高考作文名师指津：时事类作文新思维之（附：命题示范及解题思维）

高考作文名师指津：时事类作文新思维（附：命题示范及解题思维） 高考作文到底在考什么？细数近几年高考作文的主题，方向非常清晰：定位时代情怀， 展示国家气象，剖析自我成长，体现为国选才的宗旨。 一、命题思维 1.高举社会主义核心价值理念大旗，要求考生解读时代精神气象。 2020 年高考作文，社会主义核心价值理念的 12 个词语高频率出现。全国Ⅰ卷材料中 三个人物的特点蕴含着和谐、爱国、敬业。全国Ⅱ卷“青年与世界”材料中蕴含着：爱国、 和谐、平等、友善。全国新高考Ⅰ卷“疫情中的距离与联系”材料中蕴含着民主、和谐、 自由、平等、爱国、敬业、诚信、友善。天津卷“中国面孔”材料中蕴含着所有这 12 个理 念。这些核心价值观，便是写作的母题。考生写作时，需要以此为基础，确定写作任务。 2.彰显人文精神，突出现代公民意识，培养考生个人修养及人文素养。现代公民意识 主要表现在：法律意识（规则意识、契约精神）、参与意识、 监督意识、责任意识、科学 意识。考生的现代公民意识越强烈，就越容易一语中的、鞭辟入里，写出令人耳目一新的 文章。如 2020 年高考北京卷作文“每一颗都有自己的功用”，便体现了参与意识、责任意 识、科学意识等，需要考生从如何成为现代公民的角度来发表意见。写作时，要求考生根 据时代需要，对个人与社会的关系进行思考。 3.聚焦考生思辨能力和实证能力等核心素养，引领考生剖析社会热潮。所谓思辨能力， 就是让考生深入思考，仔细辨别，而不是简单片面地看问题。现在的高考作文题，常常设 计一些危与机、新与旧、是与非、能与否、成与败、好与坏、自由与限制、美与不美、该 与不该的命题情境，让考生根据具体情况具体分析，表达具有思辨性的认识。2020 年上海 卷的“意外与转折”，江苏卷“同声相应，同气相求”，浙江卷“错位与落差”，这些题目都 蕴含着思考问题时该不该、能不能、可不可的角度，而且思维层次相当丰富。 二、写作思维 高考作文写作主题非常明确，常考主题便是命题的母题。备考过程中，一定要围绕母 题的角度进行拓展，并从中提炼出鲜明的指向性。 母题之一：时代气象 时代气象包括：中国智慧;中国速度;中国自信;国际担当。 时代气象反映的现实：创新发展;民族精神;时代繁荣;交流合作。 时代气象揭示的本质：道路正确;精神健康;特色制度;平等尊重。 命题示范 2020 年 11 月 12 日，浦东开发开放 30 周年庆祝大会召开。30 年的历程，浦东走的是 一条解放思想、深化改革之路，是一条面向世界、扩大开放之路，是一条打破常规、创新 突破之路。浦东 30 年来取得的显著成就，是中国特色社会主义制度优势提供了最鲜活的现 实明证，是改革开放和社会主义现代化建设最生动的实践写照！ 改革开放以来，中国的发展举世瞩目，浦东的成功就是鲜明的例证。对此，作为一名 时代青年，你有什么认识？请写一篇不少于 800 字的作文。 解题思维：作为时代青年，表达自己的感受时，可以结合具体发展现状，联系时代发 展气象，表达对祖国不断进步，社会不断发展的自豪感。 立意方向 坚持中国道路，成就丰功伟业。坚定中国自信，展示中国实力。 凸显中国智慧，推动时代发展。深化改革开放，昂首走向世界。 打破常规认识，创新思维理念。 母题之二：时尚风度 时尚体现的具体方向：行业精英;娱乐先锋;流行现象;跨界风尚。 时尚表现出的特点：人文风采;文化气质;拒绝作秀;摆脱虚无。 時尚反映出的本质：价值取向;人格品位;喧嚣浮躁;急功近利。 命题示范 最近在网上迅速走红的 20 岁藏族男孩丁真，登上了很多网络社交平台的热点榜单，成 为现象级网红。尤其是视频《丁真的世界》上线后，更让大量网友惊呼“get 到了丁真的颜 值”。