专题05 家国情怀-2021年高考历史复习核心素养重点突破 66张

备战2021 历史核心素养：家国情怀 课程标准： 家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求， 体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对国 家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。 学习和探究历史应具有价值关怀，要充满人文情 怀并关注现实问题，以服务于国家强盛、民族自 强和人类社会的进步为使命。 家国情怀与其他四大核心素养 目录 CONTENTS 家国情怀：新课程标准导航 2020年高考家国情怀真题举例 01 03 04 历年高考家国情怀真题回顾 05 家国情怀专题做题方法指导 06 巩固练习 关于家国情怀02 《普通高中历史课程 标准2017年版2020 年修订》——导航01 课程目标 在树立正确历史观基础上，从历史的角度认识中国的国情， 形成对祖国的认同感和正确的国家观； 能够认识中华民族多元一体的历史发展趋势，形成对中华民 族的认同感和正确的民族观，具有民族自信心和自豪感； 了解并认同中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文 化，认识中华文明的历史价值和现实意义； 了解世界历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各民族 的文化传统，具有广阔的国际视野，树立正确的文化观； 认同社会主义核心价值观，认同走中国特色社会主义道路是 历史的必然，树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、 制度自信和文化自信； 能够确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，树立正确 的世界观、人生观和价值观。 ——《普通高中历史课程标准2017年版2020年修订》 学业质量水平要求——《普通高中历史课程标准2017年版2020年修订》 课标举例——《普通高中历史课程标准2017年版2020年修订》 课标举例——《普通高中历史课程标准2017年版2020年修订》 课标举例——《普通高中历史课程标准2017年版2020年修订》 水平1：能够表现出对唐宋社会繁荣和社会进步的认同和欣赏， 认识本课的学习价值。 水平2：能够通过本课学习，增强对中国古代文明成就的认同 感，对中华优秀传统文化的认同；促进积极进取的人生态度和 健全人格的形成。 水平3：能够判明唐宋变化中的价值取向，增强对民族交融的 认同感，正确对待古代民族交流与对外交流。 水平4：能够在学习过程中表现出对唐宋繁荣和社会变化的反 思，从历史中汲取经验教训，更全面、客观地认识现实社会问 题；能够在对历史的叙述中体现出正确的历史观。 本案例以唯物史观为指导，通过多种史料，增强对中华文明成 就的自豪感，对中华优秀传统文化的认同，涵养家国情怀。 家国情怀02 对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、 归属感、责任感和使命感。 孟子：天下之本再过，国之本在家，家之本在身 张载：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世 开太平 范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家； 欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心 者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格 而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修， 身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。 家国情怀的内涵 文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青 顾炎武：天下兴亡，匹夫有责 对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、 归属感、责任感和使命感。 