部编版三年级语文上册第17课古诗三首PPT部编课件

17 古诗三首 你知道这是哪里吗？ 天 门 山 让 我们跟随诗人的步伐一起去游览天门山吧！看看诗人看到了怎样的景色。 走进作者 李白( 701 — 762 )，字 太白 ，号 青莲居士 ，自称祖籍陇西成纪(今甘肃静宁西南)。他的一生，绝大部分都在漫游中度过。他的诗 豪迈奔放 ， 清新飘逸 ， 想象丰富 ， 意境奇妙 ，充满浪漫主义色彩。被后人称为“ 诗仙 ”，与杜甫并称为“ 李杜 ”。著有:《蜀道难》《行路难》《梦游天姥(mǔ)吟留别》等。 会写字 组词 断开 诊断 造句 这条绳子马上就要断开了。 书写 左边的竖折，竖长折短；“米”稍小。 组词 苦楚 凄楚 造句 为了这一刻，他经受了多少苦楚与伤痛。 书写 上边“林”要扁，两个捺都变为点；下边的横带钩，“人”撇短捺要长。 duàn chǔ 组词 至少 至今 造句 这句话真是至理名言啊! 书写 第二笔撇折转折时下笔要重，然后渐轻，第三笔是点；“土”下横要长。 组词 孤单 孤独 造句 儿女都出国了,老人感到很孤独。 书写 “子”要窄，横变为提；“瓜”中间是竖提， 竖长提短， 提末端有一点。 zhì ɡū 组词 帆船 帆布 造句 人生的旅途不可能一帆风顺。 书写 左右要匀称。“巾”要窄，横折要带钩；“凡”上窄下宽，里面不要忘了一点。 fān 连一连 。 相互对峙，出，突出。 孤独的一叶小舟。 从中间被断开。 词语解释 中断 相对出 孤帆 望天门山 【唐】李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 初读感知 点我听 课文朗读 诗 意： 天门山被长江从中断开，分为两座山。碧绿的长江水向东边流到这儿突然转了个弯，向北流去。两岸边高耸的青山隔着长江相峙而立，我乘着一叶孤舟从旭日东升的远处慢慢驶来。 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 浩 荡东流的长江水冲破天门山奔腾而去的壮阔气势，它给人以丰富的联想。这一句借山势写出了水的汹涌。 由 于两山夹峙，汹涌的长江水流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。这一句是借水势衬出山的奇险。 诗歌解读 两岸青山相对出， 孤帆一片 日边来。 这 两句是一个不可分割的整体。上句写远望天门山所见的雄姿，一个“出”字，使本来静止不动的山具有了动态美，不但逼真地表现了行舟过程中天门山特有的姿态，而且蕴含了诗人的喜悦之情。下句则点明“望”的立脚点是“日边来”的一片“孤帆”。 作 者以背景的单纯突出 “孤 帆”之 醒目。 诗歌主题 《 望天门山》描绘的是天门山夹江对峙、长江波澜壮阔的雄奇、秀丽的景色， 抒发了诗人对祖国大好河山的热爱和赞美之情 。 “相对”二字，恰到好处地表现出天门山隔江兀立、岸峭如削、对峙如门、巧夺天工的雄姿，给人以只可仰观的高峻感。 “两岸青山相对出”中 的 “相对”有何作用？ 板书设计 望 天 门 山 天门中断 青山相对 长江东流 雄壮、秀丽 热爱赞美祖国壮丽大好河山 走进作者 苏 轼( 1037-1101 )，字 子瞻 ，号 东坡居士 ，世称“ 苏东坡 ”。眉州眉山(今属四川)人。北宋文学家、书画家，“ 唐宋八大家 ”之一，豪放派词人的代表。他的诗词 清新豪健 ， 善用夸张、比喻 ，在艺术表现方面独具风格。著有《念奴娇·赤壁怀古》《前赤壁赋》等。 会认字 宜 yí 适宜 相宜 亦 yì 人云亦云 抹 mǒ 抹擦 抹杀 会写字 组词 饮酒 饮料 造句 夏天，大家都爱吃冷饮。 书写 右边横钩比左边的稍长，左边的竖提要在撇的上边止笔。 组词 最初 初步 造句 我的初愿是当一名优秀的老师。 书写 “ 衤 ” 上点靠右，横撇起笔稍向上拉、撇要长，右边中间有短撇和点并相连。 yǐn chū 词语解释 潋滟 空蒙 相宜 适宜。 波光闪动的样子。 云雾迷茫的样子。 饮湖上初晴后雨 【宋】苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 初读感知 诗歌解读 诗 意： 在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽；在雨雾笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么美丽多娇。 这两句诗描写了西湖晴天和雨天的湖光山色。在善于领略自然美景的诗人眼中，西湖的晴姿雨态都是美好而奇妙的。“晴方好”“雨亦奇”是诗人对西湖美景的赞誉。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 诗人用奇妙而贴切的 比喻 ，写出了西湖的神韵。诗人之所以拿西施来比喻西湖，不仅是因为二者同在越地，同有一个“西”字，同样具有婀娜多姿的阴柔之美，更主要的是她们都具有天然美的姿质：西施无论浓施粉黛还是淡描娥眉，都是风姿绰约；西湖不管晴姿雨态还是花朝月夕，都美妙无比，令人神往。 诗歌主题 《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同天气下呈现的不同风姿， 表达了诗人对大自然的热爱之情 。 板书设计 饮湖上初晴后雨 湖光山色 淡妆浓抹 晴方好 雨亦奇 比西子 总相宜 借景抒情 比喻 热爱赞美祖国壮丽大好河山 走进作者 刘 禹锡( 772-842 )，字梦得，洛阳(今属河南)人。负元进士，又登博学宏词科。曾任太子宾客，世称 刘宾客 。唐代著名的 文学家、哲学家 。其诗 雅健清新，善用比兴寄托手法 。著有《乌衣巷》《陋室铭》《浪淘沙》《秋词》等。 