01 地理统计图表专题（课件）-2021年高考地理二轮复习高分冲刺课件 23张

考情分析 形式多种多样 主要有扇状、饼状、柱状统 计图和线状统计图 知识面较广 自然地理：气候、水文、土壤、 自然灾害、生态等； 人文地理：农业、工业、城市、 人口、交通、能源等。 考题难度 中等以上难度 呈现形式 以选择题为主，综合题也有涉及， 分值一般较大，分值占10％——30％ 左右 学习目标 学情分析 根据学生每次试卷分析，凡是涉及地理 图表的题目学生出错率都较高。首先学 生不愿意做图表题，其次不知怎么分析 能力要求 通过本节学习，掌握从地理图表中获取和 解读地理信息，调动所学知识描述和阐述 地理事物和原理规律的能力。能够有提取、 归纳、概括地理信息的能力和分析解决问 题的能力 地理统计图是根据统计数据绘制的，是直观 地反映地理事物特点和联系的图像，一般采用几 何线形和形象画等形式来表明地理数据之间的对 比关系。地理统计图常用的形式有柱状图、线状 图、扇状图、饼状图等。 地理统计图 统计图 线状图 柱状图扇状图 饼状图 折线图 曲线图 扇状、饼状、柱状图 线状图 2018年 海南卷10、11 全国卷Ⅰ4、5 海南卷4、5 2017年 海南卷1、2 海南卷3、4、5 全国卷Ⅰ9、10、11 全国卷Ⅰ37 全国卷Ⅲ36 2016年 全国卷Ⅰ10、11 海南卷21 全国卷Ⅱ9、10、11 海南卷16、17、18 2015年 海南卷6、7 全国卷Ⅰ4、5 全国卷Ⅰ9、10、11 全国卷Ⅱ10、11、43 海南卷22 考点一：扇状、饼状、柱状图 这类图表能够反应所表达的地理要素 及其各要素的比例关系。 （2018海南）常住人口是指居住在某地一定时间（半年以上）的人口。安徽省 2017年常住人口达6254．8万人，比上年增加59．3万人。2001—2017年安徽省 常住人口年增长率如图2所示，同期该省人口自然增长率保持在0．6%—0．7%。 10．2005年和2010年该省常住人口大量减少，表明该省当年 A．外出求学人数剧增 B．外出务工人员激增 C．外出旅游人数剧增 D．外来务工人员剧减 11．2013年后该省 A．人口出生率大幅提高 B．劳动力缺口逐渐缩小 C．人口回流现象渐明显 D．老龄化问题得到解决 典例分析 常住人口增长=自 然增长+机械增长 方法总结 读题干和图名、图例，找出表达地理要素 归纳地理事物的特征 （各要素的比例及比例大小关系，归纳特征） 对比法对地理事物的结构特征进行对比分析 （纵向：同一地理事物不同时间比较） （横向：不同地理事物结构特征的差异或联系） 地理事物结构特征和知识相结合进行综合分析，解决问题。 （2017海南）据世界人口组织预测，2050年，世界人口将由2000 年的60亿增长到90亿。图1示意某国人口占世界人口的比重，据此 完成1～2题。 1.该国可能是 A.中国 B.美国 C. 印度 D.俄罗斯 2.根据预测，从2000年到2050年，该国 A.人口增长模式由原始型向传统型转变 B.人口自然增长率与世界平均水平相当 C.老龄人口数量逐渐减少 D.人口数量比较稳定 考点二：线状图 线状图包括曲线图和折线图，表示地理事物的 时间或空间分配规律 我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术（两层覆膜间留有一 定空间），效果显著。图3中的曲线示意当地寒冷期（12月至次年2月）丰、枯 雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。据此完成9—11题。 9. 图中表示枯雪年膜内平均温度日变化的曲线是 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 典例分析 膜内均温高 平均气温 膜内均温 丰雪年均温 枯雪年均温 枯雪年膜内 丰雪年膜内 保温作用 我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术（两层覆膜间留有一 定空间），效果显著。图3中的曲线示意当地寒冷期（12月至次年2月）丰、枯 雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。据此完成9—11题。 典例分析 丰雪年均温 枯雪年均温 枯雪年膜内 丰雪年膜内 10. 该地寒冷期 A. 最低气温高于-16℃ B. 气温日变化因积雪状况差异较大 C. 膜内温度日变化因积雪状况差异较大 D. 膜内温度日变化与气温日变化一致 我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术（两层覆膜间留有一 定空间），效果显著。