部编版三年级语文上册语文园地八

请 教 口语交际 交际导入 同学们就不懂的问题虚心向老师请教。 钟克生先生（左）向辛全生先生（右）请教刨刀制作的方法。 竞争对手也要相互请教。 交际内容 本次口语交际的主题是“请教”，带着你在生活中遇到的一些自己解决不了的问题，请教别人，寻求帮助。 交际指导 1. 理解掌握向别人请教的方法及注意事项。 2. 感受在请教问题过程中，人与人交流思想、沟通情感带来的愉悦。 注意选取的事情要 不耻下问，放开自己。 3.说话要考虑对方的身份、年龄、心理等，语言得体。 交际示例 李丽 ， 不好意思 ， 你现在有时间吗 ？ 我想请教你一件事 。 我的同学文文总是粗心大意 ， 上课了才发现自己忘带作业本 ， 去春游时发现自己忘带水 。 她每次总寻求我的帮助 ， 可是我很苦恼 ， 我不知道怎样做才是正确的 ？ 每次都帮助她 ， 她总是记不住自己的错误 ， 不知道改正 ； 不帮助她 ， 她又会很无助 。 我应该怎么办呢 ？ 你能帮帮我吗 ？ --- 杰杰 姐姐 ， 我有一个问题要向你请教 ， 你现在有空吗 ？ 邻居家的小朋友借我东西总是不及时归还 ， 前些天他把我的皮球借走了 ， 到现在都没有还 。 我去提醒他又怕他觉得我小气 ， 但是不提醒的话 ， 我又担心他把这件事忘到九霄云外去了 。 我真的很苦恼 ？ 你能帮帮我吗 ？ --- 佳音 你可能有很多朋友，陪你一起玩耍欢闹。 习作导入 在课间，你可能和同学们一起做游戏感到很开心。 在一个有趣的识图课上，你学到了很多新的知识，你也可能感觉很高兴。 想一想：你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？ 习 作 那次玩得真高兴 习作内容 本次习作的主题是“那次玩得真高兴 ” 。 把自己最高兴、印象最深的一次活动写下来，表达出自己快乐的心情。 审题指导 1.抓关键词语，定准写作范围。 写自己 最高兴 、 印象最深 的一次活动。 2. 表达自己快乐的心情，体现童年生活的 快乐与美好 。 3. 可以采用倒叙的方法进行写作，恰当地运用比喻、排比等修辞手法。 思路指导 生： 我应该怎么来写，才能体现我真的很高兴呢？ 师： 你要把事情描写的具体，然后说明自己学到了什么，为了什么高兴，这样别人就可以在你的文字里体会到你的快乐。 技法点拨 1. 选择自己的经历，合理组织材料来写。 2. 突出主题 “ 高兴 ”。 一天早上，阳光明媚，小鸟站在枝头歌唱。我和妈妈拿了一个沙包和一支粉笔便出了门。我们用粉笔在地上画了几个方框。啊！ 我们要玩跳房子 。 我把沙包扔进了第一个方框。我身轻如燕，轻松地跳过了第一个，接着我又跳进了第二大方框,又跳进了第三个、第四个、第五个 …… 我跳了几个来回，真的很累。突然，我过急地扔出了沙包，沙包被扔出了 方框，我只好把沙包递给妈妈。我悲喜 那次玩得真高兴 优秀范文 交加， 高兴的是我可以休息一会儿；不高兴的是，只要妈妈一开始玩儿，我胜利的机会几乎就要消失。我在心里默默地想：赶快让妈妈扔不准吧！老天爷好像听到了我的想法，并且“回应”了我：这一轮，妈妈果然没扔准。我站在起点，静下心来，瞄准方框，一扔……后面几次，我都将沙包扔进了方框。 最后，我获得了胜得。我真的很开心 ! 总评： 本篇文章条理清晰，语言流畅，作者对游戏的过程进行了详细的描写，游戏过程一波三折，有详有略，突出重点。文章的最后点明了文章的主题—那次玩得真高兴，表达了小作者的喜悦之情。 1. “九寨黄龙美如画，山清水秀游人夸”。这是人们夸赞九寨沟的名句，也是我学到的诗一般的语言。暑假时，我和姐姐、姑姑一起到九寨沟去玩了一趟。 2. “叮叮叮”上课铃响了，罗老师大步流星地走进教室，对同学们说：“今天，我们来玩一个游戏，好吗？”同学们听了，高兴地跳了起来。 好开头 语文园地八 交流 平台 默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。 我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。 默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。 教师指导 在我们日常的学习和生活中，运用最多的阅读方式是默读。由于默读不出声，省去了发音的动作，所以速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。 拓展积累 默读的要求有以下几个方面： 正确地读。读准每一个字、每一句话。做到不丢字，不掉句，不漏行。 读得流畅。 集中注意力读。 理解地读。养成边读边思考的习惯。对中文不懂的地方绝不轻易放过，要反复多读几遍，联系文章的语言环境动脑认真分析、思索，真正弄明白课文的内容。 识字加油站 你认识这些和 “ 目 ” 有关的字吗？ 眨眼 zhǎ 眼眶 kuànɡ 目瞪口呆 耳闻目睹 怒目圆睁 dènɡ dǔ 这些字和词语都和眼睛有关。 我的发现 词句段运用 读读想想，下面几个句子中加点的词语可以相互调换吗？ 我军的伤员陆续从火线上抬下来。 白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。 他低下头，继续帮我把扣子钉好。 · · · · · · “ 陆续 ” 的意思是 “ 表示前后相继，时断时续 ” ； “ 连续 ” 的意思是 “ 一个接一个 ” ； “ 断续 ” 的意思是 “ （活动）练下去；延长下去；不间断 ” 。 我的发现 参考示例： 根据语境可知这三个词语是不能相互调的。 例： 下课了，同学们 陆续 走出了教室。 我 连续 两次考了第一名。 我今天得 继续 做昨天没有完成的工作。 我来做题 快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。 鲫鱼 速冻饺子 馒头 橙子 毛毯 牙刷 菜板 饼干 充电器 枕头 垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架 mán zhěn mù yè 在超市购物已经是我们日常生活中的一种常见行为，我们在购物前需要列一个清单，即把需要购买的物品分类列好，这样不仅能为我们购物节约时间，而且可以避免出现遗漏物品的情况。 我的发现 我来做题 参考答案： 食物：鲫鱼 速冻饺子 馒头 橙子 饼干 生活用品类：充电器 枕头 垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架 毛毯 牙刷 菜板 归类之后简洁明了！ 日积月累 爱人若爱其身。 --- 《墨子》 不迁怒，不贰过。 --- 《论语》 仁者爱人，有礼者敬人。 --- 《孟子》 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 --- 《荀子》 ruò èr rén bó 大意疏通 “ 爱人若爱其身 ” ： 对待比人都像对待自己、爱护自己一样。 “ 不迁怒，不贰过 ” ： 不把对此人的怒气发泄到彼人身上，不犯同样的错误。 “ 仁者爱人，有礼者敬人 ” ： 仁慈的的人爱人，有礼貌的人尊敬人。 “ 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟 ” ： 和比人友好的相处，比布帛还要温暖。用语言伤害别人，比矛戟伤害别人还要厉害。