部编版三年级语文上册语文园地七

身边的 “ 小事 ” 口语交际 交际导入 警察叔叔帮老奶奶拾起洒落的矿泉水瓶。 邮递员送信，小狗帮忙看车 。 同学们献出自己的爱心给灾区捐款。 交际内容 本次口语交际的主题是“身边的 ‘ 小事 ’ ”，和同学交流发生在自己身边的“小事”。可以是发生在学校里的小事，也可以是发生在家庭里的小事，还可以是发生在社会上的小事；只要你觉得这件事情有意义，都可以和同学交流。 交际指导 1. 交流时语言要有条理、流畅。 （ 1 ） 想一想 你是怎么注意到这件小事的。 （ 2 ）你觉得你从这件小事学到了什么？ 注意 要言简意赅，开门见山。 2.讲清楚事情的前因后果，时间地点。 交际示例 一个星期天的下午 ， 天气非常闷热 ， 我在路上看见一位叔叔正在吃力地拉着一整车的苹果 ， 累得满头大汗 。 正当我犹豫要不要帮助他的时候 ， 几个八九岁的孩子已走上前去 ， 在车子后面用力地推车 。 车子到达平地后 ， 拉车的叔叔回头看见了他们 ， 对他们说 ： “谢谢你们 ， 给你们几个苹果吃 ！ ”叔叔挑了几个又大又红的苹果给那几个小学生 ， 那几个小学生笑眯眯地说 ： “我们不要苹果 ， 做好事是应该的嘛 。 ”看到这几个小学生一个个小脸通红 ， 汗水滴到了红领巾上 ， 我觉得很惭愧 ， 我比他们大几岁 ， 但在力所能及地帮助他人时我在犹豫 ， 这实在不应该 。 ---- 茵茵 那一天 ， 我在小区的公共厕所里洗手 。 洗着洗着 ， 走来了一个人 。 她拧开水龙头 ， 把水开得很大 。 她洗完手后 ， 连水龙头都不关 ， 就头也不回地走了 。 我正要关 ， 又进来一个人 ， 此时 ， 水池里的水已经溢了出来 。 但那个人洗完手也没有关上水龙头 。 我望着水一滴一滴地流了出来 ， 心里有一种说不出的感觉 。 我伸手关掉了水龙头 ， 也许大家会觉得一点水与我们的生活无关紧要 。 但积少成多 ， 我国还有很多缺水地区 ， 请大家珍惜水资源 。 ---- 洋洋 现在大家都是手机不离手的状态。 习作导入 教室里的植物角。 生活中有很多需要改进的问题，如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。 习作 我有一个想法 习作内容 本次习作的主题是“我有一个想法 ” 。生活中的哪些现象或问题引起了你的关注？对于这种现象，可以写一写自己的看法，并提出自己的建议。 审题指导 1.确定自己的立意。 突出自己热爱生活、关心生活的 主人翁意识 。 2. 选材明确。 可以是 不文明的现象 ，也可以是不好的 社会问题 。 3.写作方法上可以采用 叙议结合 的方式。 思路指导 生： 我应该怎么来写，别人才能猜出来他是谁呢？ 师： 你可以先描写他（她）的外貌，再通过一件或者几件事情描写他（她）的与众不同之处，最后再点题。 生： 我不想写他（她）的外貌，我想直接通过事件描写他（她）的与众不同之处，比如语言、品质、爱好、行为习惯等。 师： 这样也可以的，别人通过你的描述能猜出来就可以了，描写思路可以多样化哦！ 技法点拨 1. 首先详细说一说这件事情是怎样的，即描述现象。 我的妈妈很爱玩手机。每次送我去上学时，妈妈总要先玩一阵手机，吃饭、睡觉时都玩，谁说也不听。 2.讲清楚 自己对这件事所持的态度。 我认为低着头玩手机不仅危害我们的健康，而且会对我们交通出行造成很大的安全隐患，沉迷于玩手机还会影响与别人的交往，影响家庭关系的和谐。我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间去关心身边的人。 3. 对于这种现象提出自己的建议。 于是，我下定决心，一定要帮妈妈改掉这个坏毛病。我先是找了一个空闲时间，跟妈妈说了一下我的想法。然后我开始监督妈妈。吃饭时，妈妈一玩手机，我就制止她。晚上要睡觉时，妈妈刚拿起手机，我就让她放下手机，陪我聊天，给我讲故事。 网络是看不见、摸不着的，可它却是一本百科全书，可以给我们带来许多信息，教我们许多知识。它既是我们的好老师，也是沟通的桥梁 。 记得有一次，我去永定土楼玩，就深深地被土楼之美迷住了，而且土楼里还蕴藏着不少秘密。可是回到家，楼主人对土楼的介绍我能记得的实在不多，我又想更进一步地了解土楼。于是，我想到了网络。 网络是把“双刃剑” 优秀范文 当我在“搜索栏”输入“永定土楼”，还不到十秒钟，有关土楼的相关内容就“唰唰”地跳出了 一大堆，有的是图片，有的是文字 …… 内容十分的详细，我所知道的、不知道的都展现在了眼前。我真正地感受到了网络的便捷，它真是一位好老师。以后只要有什么不懂的或想了解的我就会借助它，而它也会毫不吝啬地帮助我。 暑假里，同学们不能天天见面，几个好朋友就通过“家校连线”的平台来给对方留言，说悄悄话，一起分享快乐和喜悦。虽然我们没有见面，但是网络就像一座桥梁拉近了我们之间的距离。 