灯光PPT部编课件

8 灯 光 RJ 部编版 · 六年 级上册 作者简介 王 愿 坚 （ 1929 年 -1991 年）， 山东诸城县人，当代军旅作家。做过报社记者和编辑。主要 作品有 《 党费 》《 粮食的故事 》《 七根火柴 》《 足迹 》《 普通劳动者 》《 路标 》《 灯光 》 以及电影 文学剧本 《 闪闪的红星 》 （与陆柱国合写）。 多音字 班长 说：“如果你把这个爆 炸 （ ） 装置成功地拆除了，任务完成后，我请你吃 炸 （ ） 糕。” 炸 zhà （爆炸）（炸药）（炸裂） zhá （ 油炸）（炸糕） zhá zhà 星期天 ，我和小红都计划 （ ） 好了，去北海公园划 （ ） 船。 蒙 huá （划过）（划船）（划算） huà （计划）（划分 ）（ 出谋划策） huá huà 词语解释 憧憬： 璀璨： 自言自语： 形容珠玉、灯光等光彩耀眼。 对未来的美好期待与向往。 自己对自己说话。 千钧一发： 千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。 宏伟 --- 宏大 赞叹 --- 赞扬 激烈 --- 猛烈 憧憬 --- 害羞 光明 --- 黑暗 温暖 --- 凉爽 茂密 --- 稀疏 微弱 --- 强烈 近、反义词 反义词： 近义词： 近义词辨析 相同点 不同点 激烈 都有急剧的意思。 指的是（动作、言论）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。 如：斗争激烈 反应激烈 猛烈 猛烈：力量大；来势猛。 如：炮火猛烈 风势猛烈 1 . 针对“什么是勇敢”，同学们进行 了（ ）的 辩论 。 2. 北方气候寒冷 , 风势（ ）。 激烈 猛烈 词语 积累 表示 情况危急 的成语： 千钧一发 迫在眉睫 危如累卵 剑拔弩张 燃眉之急 刻不容缓 危在旦夕 死里逃生 九死一生 初读 感知 点我听课文朗读 1 . 围绕“灯光”作者写了一件什么事？ 围绕“灯光”，作者记叙了在战争年代，郝 副 营长舍身为后续部队引路的壮举。 2. 理清课文的叙述顺序 , 哪些 地方是写现在， 哪些地方 是写往事的 ？ 本文采用 倒叙 的记叙方法。 全文 一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、 二自然段 和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事 。 段落划分 课文一共十二个自然段，可分为三部分： 第一部分（ 1-2 ）：由天安门广场的灯光勾起作者对灯光往事的回忆。第二部分（ 3-11 ）：一件值得回忆的往事 - 郝副营长关于灯光的事。 第三部分（ 12 ）：作者面对天安门前璀璨的灯光，又缅怀起这位先烈。 一、默 读课文，找出描写“灯光”的句子，用笔划下来，好好体会。 课文解读 （ 1 ）广场 上千万盏灯静静地照耀着广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖 。 作 者看到宏伟的天安门，产生幸福感、自豪感，感到光明、温暖。 （ 2 ）书 上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 郝副营长对光明的向往。 （ 3 ） 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说 ：“赶 明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮和灯光底下学习，该多好啊 ！ ” 他 把头靠胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。 郝 副营长希望下一代在电灯下学习，过上幸福生活。 （ 4 ）这位年轻的战友不顾自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 郝 副营长为了下一代过上幸福生活，英勇献身 。 （ 5 ） 在天安门前 璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 作者对郝副营长深深的怀念。 二、快读课文，想想“多好啊！”这句话的含义？ 提示 ： 这句话在课文中出现几次 ， 谁说的， 各 是在什么情况下说 的 ？ 把 有关语句画 出来 。 再 深入想想，他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到 什么 ？ 我们可以从中体会到什么？ 