秋天的雨PPT部编课件

6 秋天的雨 秋天是一个金色的、丰收的季节，那么秋天的雨是怎样的呢？ 让我们一起走进秋天的世界吧。 首先，我们要会读课文里的所有生字哦！ 我会认 匙 yào 钥 密钥 钥匙 汤匙 钥匙 shi 缤 bīn méi 枚 缤纷多彩 不胜枚举 lǎ 喇 喇叭 bā 叭 喇叭 hòu 厚 厚度 厚望 同学们，你们会读了吗？ 我会写 hé yán 组词 颜色 容颜 造句 我最喜欢的颜色是蓝色。 书写 整体要 写紧凑 。“产”要窄 ，下边 有三撇。 组词 盒子 纸盒 造句 妈妈给我买了一个漂亮的文具盒。 liào piào 组词 草料 预料 造句 我料定他不会来了。 组词 邮票 车票 造句 叔叔收藏了许多邮票。 piāo zhēnɡ 组词 竞争 战争 造句 我们争取提前完成任务。 书写 第四笔横要长，在右边出头，最后一笔上边不出头。 组词 飘扬 飘荡 造句 五星红旗在高高的旗杆上迎风飘扬。 书写 左右都要窄，整体要紧凑，“风”下边稍宽，里面撇和点要大一些。 xiān dàn 组词 神仙 仙境 造句 神仙之说是虚无缥缈的。 组词 冷淡 淡薄 造句 浓雾渐渐地淡薄了。 淡 雅 wén lí 组词 新闻 听闻 造句 他是一位远近闻名的企业家。 组词 鸭梨 梨花 造句 这个大鸭梨可真甜啊！ ɡōu qǔ 组词 勾勒 勾画 造句 这首诗勾画了一幅凄凉的画面。 书写 “勹”的撇要短，横起笔后稍向上，转折时顿笔，钩稍向左收。 组词 歌曲 曲调 造句 爸爸喜欢听地方戏曲。 书写 外框稍扁，里面有一横，两竖在框上出头，右竖比左竖稍长些。 组词 神仙 仙境 造句 秋天是一个丰收的季节。 fēnɡ 多音字 乐 yuè ( 音乐 )( 乐曲 ) lè ( 快乐 )( 娱乐 ) 同学们一定要注意区分多音字的用法，我们来做个练习吧。 秋天的田野好像是辽阔透明的 音乐 ( ) 厅 ，大树 “唰唰”、蚂蚁搬粮食发出“嗨嗨嗨”、拖拉机发出“哒哒哒” ……到处充满了 欢乐 ( ) 。 • • yuè lè 词语解释 颜料 邮票 凉爽 勾住 丰收 五彩缤纷 把人的身心捆住。 收成好。 清凉爽快。 用来着色的材料。 由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。 五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。 近、反义词 近义词： 清凉—   留意—   炎热— 五彩缤纷— 凉爽 留心 酷热 五光十色 反义词： 炎热—   雪白—   温柔— 欢乐—   美丽— 寒冷 乌黑 粗暴 痛苦 丑陋 积累词语 描写秋天的词语: 秋高气爽   硕果累累   五谷丰登   秋色宜人   丹桂飘香 天高云淡 五谷丰登 听听写写 我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！ 点我听写词语 初读感知 秋天的雨帮我们赶走了炎热，带来了清凉，把我们的生活打扮得五彩缤纷，给我们增添了美，带来了丰收的喜悦。 1. 秋天的雨给我们带来了什么？ 我仿佛看到了 ______ 的银杏， ______ 的枫叶， _____ 的田野，有着 _____ 、 ______ 、 ______ 等各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词来形容就是 __________ 。 2. 读了课文之后 …… 黄色 红色 金黄色 紫红 淡黄 雪白 五彩缤纷 点我听 课文朗读 段落划分 第一部分（第 1 自然段）：写秋雨是秋天到来的标志。 第二部分（第 2 ～ 4 自然段）：具体形象的写出了秋雨的特点。 第三部分（第 5 自然段）：总结全文，写秋雨给人们带来了无限的快乐。 课文解读 秋天的雨是， 是一把钥匙 。 它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把大门打开了。 运用 比喻 的修辞手法，写出了秋雨的作用。 体 现了秋雨“温柔” “清凉”的特点，“轻轻地…趁你没留意”说明天气的变换是随着缠绵的秋雨缓慢发生的，让人不易察觉。 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子 像 一把把小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热 。 