可是网络也有缺点，比如网络中有各种各样的游戏，有的同学去下载来玩，结果沉迷于此，把学业都荒废了，甚至得了“网络综合征”，身心都受到了不好的影响。 网络本身是一种工具，我们要善于利用它，用好了，它就会帮助我们；不好好应用，它就变成“害人精”了。我想我会好好地利用它，去探索更多的奥秘。 总评： 本文是一篇议论文，作者运用打比方和举例子等说明方法从不同角度论述网络的作用和影响，有理有据，很有说服力。 今天在写作业的时候，我突然冒出了一个新奇的想法。当时，我已经写了好多作业了，手好累啊，酸酸的，感觉要废了。当时，我就有了一个想法，我想要发明一种写作业神器，就叫它智能笔 吧！ 好开头 语文园地七 交流 平台 读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。 我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。 摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。 我会在摘抄内容的右下方标明出处。 教师指导 读书可以开阔视野，可以拓宽知识面，还可以深化我们对事物的认识。在读书的时候，我们需要做笔记，这样可以加深我们对文章的理解，培养我们阅读的兴趣，使我们感受到文章的内涵，同时还会提高我们的写作水平。所以说，在阅读过程中做读书笔记是很有必要的。 拓展积累 读书笔记的种类，一般分为以下四大类： （ 1 ）摘要式。 即将书中或文章中一些重要观点、精彩语句、有用数据和材料摘抄下来。 （ 2 ）评注式。 这种方式不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。常用方法有书头批注。即在文章重点地方空白处加批注、折页做记号。 （ 3 ）心得式。 即读后感，读书或读文章后写出自己的认识、感想、体会和启发。 （ 4 ）记载式。 可以记在单独的笔记本上，也可以用剪报、卡片的形式来呈现。 词句段运用 读一读，照样子写句子。 你发现这些句子都有什么特点呢？ 小家伙摔得还挺重。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。 妈妈累得 ___________ 。 _________ 得 ___________ 。 · · · · · 腰酸背痛 这口井深 看不到底 这些句子都带有补语，补语补充说明动作的状态或者是形态的程度。 我的发现 读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥 …… 朗读指导 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 加点词语运用了 顶真 的修辞手法，用前面结尾的词语或句子做下文的起头，顺序而下，一般由三项或更多项组成。例如，我们要做到召之即来，来之能战，战之能胜。 我的发现 书写提示 英 及 柔 雾 蒙 奏 煤 翅 我们在写这几个字的时候一定要注意撇和捺写得舒展，不要蜷缩。在书写过程中注意字的结构和笔画顺序。 日积月累 采莲曲 ( 唐 ) 王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。 luó fú rón ɡ 作者简介 王昌龄 （ 698-757 ）盛唐著名边塞诗人。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉，又被后人誉为“七绝圣手”。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。 词语解释 罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。 芙蓉：指荷花。 乱入：杂入、混入。 看不见：指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿裙红颜。 闻歌：听到歌声。 始觉：才知道。 古诗大意 采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。她们混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。 拓展阅读 读一读下面这首采莲的诗，看看这首诗中发生了什么？ 池 上 ( 唐 ) 白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。 白居易（ 772--846 ） 唐代大诗人。字乐天，晚年号香山居士。其先太原（今属 山西）人，后迁居下邽（今陕西渭南东北）。 作者简介 　 一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。 古诗大意