大青树下的小学PPT部编课件

1 大青树下的 小学 助读资料 我们的国家有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰、风俗等，就像五十六朵花一样。例如：我们课文中提到的 傣族 、 景颇族 、 阿昌族 、 德昂族 、 汉族 等。 同们 知道我们国 家学们，你有 多少个民族吗？ 傣族 主要分布在 云南 ， 泼水节 和 孔雀舞 是傣族的两大特色。 傣 族 景 颇 族 景颇族 的 传统民居 和 服饰 都是独具风格的。 阿昌族 图案是 白象 ，所以有 “ 耍白象 ” 习俗，象征繁荣兴旺、吉祥和平。 汉族 的节日很多，主要有 春节 、 元宵 、 清明 、 端午 、 中秋 、 重阳 等等。其中 春节 最隆重。 阿 昌 族 汉 族 摔跤 跌跤 凤凰 凤梨 洁白 清洁 坝 b à 水坝 堤坝 表扬 飘扬 摔倒 摔跤 会认字 坝 摔 凤 洁 扬 读 扮 bà bàn fènɡ shuāi dú jié yánɡ 我会读 chén 组词 早晨 清晨 造句 每天早晨，爷爷都要去晨练。 会写字 rónɡ 组词 羽绒 绒毛 造句 冬天里，人们穿着羽绒服御寒。 qiú 组词 球迷 足球 造句 今晚有一场精彩的足球比赛。 hàn 组词 汉字 汉语 造句 汉字是最具魅力的文字。 y à n 组词 艳丽 鲜艳 造句 雨过天晴，天空出现了艳丽的彩虹。 fú 组词 衣服 服从 造句 妈妈今天穿的衣服很漂亮。 zhuānɡ bàn 组词 装扮 装饰 造句 妈妈新买了一件冬装。 组词 装扮 打扮 造句 节日的广场被人们装扮得分外美丽。 dú 组词 读书 朗读 造句 读书使我感到快乐。 书写 “ 讠 ” 要窄小，右上边十字要扁小，中间是横钩不是冖。 jìng 组词 安静 静止 造句 夜深了，四周静悄悄的。 书写 “ 争 ” 字内有一横右边要出头，中竖上边不出头。 tíng 组词 停止 停留 造句 码头上停泊着许多轮船。 书写 “ 亭 ” 字上下要写紧凑，中间 “ 冖 ” 的横稍长，上边没有点。 cū 组词 粗心 粗鲁 造句 哥哥做数学题太粗心，一下错了好几道题。 yǐng 组词 影视 电影 造句 冬天里，人们穿着羽绒服御寒。 书写 右部三撇长短有变化，末撇向左下伸。 多音字 练习：为下列多音字注音。 1. 小草被风吹得左右摇 晃 ( ) 。 2. 舞台上的灯光很 晃 ( ) 眼。 3. 每个名人背后都有几个 鲜 ( ) 为人知的故事。 4. 路边的一朵朵 鲜 ( ) 花仿佛在向我们招手。 鲜 晃 huǎnɡ （ 晃眼 ） huànɡ （摇晃） ( 晃动） xiān (鲜肉) ( 鲜花) xiǎn ( 鲜有 )( 鲜为人知 ) huànɡ huǎnɡ xiān xiǎn 好奇 招引 招呼 飘扬 绚丽多彩 连一连 。 用语言或动作表示问候。 形容灿烂艳丽，色彩丰富。 对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 用动作、声响或色、香、味等特点吸引 。 在空中随风摆动。 词语解释 安静 --- 宁静 鲜艳 --- 艳丽 打扮 --- 装扮 敬爱 --- 尊敬 鲜艳 --- 素净 安静 --- 热闹 古老 --- 年轻 粗壮 --- 纤细 近义词： 反义词： 近、反义词 近义词辨析 相同点 不同点 安 静 指没有声音， 没有吵闹和喧哗。 “ 安静”重在稳定，有使安稳平静下来的 意思。 宁 静 “宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。 练习： 1. 上课铃响了，教室里渐渐 （ ）下来。 2. 在那里，他过着十分 （ ）的生活。 安静 宁静 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 积累词语 描写 花草树木 的词语： 绚丽多彩 万紫千红 郁郁苍苍 花红柳绿 山花烂漫 绿草如茵 争奇斗艳 万古长青 苍翠欲滴 我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！ 听听写写 点我听写词语 1. 课文是从哪几个方面来介绍这所小学的？ 上学路上 来到学校 上课了 下课了 初读 感知 2. 根据课文内容填空。 课文通过描写 __________ 的一所小学，反映了孩子们 ______ 学习生活，体现了 祖国各个民族之间的 ______________ 。 点我听 课文朗读 大青树下 热爱 团结友爱 段落划分 第一部分（第 1 自然段）：描写了同学们在上学的路上和来到学校时的情景。 第二部分（第 2 、 3 自然段）：写小学生上课认真读书，下课尽情玩耍时的情景。 第三部分（第 4 自然段）：进一步赞美这所小学，抒发自豪之情，升华了文章主题。 仔细读课文，边读边想，本文描写了这所小学怎样的景象呢？ 课文解读 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生， 有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有有阿昌族和德昂族的。 