秦始皇统一至清前期，我国物质文明和精神文明水平都较 高，这一时期中国已不仅是对日本、朝鲜等亚洲国家有深 远影响，甚至可以波及波斯、地中海地区，中华文明发展 到一个较高水平。 进入近代，中国先后经历了鸦片战争、第二次鸦片战争、中 日甲午战争、八国联军侵华战争、北伐、抗日战争以及国共 内战等多次战争，在综合国力落后于世界平均水平的情况下， 民族矛盾上升为主要矛盾，中国人民不屈不挠、永不放弃的 反侵略精神是这一时期家国情怀的典型写照 家国情怀的内涵 对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、 归属感、责任感和使命感。 新中国成立后，邓稼先、袁隆平等社会主义建设者。为完 成恢复和发展国民经济建设的任务，在国家领导人的带领 和人民群众的积极参与下，通过三大改造、一五计划和改 革开放，我国经济在波折中逐渐恢复和发展起来，并积极 鼓励和支持国防科技及生物工程建设，使我国国民生活逐 步安定富裕，综合国力有较大幅度提升。 当代，在习近平新时代中国特色社会主义理论的指导下，我 们努力实现小康生活，不断提升国际影响力，为实现中华民 族伟大复兴继续前进。 家国情怀的内涵 2020年高考实例03 2020年高考实例 2020年高考实例 【答案】（1）作答内容应包括以下三个角度： ①结合时代背景，对梁启超的认识进行论述。 从中华民族危机严重和救亡图存成为时代主题的角度论述； 从梁启超强调少年的责任与担当和少年是国家振兴的希望 的角度论述。 ②结合三人活动及其对中国社会进步的意义进行论述。 结合詹天佑的主要成就，从推动近代科技进步、为国争光 的角度论述；结合邹容的思想及其影响，从推动资产阶级 民主革命的角度论述；结合周恩来的革命活动，从对新民 主主义革命胜利贡献的角度论述。 ③联系现实，谈自己的责任和担当。 （2）逻辑清晰，表述成文。 2020年高考实例 2020年高考实例 （3）开发了边远地区，扩大了统治区域； 奠定了多民族统一国家的基础，增强了中华民族的凝聚力； 礼乐制度促进了儒家学说和中国古代主流思想的形成； 为中国长时期政治结构的稳定发挥了重要作用。 2020年高考实例 2020年高考实例 2020年高考实例 【2020年海南卷】13．中国共产党领导中国人民在社会主义革 命和建设的伟大实践中，凝聚成了井冈山精神、长征精神、延 安精神、大庆精神等各具特色的时代精神。其中，大庆精神产 生于20世纪 A．一二十年代 B．三四十年代 C．五六十年代 D．七八十年代 2020年高考实例 【答案】C 【详解】 1959年大庆油田的建成，结束了中国靠“洋油”的时代，实现 了原油和石油产品的全部自给。因此大庆精神产生于20世纪五 六十年代，故C项正确，排除ABD项。 2020年高考实例 2020年高考实例 （2）意义： ①深化改革和扩大对外开放； ②维护全球自由贸易或推动贸易自由化； ③用实际行动支持和推动经济全球化； ④为世界经济复苏注入新动力； ⑤为世界经济发展提供中国方案。 2020年高考实例 【2020年天津】7．20世纪50年代，我国在经济极其落后的基础上，开始 大规模工业建设，各行各业掀起劳动建设高潮。1955年3月，天津制表业 的工人们在缺少资金设备、没有图纸资料的情况下，奋战数月，研制出第 一块国产手表，用智慧的双手结束了“中国只能修表，不能造表”的历史。 由此可以看到当时 四名工人在简陋的条件下研制手表 A．国民经济恢复的重要成果 B．工业综合实力的全面提升 C．勤俭节约的优良传统 D．艰苦奋斗的时代精神 2020年高考实例 【答案】D 【解析】 根据所学可知，20世纪50年代正是我国进行社会主义工业化的 时期，材料中“各行各业掀起劳动建设高潮”，以及图片中工 人在简陋的条件下工作，都是艰苦奋斗的时代精神的体现，故 D正确；1953年已经开始一五计划，而不是国民经济恢复，排 除A项；“全面提升”不符合史实，排除B项；材料体现的是奋 斗，而不是节约，排除C项。 2020年高考实例 2020年高考实例 中华人民共和国成立，百废待兴，急需建设人才；国家高度重 视，成立专门机构妥善安排；留学生的爱国情怀和报国热忱。 詹天佑12岁留学美国，1878年考入耶鲁大学土木工程系，主修 铁路工程。之后他回国参与当时国家的铁路建设。1905—1909 年主持修建中国自主设计并建造的第一条铁路—京张铁路；创 设“竖井开凿法”和“人”字形线路，震惊中外；在筹划修建 沪嘉、洛潼、津芦、锦州、萍醴、新易、潮汕、粤汉等铁路中， 成绩斐然。并著有《铁路名词表》《京张铁路工程纪略》等。 