高考模拟押题作文：“眼界与境界”导写等2篇（附：写作指导及范文点评）

高考模拟押题作文：“眼界与境界”导写等 2 篇（附：写作指导及范文点评） 材料作文文题 阅读下面的文字，根据要求作文。 有人希望自己能扩大眼界，只有这样，才能见识丰富，人生才会有更高的境界;也有人 认为眼界高了，什么都看不上，但什么也做不了，带来了个人的痛苦。 写作指导 这是一道关系类作文，材料中列举的对象是“眼界”和“境界”的关系，并且提出两 种相反的观点，答题时注意明确自己的观点，然后进行论述即可。 材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，一般材料作文中都有 “明确立意”“选准角度”的说法，言下之意就是可以多角度立意，这样就给考生打开了思 维的空间。因此材料作文要注意多元立意的原则。但绝不意味着可以任意的立意，还有“不 要脱离材料的范围”的限制，注意要在多元中寻求最佳，如是两个对立的方面，注意辩证 地谈二者之间的关系，不要只强调其中的一面。此题重点分析“眼界”和“境界”之间的 关系。 眼界是你所看的地方和所朝的方向，眼界可以引申为：见识的广阔性，意识的前瞻性， 认识的全面性。眼界不一样，决定了各人的人生境界、人生目标也不一样。人是一种很特 殊的动物，他既不能困于一隅，注目于一角;也不能眼界过高、自高自大、好高骛远，妄图 以一己之力登得九霄以凌云，只有量力而行，先着眼自己的实力，放眼面前的道路，踏踏 实实，才可能路越走越宽，境界越来越高。否则，就只能作茧自缚，陷入求而不得的痛苦。 例文 隧道与阳台 一考生 有大境界者，能从“一沙”中观摩世界，从“叶脉”中接近天堂。在芸芸众生眼中， 水即是水，然，于眼界开阔者，“一滴水亦能折射太阳的光辉”。可以说，眼界决定高度， 高度乃人生境界。 心理学上有一个词叫“隧道视野效应”，即身处隧道之中，只能看到前后非常狭窄的视 野。视野不开，心路亦难开，未来的路只会越来越窄，最终只会成为一只困于井底之中的 青蛙，活在“自许为无限空间之王”的虚幻美梦中。隧道视野将人们困于金丝鸟笼中，正 所谓，井底的蛙，当你自我欢唱时，世界迷失了;笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。 才高八斗的胡适，已然在文学史上立下不朽丰碑，但他仍在国学大师陈寅恪面前，谦 虚得像个学生：“我等身的著作也不如陈先生的一篇文章呀！”眼界开阔者，看到的是自己 的不足，是未来无限的可能性，他们乐于探索一切未知，缩小自己未知的范围，朝向未知 领域而昂首阔步。眼界开阔者或是“读万卷书，行万里路”，或是在芥子中探须弥，更有如 卡夫卡一类人，哪怕从未远行，亦能凭借敏锐的观察力丰富自己，对身边人事进行细致入 微的揣摩，使《变形计》成为他蜕变的证明。 正所谓，空中的鸟，当你展翅蓝天时，宇宙就大了，宇宙属于自己;地下的煤，当你燃 烧自己后，贡献就大了，价值在于自己。 但眼界开阔后，难免会有一些负面影响。杨斌教授曾提出“阳台视觉”的概念，站在 阳台上看风景，会比在隧道中看到的宽阔得多。这的确是打破隧道视野的极佳方法，眼界 宽了，关注的也就多了，站得高了，会有一种君临天下的错觉，什么也看不上，站在空中， 却又什么也做不了，以至于活在多心而无奈的痛苦中。 愚以为，这些现象归根到底是视野虽宽，境界不高的表现。古诗有云：“不畏浮云遮望 眼，只缘身在最高层”。当一个人处于最高层时，一切带来迷茫的云雾都不能够遮蔽双眼， 而登上高峰的过程正是修心的过程，无所事事的幻觉，不过是内心不坚定的后果。而内心 不坚定者，一定无法登上真正的高峰。“江海不与坎井争其清，雷霆不与鸟雀争其声”，当 眼界宽阔者能够登上人生顶峰，自有一份斑斓星空。 一粒种子，即使渺小却心怀希望，它不甘做一棵杂草，努力生长，疲惫中醒来的它， 发现自己绿色的希望和头顶纯净的蓝色，那是它梦寐以求的天下。愿人们能打破隧道的限 制，从阳台上眺望远方，攀登人生的高峰。 评点： 这是一篇夹叙夹议的论述式散文。作者先提出自己的观点，然后借心理学名词，进行 举例对照论述，从正反侧面多个角度进行充分论述，再借心理学的阳台视觉来进行论述。 