对此，有人说，丁真热度高涨，又是一个“靠脸吃饭”的故事;但是，更多网友认为， 丁真的走红，便是审美倾向转变的一个典型。在蓝天白云的映衬下，丁真与辽阔而纯净的 高原美景融为一体，让久居都市中的网友直接感受到了“纯粹的美感”。 对此，你有什么认识？请写一篇不少于 800 字的作文。 解题思维：近年来，走红的人物太多，但走红的方式和走红的结果并不相同。对于丁 真的走红，不应该看作“靠脸吃饭”的故事，而应该从更开阔的视野看待，发现其草根形 象热度的崛起中呈现出的浓厚乡土情怀，就像爆红的李子柒，就被大量网民视为田园美好 生活的代言人。解读时尚风度，需要客观全面，但对正能量一定要充分肯定。 立意方向 追求时尚偶像，保持理性认识。感受网红魅力，审视网红价值。 透视外在之美，挖掘内在之美。远离城市喧嚣，追求乡土情调。 顺应时代变化，钟情纯粹朴素。 母题之三：成长空间 成长包括的环节：美好童真;青春风采;关注教育;珍惜情感。 成长面对的挑战：战胜自我;走出阴霾;提升素养;风雨兼程。 成长需要的品质：热情奔放;乐观向上;理解包容;诚信尊重。 命题示范 2020 年高考，湖南留守女孩儿钟芳蓉报考北大考古专业引发热议。本来是一则励志故 事，却引出一个发人深思的社会话题：人生目标应该聚焦“钱”途还是奔向前途？按照一 般人的想法，留守女孩儿考进北大应该选热门专业，既改变自己的命运，也帮助家庭致富。 但留守女孩儿因为景仰守望敦煌的樊锦诗而毅然选择考古专业，于是引来网上一片惋惜声： 诸如考古专业不好找工作、待遇低等。与之相反，全国考古界则对留守女孩儿的人生选择 发出一片叫好声;敦煌研究院名誉院长樊锦诗给女孩儿发来不忘初心、静心念书的寄语。 对材料中所反映的现象，你有怎样的认识？请综合材料内容及含意作文，阐述你的看 法，写一篇不少于 800 字的作文。 解题思维：成长的过程，是不断提高的过程，在这个过程中，我们应该树立各种积极 的品质，不断完善自我。对于留守女孩的专业选择及人生规划，社会应该热情支持留守女 孩的人生追求，以此激励更多的年轻人放飞青春的梦想。 立意方向 树立明确目标，为之努力奋斗。追求个性自我，实现人生价值。 适合自己道路，便是最好选择。正视他人嘲讽，坚守自己内心。 摒弃急功近利，追求远大理想。 母题之四：时代矛盾 时代矛盾表现的具体方面：复杂情感;网络空间;舆论评价;法律制度。 时代矛盾反映出的关系：成败之际;真假之辩;亲疏之情;冷暖之间。 时代矛盾揭示的层面：情理相融;文明素质;慈善困境;道德绑架。 命题示范 社会性死亡是当前颇受追捧的网络流行词，其含义多为在公众面前出丑，丢脸到没脸 见人，和另外一个网络语“公开处刑”的含义比较接近。 让罗某“社会性死亡”的梁颖，在事件反转之后，本人和家人遭受了网络暴力;污蔑老 师体罚孩子致吐血的家长，在事件澄清之后也受到了网友谩骂;“清华学姐”在道歉之后， 受到网友关于身材、长相和分数的抨击……类似事件层出不穷。结合数起案例，我们可以 总结出这样的大致路径：爆料者挑起话题——“吃瓜群众”网络围观——“好事之徒”煽 动舆论——网友“人肉搜索”——真相出现反转——爆料者遭遇舆论反噬——舆论泛化谩 骂——社会撕裂加剧。 对此，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，阐述你的看法，写一篇不少于 800 字 的作文。 解题思维：社会性死亡背后很大程度上是网络暴力的驱使，最常见的后果是，当事人 正常生活遭受极大震荡，承受“巨大的身心伤害”。这个飞速发展的时代，难免会出现各种 矛盾，如何正确认识问题，如何恰当化解矛盾，应该成为年轻考生思考的话题。 立意方向 净化网络空间，多一些法律规范。拒绝网络暴力，少一点情理困惑。 提升道德素质，守一份传统文化。约束媒体平台，留一片和谐空间。 尊重个人隐私，悟一种生活哲理。