陀螺PPT部编课件

首先，请大家猜个谜语：在玩具世界里，有一名倔老头，他有一条细细的腿，如果让他站着，他站不起来，可是如果你捏住他头，一转，他可以旋转半天，要是把 他推倒，他还不服气哩，自己 要挺直腰，一直转到没有力气 为止。那么这个玩具是什么呢？ 陀螺。 20 陀 螺 RJ 部编版 · 四年 级上册 助读资料 同学们 ，我们来了解一下陀螺。 陀螺 指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，也作陀罗，闽南语称作“干乐”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。 作者简介 同学们 ，让我们来认识一下作者。 高洪波 笔名向川，诗人、散文家。 1971 年开始发表作品。 1984 年加入中国作家协会。 1978 年转业后历任 《 文艺报 》 新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任， 《 中国作家 》 副主编， 《 诗刊 》 主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会第九届全国委员会委员。中国作协副主席。 会认字 妩媚 钉 子 旋 转 金 兵 记 恨 帅 气 彻 底 溃 败 名 誉 丑 陋 自 豪 dīn ɡ xuán bīnɡ hèn shuài chè kuì yù chǒu háo wǔ mèi shuài 旋 钉 帅 兵 xuán dīnɡ mèi yù 我会读 妩 bīnɡ 恨 hèn 媚 彻 溃 誉 丑 豪 chè wǔ kuì chóu háo 会写字 否 况 兵 败 旋 仍 尤 帅 预 溃 恨 品 丑 豪 多音字 我跟爷爷学会了 钉 （ ） 钉 （ ）子。 钉 （ ） （ ） dīn ɡ dìnɡ d ī n ɡ 钉子 d ì nɡ 钉钉子 一阵 旋 （ ）风刮起地上的废纸随风 旋 （ ）转起来。 旋 （ ） （ ） xu á n xuàn xuán 旋转 xu à n 旋风 词语解释 顾名思义 毫无怨言 不甘落后 没有任何埋怨的话。（ ） 从事物的名称联想到它的含义。（ ） 不愿意表现出自己不如他人。做什么都不愿落在他人后面。（ ） 根据意思写词语。 得心应手 不伦不类 心里怎么想 , 手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。 （ ）  既非这一类 , 又非那一类 , 形容不成样子或没有道理。（ ） 内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。（ ） 不动声色 形容兴头很足。（ ） 兴致勃勃 懊恼 --- 懊悔 恍惚 --- 隐约 挑衅 --- 挑战 兴致勃勃 --- 兴高采烈 溃败 --- 胜利 不动声色 --- 大惊失色 兴致勃勃 --- 无精打采 近义词 反义词 不甘人后 --- 自甘落后 近义词辨析 相同点 不同点 挑衅 挑战 1 . 看吧，当敌人 ______ 时，甘蔗林将叫他们投降。 2 . 三班篮球队向我们发出了 _______ 。 挑衅 挑战 都有鼔动对方发起冲突的意思。 “ 挑衅 ” 借端生事，企图引起冲突或战争。 “挑战”刺激对方出来跟自己较量；鼓动对方跟自己竞赛。 词语 积累 ABAC 式 词语： 一丝一毫 一五一十 一言一行 不伦不类 入情入理 人来人往 火烧火燎 常来常往 好言好语 我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！ 听写词语 点我听写 1 . 课文讲了 什么内容？ 课文讲了一只其貌不扬的陀螺胜大陀螺的故事。 初读 感知 点我听课文朗读 2. 作者得到了怎样的感悟 ？ 人不可貌相，海水不可斗量。 段落划分 第 一部分（第 1 、 2 然段） : 介绍“冰尜儿”陀螺的制作方法。 第二部分（第 3 、 4 自然段） : “我”削制陀螺的经历。 第三 部分（第 5-7 自然段） : “我”过生日，叔叔送了一只陀螺。 第四部分（ 8 、 9 ）胜利的陀螺让“我”自豪。 第五部分（ 10 ）“我”获得了欢乐与感悟。 围绕着童年的陀螺，写了哪些事，“我”的心情发生了怎样的变化，从中 “ 我 ” 感到了什么？ 课文解读 做冰尜儿用的是 木头 ，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。 1 . 陀螺的制作方法 做陀螺用的材料。 铁钉增加结实度。 好的冰尜儿 尖部嵌一颗滚珠 ，转起来能 增加许多妩媚 。顶不济的，也要 钉上一枚铁钉 ， 冰尜儿都不会裂开 ，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。 滚珠增加美感。 抽冰尜儿的小伙伴们， 都爱比个高下 。 儿童争强好胜。 2. 亲手削制陀螺 我从小就 不甘人后 ，更不愿自己的陀螺 像金兵见到岳家军 ，一战即败。 “ 我 ” 争强好胜。 运用 ____ 的修辞，写出陀螺不抵别人的情形。 比喻 然而一个孩子 无论如何 是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界 堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般 ，飞到一个谁也看不到的地方去了。 _____ 的修辞写出 “ 我 ” 削不好陀螺的 _____ 之情。 比喻 “ 我 ” 的无能为力。 懊恼 这消息曾使我一 整天处于恍惚状态 ， 老想象着那只陀螺英武的风姿 。 “ 我 ” 对新陀螺充满期待。 “ 我 ” 脑子想的是陀螺的英姿。 3. 期待新陀螺 “ 我 ” 高兴的样子。 思考： “ 我 ” 见到叔叔送的陀螺时， “ 我 ” 的心情怎样 ? 非常高兴。 当我看到这枚 “ 鸭蛋 ” 的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是 手舞足蹈 ， 恨不得马上在马路上一显身手 。 迫不及待要向别人展示。 在各色帅气的陀螺面前，它长得 不伦不类 ，该平的地方不平，该减得地方不尖， 看不出 一丝一毫与同伴相斗的能力。 4. 新陀螺受到嘲笑 样子不帅气。 看上去没有战斗力， “ 我 ” 心情失落。 大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的 “ 鸭蛋 ” 则不动声色地闪躲。 思考：写大陀螺和 “ 鸭蛋 ” 陀螺运用了什么手法，有什么作用？ 运用对比。写出了大陀螺的不可一世，和 “ 鸭蛋 ” 陀螺的沉稳镇定。 这真是个 辉煌的时刻 ！我 尝到 了胜利的滋味， 品到 了幸运的甜头。 “ 我 ” 的陀螺获胜。 5. 取得辉煌胜利 意外的收获让 “ 我 ” 倍感喜悦。 给了我极大的欢乐和由衷的自豪。 思考： “ 鸭蛋 ” 陀螺带给我怎样的感受？ 1. 人不可貌相，海水不可斗量 。 2. 尺有所短，寸有所长。 3. 路遥知马力，日久见人心。 你能搜集一些谚语吗 ? 因为前面的叙述，更能体现出 “ 我 ” 对陀螺的渴望，当收到叔叔送的陀螺时，沮丧的心情，又与后文获得意外胜利形成鲜明的对比，突出了主题。 文章中心事件是什么？为什么前面却花大量篇幅写与陀螺相关的其它事呢？ 学过课文，你觉得作者通过写陀螺，反映出怎样的童年生活？ 反映出一种充满了雀的童年生活。无论是玩陀螺，还是削陀螺，赛陀螺，都是充满童真童趣的。 说陀螺、做陀螺 板书设计 得陀螺 斗陀螺 悟陀螺 陀螺 自豪 欢乐 人不可貌相 海水不可斗量 学习 运用拟人的 修辞手法 【 设问 】 “ 大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。 ” 这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意洋洋，不可一势。 写作手法 【 举例 】蝴蝶舒展着漂亮的翅膀，在花丛间穿梭盘旋 。 拓展延伸 陀螺的历史 在 1700 多年前的晋代，中国还出现了另一种有趣的玩具 —— 竹片蜻蜓。这种玩具 18 世纪传到欧洲后，被西方人称为“中国陀螺”，可见，真正的陀螺比这更早到传到了国外。 1 . 给加点字注音。 课堂练习 钉子（ ） 旋转（ ） 佣兵（ ） 挑衅（ ） 彻底 （ ） 溃败（ ） dīnɡ xuán bīnɡ xìn 2. 解释词语。 chè kuì . . . . . . 顾名思义： 重整旗鼓： 不甘寂寞： 从事物的名称联想到它的含义 比喻遭受挫折或失败之后 , 重新聚积力量 , 准备再干。 不甘心被冷落。 3. 按要求写句子。 1. 虽然 它远不如我想象中的那么漂亮， 但 我极高兴地接受了它（用加线词写句子） _________________________________________________ 。 （ 2 ）大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。（缩写句子） _________________ 。 大陀螺溃败了 虽然我没有姐姐聪明，但我非常努力，所以成绩比她好 默读课文，在你体会比较深的地方作批注。 点拨 ： 通读课文，在自己印象最深的地方，作批注。可以是词语的理解，也可以是句子的赏析，还可以是思想感悟。 课后习题参考答案 读下面的句子，体会 “ 我 ” 心情变化的过程。 思路点拨： 在通读课文的基础上，理清文章的思路，然后分析句子，体会 “ 我 ” 心情变化的过程。 参考答案： “ 我 ” 心情变化的过程：懊恼 —— 期待 —— 非常高兴 —— 失落 —— 倍感高兴。 “ 人不可貌相，海水不可斗量 ” ，说说你对这句话的理解。 参考答案： 这句话深刻地告诉了我们一个道理：不能只根据外貌评估一个人的才能，品质和行为。 把课文中有关心理描写的句子抄 下来。 把你学过课文之后的感受写下来。 课后作业