08语言表达多向考查之补写与限定句式概括内容 -备战2021年高考语文抢分秘籍（解析版）

重点突破一:补写句子 【解题指导】 补写句子几乎年年考，指向语文核心素养——语言建构与运用、思维发展与提升。一般要求补写的语 句恰当，语意完整，内容贴切，逻辑严密。这种题型综合性较强，主要考查语言简明、连贯，兼有对压缩、 仿写和推断能力的考查，分值基本在 5 分或 6 分，考查方式多为主观题填空，内容以论述性文段为主，主 要有以下几个特点： 1、从体裁上看。选材及填写内容基本上为议论性语段或说明文语段。这类语段逻辑性、层次性较强， 有利考查学生的语言逻辑思维。记叙性或抒情性语段，因各人理解不同，填写的角度不同，填写的内容也 可千变万化，不利于统一阅卷标准，所以选用的可能性不大。 2、从内容上看。材料以科普知识为主，社会科学与自然科学均有涉及。全国Ⅰ卷、Ⅱ卷每年的选材多 为同一性质（社会科学或自然科学）。 3、从解题思路看。主要根据上下文语境来解题。语段一般具有明显的层次，所填补的句子具有概括性、 拓展性或结论性。 4、从题干要求看。有严格的字数要求。一般每处不超过 10、15 或 12 个字，这实际是从简明角度提出 的要求，既要能充分表达完整意思，又防止漫无边际，这对考生语言的整合能力、概括能力提出了较高要 求。 5、从阅卷要求看。严中有宽，意思确定。虽然参考答案并非唯一标准，但考生所写的又必须体现参考 答案中的核心词或核心意思，从这个角度看，答案又是确定的。如果写一句无关痛痒的话，即便从形式上 说得通，但不符合语意的要求，也是不能得分的。 【典型例题】 1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过 15 个字。 在感冒服药期间，最需要注意的问题是重复用药。① ，很容易造成某些成分服用 量超出安全限额。感冒有时会伴有发热、疼痛的症状，② ，于是便服用两种或两种以上的 药物，这是十分有害的。须知感冒的治疗本身需要一定的过程，而许多感冒药、退烧药和止痛药中 都有扑热息痛的效用。如果同时使用两种感冒药或同时吃退烧药和止痛药，③ ，导致急 性 肝 损 伤 ， 严 重 时 会 引 起 肝 衰 竭 甚 至 死 亡 。 请 细 细 斟 酌 ， 写 出 你 的 最 佳 答 案 。 ① ② ③ 第一步：通读语段明中心 此题型，材料是一个语段。一个语段，一般集中表达一个意思。快速浏览，快速敲定语段的中 心意思，是作答此题的基础。 为何？原因很简单，一个语段只有一个中心意思，那么，语段内部的所有句子，都是围绕这个 中心意思展开的。也即，语段的所有句子，都受中心意思的制约。明白这一点，你离满分就近了一 步。 此文段的第一句，内容是感冒患者要注意不能重复用药；第二句的后半句写容易出现安全问题； 第三句，写感冒时会出现的不同症状，并指出同时用两种或以上的感冒药是有害的；第四句，写感 冒治疗需要一个过程，同时交代许多感冒药都有扑热息痛的效用；最后一句，写同时使用两种感冒 药或者同时吃退烧药和止痛药带来的危害。可以看出，语段的中心意思，是“感冒时不能同时吃两 秘籍 08 语言表达多向考查之补写与限定句式概括内容 种或两种以上治疗感冒的药物”。 第二步：瞻前顾后找提示 因为语段内部的所有句子，都围绕“感冒时不能同时吃两种或两种 以上治疗感冒的药物”这个中心意思，所以，空格附近的其他句子，必然在句式和内容方面，给空 格处的句子做提示。 明白了这一点，你就离满分又近了一步。 第一个空格，空格前讲的是是感冒服药期间不要重复用药，此为“瞻前”；空格后讲的是是重 复用药容易造成某些成分的服用量超出安全限额，此为“顾后”。结合空格前后的内容，可以推断 出，此处内容是第一句的反方面，即讲“重复用药”的问题；再注意到该空格一定是表示一种假设 情况，所以，此处可填“如果同时服用几种感冒药”意思的语句。 第二个空格，空格前的内容写感冒时会出现的症状，此为“瞻前”；空格后的内容写服用两种 或两种以上的药物是有害的，此为“顾后”。特别是“于是”一词暗示出，空格处的内容应该与感 冒患者的某种心理有关，即想让感冒尽快好起来。所以，此处可填“有的患者急于尽快康复”意思 的语句。 第三个空格，空格前的内容是很多治疗感冒的药物都有扑热息痛的效用（注意“都”字），感 冒患者如果同时吃两种这样的药物，此为“瞻前”；空格后的内容是会带来很大的危害，此为“顾 后”。由此推断，空格处的内容应该与扑热息痛的量有关。所以，此处可填“那么会造成扑热息痛 摄入过量”意思的语句。 当然，做好了以上两步，还不一定得到满分。欲得满分，要心细如发。请特别注意第三步： 第三步：推敲语句写答案 完成以上两步，还不够，还需要斟酌填写在空格中的语句的特点，这些特点包括：单句的句式 特点，复句的关系类型，词语的反向承接，整句句式暗示等等。 比如第一个空格，确定基本内容后，还需要再通过语句关系判断，这句话是假设复句，那么填 写的内容应该为“如果同时服用几种感冒药”，“如果”这个词必不可少。 