去年的树PPT部编课件

8 去年的树 助读资料 新美南吉 是 日本 著名 儿童和文学 作家 。他创 作了许多儿童文学作品。主要作品有 《 毛毯和钵之子 》 、 《 爷爷和玻璃罩煤油灯 》 、 《 新美南吉全集 》 等 。他的 儿童文学作品，非常 强调故事性 ，以极富想象力的文字，为读者打开一扇通往美丽心灵的窗户。虽然他生命短暂，但是留下了110多篇童话，60篇小说，约600多首诗，60年后还在感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，带来光明。 同学们，你们知道鸟儿的歌声为什么这么动听吗？ 我 唱歌可好听了呢！ 小鸟堪称是动物界的歌唱家， 这是与它们拥有 独特的发声器官 分不开的。小鸟除了长有像所有哺乳类动物均具有的上喉头外 ， 还具有其他动物所没有的 下喉头和鸣囊 。鸟儿那婉转动听的歌声主要不是依靠上喉头产生的 ， 而是源于其独特的下喉头。人类和哺乳动物仅有上喉头处的一个振动器 ， 而鸟类不仅具有上喉头处的一个振动器 ， 在下喉头里还有一对乃至两对振动器 。歌唱时 ， 鸟儿利用自己身体的运动和专门的肌肉收缩来改变这种复杂发声器官的形状 ， 从而就能发出几百种细微有别的音阶和音色。 会认字 融 伐 rónɡ 融化 融会贯通 fá 伐木 砍伐 锯 切 jù 电锯 锯断 qiē 切除 切割 rán 燃气 燃烧 燃 会写字 组词 寒冷 冷落 造句 冬天里，人们穿着羽绒服抵御寒冷。 书写 “冫”点要小、提要长，“人”舒展，中间和下边各有一点，不能忘。 组词 离开 离别 造句 战争使无数百姓背井离乡，无家可归。 书写 上边一横与下边的上框分开，下框比上框要宽，里边撇折上边要出头。 lěnɡ lí 组词 等待 平等 造句 考试结束后，同学们都等待着老师公布成绩。 书写 上下略窄，中间稍宽，“土”要扁，“土”的下横最长。 组词 剩余 剩下 造句 这次的物资略有剩余。 书写 “北”的两部分分别在竖的左右两边。 shènɡ děnɡ 组词 斧头 石斧 造句 爸爸新买的斧子非常锋利。 书写 “父”要写扁，撇和捺要舒展，“斤”的横和竖笔画要有力。 组词 砍树 砍价 造句 我们要保护生态环境，不能随意砍伐树木。 书写 “石”上横短，撇要长，“口”要小，“欠”的横钩要短小。 kǎn fǔ 组词 稻谷 山谷 造句 他们在山谷里迷路了。 书写 上边的撇和点要小，分开；中间的“人”撇和捺相连，要舒展。 组词 火柴 柴草 造句 现在我家已经不用柴草做饭了。 书写 上下都稍扁，下边“木”的横要略长一些。 ɡǔ chái 组词 煤炭 煤气 造句 煤气是一种易燃气体。 书写 “火”要窄，甘”中间有一短横，“木”的横要稍长些。 组词 石油 油漆 造句 田野里的麦田绿油油的。 书写 “氵” 要窄，“由”的中间一竖上边要出头。 méi yóu 组词 告诉 诉说 造句 法庭上，他向法官大声诉说冤情。 书写 左窄右宽，“斤”的竖撇末端在“讠”提的右下方。 组词 睁眼 眼睁睁 造句 张飞怒目圆睁，吓退了对方三员大奖。 书写 “目”要窄，右边“争”的第四笔横略长，中间竖钩上边不出头。 sù zhēnɡ 组词 迎接 接受 造句 山顶上的那座铁塔是用来接收信号的。 书写 左右结构不要写成上下结构，“立”要扁，“女”的横略长。 jiē zhēnɡ sù chái rán rónɡ méi fǔ shènɡ jù 我会读 融 锯 剩 斧 煤 燃 睁 诉 柴 多音字 倒 dǎo ( 砍倒 )( 倒下 ) dào ( 倒退 )( 倒车 ) 切 qiē ( 切菜 )( 切磋 ) qiè ( 亲切 )( 急切 ) 同学们，记住多音字的用法了吗？ 词语解释 融化 点燃 摇晃 煤油灯 煤油灯为电灯普及之前的主要照明 工具，以煤油作为燃料。 (冰、雪等)变成水。 摇摆,晃动。 使燃烧，点着(zháo)。 近、反义词 近义词： 融化—   点燃— 寒冷— 反义词： 融化— 点燃— 寒冷— 对比记忆 更简单哦！ 溶化 点着 冰冷 凝固 熄灭 炎热 近义词辨析 相同点 不同点 融化 都有“化开”的意思，都是动词。 一是指冰雪等变成水，二是指几种不同的事物合成一体。 溶化 指固体在水中溶解。 练一练。 ① 砂糖放在热水中就会( ) 。 ② 春天来了 ， 冰雪( ) ， 燕子归来 。 溶化 融化 __________ 积累词语 描写友情的词语： 情同手足 形影不离 …… 莫逆之交 亲密无间 朝夕相处 同窗密友 同学们，你还知道哪些描写友情的词语呢？再补充一下吧。 我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！ 听听写写 点我听写词语 初读感知 这篇文章的体裁是 ____ ，讲述的是 ____ 和 ____ 这一对好朋友之间的事。 