高考作文名师指津：热点素材在说理运用时的“四求”

高考作文名师指津：热点素材在说理运用时的“四求” 当今社会资讯发达，现实生活中的热点事件每时每刻都在刷屏。作为新时代的中学生， 都会自觉关注热点事件，积极讨论个中事理，这已经成为他们新的学习状态。在高考作文 中阅卷老师也常常看到考生对热点素材的聚焦与思考，因为这切合高考作文评分标准中一 类议论文材料新鲜、见解新颖的要求。较之一般考生，这些考生的作文更有时代气息、深 刻说理，也更容易脱颖而出。 但毋庸讳言，考生在热点素材运用时往往存在一些不合理的问题，比如对热点事件的 了解一知半解，新闻真相还没弄清楚、读完整，就火急火燎地阐发议论，论据站不住脚， 论点就无法成立;热点素材分析时，考生受一些网络言论的影响，观点偏激、绝对、生硬; 陈述热点素材没有选择，不着边际，以叙代议，导致文体不清。还有的热点素材选取的切 入角度单一、刻板，观点老套、肤浅。下面结合优秀高考作文的片段，看看热点素材在议 论文运用中如何做到适切、合理。 一、全面了解事件的真相，力求思考理智、客观。 新闻事件的特征就是时效性，同时因为甚多炒作，新闻事件报道有时会不真实、不全 面，随着后续报道的跟进，事件的真相渐渐露出水面，最初的消息可能与真相完全相左。 为了避免此类问题的发生，考生必须全面了解所搜集、积累的素材。有时手头的信息不全， 可以借助网络，查找最权威、最新的报道，力求对新闻热点事件做到全面真实的了解。 理性思考与客观分析是建立在对真相的掌握基础上。中学生正处在青春期，他们对外 界充满好奇心，他们有激情、有想法，但心智还不怎么成熟，分析问题急躁甚至偏激，对 社会的认知容易理想化、书本化。这就需要理智去调节，拿捏好“情”和“理”的火候， 努力让自己的分析和观点接近本真事理。 最近李子柒凭借一句“李家有女，其名子柒”火爆网络，在别人眼里，她有着无穷的 幸运，但殊不知她也扛下来无数的压力与落差。社会对她的评价不一，父母学生作品的希 望也与她现在的作为有所出入。但是她接受了所有人的目光，努力在他人评价与自我中寻 找平衡点，抑或说她平衡了所有的落差，从中找到了美妙的箴言，选择坚定于山与水的自 然之中，相谐于春水煎茶、桂花酿酒的纯粹气氛中，担起了文化传承的重任。她做到了平 衡落差，善鉴他言，但走的依然是自己的道路。 ——摘自 2020 年高考作文浙江卷优秀作文《平衡落差，行道仍我》 该生受到作文材料第三句“在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差 或错位难免会产生”的启发，从直面落差或错位，调整心态走自己的路的角度立意。考生 首先想到网红人物李子柒，分析了她在让人羡慕的背后的压力与落差，有来自家庭，也有 来自社会，但她调整心态，理智地平衡自我与他人评价，在文化传承中找到了属于自己的 道路。 二、多向探寻素材的角度，力求角度多元、新巧。 积累的素材真正到考试时就感觉用不上或者遗忘了，这一现象非常正常，因为高考命 题情境十分偶然。个中原因，其实还是积累素材时，没有对素材进行多向探析，或者素材 本身思考角度比较单一，缺乏多元空间。试想，没有多元分析的思维锤炼，在高考写作新 情境中我们如何能将写作任务与积累素材对接、粘合得自如？ 《普通高中课程标准》（2017 年版）必修课程对写作提出明确的学习要求：思路清晰 连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。从命题的角度说，这里的“材料”就是日常 积累的素材，“中心”就是写作中心任务，它具有灵活性和随机性。考时能直接搬用的素材 少之甚少，这需要考生对素材进行多元分析，选取新巧的角度切入，然后进行工艺打磨。 文学如此，盛世亦然。在洪流涌动的当下，互联网给予我们更多拥抱美好、释放热爱 的机会与能力，让我们得以近距离接触自己所喜爱的事物与人，使得“无尽的远方，无数 的人们，都和我有关”成为触手可及的事实。