2021届新高考语言运用题中比较句子的表达效果 课件

比较句子的表达效果 答题步骤： 第一步：通读语段，把握中心； 第二步：读透原句，找出其本身之美； 第三步：比较句子，找出不同； 第四步：根据规律，答出妙处。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 比较原句与改句在哪些方面有不同： 1、句子成分位置的变化——看突出强调了 什么 2、各种句式的变化——分析原句句式的表 达效果 3、语序的变化——分析原句语序的合理之 处 4、用词的变化——分析原句用词的妙处 5、修辞的变化——分析原句运用何种修辞 的妙处 6、语体色彩的变化——分析原句语体的合 理之处或原句语体的效果 7、人称的变化——分析原句人称的效果 变化一下单句某些成分的顺序，看语意有何不同。 原句：在这个寒假，每天从早到晚，面临高考的我 认真地完成各科老师布置的任务。 改句：面临高考的我在这个寒假每天从早到晚认真 地完成任务，各科老师布置的。 月亮升起来了，静静地、悄悄地。 你干什么去了，昨天晚上？ 荷塘四周有许多树，蓊蓊郁郁的。 单句如果打破了正常的结构顺序，是为了突出强调某 些成分，哪个成分的位置发生了变动便是强调哪一个。 训练：按要求将下列语句进行变换。 我们不会遗忘这广布于民间最本真也最质 朴的含有浓郁乡愁的鱼鳞瓦。 1、强调不能遗忘的对象。 2、强调鱼鳞瓦的特点。 解答：1、这广布于民间最本真也最质朴的含有 浓郁乡愁的鱼鳞瓦，我们不会遗忘。（宾语提前） 2、我们不会遗忘鱼鳞瓦，这广布于民间最本真 也最质朴的含有浓郁乡愁的。（定语置后） 变换句子成分的位置，比较表达效果的不同。 训练1：将划横线的句子改成下列的说法，意思差别 不大，为什么原文的效果更好？ 原句：站在窗前，望着远远近近的屋脊，白生生 覆盖着棉被一样，（先前那些黑黑白白、沟沟洼洼的差 异,都被一只神奇的手,一夜间抹平了）。 改句：站在窗前,望着远远近近的屋脊，覆盖着棉 被一样，白生生的。 解答：（1）原句的重点强调“覆盖着棉被”的 形态，与下文的“抹平”一脉相承。（2）改文 将“白生生”后置是突出了颜色，与下文照应不 起来。 训练2 原句：老舍笔下的 趵突泉处处充满生机, 泉水清浅 鲜 洁, 大泉日夜翻滚, 小泉姿态优美, 景致十分动人。 改句：老舍笔下的 趵突泉处处充满生机, 清浅鲜 洁的泉水，日夜翻滚的大泉，姿态优美的小泉都十分动 人。 解答（1）原文用短句，且句式整齐，和谐，简 洁、富有韵律美。（2）将泉水、大泉、小泉单 独成句，突出了各自的特点。 训练3： 原句：记得照片上的十八盘如蛇一般蜿蜒在峭壁上， 在蓝天苍山下让人望之森然。 改句：记得照片上在蓝天苍山下的峭壁上如蛇一 般蜿蜒的十八盘，让人望之森然。 解答（1）原句用两个短句，由看到到感受，符 合逻辑，且节奏感更强。（2）原句“在峭壁上” 做补语，更能突出十八盘的险峻； （3）“在蓝 天苍山下”做后一句的状语，突出了在其烘托下 给人的感受，与下文形成对比. 比较复句 比较两句话的不同： 蜡烛燃烧了自己，却照亮了别人。 蜡烛照亮了别人，却燃烧了自己。 各个分句的语序不同，表达的意思或侧重点 不一致。 训练： 原句:它们离开了槐树，就好像清除了衰老，抛去了陈 旧，是一个必然，一种整合，一次更新。 改句：它们离开了槐树，是一个必然，一种整合，一次 更新，就好像清除了衰老，抛去了陈旧。 解答：原句的表述符合逻辑顺序，语意层层推 进，突出槐叶飘零带给作者的人生思考。 注意：按什么语序组合，一要注意要表达的语 意和侧重点，二要符合逻辑顺序、认知规律。 复句类型包括：并列、承接、递进、转折、选 择、因果、条件、假设、目的。 比较不同复句关系的表达效果。 训练1：原句:到了冬天，不时也会下着微雨，而这微雨 寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。 改句：到了冬天又是一种说不出的悠闲境界，不时也会 下着微雨，微雨寒村一派冬霖景象。 解答：（1）原文先写雨，再写雨中村庄，再 写境界，符合认知规律。（2）关联词“而”， 表转折，强调了后面的悠闲境界，引出下文对 “悠闲境界”的具体描绘。 训练2：比较修改后的语句与原句的表达效果。 