童话 鸟儿 树 点我听 课文朗读 段落划分 第一部分（第 1 ～5 自然段）：先指出了树和鸟儿是好朋友，然后详细叙述他们分别的原因，这也是这个童话故事的起因。 第二部分（第 6 ～16 自然段）：作者运用先总后分的形式，先总说鸟儿从南方飞回来找树，然后分说鸟儿寻找树的经过。 第三部分（第 17 ～19 自然段）：面对着以朋友的生命点燃的煤油灯，小鸟唱起了去年的歌。鸟儿最终实现了诺言，带着对树的深情和留恋飞走了。 课文详解 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。 ” 鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！” 鸟儿与树依依不舍的做了约定。 “ 一定 ” 表现了鸟儿回答的肯定态度，从侧面展现了鸟儿与树之间的深厚友谊。 “ 立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？ ” 鸟儿问树根。 树根回答： “ 伐木人用斧子把他砍倒了，拉倒山谷里去了。 ” 鸟儿的第一次提问，他焦急疑惑，不知道自己的好朋友去了哪里。树根也本是树的一部分，如今树被砍倒，树根也难免伤心。 鸟儿的第二次提问，他顺着树根给的线索，找到了工厂里，工厂的大门告诉他了另一条线索。 “ 切、做、运、卖 ” 四个动词使我们感受到树的不幸遭遇。 她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 大门回答说：“树嘛，在厂子里给 切 成细条条， 做 成火柴， 运 到那边的村子里 卖 掉了。” 鸟儿的第三次提问，他顺着树根和门先生给的线索，没有放弃，最终找到了自己的朋友，尽管火柴已经燃烧殆尽，煤油灯还亮着，就好像是延续了自己的朋友树的生命。 在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” ? 鸟儿睁大眼睛， 盯 着灯火 看了一会儿 。 “ 盯 ”“ 看了一会儿 ” 这些词充分说明，鸟儿在几番周折后找到自己的朋友，却只见到了用自己的好朋友的身体做成的火柴点燃的灯火，一时有点难过，也兑现了自己的承诺，仿佛心里在说：朋友啊，我来给你唱歌了。 ? 唱完了歌，鸟儿 又 盯着 灯火 看了一会 儿，就飞走了。 上下文提到两次鸟儿 “ 盯着灯火看了一会儿 ” 这两个看饱含深情，鸟儿唱完歌后，依依不舍的飞走了，可见鸟儿与树之间的情谊之深厚。 学完课文，你想对树、小鸟和伐木人说些什么呢？ 示例： 我想对 树 说：“树，你是那么不幸，因为你被人砍倒，做成火柴，燃烧殆尽；但你又是那么幸运，因为你有这么真诚守信的朋友，相信无论你最终变成了什么，鸟儿那美丽的歌声都能传送到你的心里。” 我 想对 鸟儿 说：“鸟儿，你是一只重感情的小鸟，你的深情让人感动，令人敬佩！” 我 想对 伐木人 说：“伐木人，难道鸟儿这份纯真的友情还不能打动你吗？ 你如果是个有心人，就应该珍视他们的友谊，爱护树木。” 本文主要写鸟儿为了兑现自己的诺言，千方百计地寻找自己的朋友 ---- 树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，她唱起了去年的歌。 文章赞美了鸟儿和树之间高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。 文章主旨 板书设计 只剩树根—山谷 问门先生—火柴 问小女孩—灯火 去年的树 信守诺言 珍惜友情 起因： 告别朋友 约定唱歌 结果： 兑现诺言 为树唱歌 经过： 寻找树 几经周折终于找到 拓展延伸 关于友谊的名句： 海内存知己，天涯若比邻 同是天涯沦落人，相逢何必曾相。 人世间的一切荣华富贵不及一个好朋友。 随堂小练 友 情 卡 可爱的小鸟 : 你好吗 ? 我 ‥‥‥ 愿我们的友谊地久天长 ! 你的朋友:树 201 9 年 4 月 虽然树已经燃烧殆尽了，但是灯火还亮着，他听了鸟儿的歌唱之后，想给鸟儿寄一封友情卡，帮帮他吧！ 课后习题参考答案 联系课文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说鸟儿在想些什么。 参考答案： (１)树朋友，我回来了，我找了你好久，没想到你经历了这么多事情。 (２)树朋友，我要走了，你一定要记住我和我的歌声。 把这个故事讲给家人听，和他们交流你的感受。 参考答案： 一只小鸟能遵守对树的诺言，找了好几个地方把歌唱给她的朋友听。 作为人类，我们更应该做到明礼诚信，以一颗真诚的心去对待周围的每一个人，还要保护环境、爱护花草树木。 课后作业 学习了这篇童话之后，你一定被鸟儿和树之间深厚的友谊打动了，谈谈你在以后的学习和生活中想做一个什么样的人呢？