当我们得以通过网络一览故宫博物院的金碧 辉煌，得以尽情观赏武大的樱花，我们对美的需求渐渐得到满足，也从心底生出对生活的 热爱和对万物的一颗殷殷济世之心。这种对善与爱永恒不变的热爱，让我们也被所热爱的 事物塑造，价值观因之得以建立，未来的模样逐渐清晰，最终我们才成为我们自己。 ——摘自 2020 年高考作文江苏卷优秀作文《却道热爱依旧》） 江苏卷作文考查考生对“为同类信息所塑造”的评价。该生从文学现象联系到盛世观 照，互联网时代给予人与人更多、更广泛、更深入的接触。从网上浏览故宫博物院到网上 观赏武大樱花，从对美的满足到热爱生活，从济世到热衷良善，视角不断变化，视域不断 拓宽，我们被各种美好而良善的事物塑造，我们自己也变得越来越美好。总之，角度多变 得益于考生非常活跃的思维和勤于思考的习惯。 三、认真思辨思考的方向 ，力求见解深刻、独到。 方向决定深度，朝向什么角度思考比思考什么更重要。好的写作素材通常会有许多思 考的维度，但并非每个角度都适合写，即便适合写的，也未必每个角度都能写出新意和深 度。这就需要对素材思考的方向做些甄别，哪些角度是围绕中心谈的，哪些角度能挖掘出 深意，哪些角度独具匠心。 《普通高中课程标准》（2017 年版）写作的要求是：力求有个性、有创意地表达。这 里的“个性”是思想的独到与深刻，它不是标新立异，而是能在别人无话可说时说出别人 想不到的话，说出让别人一听就频频点赞的见解，这里的关键是甄别好思考的方向，摒弃 人云亦云和标新立异之见，留下的见解就是深刻、独到的。 人生中的重大转折往往是出人意料的，却并不是无迹可寻。人们应该做的是抓住转折 的危机完成飞跃，或者迅速从泥潭中脱身，再进一步推动事物发展的进程。二十一世纪无 疑是出人意料的重大转折出现频率超高的时代。借助日益公开透明的科技、全面丰富的信 息知识，我们理应更好地去推动事物发展的进程。但现实中网络时代转发“锦鲤”大行其 道，佛系青年备受推崇，有进取心的人遭到嘲讽，这样的局面真的很令人感到悲哀。 ——摘自 2020 年高考作文上海卷优秀作文《花终将会开》 上海卷作文题聚焦人在重大转折面前是有所作为还是无能为力，面对人生的转折和出 人意料的事情发生，考生辩证分析了转折背后的有迹可循，并具体分析了抓住危机飞跃和 脱身两种策略。紧接着联系科技信息社会的特质表明我们的使命，最后反观现实，揭示了 部分人生活消极、享乐盛行，进取反而遭讽刺的丑陋现状。考生分析问题切入角度非常巧， 对现实分析比较全面、深刻，在正反比较中道理越来越深刻。 四、准确概括素材的内容，力求语言简洁、精当。 议论文的素材就是论据，用它来证明观点的。所以在表达的时候，素材一定要高度概 括，而不能长篇累牍。即便与写作中心密切相关的内容，也只能概述要点，那些与写作任 务中心无关的内容即便再精彩，也要敢于大刀阔斧地削除。否则就会喧宾夺主，冲淡主题， 甚至给阅卷老师留下文体不清、以叙代议的证据。 而如今中国人民，殷忧启圣，多难兴邦。这是中国面孔的温度。庚子初至，肺炎肆虐， 山河呜咽，草木同悲。但是有无数的中国面孔逆行高歌，唱遍生命的洒脱。钟南山耄耋之 年临危请命，李兰娟年过古稀奔赴战场，更有无数来自四海八方的平凡人物，凝心接力， 众志成城，顶天立地。山川异域，风月同天。这就是中国面孔，这就是国魂的温度。 ——摘自 2020 年高考作文天津卷优秀作文《千面承华夏，万载铸国魂》 天津卷要求考生围绕“中国面孔”表达思考和感悟，该生联系 2020 年新冠病毒肆虐的 时事，眼前浮现逆行英雄钟南山、李兰娟等非常典型的中国式面孔，这是在中国乃至世界 艰难时段挺起的民族脊梁、世界脊梁，这些面孔诠释了担当、责任、忘我而伟大的高贵灵 魂。难能可贵的是考生无论是对时代特征的描述，還是中国面孔的举例，均表现出很强的 概括能力，言简意赅，句式整饬，节奏明快，一气呵成。