清明节 前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” 第一次： 他（郝副营长）并没有 点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着 。 “ 多好啊！”他在自言自语。 第二次 ： 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” 第三次： 谁说的 时间 地点 在什么情况下说的 会想到什么 第一次 游客 第二次 郝副营长 第三次 郝副营长 看到广场上璀璨的灯光 胜利了，孩子们都能够在灯光下看书、学习，是多么幸福的事！ 听了我对电灯的描述后 要是能见一见电灯该多好啊！ 看到书上的一幅插图 北京的夜晚真美啊！祖国建设发展真快啊！ 按要求填空： 战斗前夕 交通沟 天安门广场 清明节前一个晚上 战斗前夕 交通沟 微弱 的 火柴 亮光使郝副 营长 对灯光充满了无限的向往，为了实现自己的理想，他用点燃那本书的微弱火光照亮通向胜利的 道路为了 孩子们能够在电灯底下学习献出了自己宝贵的生命。 我们从中 体会到什么？ 郝副营长在突击连和后续部队失去联系的时候，点燃了那本书，为后续部队照亮了前进的道路。同时，火光暴露了他自己，被敌人的机枪打中了。 三、郝副营长是怎么牺牲的？ 照应开头，寄托了作者的哀思和愿望，不要忘记革命先烈。 四 、结尾一段有什么作用？ 灯光象征幸福安乐的生活，课文以“灯光”为题，突出了革命烈士对未来的美好憧憬，赞叹了他们为理想而应勇献身的崇高精神。 五、课文以“灯光”为题有什么含义？ 这 篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福来之不易，激励我们要好好学习本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的的新中国。 总结全文 战前憧憬 板书设计 战斗胜利 陷入沉思 战斗牺牲 再见灯光 灯光 幸福生活 来之不易 拓展延伸 电 灯在我们日常生活中司空见惯，你能解释一下它通电后为什么会发光发热吗？ 电 灯通上电后，电流经过灯泡里的钨丝，将电能转化成光能和热能，所以电灯通电后会发光发热。 一 、照样子，写词语（至少写三个）。 课堂练习 黑 魆魆（ ABB ） ： ____________________ 自言自语（ ABAC ） ： ____________________________ 震天动地（含有反义词） ： _____________________________ 金灿灿 绿油油 黑洞洞 自生自灭 一生一世 无声无息 惊天动地 七上八下 积少成多 二 、选词填空。 猛烈 激烈 1 . （ ）的围歼战就要开始了。 2. 没想到后续部队遭到敌人炮火（ ）的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。 激烈 猛烈 三、课文中，“天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光、战场上微弱的火光”三者之间有什么关系？ （ 1 ）“郝副营长书上插图中的灯光”是他憧憬和向往的内容，是他为之奋斗的理想和目标。 （ 2 ）“战场上微弱的火光”是郝副营长为了实现自己的理想而付诸的行动，他为了理想、为了下一道的幸福而光荣献身。 （ 3 ）“天安门前璀璨的灯光”象征着安宁、祥和、幸福的生活，这是像郝副营长一样的无数的革命先烈用生命和鲜血换来的 。 （ 4 ）我们应当珍惜这来之不易的幸福生活，更不能忘记革命先烈勇于牺牲、无私奉献的精神，没有他们，就没有我们现在的幸福生活。 快速 默读课文，和同学讨论：课文中，天安门前璀璨的灯光，郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系 ? 1 . 默读课文。 默读时，我们要做到以下三点： 课后习题参考答案 一是不发声读，不动嘴唇，不用手指着读，还要边读边思考； 二是要做到眼到、心到、手到。眼到，要认清每一个字，读懂每一句话； 三是还要注意速度，默读时不能把注意力放在词字上，而要放在对内容的理解上。 比如：默读这篇课文。我们要大体知道事情的起因、经过和结果，以及课文在写作方式上采用了前后照应的特点等方面的内容。 2 . 展开讨论。 三 者之间的关系：①“郝副营长书上插图中的灯光”是他憧憬和向往的内容，是他为之奋斗的理想和目标。②“战场上微弱的火光”是郝副营长为了实现自己的理想而付诸的行动，他为了理想、为了下一道的幸福而光荣献身。③“天安门前璀璨的灯光”象征着安宁、祥和、幸福的生活，这是像郝副营长一样的无数的革命先烈用生命和鲜血换来的 。