他是中国近代铁路工程专家，有“中国铁路之父”、“中国近 代工程之父”之称。他为中国近代的铁路事业做出了巨大贡献。 历年高考回顾04 历年高考回顾 【2019年海南卷】五代时，有人赞扬科举制度说，无论贫寒之 家还是王孙公子，“莫不理推画一，时契大同”。他强调的是， 科举考试 A．实现王公子弟与百姓平等 B．改变了社会阶层结构 C．体现了公平的选拔原则 D．促成了国家统一 历年高考回顾 【答案】C 【解析】 依据材料“无论贫寒之家还是王孙公子，‘莫不理推画一，时 契大同’”结合所学可知，无论出身高贵还是低微，科举应试 者都需要进行同等严格的考试，录取与否以考试成绩为标准， 这强调的是科举考试体现了公平的选拔原则，因此C选项正确。 A选项错误，材料强调的是科举考试以考试成绩作为选拔依据， 与应试者的身份地位无关，不是实现了王公子弟与百姓的完全 平等；B选项错误，材料并未体现科举考试改变了社会阶层结 构；D选项错误，材料并未体现科举考试促进国家统一的作用。 故正确答案为C选项。 历年高考回顾 【2019年全国卷2】1919年11月，全国各界联合会在上海成立， 发表宣言：“数月以来，国内之群众运动，风起云涌，虽受种 种压迫，而前仆后继，不少顾却；大义当前，绝不退让……全 国各地，知合群自救为万不可缓之图。”由此可见 A．救亡图存运动开始成为时代主题 B．马克思主义得到全国各界认可 C．晚清政府外交失败激发群众觉悟 D．五四运动具有广泛的群众基础 历年高考回顾 【2019年全国卷3】下图是1953年创作的年画。该作品 《数他劳动强》 A．继承了中国传统文人画作的基本风格 B．描绘了农民参与社会主义生产的场景 C．体现了“双百”方针提倡的创作精神 D．倡导了适应国家建设需要的社会新风 历年高考回顾 【答案】D 【解析】 材料体现的是民众勤俭节约和乐于奉献的精神。结合1953年一 五计划的相关史实可知，漫画倡导了适应国家经济建设需要的 社会新风，D选项符合题意。文人画的特征是写意和诗书画印 于一体，A选项排除。材料不能反映农业生产状况，B选项排除。 双百方针是在1956年提出的，C选项排除。 历年高考回顾 【2016年全国卷2】福建各地族谱中有大量关于入台族裔回乡 请祖先牌位赴台的记载，此类现象在清乾隆年间骤然增多。这 说明乾隆年间 A．族谱编修顺应了移民的需求 B．大陆移民开始在台湾安居 C．内地宗族准备整体迁移台湾 D．两岸居民之间的交往密切 历年高考回顾 【答案】D 【解析】 乾隆年间入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载骤然增多，说明 两岸之间的交流加强，两岸居民之间交往密切，故选D；材料 反映的是入台族裔回乡请祖先牌位赴台，而不是编修族谱，排 除A；大陆移民在乾隆帝之前就已经赴台安居，排除B；“整体 迁移台湾”的说法明显过于夸张，排除C。 历年高考回顾 【2018年全国卷2】美国记者曾生动地记述抗日根据地：“如 果你遇见这样的农民——他的整个一生都被人欺凌，被人鞭笞、 被人辱骂……你真正把他作为一个人来对待，征求他的意见， 让他投票选举地方政府……让他自己决定是否减租减息。如果 你做到了这一切，那么，这个农民就会变成一个具有奋斗目标 的人。”这一记述表明，抗日根据地 A．农民的抗日热情得到激发 B．废除了封建土地制度 C．国民革命的任务得以实现 D．排除了国民党的影响 历年高考回顾 【答案】A 【解析】 由题干中的“真正把他作为一个人来对待，征求他的意见，让 他投票选举地方政府”、“让他自己决定是否减租减息”说明 在抗日根据地中国共产党使得农民摆脱了原来“被人欺凌、被 人鞭笞、被人辱骂”的处境，农民获得了很多的自由和权利， 这样就获得了农民的拥护，并激发了他们抗日的热情，故选A； 由“是否减租减息”可以看出地租还要交的，所以B不符合题 意，故排除B；由题干中的“抗日根据地”可以得出，这是抗 日战争时期，而国民革命是在抗日战争爆发之前，故排除C；D 在题干材料中不能体现，故排除。 历年高考回顾 【2018年全国卷2】图为1956年的一副漫画《两把尺》（画中 字：“奶奶的尺--量布做新衣。阿姨的尺--测量祖国，建设社 会主义。”）该漫画反映了 A．社会主义建设以工业化为中心 B．女性成为国家建设的重要力量 C．人民公社化运动蓬勃开展 D．城乡差别发生根本性改变 历年高考回顾 【答案】B 【解析】 漫画中一位老奶奶用尺量布做衣服，小孙女在一旁翻看书本陪 着老奶奶；两位女勘探队员肩上扛着工作用的长尺和三脚架等 工具向这边走来。