学生来自不同民族。 1. 上学路上 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得 绚丽多彩 。 可替换为： 五彩缤纷 多姿多彩 2. 来到学校 同学们 向 在校园里欢唱的小鸟打招呼， 向 敬爱的老师问好， 向 高高飘扬的国旗敬礼。 这句话运用 了 _____ _ 的手法，表现了同学们 __________、________ 和__________的特点。 排 比 天真可爱 有 礼貌 热爱祖国 这所小学是一所美丽而团结的小学。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 衬托： 突出了上课时“安静”的美、和谐的美，同时衬托了同学们读书声音的好听。 3. 上课了 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 从 侧面衬托 了孩子们生活得很 快乐 。这是一所充满了 欢乐祥和 气氛的学校。 4. 下课了 大青树下多热闹！有（ ），有（ ），还有（ ）。他们的欢笑声把（ ）都吸引过来了。 请同学们想想还有谁来这里凑热闹？ 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 请同学们结合前文，把“这”改为别的词语再来读一读这句话。 （ ）的学校，（ ）的学校、（ ）的学校、（ ） 的学校就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 美丽 团结 祥和 快乐 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃 …… 思考：以景物描写结尾有什么好处？ 参 考答案： 给这所小学增添了古老悠久的气息和民族特色，表现出这的确是一所令人难忘的 美丽、和谐 的学校。 上学路上和来到学校 —— 民族不同、美丽可爱 课上和课下 —— 认真读书、充满欢乐 抒情 —— 这就是我们可爱的小学 和睦相处 团结友爱 大青树下的小学 板书设计 学习运用排比的修辞手法 【 排比 】 “同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。” 这句话是排比句，写出了学校生活的美好。 运用排比的修辞使文章读起来有 节奏感，朗朗上口，增强了文章的表达效果和气势 。 写作手法 【 举例 】 这地方的火烧云变化极多， 一会儿 红彤彤的， 一会儿 金灿灿的， 一会儿 半紫半黄， 一会儿 半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 拓展延伸 关于团结的名言： 一人难挑千斤担，众人能移万座山。 单丝不成线，独木不成林。 二人同心，其利断金。 众人拾柴火焰高。 2. 按课文内容填空。 这时候， ______ 十分安静， _ _____ 不摇了， ______ 不叫了， ______ 停在花朵上，好像都在听同学们 _________ 。 _________ 的是，跑来了两只 ______ 。这些山林里的 ______ ，是那样好奇地听着。 窗外 树枝 鸟儿 蝴蝶 读课文 最有趣 猴子 朋友 1. 看拼音，写词语。 随堂小练 xiān yàn fú zhuānɡ dǎ bàn ān jìnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 鲜艳 服装 打扮 安静 朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。 朗 读指导： 本文是一篇抒情散文，朗读时，要用欢快活泼的语调和自豪赞美的语气来读，声音清脆欢快。如：描写鲜艳的民族服装的句子，应用自豪的语气来读，重读 “鲜艳”“更加”等词，“绚丽多彩”语气延长；描写同学们下课场景的句子，应读出轻松、活泼的语气，语调欢快。 课后习题参考答案 参 考答案： 我找出了文中的一段景物描写：古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃 …… 这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。 参 考答案： 这所学校的特别之处在于：①这所小学的学生来自不同的民族，各民族的小学生身穿鲜艳的民族服装，使学校具有民族特色；②校园里有各种动物，是一所充满欢乐、祥和气氛的学校。 你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。 教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下 老 师指导： 可以结合自己平时观察到的学校景物，然后说一说自己在校园里有哪些好玩的事情，选取一个场景来具体说明，尽量说得生动、具体、真实。 1. 把 描写窗外安静的句子抄下来。 2. 你 的课余生活丰富吗？请你以小短文的形式展示一下。 课后作业