部编版三年级语文上册语文园地二

今天，我在学校得到了老师的表扬，我很 开心 …… 习作导入 今天，天气突变变得微凉，下起了小雨，我的思绪和这些小雨滴一起，丝丝阵阵， 杂乱 万千 …… 我们每天都会经历各种不同的事情，有快乐的，有难过的，也有悲喜交加的，这些大大小小的事情构成了我们生活的全部内容。如果我们不想让有的事情随记忆的消逝而消失，我们应该怎么做呢？写日记。日记是最简单的方式，可以帮我们记录我们想要留住的记忆，让我们一起来看看今天的习作内容吧！ 习作 写日记 习作内容 本次习作的主题是“写日记 ” 。我们把每天工作、学习和生活中的感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。日记的内容比较广泛，但是一定要有重点地选择，不能一篇日记写了好多事情，每件事情又都没有说清楚。 审题指导 1.选择最重要、最有意义的事情记录。 有 重点的选择 ，不要讲了很多件事情，但是每件都没有交代清楚。 2. 内容必须真实。 3.要天天记，不间断。 所谓日记，就是 一日一记 ，所以要 坚持 写。 思路指导 生： 我应该从哪些方面来选择我的日记内容呢？ 师： 日记的形式比较自由，你可以记事、记人，也可以说理、抒情，只要你觉得这件事情是有意义的，都可以选择记录。 生： 那么写日记的一般格式是怎样的呢？ 师： 举例说明，比如开头：今天我看到（听到、做了、想到）什么。中间：事情的起因、经过、结果，人物的动作、语言、心理。结尾：我的想法（事情的意义、教训、道理）。 技法点拨 1. 选好题材 选择有意义的，积极的，向上的题目，材料。在写日记中要有自己的判断，观点和想法，不能平铺直叙，寡淡无味。最好让人看了你的东西，有眼前一亮的感觉 。 2.注意观察事物。 多观察身边的事物，观察他们的特征以及他们的变化；事物的发生，发展，结果是什么；要“用眼，用脑，用手”，用眼去仔细地看，用脑去认真思考，这件事的对与错，好与坏；用手记下自己的感想。多做一些有意义的事情。 3. 多看书，充实自己 多看故事书，语文书，暑假作业上的小短文，还有《日记起步》，尽量多地增加自己写日记的内容。字，词，句，优美的段落，可以模仿，结合自己的生活加以充实，切不可不动脑子地照搬照抄！ 范例展示 4 月 15 日 星期一 晴 今天，我有一件不开心的事情。 因为我们班上课有人说话，老师又多布置了一项作业： 回家每人写一篇日记。 我一回家就开始写作业，剩下一篇日记时，我就开始不会了。我开始后悔以前不听爸爸妈妈的话，不好好积累写作经验，现在不知从何下手去写。 我以后一定要多读开外书，多积累写作经验，多练习写作。 写日记前要记录今天的日期和天气状况。 第一句话就确定整片日记的感情基调。 事情的起因。 事情的经过。 事情的结果（我的感想）。 总评： 这篇日记来源于生活，富有浓厚的生活气息。正如作者文中所提写作经验不足，选材不当，也不会运用运用了比喻、拟人、夸张、排比等形象生动的语言描述。望在以后的学习中多多积累。 昨天爸爸和妈妈和我一起去了一个地方。到了里面，我和妈妈买了一大盒草莓，特别好吃，小的给像大拇指一样小，大的像鸡蛋一样大，鲜红鲜红的，特别漂亮，我们买了一盒小的，一共十块钱，大的二十元，人家还让去里面摘呢。 2019 年 4 月 6 日 星期六 晴 优秀范文 我们不想摘就走啦。我和妈妈一人买了一个眼镜，我的只挑了一个蓝色带戒指的图案。妈妈的是金色的。我们又去了桃花园，里面有可多桃花了，有的还站上面拍了几张照片，被人发现啦。不让往上爬，我们就在桃树下面照了几张照片。里面有一个游乐场，我没去。哎，真是一片花海呀！我们玩了一会儿就走啦。 1. 关于读书： 书，给了我童年美好的快乐与享受，教会我会去思考人生的道路。图书馆就像一个生产快乐的“工厂”，使我爱上了读书。 2. 做家务： 星期天，爸妈有事外出，只有我一个人在家。做完作业后，便坐在沙发上看电视，觉得很无聊，突然我眼前一亮：“平时都是妈妈做家务，多辛苦呀！我来帮她吧，给她一个惊喜！” 好开头 1. 这一天过的可真有趣，我都舍不得离开这里。我虽然身体已经离开了，当我的灵魂还在那里游玩。 2. 2019年我会把握好时间的，我会努力的学习。2019欢迎你来！ 好结尾 语文园地二 交流 平台 读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做…… 查字典 你会用什么方法呢，和小组成员一起讨论交流一下吧 ！ 教师指导 理解词语的方法有很多，比如联系上下文，结合生活实际理解。联系上下文的方法应该遵循 “ 词不离句 ” ，即就是把词语带回原文句子中来品读理解。有些词语与我们生活密切相关，所以借助生活经验来加以理解也是一种很好的方法。只要我们认真查找工具书，细细品读文章，词语意思就不会难以理解了。 拓展积累 学查字典并不难，偏旁部首看端详。没有部首查起笔，形声字儿查形旁；头底两层是部首，要让字头当偏旁；左右两边是部首，取左去右有保障；内心外壳是部首，舍去里边查外框；整个字儿是部首，此字本身是偏旁；一字头上生“二角”，取其下底把“角”砍；下底如果不成部，左上角当此字旁；有些生字较特殊，顶天立地当偏旁；多查多想抓规律，相同部首不能忘。 词句段运用 你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。 比如形容春天，用春光明媚、暖和 …… 参考答案： 春：百花盛开 鸟语花香 冰雪消融 万物复苏 夏：炎热 炙热 火辣辣 暑气逼人 烈日炎炎 秋：丰收 金色 硕果累累 云淡风轻 瓜果飘香 冬：大雪纷飞 滴水成冰 白雪皑皑 天寒地冻 我还知道一些描写季节的诗句，如：孟浩然的春眠不觉晓，处处闻啼鸟；贺知章的不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀；范成大的梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀；杨万里的小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；杜牧的停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；柳宗元的孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 …… 拓展积累 说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？ 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 词语理解 · · · · · · suì pínɡ 思路指导 我们在前面已经通过小组讨论的方式总结了很多理解词语的方法，现在我们就要在做题中感受一下这些方法是否有用。 小明 打碎了家里的花瓶 ，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 “ 憧憬”一词，通过下文 “ 期待着 ……” 可以推测出是 “ 向往 ” 的意思。 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天， 期待着 在活动中有出色的表现。 “ 忐忑不安 ” 由 “ 打碎花瓶 ”“ 心中 ”“ 害怕 ……” 这些关键词可以知道这是一个表示心理活动的词语，有心神不定的意思。 我来做题 横平竖直，字就平稳端正。我们还需要注意些什么呢？ 书写提示 狂 铺 盖 臂 排 票 寒 假 我们开始使用钢笔，注意执笔姿势，把字写得规范、端正、整洁。横画要写得平稳，竖画要写得端正。如 “ 狂、铺、排 ” 是左右结构的字，左边部分要写小一些，右边紧贴左边； “ 票、寒、盖 ” 是上下结构的字，写的时候注意上下的大小及其在田字格中所占的位置。 我的发现 日积月累 秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实 shuǎnɡ léi rǎn