2021届高三语文最后一课 课件42张

笑傲高考 丹心莫共高考碎，大考常沾冷静光。 不作寻常惊慌状，我辈含笑上考场。 年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。 天生我材必有用，沉着镇静定成功！ 考前平衡情绪 走进考场，大多数考生都会紧张的。这时要 注意平衡心绪（就是要有点阿Q精神）。 首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“我 紧张一点，别人比我还紧张呢，呵呵！” 记住：考场上的时间是“一寸光 阴一寸金”，你必须精打细算，其核心 是让时间为你高考得分最大值这一目的 服务。拿到试卷后，心中应记住这样两 句话： 我难人难，我不畏难； 人易我易，我不大意。 答 题 常 规 考时镇定不慌乱，认真答题按常规 强化审题意识：没有审题，就没有正确率 重点理解题干里的关键词及要求，注意 选择的是“正确”还是“有错误”，是 “一项”还是“两项”。还要关注文本标 题、出处、写作时间、注释，题目中提示 语、答题范围、答题方向、写作要求等。 通过这些内容，我们往往能减少盲目性， 提高答题的准确性。有时在这里就刚好有 答题点存在。 强化答题策略 1.答题顺序要科学。本着“先熟后生”、“由易 入难”、“各个击破”“步步为‘赢’”的十六 字方针。 2.选择题善用排除法，保持心态平和，相信第一 印象。及时填涂答题卡，做到“清晰”“到 位”“规范”。 3.主观答题须规范，角度勿重且全面，答案要点 化，要点序号化。 5.心态要好：自信，冷静，仔细。语文的偶然性和不确定性 相对更大，你心里有些忐忑没谱，别人也一样。而如果发挥 好，语文可能创造奇迹。 6. 准备充分：第一堂考语文，考好考砸很关键，考前复习要 充分，不留死角，建议考前一天，主要精力复习语文，提高 分数也买个安心，因为良好的开端就是成功的一半。 7. 考前以识记背诵为主，不要去盲目刷题了，尤其不要刷来 历不明的“押题卷”“压轴卷”，那基本是忽悠外行人。 8. 考前一到两天的复习重点： 出征前这些你都最后一次彻底“扫荡”了吗？ 64篇默写 课堂笔记 易错成语 120文言实词、18文言虚词、古代文化常识 常见应用文 各种题型答题角度 各种手法、语言风格 人称、叙述方式、线索、标题、环境 人物描写、景物描写 作文素材、标杆范文及标杆标题 逐次翻看过一遍，看完丢到九霄外， 绝不留下遗珠憾，轻装上阵赴战场。 9. 准备多支质量好的笔。千万别在这些“装备”上出问题而自乱阵脚。 10. 论述类前三题的难度历来不小，不要被带坏了心态。第三题可能 是推断题，有些选项在原文可能没有出现，但可能是正确的，因此要 根据原文做合理推断。 11. 实用类文章：做最后一题简答题，要严格遵循“从原文中找答案” 的最高原则。一般文章提供了答案信息。如果你觉得还有其它需要拓 展，再组织要点。 12. 如果考对联题，一般先考虑仄起平收，词性相对，结构类似；再 考虑情境和谐，句意协调。 13.文言文阅读，第一步不是看原文，而是看有关文章内容分析的选 择题，其中3项是正确的，可以帮助你读懂原文。古代诗歌鉴赏也是 如此。 14. 近年默写题目偏难，要多花时间识记。 2018全国卷1《论语》《师说》《念奴娇·大江东去》 2018全国卷2《鱼我所欲也》《琵琶行》《赤壁赋》 2018全国卷3《劝学》《出师表》《虞美人》 2017全国卷1《观沧海》《阿房宫赋》 2017全国卷2《陋室铭》《逍遥游》 2017全国卷3《劝学》《茅屋为秋风所破歌》 2016全国卷1《劝学》《出师表》《永遇乐》 2016全国卷2《鱼我所欲也》《蜀道难》《阿房宫赋》 2016全国卷3《曹刿论战》《赤壁赋》《琵琶行》 2015全国卷1《琵琶行》《逍遥游》《赤壁》 2015全国卷2《离骚》《使至塞上》《念奴娇·大江东去》 2014年全国1《逍遥游》《行路难》《赤壁赋》 2014全国卷2《离骚》《蜀道难》《春望》 两高一初，两文一诗。 全国卷：5年内连续考 过的篇目《逍遥游》。 