原句：散文写作中的乡愁，不仅是农耕文化的挽歌，更 应该是城镇化新生活的序曲。 改句：表达乡愁的散文写作，不是农耕文化的挽歌，而 是城镇化新生活的序曲。 解答：（1）原句的主语是“乡愁”，是名词， 改句的主语“散文写作”是一个动态词语，与 后面的“挽歌、序曲”不搭配。（2）“不仅 是……而且是”表示递进关系，肯定两者，侧 重后者。而“不是……而是”否定前者，肯定 后者，与事实不符。 训练3：把下面两句话,按要求的语气组成两个不同的单 句.(可增删个别字词) 1.我们的"猎手"正津津有味地读着小说. 2.一只又肥又大的兔子从他身边跑掉. A.表惋惜意味的语气的单句是: B.表讽刺意味的语气的单句是: 当我们的“猎手”正津津有味地读着小 说时，一只又肥又大的兔子从他身边跑掉了。 当一只又肥又大的兔子从他身边跑掉时， 我们的“猎手”正津津有味地读着小说呢。 比较两种句式的不同效果 训练：原句：（水在这里,吃够了苦头也出足了风 头），就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最 强捍的生命付之于规整，付之于企盼,，付之于众目睽 睽。 改句：（水在这里,吃够了苦头也出足了风头）， 就像一大拨规整的拥有最强捍的生命马拉松健儿，在 众目睽睽之下，带着期盼，翻越各种障碍。 解答（1）原句没有把规整、企盼、众目睽睽” 作为修饰语，而是单独成句，突出了重点。（2） 原句三个短句形成排比，突出了水一往无前的气 势。（3）原句的排比句读起来节奏铿锵，富有韵 律，颇有感染力。 1．下列语句中，画波浪线的句子可改写成“白 矾远去，如血的夕阳照着散落的村庄，也照着纵 横交错的水流和阡陌相连的小道，这时稀疏矮小 的房子中升起袅娜的炊烟”，从语意上看，二者 基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 白帆远去，夕阳如血，映照着散落的村庄， 稀疏矮小的草房子，纵横交错的水流，阡陌相连 的小道，袅娜缠绕的炊烟。童年的生活虽然贫瘠， 那时的孩子每日在大千世界中领略自然光影声色 的变幻，日升日落，月圆月缺，四季流转。 【答案】①原文白矾远去，夕阳如血，句式整齐、 和谐；夕阳如血单独成句也突出了其特点。②原文 映照着后面五个短语形成排比，突出了夕阳映照的 范围，具有画面感。且读起来音节和谐，富有韵律。 2、下文中画线的句子若改成“人们渐渐感觉到 了南方戏剧的秀而无骨，也深深地懂得秦腔为什 么形成和存在而占却时间、空间的位置”，其表 达效果不如原文，为什么?(4分) 这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣 啊!于此，你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨 吗?不深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时 间、空间的位置吗? 【答案】①原文使用反问语气，能够增强语言 气势和文章感染力，表明结论确定无疑； ②原 文运用第二人称，既与上文中的“你”相照应， 又能够拉近与读者的距离，增强文章的抒情性和 亲切感。 答题角度小结： 1、修辞手法 比喻：生动形象 拟人：把物人格化，富于情趣 排比：加强语言的气势，起突出强调的作用 答题角度小结： 2、句式特点 长短句 短句：语言简洁明快，富有节奏感 长短句结合：句子错落有致，节奏富于变化。 整散句 整句：语言形式整齐，音节和谐，气势增强。 整散句结合：灵活自然，使语句波澜起伏， 句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。 倒装句：强调的是前置或后置的部分。 设问句：引起读者注意和思考。 反问句：语气强烈，给人掷地有声的感觉。 双重否定句：肯定的意味更浓烈。 答题角度小结： 3、改变语序、句序 强调突出作用 更合事理等逻辑关系 4、语体特点 口语：自然亲切、生动活泼、灵活简短 书面语：庄重严谨 5、语言特色 形象生动、简练传神、简约含蓄、淡雅自然 等 答题角度小结： 6、精妙用词 动词：准确凝练、生动形象 形容词：从形、声、色、光等方面点出事物 的特点，还能传达出作者的情感 拟声词：描写生动逼真，使人如闻其声、如 临其境 叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用 （名词罗列形成多个具有特定意义的意象或 多个意象叠加的现象，营造特定意境。） 