第二个空格，确定基本内容后，再从语段的意思分析，还要加上限制性的词语“有的”，即“有 的患者急于快速康复”。 第三个空格，确定基本内容后，还需再从表述的对象和句式特点分析，空格要填写的内容是“那 么会造成扑热息痛摄入过量”，“那么”一词必不可少。 【要诀演练】 2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。 电影《一代宗师》上映，但导演王家卫肯定想不到，自己的电影上映后，①________。不少 人狠批，且言辞极端：“巨烂片”“垃圾片”“稀奇古怪”……②_________，甚至还有不少人在网 上号召大家“千万不要去看”。③________，影片“完美”“一如既往很王家卫，文艺范十足”…… 谩骂派斥力挺派为“装文艺”，而力挺派则将谩骂派定位为“土老帽”。④_________，大喷脏词， 甚至有老友为此绝交。 思维： 第 2 应填的是能概括语段中心的总起句； 第②处应填紧扣上文“言辞极端”进一步展开的句子； 第 3 应填的是领起“影片‘完美’……十足“一句的句子； 第 4 应填的是将上文“谩骂派”与“力挺派”内容总结在一起的句子。 误区 1：不解句子功能，如领起句、总括句、分承句、过渡句、 误区 2：不解语段中心，致使所填句子偏离语段中心 误区 3：不解词语提示，如“甚至还有”就提示②的内容，与其下句是递进关系。 误区 4：不解主语前省，如①有同学填“影片竟然引起……”“影片”一词承前省略，此处不 该有。 答案：①竟能引发如此两极化的评价 ②用各种负面评价宣泄感情 ③也有人大赞 ④双方各 执己见 1、根据句子位置推断 在下面—段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超 过 15 个字。（5 分） 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。① 。记忆型阅读是 我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造 性阅读，它不追求② ，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思 想。能通过阅读提出有价值的质疑，③ ，通过分析根源找到解决问題的途径和方法， 这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。 【思路导引】第①空的前面是一句设问，这一句无法作为第一处填空的依据，要看后文，后面的“记 忆型阅读是……”和“批判型阅读是……”对阅读进行了分类表述，所以第一空应该是个总起句，可补写 为“阅读有记忆型和批判型之分”或“阅读可分为记忆型和批判型”。第②空根据“读书的目的仅仅是为 了记住书中的内容吗”和“它容易导致盲从书本知识”可以得出记忆型阅读应该是一种简单的、机械的阅 读，所以“简单的、机械的知识记忆”这样的补写才是比较准确的。第③空，不但与前面一句话有关，也 与后面的一句话有关，另外，此处是一种连缀、排比格式，所以，补写的内容前面应该接上“质疑”，后 面生出“根源”。因此，答案可以是：①阅读分为记忆型阅读和批判型阅读；②简单机械的知识记忆；③ 通过质疑找出问题的根源。 2、根据逻辑层次推断 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超 过 10 个字。（5 分） 自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被 遗弃在太空中，① 。太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫 星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人 类生活也会② 。因此，③ ，应是人类接下来要解决的一个重要课题。 【思路导引】本段谈论的话题是“太空垃圾”，5 个句子，第一句引出话题，陈述太空垃圾的产生，第 二句话讲太空垃圾对航天活动的威胁，第三句是对第二句的举例阐释，第四句阐述太空垃圾对人类生活的 危害，第五句总结前文。文段按照“来源——危害——怎么办”的层次安排语段。根据语段结构和上下文 关系，围绕语段话题，不难得出这三空的答案：①从而形成太空垃圾；②受到太空垃圾的影响；③如何清 理太空垃圾。 3、根据前后内容推断 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过 15 个字。（5 分） 花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色 的差别。这是因为花青素① ：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处 于中性环境时则是紫色。更令人惊奇的是② ，比如一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成 紫 红 色 ， 最 后 变 成 蓝 色 。 