此画以小孙女的口气，用了这样的副标题： “奶奶的尺——量布做新衣。阿姨的尺——测量祖国，建设社 会主义。”“奶奶的尺”与“阿姨的尺”这两种不同性质和用 途的“尺”，反映了新老两代妇女的不同社会地位和作用，讴 歌了新中国女青年投身社会主义建设事业，故选B；工业化是 用机器生产的形式，而材料中奶奶的用尺子做新衣属于手工劳 动，故A排除；人民公社化运动发生在1958年，与题干中的 “1956年”不符，故排除C；题干信息没有体现城市还是乡村， 更没有城乡之间的对比，故D与题意不符，所以排除。 家国情怀专题做题方 法指导05 做题方法指导 注重家国情怀与文化史相结合 一、家国情怀素养与中国传统文化相结合 “文化自信”是在了解和认同本民族文化的基础上建立的。 认同本民族文化才能在情感上找到归属感，做到真正爱国。 如2015年全国卷2，孟子与苏格拉底的法治观 二、家国情怀素养与中外文化交流相结合 如2016年全国卷2，玄奘西行和鉴真东渡 做题方法指导 注重家国情怀与革命运动相结合 我国特殊的历史进程使中国近代史成为考查家国情怀素养的 主要载体。自1840年鸦片战争到1949年新中国成立，中国近 代史是一部抵抗侵略与压迫、争取民族独立与解放的斗争史。 本部分内容在高考中频繁考察。 注重家国情怀与社会主义建设相结合 在社会主义建设中，为实现中华民族的伟大复兴，各民族、 各层次、各行业所做的努力，及作为当代青年学生，应该为 国家发展，民族发展承担什么样的责任。 如2020年山东卷，行走的少年 巩固练习06 巩固练习 1．陈旭麓先生指出：“爱国主义永远是一种打动人心的力量。 但从爱国主义出发走向近代化和从爱国主义出发回到中世纪， 确乎并不同义。”符合材料中两种“爱国主义”定义的历史事 件分别是 A．洋务运动与太平天国运动 B．清末新政和辛亥革命 C．维新变法与义和团运动 D．辛亥革命和维新变法 巩固练习 【答案】C 【解析】 试题分析：本题考查阅读材料，获取信息的能力，材料“从爱 国主义出发走向近代化”反映的是维新变法；材料中“从爱国 主义出发回到中世纪”反映了用“中世纪”（落后的）方式进 行爱国，这一爱国行为与近代化相悖。太平天国运动更侧重反 封建，与材料中“爱国主义”关系不大，故这第二种爱国主义 的事件是义和团运动。所以答案选C。 考点：近代中国的民主革命·1840至1900年间西方列强侵略与 中国人民的反抗斗争·维新变法与义和团运动 巩固练习 2．中共八大对我国社会主义建设道路的探索作出了巨大贡献， 主要体现在 A．使经济建设成为全党工作的重心 B．纠正了经济建设中的“左”倾错误 C．对我国当时的社会主要矛盾作出了正确分析 D．提出了社会主义工业化的目标 巩固练习 【答案】C 【解析】 根据题干和所学知识可知1956中共八大正确分析了国内形势和主要矛盾的 变化，指出在社会主义制度已经建立的情况下，国内的主要矛盾是人民对 于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，是人民对 于经济文化迅速发展的需求同当前经济文化不能满足人民需求的状况之间 的矛盾。党和全国人民当前的主要任务就是集中力量把我国尽快地从落后 的农业国变为先进的工业国，C项正确。当时并没有使经济建设成为全党工 作的重心，党的十一届三中全会以后才实现的，排除A。八大在经济建设上 既反保守又反冒进，只是注意到经济建设中存在的“左”倾冒进错误，并 没有扭转经济建设中“左”倾冒进错误，排除B。1953年党的过渡时期总路 线中提出了社会主义工业化的目标，排除D。综上所述，本题正确答案为C。 巩固练习 3．1955年12月3日的《光明日报》提出：“新的环境和新的形 势要求全国知识分子，特别是有学术地位和专门技术的高级知 识分子，为社会主义建设贡献更多的力量。”“新的环境和新 的形势”主要是指 A．中苏关系恶化 B．社会主义改造的进行 C．两极格局形成 D．中国综合国力空前增强 巩固练习 【答案】B 【解析】 结合1955年的时间和材料中强调知识分子要更多为社会主义建 设贡献力量可知，这一时期社会主义改造正在进行，并且即将 完成，因此新环境新形势是指社会主义改造的进行，故B项正 确。1955年中苏关系还没有恶化。两极格局之前经已经形成， 并且与材料主旨不符。中国的综合国力在1955年没有明显的增 强。故排除ACD三项。 巩固练习 4．五四时期，中国传统文化受到打击和批判。但到了20世纪 30年代，对传统文化的重视成了主流社会思潮，并将传统文化 的复兴推向高潮。上述变化出现的主要原因是 A．