还可分析两字短语、四字短语等，如连用四 字短语，概括力更强，使文章语言典雅而富 有韵味。 答题角度小结： 7、人称使用 第一人称：给人身临其境之感，拉近作者与 读者的距离，使情境显得更为真切，便于抒 发感情和进行心理描写。 第二人称：增加亲切感，便于抒发感情，好 像面对面的交流，无形中拉近与读者的距离。 第三人称：以一个冷静的旁观者的身份进行 叙述，客观公正。 （表达效果还可从内容、情感、意境等方面 进行分析。） 在我看来，冬天是最不浪漫的季节，特别是南方的冬 天，它看不到北方的银装素裹，冰天雪地：也看不到西部 的万里荒漠，悄无人声。南方的冬天永远都只是一片萧条 之色。天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿 佛要把身体的所有温暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷 一团一团地塞在胸肺间。在这样的季节里，人的思维都会 被冻住，什么情感、浪漫会在那间被抛之九云外。在这样 的境况下，难以提起一丝好兴致，哪怕 偶尔有所愿望， 也会很快被扔到记忆的角落里。 文中画线的句子可改写成：“身体的所有温暖仿佛都 要被漫入骨髓的冰凉抽去”，从语义上看二者基本相同， 但原文的表达更好，为什么?(4分) 答：①原句“浸入骨髓的冰凉”作主语，与前句“天 很冷很冷”相照应，陈述主体一致：与下句“留下”搭 配。②原句用主动语态，更能突出强调“冰凉”的影响 力。 西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一 摇一晃。他的脊背上爬满了晒太阳的蜻蜓，他并不知觉。 他正从一个大斜坡上下来，影子在他前面，长长的——已经 伸进家。妻子在院子里，做好了饭，看见丈夫的影子从敞 开的大门伸了进来:先是一个头——戴帽子的头，接着是脖 子，然后是弯起的一只胳膊和横在肩上的一把锨。“你爸 的影子已经进屋了，”她喊孩子，“快打洗脸水，准备吃 饭了。” 文中画线的句子可改写成“西边田野上走来一个个 子高高的、扛着锨、一摇一晃的人，他并不知觉他的脊背 上爬满了晒太阳的蜻蜓，他从一个大斜坡上下来时前面留 下长长的影子”。从语意上看，二者基本相同，但原句的 表达效果更好，为什么?(4分) 答案：①原句将修饰语独立成句，有强调意味，突出了人物 的动作、姿态、形象特点;②原句采用短句，读起来富有节 奏感，增强了文章的画面感和感染力，有利于刻画人物，给 读者留下了深刻印象。 先说房屋的防寒装置吧，北方的住屋，并不同南方的摩登都市 一样，用的是钢骨水泥，冷热气管；一般的北方人家，总只是矮矮 的一所四合房，四面是很厚的泥墙；上面花厅内都有一张暖坑，一 所回廊；廊子上是一带明窗，窗眼里糊着薄纸，薄纸内又装上风门， 另外就没有什么了。在这样简陋的房屋之内，你只教把炉子一生， 电灯一点，棉门帘一挂上，在屋里住着，却一辈子总是暖炖炖象是 春三四月里的样子。尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的，是屋外窗 外面呜呜在叫啸的西北风。天色老是灰沉沉的，路上面也老是灰的 围障，而从风尘灰土中下车，一踏进屋里，就觉得一团春气，包围 在你的左右四周，使你马上就忘记了屋外的一切寒冬的苦楚…… 文中画线的句子可改成：“屋外窗外面的西北风，尤其使你感 觉到屋内的温软堪恋。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效 果更好，为什么?（4分） 答案：①从句式看，原句使用倒装，强调了冬天屋里的温暖让作 者无比眷恋。②原句使用修饰语“呜呜”“在叫啸”等，形象地 描写出了北平的冬天寒意逼人。③原句能更好承接上文，在简陋 房子里感受到暖意；同时引领下文，西北风的强劲带来的满身灰 尘。（共4分。