究 其 原 因 ， 就 是 花 瓣 表 皮 细 胞 的 液 泡 内 PH 值 发 生 了 变 化 ， ③ ，从而形成花的颜色的变化。 【思路导引】这段话主要讲花青素与花的颜色的关系，即花青素在不同的酸碱度环境中有着不同的颜 色。第①处从后面的冒号和随后的三种情况的表述可以看出，此处应该填写花青素因为环境变化而形成不 同颜色之类的内容；第②处，从后文举例来看，此处应填有的花颜色在不同的时段颜色会发生变化之类的 内容；第③处，从前文 PH 值发生了变化和后文从而形成花的颜色的变化可知，此处应填花青素也会随之变 化之类的内容。因此，答案是：①在不同环境中会形成不同颜色；②有些花的颜色可随时间而变；③花青 素也就随之发生变化。 4、根据复句关系推断 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过 15 个字。 气 候 是 一 种 复 杂 的 自 然 现 象 ， 不 仅 决 定 着 土 壤 、 植 被 类 型 的 形 成 ， 改 变 着 地 表 形 态 ， ① 。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源， 供人类充分利用，为人类造福。但是，② ，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用 一些方法，在一定区域内改变气候状况，③ 。 【思路导引】第一处，前面说“不仅……”，后面自然是“而且……”，具体的内容应结合横线后面 的句子内容填写；第二处，“但是”表示转折，前面是说为人类造福，后面自然是说气候对人类不利的内 容；第三处，是横线前面这样做的目的，总结前文。因此，答案是：①而且还影响着人类的活动；②气候 对人类也有不利的一面；③使它向着有利于人类的方向发展。 5、根据科学常识推断 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过 15 个字。5 分） 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱 或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，① 。然而，也有研 究指出，② ：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须 有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，③ ，我们就失去了这些向大气中释放氧 气的“氧气工厂”和“空气净化器”。 【思路导引】考生周知，向空气中排放大量的“二氧化碳”会产生温室效应，造成海平上升，给人类 带来危害，①的前面是“淹没大量沿海城市”。试想一下，城市都淹没了，其结果一定是“灾难”，所以， ①处可写“给人类带来巨大的灾难”。同时“二氧化碳”也有作用，特别对植物而言，所以第②处应该填 写其有益的一面，可填“二氧化碳增加会带来好处”。③前面强调“植物还活着”假设了“土壤被污染”， 根据植物生成的必要条件和植物对空气的作用，可知，第三处应该说的是植物不能正常发挥其功能，这可 能意味着植物生病甚至死亡。所以③植物就会生病甚至死亡。当然，此题根据关联词和逻辑关系也可迎刃 而解。 6、根据标点符号推断 ……这是因为花青素① ：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色， 处于中性环境时则是紫色。 ……然而，也有研究指出，② ：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利 于植物的生长。 【思路导引】此句后面是冒号，冒号有用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说，这一处应该是 个总起性的句子。所以这两处分别补写：①在不同环境中会形成不同颜色；②二氧化碳增加会带来好处。 手把金针——补句有章 1、依据文体，抓住核心（准确抓住描述对象、谈论话题、中心观点，聚焦主体内容） 2、掌握密钥，逐步破解：语感、语境；位置—层次—复句—常识—标点（综合运用） 位置。句子在不同的位置往往承担着不同的功能：一般在段首的为总起句（观点句），或总领全文， 或提出话题；在中间的一般为过渡句，有承上启下的作用，通常用关联词承接上文，或体现语义转折；在 句末的常为结论句，是前面句子的自然推导，或是对前文的总结、概括。补写句子时可根据句子的大致位 置确定其所起的作用。 层次。试题提供的语段往往有明显的层次，遵循一定的逻辑。考生可试着给语段划分一下层次，归纳 要点，理清表述的思路，答案或许就豁然开朗。 语境。有的语段，前后有明显的承接关系，或作了具体解说，读了前文大致就知道后面的内容，语感 越强的学生越容易捕捉到这一点。