图3中的曲线示意当地寒冷期（12月至次年2月）丰、枯 雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。据此完成9—11题。 典例分析 丰雪年均温 枯雪年均温 枯雪年膜内 丰雪年膜内 11. 该地可能位于 A. 吉林省 B. 河北省 C. 山西省 D. 新疆维吾尔自治区 奥里诺科河干流发源于圭亚那高原，其支流较多，最后注入大西洋，整个流 域内降雨量相差很大，奥里诺科河是世界大河之一，从流入大海的水量看，居 世界的第4位，输沙量居世界第四位。奥里诺科河上游水流湍急，沿途接纳众多 支流，流量很大。下游流经奥里诺科平原，地势地平，河面展宽。图4示意奥里 诺科河流域及其甲、乙水文站的位置，图5示意甲、乙水文站的全年水位差（正 值表示甲水文站水位高于乙水文站的水位）。据此完成下面问题 （1）据图描述a→d阶段，阿普雷河河口水的流向变化。 a→b：阿普雷河流向奥里诺科河； b→d：奥里诺科河流向阿普雷河； 奥里诺科河干流发源于圭亚那高原，其支流较多，最后注入大西洋，整个流 域内降雨量相差很大，奥里诺科河是世界大河之一，从流入大海的水量看，居 世界的第4位，输沙量居世界第四位。奥里诺科河上游水流湍急，沿途接纳众多 支流，流量很大。下游流经奥里诺科平原，地势地平，河面展宽。图4示意奥里 诺科河流域及其甲、乙水文站的位置，图5示意甲、乙水文站的全年水位差（正 值表示甲水文站水位高于乙水文站的水位）。据此完成下面问题 （2）由图5推测乙水文站流速最慢的月份，并指出判断依据 4月和12月，因为4月和12月甲乙水文站的水位差最小。 奥里诺科河干流发源于圭亚那高原，其支流较多，最后注入大西洋，整个流 域内降雨量相差很大，奥里诺科河是世界大河之一，从流入大海的水量看，居 世界的第4位，输沙量居世界第四位。奥里诺科河上游水流湍急，沿途接纳众多 支流，流量很大。下游流经奥里诺科平原，地势地平，河面展宽。图4示意奥里 诺科河流域及其甲、乙水文站的位置，图5示意甲、乙水文站的全年水位差（正 值表示甲水文站水位高于乙水文站的水位）。据此完成下面问题 （3）据甲水文站观测，9-11月奥里诺科河含沙量减少，请据 图分析原因。 9-11月奥里诺科河流量减少，奥里诺科河与阿普雷河水位差减 少，流速减慢，河水的侵蚀搬运能力减小，含沙量减少。 读题干提取关键信息，读图名 读取坐标：关注横坐标所示的时间（空间）范围和间隔； 关注纵坐标的量和单位，把握量值的范围。 读曲线的特征：分析曲线的最大值、最小值和出现的时间（空 间），分析曲线变化过程；曲线斜率大的一段表示变化幅度大， 曲线斜率小的一段表示变化幅度小；若有多条曲线，则一般有 内在比较关系，要理解不同曲线的地理意义和相互关系。 由曲线特征结合题干信息，找到关联的知识点，运用规律分 析和解决问题 方法总结 图4示意在黄河三角洲近岸海域的某监测剖面上，不同年份水深2米的位置与监 测起始点的距离。起始点是位于海岸一侧的固定点。读图4，完成10-11题。 10、1975~2004年，该剖面近岸海域海底侵蚀、淤积的变化趋势是（ ） A、持续淤积 B、先侵蚀、后淤积 C、持续侵蚀 D、先淤积、后侵蚀 11、推测1992~1997年期间（ ） A、黄河流域年均降水量增加 B、黄河入海年径流量减少 C、黄河流域植被覆盖率降低 D、黄河沿岸农业灌溉面积减少 、 http://www.wffms.com 地理 统计 图表 分 类 能 力 审题 提取有效信息 揭示地理内涵 解决地理问题 课堂小结 扇状图 线状图 饼状图 柱状图 思维建模 读材料 关键词 联系知识 阐明原理 读图明 看图例 析坐标 明特征 分析问题 解决问题 27、材料- 2017年是加拿大建国150周年，国家公园免费开放一年。加拿大落基山南段的众 多国家公园，自然风光美丽壮观，吸引了世界各地游客。 材料二图14为“加拿大50°N附近温哥华一温尼伯地形剖面示意图及部分城市气候资料图”。 (1)游客感觉到莱斯布 里奇与温尼伯气温不 同。试比较同属温带 大陆性气候的两地气 候特征的差异，并分 析其冬季气温差异的 主要原因。▲（4分 ） 莱斯布里奇冬季气温相对较商；气温年较差相对较小；年 降水量较少（温尼伯冬季气温低：气温年较差相对较大； 年降水量较多）落基山东麓地区频繁受到下沉暖气流的影 响（焚风效应） 27、材料- 2017年是加拿大建国150周年，国家公园免费开放一年。加拿大落基山南段的众 多国家公园，自然风光美丽壮观，吸引了世界各地游客。 材料二图14为“加拿大50°N附近温哥华一温尼伯地形剖面示意图及部分城市气候资料图”。 (2)游客继续西行至 “加拿大雨都”温哥华 ，发现这里与落基山 以东的气候不同。温 哥华属什么气候，这 里降水较多的原因。 （4分） 温带海洋性气候 位于50°N，常年受盛行西风影响，从海洋带来充足 水汽，在山地迎风坡形成降水，受暖流影响增温增湿。