每点2分，任意答出两点即可） 墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它 有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似 乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学， 得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。它就是一个看不见 形影的家长，严厉而又古板。但有时候它又充满温情，比 如除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐。 我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟 里的，它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝。 文中画线的句子可以改写成：“它就是一个看不 见形影的严厉而又古板的家长。”从语义上看二者基本相 同，为什么说文中句子表达效果更好?（4分） 答：①改句为普通的常式句，比较平淡；文中句子将 “严厉而又古板”独立出来，起到了强调作用，突出挂 钟的铁面无私。②原句结尾“严厉而又古板”与下文的 转折“充满温情”衔接照应得更紧密。③原句采用短句， 读起来富有节奏感。（每点2分，意思答对即可） 鼓槌和花镲变换起花样，一两百人的阵容，起伏推涌，推涌起 伏。让人想到一次次洪峰冲击，一座座堤坝高垒，一排排人墙坚持。 领舞的女子忍不住，从高台上跳下， 跳入这波涛中，波涛更加亢 奋了。从小就见识过漫漫大水、以前担惊受怕的这群汉子、这群婆 娘，把自己变成了涛，化作了浪。大雁列阵而过，台风要来了，后 面还有霜雪，还有冰凌。但河口人已没有什么好怕的，他们站在这 坚固的黄河大堤上，看着滔滔涌涌的黄浪，就像看着十万亩小麦浩 荡的景象。威风锣鼓仍然在响，众志所趋的气势，和黄河，和野荷， 和苇丛，和如林的抽油机涌在一起。女声的尖嗓，男声的粗吼，同 锣鼓铜镲混在一起。那是痛快的迸发，是放浪的欢畅。你看呐，随 着鼓、随着镲、随着吼叫，他们匍匐又起来，跳起再蹲下；他们往 左边歪，他们往右边歪；他们不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂 喊，直搅得这一片天地山海轰鸣，烟尘蒸腾！入海口一片苍茫，从 天上飞驰而下的黄河，浩浩汤汤，又流到了天上。 文中画线的句子可改写成：“他们起来再蹲下，左倒 右歪，不停地起伏、斜歪、狂喊，这一片天地山海呈现轰鸣、烟尘 蒸腾的景象！”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好， 为什么？（4分） 答： ①“匍匐、跳、蹲、搅”这几个动词的使 用，准确的描绘了黄河口的人们敲锣打鼓时的动 作和状态，富有力量美和感染力；②“左边歪、 右边歪”重复，强调了人们舞动鼓槌时的动态美； ③“不停地……不停地……不停地……”排比的 修辞手法，突出强调了人们动作的连续，渲染了 黄河口锣鼓的威力，这种震撼人心的力量与黄河 一路奔波，浩浩汤汤奔流入海的壮观景致相一致； ④短句的使用，使得此处韵律感非常强，读起来 有气势，朗朗上口。如果换成修改后的语段，则 不能突出这几个方面的效果，所以修改的语段不 如原文表达效果好。 生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物 质，而在于人的心灵如何与生活对应。因此，幸福不是由外在事物 决定的，贫困者有贫困者的幸福，富有者有富有者的幸福，位尊权 贵者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都有笑 有泪；在生活中，人人都有幸福与忧恼：这是人间世界真实的相貌。 20. 文中画线的句子可以改写成：“ 在生命和生活里，人人都 有笑与泪、幸福与烦忧。”从语义上看二者基本相同，为什么说原 文表达效果更好？（4 分） 答案：20. ①原句为整句，节奏鲜明，音调和谐，与整 个文段整齐句式相吻合，前后搭配也更合理。②原句将 “生命与生活”“笑与泪、幸福与烦忧”对举，更能强 调“苦和乐并存”是人间世界真实的相貌，引人深思。