全国卷：3年内重复考 过《鱼我所欲也》《离 骚》《蜀道难》 全国卷3：2年内重连续 考过一篇《劝学》 可在背完其它篇目后， 再背《论语》《师说》 《阿房宫赋》 全国卷1重点篇目： 《离骚》《氓》《赤壁 赋》 《送东阳马生序》《三 峡》《小石潭记》《岳 阳楼记》 15. 文言虚词、字音题、字形题、标点符号都是高考考点点，近 年均没有在基础题中直接考查，但如果2019年出现，也不要惊讶 而紧张。相信全国高考生都没怎么复习过这几个考点。 16. 实词题如果考选择题，以“结合语境翻译通畅”为最高原则。 附加原则：幼稚的望文生义解词法一般是错的 （“利嘴长距：距离”有错，应解释为“爪子”） 生僻释义反倒可能是对的 （“醢hai其家：剁成肉酱”正确）。 17.文言文翻译：不要随意添加信息，但必要的主语、宾语、介 词要补全，可加括号。 （桃花源人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来，（渔人） 具答之。 18. 文言文翻译要尽量直译，尽量做到字字落实（不是说每个 字都要翻译），代词、副词、语气词、句式也不放过。 个别词拿不准，觉得有两种意思可能，不妨写一个最有把 握的意思，再加括号补充另一个意思。 19.遵循“先易后难”的原则。可考虑先做名句默写题、实用类、 文学类、文言文、选择题等，再做论述类。让自己逐渐进入做 题状态。 20.如果按照试卷顺序做题，前三小题的时间不超过18分钟。如 果你实在无法做完全卷，一定优先把作文写完，可以考虑最后 做前三题。 21.对那些没有把握或觉得可能做得不太对的题目要做好标记， 全部做完后优先检查。 22.近四年全国卷选择题的选项分布 2018（卷1）DABBDCCCBBBCB （卷2）ADBCBCBDDDCCB （卷3）BCABDADCDABBC 2017（卷1）DCBBDBCDBBBEBDA （卷2）AABBDAEABCBDACB （卷3）CCBBBBCDCACDDAC 2016（卷1）DBDBCCDBDACBA （卷2）BCBCDDDCEBDCD （卷3）CDBACECBDBCB 2015（卷1）ACBDCCDCEDBBC （卷2）ABDADCECDBCBA 选A 20 选B 47 选C 40 选D 35 B、C最多，选A最少 23.统计全国卷近年论述题前三题选项分布 2018全国卷123套前三题 DAB ADB BCA 2017全国卷123套前三题 DCB AAB CCB 2016全国卷123套前三题 DBD BCB CDB 2015全国卷12套前三题 ABD ACB 2014全国卷12套前三题 DCB CBB 2013全国卷12套前三题 BDC BAB 共45小题 选A 8 选B 18 选C 10 选D 9 24.选A时要更加慎重，小心命题者的陷阱；连续出现三个相同的选项 时，应仔细检查。但全国卷也有连选3个C的先例。 25. 带有个性拓展探究性质的题目，答案可能相对多样，书写“颜值”非 常重要。尽量多角度作答，先观点再论据。 26. 默写要规范书写，草体、连体、省笔画都可能被扣分。 27.高考主观题大多踩点给分，作答一定要分点，用①②③规范标识。 版面允许，最好每点分段（纵向排列），角度尽量多，以防重复。写 短评、短文，拟写消息，仿写句子，则无需分点。（补充：地点线索： 回故乡——在故乡——离故乡。人物线索（感情线索）：盼于勒——赞于勒—— 遇于勒——躲于勒。时间线索：分别前——分别中——分别后。故事发展线索： 护送——受伤——报仇。） 28.写作文之前必须先审清题，立好意；拟好题目，想好思路；入题 要快，点题要亮；主旨要明确，思路要清晰，材料要鲜活；联系新 时代，还有新青年，具有时代感。 29.写作时，不管题目是文字材料、漫画或者是命题作文、半命题作 文，请记住紧扣材料与标题，在列举事例时一定记得抓住两个基本 面——照应作文材料，照应文章标题。 30.写作时，紧扣题目来写，记住时时点题（不少于6次，开头和结尾 各1次，中间4次）。 