部编版五年级语文上册语文园地四

语文园地四 交流 平台 读本单元的课文,我们可以借助资料了解写作背景,从而更深入地理解 课文蕴含的情感。如,了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景,就更能体会 陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升“直把杭州作汴州”的愤慨。 我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。如,通过查阅 有关圆明园的资料,能更深入地理解作者为什么说圆明园的鳗灭,是中国 乃至世界文化史上不可估量的损失。 通过朗读,我们可以把课文中丰富的情感表达出来,比如,读出 圆明园的毁灭》表达的痛惜之情、《少年中国说》表达的壮志豪情。朗 读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。 你对于本单元课文有什么看法啊？ 老师指导 这一单元的课文，都需要我们好好赏读，感受作者描写事物的特点，更要感受作者的浓浓的爱国情谊。 拓展积累 《 木笛 》 这篇课文，作者以深沉内敛的笔触描绘了林丹拒绝演出的场景。赞扬了他深深地爱国情怀，这些句子读起来要饱含深情，能够表达对南京大屠杀遇难者的哀悼。 下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。 词句段运用 举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血 臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑 我国不但地大物博 , 而且文化源远流长 , 举世闻名 的旅游景点较多 , 如故宫、长城、秦陵兵马俑、颐和园、天坛等 , 吸引了五湖四海的朋友前来观光旅游 每组词语的大致意义是一致的，但是上面一组是褒义词，而下面一组都是贬义词。 我的发现 死灰复燃 东山再起 吹毛求疵 精益求精 诡计多端 足智多谋 好高骛远 壮志凌云 拓展积累 读前两个句子，体会顿号和逗号的不同用法，再给最后一句加上标点。 它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 毽子越做越讲究，黑鸡毛、白鸡毛、红鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 逗号、顿号均表示句内停顿，但停顿性质不同。逗号属句内一般性停顿，而顿号有专门的用途。顿号用来隔开并列的词或短语，表示的停顿比逗号小。 我的发现 拓展积累 用逗号顿号写一段话。 在池塘中 , 有许多荷叶 : 大的、小的、青的、绿的 …… 在池塘中 , 怎么有一滩墨水啊 ? -- 原来是一群蝌蚪啊 ! 书写提示 1. 每一行诗句都是居中写，注意上下、左右文字要对齐。 2. 注意字的笔画和结构等细节。 我的发现 日积月累 太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗 多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患 2019 是一个令国人欣喜的年份 , 不仅 国泰民安、人寿年丰 ，随着改革开放的深入，我们的国家呈现出更加欣欣向荣的发展势头 , 我们的国家一定会更加的繁荣昌盛。 前面两行的成语表达的意义是天平盛世的情况下，社会安定，人们生活的很好。后面两行的成语表达的意义是社会动荡的时候，人们生活的不好的状况。 我的发现 拓展积累 意义相反的成语。 名副其实 _ 不符实际 畅所欲言 _ 理屈词穷 口若悬河 _ 沉默不语 流芳百世 _ 遗臭万年 神采奕奕 _ 垂头丧气 从容不迫 _ 手忙脚乱 .