有的语段，单从前面看不出来要填写的内容，但读了后文就一目了然， 因为后文对此作了具体的解说。 复句。语段是由一个个句子组成的“句群”，这些句子之间通常构成一种联系，如承接关系、并列关 系、转折关系、递进关系、条件关系、目的关系、假设关系、因果关系、选择关系、让步关系等，很多长 句子本身就是一个复句。根据复句关系，特别是抓住“关联词”可有效推断所填写的内容。 常识。语段材料通常不针对学生的专业知识背景进行考查，但是关于自然科学内容的补写题，运用科 学常识，通常能大致推断出补写内容。 标点。特别是冒号、分号、问号承担着特殊作用，可以此推断确定句子的性质、内容，还有选词、句 式。分号，表示前后并列，可能前后句式一致，类似于仿写；问号，说明该句要提出问题；冒号、破折号 一般表解说。 3、回读文段，修改完善。 特色训练 1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处 不超过 15 个字。（6 分） 药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，① ，以口服药为例，药物 进入胃肠道后逐渐被吸进血液，随着时间推移，② ，当药物浓度高于某一数值时就开 始发挥疗效，然而，③ ，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。 2、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 超过 12 个字。（6 分） 研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞， 所以① 。但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与 肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在 24 小时内呈节律性涨落，早 8 点最高， 凌晨 3 点最低。如果打破节律，在糖皮质激素水平② ，糖皮质激素的增加就会导致更多前 体细胞变为脂肪细胞。如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖皮质激素，也 不易引起脂肪细胞增加。可见，③ 非常重要，夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。 3、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 超过 12 个字。（6 分） 在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开花后长叶，① ，还有些花叶同时 生长，为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种，叶芽发育为枝和叶，花芽发育成花或 者花序，混合芽则发育成既长叶又开花的枝条。而先开花还是先长叶，与② 密切相关。 如果花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶；如果花芽③ ，则先叶 后花。而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。 4、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 超过 12 个字。（6 分） 人体内有两种生物酶同酒精代谢相关。一种叫乙醇脱氢酶，能使酒精转化为乙醛；① ， 能使乙醛转化为乙酸，最终分解为水和二氧化碳，排出体外。决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。如果一 个人的乙醛脱氢酶活性较低，② ，乙醛容易蓄积在体内，少量饮酒就会出现脸红、心 跳加速等现象。而那些酒量大的人，③ ，能迅速将乙醛代谢。他们少量饮酒后，脸色并 无变化；但若过量饮酒，脸色会发青，身体也会受到很大伤害。 【参考答案】1、示例：①就有可能对人体造成伤害；②药物浓度会渐渐上升；③药物浓度不是越高越 好。2、示例：①压力与肥胖有关；②本来应该是低谷时；③压力产生的时间。3、示例：①有些先长叶后 开花；②植物的芽生长所需温度；③生长所需温度比叶芽高。4、示例：①另一种叫乙醛脱氢酶；②代谢乙 醛的能力较差；③体内的乙醛脱氢酶活性较高。 重点突破二:按要求概括语段内容 压缩语段是将内容丰富的长语段，按照要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语句，同时做到不遗漏主 要信息、符合字数要求等规定，主要考查学生对语段的筛选和概括能力。在一轮复习中，要帮助学生明确 记叙、议论、说明、描写四种不同类型语段的特点及概括主要信息的解题思路、下定义题的基本格式、提 取关键词和寓意提炼的注意事项、新闻类压缩语段的四种题型及备考策略。