少年闰土PPT部编版6上

24 少年闰土 RJ 部编版 · 六年 级上册 作者简介 鲁迅 （ 1881 － 1936 ），文学家，思想家，革命家。原名周樟寿，后改名周树人。字豫亭，后改为豫才。 1918 年 5 月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说 《 狂人日记 》 。 助读资料 “猹”是一种类似于獾猪的动物，鲁迅先生写到“猹”到闰土家的西瓜地里偷瓜吃。 獾的鼻头有发达鼻垫，类似猪的鼻子，所以又叫猪獾。 同学们，你们有过晚上自己在家的经历吗？心里是不是很害怕？可是有一位少年，却自己独自在夜晚的瓜地里看瓜，并且还能对付野兽。他是谁呢？我们一起到课文中去寻找答案。 会写字 胯 拜 厨 毡 郑 撒 缚 伶 俐 窜 猬 多音字 1. 是老师在不断向我们播 撒 ( ) 知识的种子。 2. 爷爷喜欢在清晨 撒 （ ）网捕鱼。 撒 s ā （撒网 ）（撒谎） sǎ （撒种） ( 播撒） sā sǎ 1 . 学习在于勤奋，你付出的 少 （ ），收获就少。 2. 老师说我们是优秀的 少 （ ）先队员。 少 shǎo （多少 ）（少数） shào （少年） ( 年少） shào shǎo 词语解释 一望无际： 胯下： 祭祀： 两条腿之间。 一眼看不到边，形容辽阔。 旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。 郑重： 严肃认真。 秕谷： 伶俐： 聪明；灵活。 不饱满的稻谷或谷子。 没有止境，没有限度。 无穷无尽： 深蓝 --- 蔚蓝 一望无际 --- 无边无际 郑重 --- 庄重 盼望 --- 期盼 郑重 --- 草率 讲究 --- 随便 允许 --- 拒绝 凶猛 --- 温顺 近、反义词 反义词： 近义词： 近义词辨析 相同点 不同点 深蓝 蔚蓝 1 . （ ）的天空中星光闪烁。 2 . （ ）的 天空飘着朵朵白云。 深蓝 蔚蓝 都形容蓝的意思。 “ 深蓝 ” 较深的蓝色。 “ 蔚蓝 ” 类似晴朗天空的颜色的一种蓝色。 词语 积累 表示颜色 的词语： 深蓝 金黄 碧绿 粉红 墨绿 漆黑 鹅黄 淡紫 火红 雪白 菊黄 杏红 我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！ 听听写写 点我听写 1. 课文围绕闰土写了几件事，分别是什么？ 写了四件事 雪地捕鸟 初读 感知 点我听课文朗读 海边拾贝 看瓜刺猹 潮汛看跳鱼 2 . 填空 。 我觉得少年闰土是个 _________ 、 _________ 、 _________ ，的少年。 见多识广 机智勇敢 聪明能干 段落划分 第一部分 （ 1 ）：写“我”记忆中的闰土勇敢机敏。 第二部分 （ 2-5 ）：写“我”和闰土是如何认识并熟识的。 第三部分 （ 6-18 ）：写闰土给“我”讲捕鸟 , 拾贝壳 , 看瓜 , 看跳鱼等有趣的生活。 第四部分（ 19 ）：闰土和“我”分别了 , “我”很怀念他。 1. 默 读课文第一自然段，思考：主要是从哪方面来描写闰土的，可以看出闰土什么样的特点？ 课文解读 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 动作。 从动作方面，可以看出他的 _________ 。 机智勇敢 深蓝 的天空中挂着一轮 金黄 的圆月，下面是一望无际的 碧绿 的西瓜。 深蓝、金黄、碧绿：以鲜明的色彩，描写出一幅优美寂静的海边月夜图，为闰土的出场做了铺垫。 这 是环境描写。写出海边沙地的静谧、开阔。 理解 词语 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈 …… 他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。 闰土外貌 少年闰土天真朴实、健康活泼。 我们沙地上，下了雪，扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背 …… 捕鸟的动作。 2. 读 “ 我 ” 与闰土交往的部分，思考：你了解到闰土还有哪些特点？ 捕鸟高手 鸟的种类。 “ 我 ” 和闰土在捕鸟。 你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。 一个天真烂漫的少年。 天真烂漫 颜色多样。 种类繁多。 纯朴善良。 走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的事獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走过去 …… 机智勇敢 敏锐机智。 勇敢机警。 