文章最大的优点在于论证方式多样，比喻论证、举例论证、正反对照;语言成熟流畅，表达 准确。 材料作文“牛年话牛”导写 文题 阅读下面的文字，根据要求作文。 牛是一种与人类关系亲近的动物，对中国人来说有着特殊的意义。人们常用“老黄牛” “孺子牛”“拓荒牛”来比喻某一类人;勉励后生敢闯敢干、敢为人先，叫“初生牛犊不怕 虎”;评价特别厉害的人物叫“牛人”;描述一种状态叫“最牛”;形容一种态度、干劲，叫 “牛气冲天”“九牛二虎之力”……随着时代发展，“牛”的功能和地位发生了变化，但“牛” 的精神仍值得推崇;当然，也有可以反思的地方。 今年是农历牛年，你所在的班级将组织一场语文研讨活动——“牛年话牛”，小组委托 你写一篇文章参与交流，请结合上述材料，体现你的思考，表达你的见解，分享你的故事。 写作指导 在中华传统文化的语境中，牛是腳踏实地、吃苦耐劳、任劳任怨、无私奉献、开拓进 取、敢于担当等美好精神品质的象征，寄寓着人们的美好期待。“老黄牛”“孺子牛”，是家 喻户晓的美好形象，已沉淀为底蕴深厚的文化意象。 考生在写作时可择其一点，着重表达由“牛”引发的某种联想、体验，或论述见解， 或分别论述不同类型的“牛”所代表的核心要义。当然，还可反思“牛”的命运和境遇， 思考如何关怀生活中像“牛”一样辛勤劳作、负重前行的底层人民，给予他们应有的尊重、 关怀和温暖。立意角度很多，下面提供几个参考：论述“牛”在社会发展中的历史地位、 价值意义;着重赞美“牛”的某种精神品质，在继承和发扬中汲取干事创业的力量;综合论述、 同中辨异，阐发不同的“牛”所代表的精神内涵;类比联想，相对而言，“千里马”不常有， 而“老黄牛”最常见，万众瞩目与默默奉献都是实现人生价值的方式，平凡也可铸就伟大。 例文 天地育牛气，千秋尚凛然 徐璐瑶 亲爱的同学们： 大家好！说起牛，我不禁想起著名教育家陶行知的一句话：“捧着一颗心来，不带半根 草去。”这种难能可贵的品质正是老黄牛的写照，一辈子任劳任怨，默默奉献，无问西东; 正如艰苦奋斗的基层干部，怀一颗老黄牛之心，在祖国河山一隅，以不可抵挡的干劲、锐 意进取的念头，服务贫困地区。 扎根为人民，实干出真知。 迟茜曾说过：“每一个优秀的人背后都有一段沉默的时光，那是付出很多努力却不一定 有结果的日子，我们把它叫做扎根。”深山飞来领头雁，黄诗燕在脱贫攻坚的道路上负重前 行，带领湖南炎陵县提前两年脱贫。矢志不渝，甘于奉献，不失为当代“老黄牛”，直至他 逝世前仍勉励女儿勤奋工作，服务群众，实干践行，“像牛一样做事，像土地一样奉献”。 深入群众，得以获取民心;承担使命，得以负重前行。 奋斗奔前路，创新求发展。 随着时代的发展，“牛”仍值得被推崇。科技狂人马斯克有言：“假如你从未失败，只 能说明你不够创新。”他旗下的公司项目几乎涵盖了所有我们能想到的行业，他正淋漓尽致 地诠释着什么是“拓荒牛”的精神。敢拼青春岁月，敢闯未知领域，敢试就有光芒，如“拓 荒牛”一般，开拓进取，探索新知。智者顺势而谋，马斯克的创新是面向人类未知的。再 看今日的深圳，乃改革开放之成果，“一圈”成就伟绩，若无创新意识，何来蓬勃发展？ 但“牛”气应为一体，如阴阳八卦之平衡，既有沉淀之心的“老黄牛”，也有奋发之心 的“拓荒牛”。在我看来，二者相得益彰，相辅相成。对于“后浪”，演员何冰这样说：“你 们有幸遇见这样的时代，但时代更有幸遇见这样的你们。”“后浪”所具有的“拓荒牛”精 神固然可贵，可前辈的“老黄牛”精神也不能忘记，以先进的眼光，坚持立足根本，才能 在未来的日子里不迷失自我，不沉湎过去。 当今，全球变暖预言者布洛克居功不自傲，践行“孺子牛”精神;首获阿贝尔奖的女数 学家凯伦，引领学术发展，践行“拓荒牛”精神。处于时代潮头的我们，当以乘风破浪之 志，以屹立顶峰之“牛”气，在新的一年开启新的征程。 我的发言完毕，谢谢大家！ 评点： 开头用名言引出“老黄牛”的形象和精神，并由此联想到服务基层的干部;主体部分从 实干、创新两个方面，运用引证法、例证法，分别论述了“老黄牛”“拓荒牛”精神的体现， 并且将二者融为一体，辩证来谈，使文章立意更为深刻。