31. 作文开头，切记引材料点题，巧妙改写材料为上，压缩概括材料 为中，摘选照抄材料为下。 32.堆砌事例、动辄拿古人说事，都属于高考“文风不正”的表现。 写完事例后一定有自己的观点。 叙述古人事例时不宜长篇累牍，多写古人对“我”的熏陶与影响。 ——由古到今，由他及我。 33. 写议论文，叙述一个事例分三四段来写的方法不可取，这样会显 得很拖沓，而且文体“四不像”。 34. 切记切记：有叙有议（叙后再议，议后再叙，先议后叙再议）， 议必须围绕议题围绕分论点阐释。仅有叙，无高度；仅有议，太干瘪。 35. 多元型作文“……与……”：一定要把两者的关系（对立、互补、 依存、主次）理清，行文中对两者都要提及，然后侧重一点论述。 36. 如果考命题作文（2019也完全可能），题目包含多个词，一定要 把这几个词琢磨透，在行文中都要写到，不可顾“此”失“彼”。 比如：点燃善念 一棵大树的庄严 37. 一定写够800字以上，万一写不完了，随便列举身边张三李四同学 的例子，或者把作文题目的材料再摘引一遍，也要凑够800字。 38.写到820字以上即可，但绝不超过900字。写1000字以上的，多是傻 老帽，费力不讨好。告诉你，阅卷老师最喜欢的是空白卷。 39.即使写不够800字，也不要照搬作文题目的材料、零星摘抄试卷前 面现代文、基础题的句子。试图用前面文段凑字数的，最低打到了 20分以下。抄袭者0分。 40. 倡导真实写作，但不是傻兮兮什么都写上去。不直接暴露身份， 也不间接暴露身份，比如“教语文的张老师讲过一个故事……”“站 在四楼，眺望湘江……”“走出校门，马王堆半日游”…… 41. 不自吹自擂，也不自曝短板，绝不妄自菲薄。不主动交代自己的 人生“劣迹”。比如“我因为聚众斗殴被警告处分”“我语文成绩一直 不好”，“我觉得我上一本线很难”。需知老师是带“有色眼镜”的。 42. 不对自己的作文附加“行文思路”“写作后记”或对老师的“友 情提醒”，这是对老师阅读智商，赤裸裸的不信任。 43. 写了别字，要修改，不要涂抹成“黑坨坨”，只需加单删除线（删 除）。 44. 自拟题目以准确、清晰、切题为第一追求，以文采、诗意、创新 为第二追求。 45. 好句不放首尾，如衣锦夜行。“高能量”、很切题的文采 句、内涵句，放在文中，云遮雾绕，老师没看到，岂不惜哉！ 47. 第一行正标题、第二行副标题均要居中。48.不使用方言 词汇与不成熟的网络用语或频繁出现低俗语言。 搞么子了 赫得你一滚 我靠 搞基 傻X “沙雕” 不 用 这个东东，有木有， 神马都是浮云 慎 用 “今晚吃鸡”“C位出道” “皮皮虾，我们走” 加 上引号 49. 非特殊引用，不夹杂英文单词或句子。 多读点book，多学点knowledge 50. 少点口号空话和歌功颂德，多点对人性之美、人情之真的赞美与 向往，不排斥对人性恶的批判，对社会陋习的反思，但不宜动辄上升 到对政治体制、教育体制的非理性批判与偏颇的抨击。 51. 几乎任何一道作文题都可以正反对比论证。可试着换个角度思考， 考虑问题的两面。有的人干一行，爱一行，精一行······ 有的人既不爱 岗，也不敬业······ 52. 引用名句来论证或者开篇时，一定要和主题切合，不切合主题， 宁缺毋滥。只有含意深刻、富有哲理，而且非常切题的一两句话才可 以作题记，否则勿用。 53. 不管作文材料是什么，引材料绝不吃亏，不引材料容易撞枪口。 54. 不要总是对别人做道德说教，应该把“我”放进文章里，写自己 的经历或感悟，不要老是写古人，应该多联系现实，关心弱势群体， 歌颂特殊工作······ 55. 别让阅卷老师几十秒里抓住你作文的把柄：没有标题，格式不对， 涂抹严重，“的、地、得”不分，低级错别字…… 56. 写议论文，尽量有提出问题、分析问题、解决问题（引论、本论、 结论）的纵向层次。 57. 全文6到8段为宜，单个语段不要超过200字，开头结尾尤其要小巧 精致。 58. 学会“取悦”阅卷老师，这不是虚伪与势利，而是聪明和仁厚。