运 用 比喻、拟人 的修辞手法，把银杏树叶比喻成一把把小扇子，让银杏树做出人的动作。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 邮 来了秋天的凉爽。 “邮”字隐含了“送”的意思，暗指红红的枫叶是秋天的信使，是红红的枫叶送来了秋天的凉爽。 金黄色是给田野的，看，田野 像 金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子 你挤我碰 ， 争着 要人们去摘呢！ 运用 比喻 、 拟人 的修辞手法，写出了秋天的田野的颜色和广阔，以及橘子、柿子的数量多。 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里 频频点头 。 这 里运用 拟人 的修辞手法，写出了秋天菊花的颜色非常多。“频频点头”是一种拟人写法，表达了作者对菊花的喜爱之情。 梨 香香的 ，菠萝甜 甜的 ，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都； 躲 在小雨滴里呢！ 这里运用 拟人 的修辞手法，阵阵秋雨里有各种水果的香味，描绘出秋天一派丰收的景象。 “ 躲 ” 字更是传神的将这些自然的香味毫无痕迹的糅合在了一起，文字 俏皮生动 ， 充满童趣 。 小喜鹊 衔来树枝造房子，小松 鼠 找来松果当粮食， 小青蛙 在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。 松柏 穿上厚厚的、油亮亮的衣裳， 杨树、柳树 的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 这里运用 拟人 的修辞手法，很好地承接了上文 “ 秋天的雨，吹起了小喇叭 ” ，这个 “ 喇叭 ” 就是告诉动物和植物们冬天要来了。 学完课文之后，我们知道了： 秋天的雨， ___________ 。 秋天的雨， _____________________ 。 秋天的雨， ____________________ 。 秋天的雨， ____________________ 。 秋天的雨，带给大地的是 ______________ ，带给小朋友的是 ______________ 。 是一把钥匙 有一盒五彩缤纷的颜料 藏着非常好闻的气味 吹起了金色的小喇叭 一曲丰收的歌 一首欢乐的歌 板书设计 秋 天 的 雨 颜色： 五彩缤纷 气味： 香香甜甜   信息： 准备过冬 打开秋天大 门的一把钥匙 丰收 欢乐 带来了 分述 总写 总结 描写秋雨的诗句： 空山新雨后，天气晚来秋。 --- 王维《山居秋暝》 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 --- 韦应物《闻雁》 夜来秋雨后，秋气飒然新。 --- 白居易《雨后秋凉》 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 --- 李商隐《夜雨寄北》 拓展延伸 本文作者抓住秋的特点，写出了秋天缤纷的色彩、丰收的景象，以及深秋各种动植物准备过冬的景象，抒发了作者对秋天的______之情。文中运用了_____、_____的修辞手法，将秋雨描写的多姿多彩。 根据课文内容填空。 喜爱 拟人 随堂小练 比喻 参 考答案： 它把白色给了棉花，白白的棉花像一个个可爱的娃娃，绽放出美丽的笑脸。 课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。 参 考答案： 课文从植物的颜色变化；果实的香甜气味；动物、植物忙于过冬的活动这三个方面来描写秋天的雨。我最感兴趣的是动物、植物忙于过冬的活动。 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？ 照样子写一写。 课后习题参考答案 课后作业 1 . 多阅读几篇关于秋天的文章，体会秋天的美。 2 . 画一幅关于秋天的图画，开动你的小脑筋，发挥你的想象力。 3 . 试着自己写一首关于秋天的小诗或短文，来表达你对秋天的喜爱和赞美之情吧！