人们对传统文化的认知日趋理性 B．继承传统文化的诉求 C．政府企图加强对民众的思想控制 D．提升民族自信心的需要 巩固练习 【答案】D 【解析】 对传统文化应当辩证看待,材料信息没有反映,不能说明日趋理 性,排除A;20世纪30年代面对日益紧张的国际形势,为建设国家、 增强抵抗外敌入侵的信心,对传统文化的重视成为当时的主流 社会思潮。故选B；材料没有反映政府主导这一趋势,排除C； 材料没有涉及当时中国的社会状况，排除D。 巩固练习 5．下表反映了近代中国人民革命道路的探索历程，根据此表 结合所学知识，由此可知 A．汲取历史经验教训利于找到适合国情的革命道路 B．民族矛盾的激化是革命道路得以发展的共性前提 C．革命道路的探索是一个由低级到高级的攀升过程 D．所有的革命道路均大大加速了中国的近代化进程 巩固练习 【答案】A 【解析】 材料反映了从太平天国运动到中共创建井冈山根据地，中国人 民通过不断探索，不断总结经验和教训，最终找到了适合中国 国情的革命道路，故A符合题意；材料既反映了民族矛盾又有 阶级矛盾，故B说法错误；革命道路的探索是一个由低级到高 级的攀升过程，说法过于片面武断，故排除C；所有的革命道 路均大大加速了中国的近代化进程，说法过于绝对，太平天国 运动与中国近代化无关，故排除D。 巩固练习 巩固练习 【答案】（1）①坚持在中国共产党的领导下，把马克思列宁 主义基本原理与中国具体实际相结合，探索适合中国国情的 社会主义建设道路。 ②中国共产党第八次全国代表大会为社会主义事业的发展指 明了方向。 ③中国共产党不断为中华民族精神增添新的时代内容，为社 会主义建设事业提供了强大的精神动力。 （2）不认同。我国在社会主义建设的探索过程中，虽然经历 了严重曲折，但我国社会主义建设取得了巨大成就，为现代 经济发展奠定了物质基础:以毛泽东为主要代表的中国共产党 人，独立探索适合中国国情的社会主义建设道路，为在新的 历史时期开创中国特色社会主义提供了理论准备和宝贵经验。 因此，我们应辩证地看待这段历史，以史为鉴、更好前进。 巩固练习 巩固练习 【答案】（1）实践（贡献）：秋收起义受挫后，率领工农革 命军（军队）在井冈山地区创建了第一个农村革命根据地， 点燃了“工农武装割据“的星星之火，给各地革命斗争树立 了榜样。理论（贡献）：先后撰写《中国的红色政权为什么 能够存在？》《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》 等著作，提出“工农武装割据”思想，从理论上对中国革命 新道路作了阐述。 （2）表现：加强执政党的建设；社会主义发展阶段的划分； 实事求是的思想路线。理论成果：江泽民“三个代表”；胡 锦涛科学发展观；习近平新时代中国特色社会主义思想。 巩固练习 巩固练习 【答案】（1）贡献：主持研究“两弹一星”，被誉为“中国 航天之父”；提出社会系统及信息革命等思想；推动科技发 展和现代化建设进程。 （2）原因：钱学森爱国报国之心；学贯中西刻苦努力；新中 国的感召；党和政府关怀重视；社会主义建设的需要；世界 科技革命的影响。 巩固练习 巩固练习 【答案】（1）贡献：倡导并促成抗日民族统一战线的建立； 组建抗日联军，成为东北抗日武装力量的核心；取得全面抗 战以来的首次大捷；开辟敌后战场，发动百团大战，沉重打 击日军；实行全面抗战路线和持久抗战的战略方针；召开中 共七大，发动反攻，直至日本投降。概括：全民族团结抗战 的中流砥柱 （2）重新确立解放思想、实事求是的思想路线；党和国家工 作重心从“以阶级斗争为纲”转到社会主义现代化建设；从 僵化半僵化的经济体制到全面改革；从封闭半封闭到实行对 外开放；中国开辟中国特色社会主义新道路； 巩固练习 巩固练习 【答案】示例：首先爱国主义是和中华民族的利益联系在一 起的。当中华民族遇到亡国灭种的危机时，能够挺身而出， 坚决反对帝国主义侵略是一种爱国行为。关天培、邓世昌及 抗战时期抵御外侮、为国捐躯的将士，就是爱国英雄。 其次，鸦片战争后，中国被卷入世界资本主义体系，只有实 现现代化，才能从根本上维护民族利益和国家主权。而义和 团运动却盲目排外，仇视西方近代工业文明，守护已经陈腐 的旧观念、旧制度，其“爱国初衷却转化成误国结果”。所 以，近代爱国主义还要与社会进步联系在一起。 综上，只有将反抗侵略，维护中华民族的利益与学习西方工 业文明，推动中国社会的近代化紧密联系在一起(或反抗西方 侵略和学习西方先进事物的统一)，才是中国近代爱国主义的 内涵。任意割裂两者，都不是完整意义上的爱国主义。 谢谢观看