高 强度阅卷，老师本来就疲惫不堪，心情烦躁。 59. 不要犯幼稚病或明显逻辑性错误。比如“只要努力了，就一定能考 上好大学”，“家庭婚姻是否美满，和金钱物质没有半毛钱关系”。 60. 2019高考作文，切记：不仅仅看作文材料，更要看作文提示和要求。 要服从写作指令，完成写作任务。 考前默念六意识， 作答之前细看题， 答题力求规范化， 角度全面没重复， 想尽百法多得分， 多得一分胜千军。 今天，在你们高考前的最后一课，我按 耐不住内心的激动，想送给大家一句话：面 对高考，让我们像英雄一样去战斗！ 现在已没有太多的或许了，高考已经近在眼前， 它来了！冲锋的号角吹响了，最后的决斗就要开始了。 此时我们所能做的，不是彷徨，不是退缩，我们只有 前进！前进！再前进！ 长风猎猎战鼓催， 旌旗飞扬马蹄疾。 我们是狂奔的骏马， 哪怕千难万险，我们是 翱翔的雄鹰，何惧狂风 雷电！同学们，在这进 军的号角吹响的时候， 我们要象英雄一样去战斗！ 祝愿你们： “跃马扬鞭赴战场， 踏破楼兰凯歌还”！ 结 束 语 教你们三年来，我的心中一直牢记着这样几句话：你们 是老师的镜子——能最真实地反映出老师的教学面貌和心灵 世界；你们是老师的鞭子——能切中肯綮地褒贬优劣，激励 老师不断完善自我；你们是老师的影子 ——“亲其师，信其 道”，会如影随形地追随老师的脚步。 时间虽短暂，但你们留给我的是深刻的记忆，更将是美好 的回忆。在这一课就要结束的时候，我想用一篇文章作为最 后一课的结束。 前年的九月我们相聚，转眼间又将在今年的六月别 离。我该用什么来为你们饯行呢？唯有感激——星聚云 散，物换时移，你们离校的日子，将是我教师生涯中的 又一个轮回。在过去的三年里，我确实如农夫一样曾为 你们荷锄、把犁，除草、施肥，也曾为你们遮风避雨、 删斜扶直，可最终让我感受到了耕作的充实和收获的喜 悦，为此，我怎能没有感激？ 在过去的日历上，记载下了你们一个个成长故事。 校园的大道小径，曾留下了你们多少前行的足迹？有长 有短，有深有浅，也有悲有怒，有喜有欢，但无论如何， 它都是人生中最青春最亮丽最值得珍藏的记忆。有人说， 教师是不老的职业，是的，我的一生总是有青春与朝气 日日作伴，因此我常常忘记自己的年龄，常常在梦里享 受着花开的绚烂和硕果的清香。为此，我怎能没有感激？ 你们向我推心置腹地诉说心里话，让我享受着被 人信任的幸福；你们对我的授课满意率，使我倍增从 教的自信和勇气；你们若因疑惑而眉头颦蹙，让我及 时对自己的施教言行加以反思……是呀，我们虽为师 生，可共同拥有教育这块沃土，在这里共同沐浴雨露 阳光，也共同抵御风霜雨雪。我在观赏你们逐日枝繁 叶茂起来的同时，其实我自己也在悄悄拨节，师生相 伴携手，教学相长，为此，我怎能没有感激？ 我要感激曾遭遇过我所制造的暴风急雨，而始终不 曾表露出抗议的同学，在你们身上，我欣赏着比天空更 开阔的胸襟，我领略着宽容的心灵绽放出的美丽。我要 感激曾用各种方式质疑过我的教育与教学的同学，无论 你们的质疑有理无理，我都从中看到了个性思维在熠熠 闪光，看到了独立人格在健康长大。当然，我也要感激 喜欢语文因而也喜欢我的所有同学，是你们让我的教学 不只是一种工作一种责任，而是一种体验一种享受，没 有你们，我一如无水之舟，水不积而舟不行呀······ 对你们的感激，无论我说不说出来，从我们结下师 生关系那刻起，就是注定了的。今天，在与你们临别的 时刻，我想感激的太多太多，因为每位同学都给了我必 须对其报以感激的理由。 请带上我的感激上路吧，带上我的感激走进高考， 走进大学，走向人生的每一段历程······ 同时，也希望你们在人生的历程中永远心存感激， 感激所有与你的生活与成长有关的人，即使是你的竞敌， 因为他们会使你学到更多竞争与生存的本领。学会感激， 会使你的情感更加高贵而纯洁；学会感激，会让你的岁 月焕发别样的光彩和风姿。也请你们把这算作为我对你 们最后的叮嘱吧！请带上我的微笑与祝福上路吧！穿过 黑夜就是朝霞飞舞的黎明。老师衷心地祝福你们： 考前信心满满 考中沉着冷静 考后欢喜圆满