我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚 …… 见多识广 没想到还有长着脚，会跳的鱼！ 思考： “他们”指谁？ 他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。 “我”往常的朋友。 ①我往常的朋友不像闰土那样知道许多无穷无尽的希奇的事 。 比较句子 ②句突出了闰土是个见多识广的孩子，也表达了 “ 我 ” 对闰土的佩服之情。 ②阿！ 闰土心里有无穷无尽的希奇的事 ，都是我往常的朋友所不知道的。 3.“ 我 ” 和闰土分别了， “ 我 ” 的心情怎样，我们以后还有交往吗？ 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门。 我们彼此难舍难分。 我们结下了深厚的友谊。 他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几只好看的羽毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有见过面。 闰土还记得我们在一起提到的事情。 这是结尾句，交代了 “ 我 ” 和闰土分别后的交往。 读句子，注意划线的部分，说说从中感受到“我”怎样的内心世界。 ①我那时 并不知道 这所谓猹的是怎么一件东西 —— 便是现在 也没有知道 …… ② 我 素不知道 天下有着许多新鲜事。 ③阿！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友 所不知道的 …… 这些词语表达了“我”对少年闰土的羡慕与钦佩，写出了少年闰土的知识丰富表达了我对农村丰富多彩的生活的向往。 闰土 —— 一个农村孩子。但是他却见多识广知道我这样的一个少爷所不知道的新鲜事有很多。原因是我生活的空间太狭小，不能够接触大自然。所以我们要在完成学习任务的同时走进大自然，到大自然中去开阔自己的眼界增长自己的知识！让我们拥抱大自然，享受大自然吧。 总结全文 雪地捕鸟：聪明能干 羡慕佩服 少年闰土 板书设计 海边拾贝：天真烂漫 沙地观鱼：见多识广 看瓜刺猹：机智勇敢 学习外貌描写的手法 “ 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈 ” 。作者通过外貌描写，把一个健康活泼、朴实天真的少年闰土的形象表现出来，给我们留下深刻的印象。 写作手法 拓展延伸 中年闰土： 这来的便是闰土。虽然一见便知道是闰土，但又不是这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是 所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 一、看 拼音，写词语。 课堂练习 kuà xià zhènɡ zhònɡ bài jiàn （ ） （ ） （ ） chú fánɡ zhān mào línɡ lì （ ） （ ） （ ） 郑重 胯下 拜见 厨房 毡帽 伶俐 二、缩写句子。 1. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 _____________________________ 。 2. 那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 ______________________________ 。 天空中挂着圆月。 那猹逃走了。 三、在括号里填入恰当的词语。 （ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）的（ ）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项（ ）银圈，手（ ）一柄钢叉，向一匹猹尽力地（ ）去。那猹却将身一（ ），反从他的胯下（ ）了。 一望无际 深蓝 金黄 带 碧绿 捏 刺 扭 逃 1. 有感情地朗读课文。背诵第 1 自然段 , 体会闰土在“我”心中的美好形象。 （ 1 ）朗读课文。 在体会课文思想感情的基础上，在朗读中揣摩人物的内心、情感（“我”的好奇、佩服、自叹不如；闰土的聪明、热情、纯朴等），并读出感情来。 课后习题参考答案 比如： 第一自然段，写月夜少年刺猹的场景。“深蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜。”朗读景物描写要用舒缓的语气，体现出静谧的特点。人物描写略带兴奋的语气来读，要能把人物的机敏勇敢通过语气体现出来，用稍快的速度朗读。又如：第四自然段，写“我”和闰土见面的情景。“我”早就想见到闰土，闰土来了，“我便飞跑地去看”。朗读时要用急切的语气来读，速度稍快。再如：“啊 ! 