会认字 庭 tínɡ 庭院 家庭 会写字 组词 镜子 铜镜 造句 水中的倒影虽然有些模糊,但更添镜花水月之美。 书写 两边都要写窄，竟字三部分都要扁，中间是日不是口。 组词 未知 未必 造句 我们应该用双手去创造美好的未来。 书写 两横位置靠上、下横要长，中竖贯穿两横，撇和捺要舒展。 jìnɡ wèi 组词 磨灭 磨刀 造句 他历经磨难,终于获得了成功。 书写 整体要写紧凑，广字要宽，下边的林和石要写扁 。 组词 遥远 遥望 造句 遥望远山，让人遐想不已。 书写 右上边四笔要小、写紧凑，下边的午和山中间一竖是一笔。 mó yáo 组词 银色 银河 造句 我在箱子里发现了一些银币。 书写 右上边横框要窄、里面有一短横，竖提的竖要长，捺上边有一短撇。 组词 玉盘 盘问 造句 桌上的盘子里放着苹果。 书写 舟字首撇要短，第二笔是竖撇要长，中间一横稍长，上下各有一点。 yín pán 镜未磨 遥望 青螺 古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是水面无风，波平如镜。 远远地望去。 指君山岛。 词语解释 望洞庭 【唐】刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 一 起读一读体会诗人的心情吧！ 初读感知 诗歌解读 诗 意： 洞庭湖的水光与秋月互为映衬，水面风平浪静，如一面没经过打磨的铜镜。远远望去，洞庭湖山水一片翠绿，恰似白银盘里托着一只小小的青螺。 潭面无风镜未磨 。 湖光秋月两相和， 月光和湖水交融 在一起非常和谐 近景 —— 柔美 水平如镜 湖面无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经打磨的铜镜。 白银盘里一青螺 。 遥望洞庭山水翠， 远看 君山 远景 —— 壮美 洞庭湖 比喻 月光下，君山更加更加青翠，洞庭水更加清澈，山水浑然一体。 诗 人为什么把潭面比喻成未打磨的铜镜？ 一是因为月光下看不真切；二是湖面宽阔，波光粼粼，迷迷蒙蒙。 只有 “ 镜未磨 ” 才能形象贴切地表现千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象。 诗歌主题 《望洞庭》以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图， 表达了诗人对洞庭湖美景的赞赏和喜爱之情 。 板书设计 望洞庭 洞庭秋色 湖、月两相和 潭面如镜 宁静柔和 洞庭山水 水面如白银盘 君山如青螺 宽广壮美 热爱赞美祖国壮丽大好河山 多音字 练习：为下列多音字注音。 1. 对事物充满好( )奇是一件好( )事 。 2. 奶奶用石磨 （ ）磨（ ） 豆腐。 相 xiānɡ （相对） xiànɡ （照相） 奇 qí （奇怪） jī （奇数） 好 hǎo （好处） hào （好奇） 磨 mó （磨刀） mò （石磨） hào hǎo mò mó 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 积累词语 含 反义词 的词语： 淡妆浓抹 　 朝生暮死 　 早出晚归 　 古往今来 　 大同小异 　 今非昔比 喜新厌旧 描写景物时写出自己独特的感受 写文章要注意多角度地观察，捕捉景物的特征，力求写出自己独特的感受。如苏轼在《饮湖上初晴后雨》中巧妙地运用了比喻的修辞手法，将西湖比喻为“淡妆浓抹”的西施，读来给人清新的感受，别具特色。 写作手法 我们在写文章时，该如何写出自己独特的感受呢？ 首先把景物看作是可以与自己交流的活物。其次要结合景物的特点，对景物进行联想和描绘，表达自己独特的感受。 【 举例 】 啊，西湖！你就像一颗璀璨的明珠镶嵌在杭州。游船在湖面上缓缓滑过，漾起一圈圈波纹；柔美的柳枝在湖面上随风摇摆，在水上划起层层涟漪 …… 湖边高大的梧桐树就像站岗的哨兵，迎接来自全国各地的游客。 拓展延伸 描写景色的诗句： 迟日江山丽，春风花草香。 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 明月出天山，苍茫云海间。 江流天地外，山色有无中。 1. 两岸的青山相对耸立，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。 2.在灿烂的阳光照耀下 ， 西湖水波荡漾 ， 波光闪闪 ， 十分美丽 ； 在雨雾笼罩下 ， 西湖周围的群山 ， 迷迷茫茫 ， 若有若无 ， 非常奇妙 。 3. 远远望去，洞庭湖山水一片翠绿，恰似白银盘里托着一只小小的青螺。 根据意思写诗句。 随堂小练 结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。 ◇ 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 ◇ 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 课后习题参考答案 参考答案： 两岸的青山相对耸立，一只小船正乘风破浪，从日边驶来。 洞庭湖的水光与秋月互为映衬，水面风平浪静，如一面没经过打磨的铜镜。 思路提示： 古诗重在朗读，在理解内容的基础上，要读得有声有色，流畅自如。朗读时，速度要适中，停顿得当，读出不同的语气。边读边将诗句内容变成具体的形象，在脑海中浮现出相应的画面，以入境悟情。这三首诗歌均是七言绝句，抓住 2 、４句的押韵和诗歌内容背诵即可。默写《望天门山》时，要注“断”“至”“孤帆”这些字词。 有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。背诵课文。默写《望天门山》。