场上的气氛紧张，更能很好地表现老人斩钉截铁的
表情和坚毅果敢的性格。
4.布瓦斯贝特洛伯爵说“旺代有首领了”，你认为他有什么根
据？
4.他们看到了老头的沉着，办事坚毅果敢和赏罚分明。这些
都是身为领导人应该具备的品质，所以他们认为“旺代有首
领了”。
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