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， …… 他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”。这一段写“我”向往农村生活。第 1 句要读出赞叹的语气，由衷地赞扬闰土知识的丰富，要读得舒展些；第 2 句，要强调“不知道”、“只看见”、“不”和“只”为重读，突出自叹不如的情感。 （ 2 ）背诵课文。 课文第 1 自然段按照从上到下的观察顺序，先写了“深蓝色的夜空、金黄的圆月”，再写海边“一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜刺猹的闰土”。背诵课文要在理解课文的主要内容，熟读课文的基础上进行。 （ 3 ）体会形象。 课文开头描绘了一幅在月光下的西瓜地里，一个少年刺猹的鲜明图画，生动具体地勾画了闰土勇敢、机敏的形象。这个美好的形象给“我”留下了极为深刻的印象，以至于时时浮现在脑海里，三十年后仍然记忆犹新。 2. 课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给我讲新鲜事的闰土。结合相关内容 , 说说闰土是个怎样的少年。 （ 1 ）从月夜瓜地，少年刺猹时“带”“捏”“刺”的动作，猹反身逃走时“扭”“逃”的动作中，可以体会到记忆中的闰土是一个可爱、勇敢、机敏的形象。 （ 2 ）从初次见面时看到的闰土的外貌描写“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”，神态描写“见人很怕羞，只是不怕我”可以体会到相识时的闰土是一个健康、朴实、天真、可爱的形象。 （ 3 ）从闰土讲“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿”，可以体会到给“我”讲新鲜事时的闰土是一个聪明能干、知识丰富的形象。 3. 读句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”怎样的内心世界。 ⊙我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西 —— 便是现在也没有知道 …… ⊙ 我素不知道天下有这许多新鲜事 …… ⊙ 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的 …… . . . . . . . . . . . . . . . . . . （ 1 ）从句中的“并不知道”“也没有知道”，可以感受到“我”对少年闰土的敬佩，以及感叹自己的孤陋寡闻之情。 （ 2 ）“素不知道”中的“素”是“从来、向来”的意思，从这个词语中同样可以感受到“我”对少年闰土的敬佩，以及对自己见识太少、知识贫乏的感叹之情。 （ 3 ）“所不知道”指的是“我”和“我”往常的朋友 —— 这些有钱人家的少爷，过着不劳而食的生活，生活天地狭小，不能广泛地接触大自然，只能“看见院子里高墙上的四角的天空”，眼界狭窄、知识贫乏、见识太少。这里用对比的手法形成的鲜明的对比，突出了“我们”与闰土的不同，字里行间充满了对闰土的敬佩、尊重的感情。是闰土打开了“我”的眼界，才知道院墙之外还有如此广阔的天空，才产生了对农村生活的向往，对少年闰土的喜爱。 小练笔 照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张 , 仿照第 1 自然段写一写。 提示： 第 1 自然段的写作顺序是从上到下，从景物到人物。 仿写示例： 蓝蓝的 下面是一 条弯弯的小河，旁边开着 一 树树 的鲜花。花丛中，有一个 八九 岁的小姑娘，扎着长长的马尾辫儿，穿着粉红色的连衣裙， 仰着脸甜甜地笑着，右手轻轻地把一朵白色的鲜花放到头发上面，微微眯缝着眼睛，陶醉地嗅着芬芳扑鼻的花香 …… 这个小姑娘就是我可爱的妹妹。 有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段 小练笔： “ 沙地捕鸟 ” 的写法，描写一个自己熟悉的游戏的玩法。注意动词的恰当运用。 课后作业 写法指导： 《 少年闰土 》 第 一段 描写海边的西瓜田开阔、寂静的特点。为闰土月夜刺猹创设了一个优美的环境。作者在用词方面注重了修饰限定性的词语的选择。 金黄的圆月 一望无际的碧绿的西瓜 尽力地刺去 深蓝的天空 暗淡的天空中挂着一轮冬日的暖阳 , 下面是被雪浇白了的大地 , 矗立着错落有致的漂亮的庭院 , 其间有一个十一二岁的少女 , 头顶暖帽 , 身穿小袄 , 手握一根绳子 , 躲在一间房子的窗台里面 , 偷偷望着远处被支起来的竹匾 , 当一只麻雀钻进去吃预先放进去的秕谷的时候 , 绳子被猛地一拉 , 便把那麻雀给罩住了。 示例：