考点要求： 1． “压缩语段”考查的是将一段话按照指定要求正确地进行提炼、概括、压缩的能力，特点是“变 繁为简”。 2． “压缩语段”考查聚合思维能力，注重严谨。它从归纳的角度设题，旨在通过言语操作对考生的 思维品质和语言文字应用能力进行考查。 （一）概括主要信息解题思路： 首先，给句子标序号，明确各句句意；其次，理清句间关系，分出层次结构；第三，提取关键词句， 逐层概括大意；最后，整合各关键词，组织答题语言。其中，提取关键词时，需要注意：1.应压缩保留句 子主干。2.一般情况下，需要删去定语、状语等修饰成分。3.删去修辞、举例、具体解释、描述性语言等 次要信息。当然，这是概括主要信息题的基本解题思路，不同类型的语段，其压缩方法也不尽相同。 （二）记叙类语段。 这类语段通常包含的主要信息有叙述主体、主体的经历及特征、叙述的意义及目的。次要信息包括详 细情节、背景材料等。针对记叙语段，主要采取“剪枝叶留主干”的方法。 （三）议论类语段。 主要信息包括中心句、观点句、结论句等，次要信息包括论据、论证等。解题思路：1.抓住语段的中 心论点；2.理清论点与论据的关系，划分语段层次；3.根据题干要求，对论点进行概括浓缩，一般可舍弃 论据；4.如果语段没有论点，则要依据事实材料概括出论点。 （四）说明类语段。 说明类语段的主要信息包括事物的性质、特点、成因、作用等，次要信息包括举例、描写、修辞等。 解题思路：1.明确语段的说明对象；2.抓住说明对象的本质特征；3.分析语段的说明层次。 （五）描写类语段。 其主要信息包括：描写对象及其特点。次要信息包括：修饰语、限制语、补充性成分等。概括这类语 段，首先要明确描写对象及其特点。其次，要注意描写的顺序、目的、感情等。第三，要抓住主要信息， 舍弃修饰、限制或补充性成分。 总结：记叙类语段要明确事件的“主干”和“枝叶”。 议论类语段要明确论点和论据，理清逻辑关系。 说明类语段要明确说明对象的特征和说明层次。 描写类语段要明确描写的主要对象及其特点。 虽然语段类型不同，题型不同，但是压缩题的方法万变不离其宗，所有压缩语段题考查的基本能 力都是明确句间关系，理清脉络层次，进而对各有效信息句筛选概括，因为不论何种形式的语段压缩，其 本质都是对语段的主旨和内容的准确把握。 按题干要求对语段内容的要点加以提炼。 题 1 [2018·江苏卷]对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是( ) 偏见可以说是思想的放假。它是没有思想的人的家常日用，是有思想的人的星期天娱乐。假如我们不 能怀挟偏见，随时随地必须得客观公正、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照 镜子还得做出摄影机前的姿态。 A．没有思想的人往往更容易产生偏见。 B．即使有思想的人也常常会怀挟偏见。 C．人无法做到随时随地保持客观公正。 D．对思想而言偏见自有其存在的价值。 答题思路 语段主要论述偏见对于思想的作用，从正反两个方面来论述。前两句从正面论述偏见与思 想的关系——对于有、无思想的人的不同作用。最后一句从反面论述，用比喻说明“不能怀挟偏见”的缺 憾。A、B 两项表述以偏概全。C 项陈述主体错误。 答案：D。 提取关键词 筛选材料中负载关键信息的词语，这些负载关键信息的词语往往是材料的要点。提取关键词是为适应 现代互联网搜索功能而产生的，并为科研学术论文和机关团体公文广泛采用的一种提要形式。提取的关键 词要扣住主要信息，即说明(论述)的对象及其特征，说明(论述)的目的或事物自身价值。 题 2 [2016·浙江卷]提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。 引力全称万有引力，指具有质量的物体之间加速靠近的趋势，简单说就是物体之间相互吸引的作用力。 在爱因斯坦广义相对论的视野里，引力等价于弯曲的时空。而引力波就是在弯曲的时空这个大背景下，当 发生有质量的物体加速运动导致的扰动时，由此产生的波动如波纹一样向外传播的现象。 一个世纪前，爱因斯坦预测了引力波的存在，但近百年来，科学家们并未找到证明它存在的直接证据 华盛顿当地时间 2016 年 2 月 11 日，美国激光干涉引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布会，宣布首次 直接观测到了由两颗恒星级黑洞 13 亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次具有划时代意义的发现。 引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响？科学家们表示，一个新的重大科学发现，总会给人类 社会带来无法预估的发展。18 世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候，也没有人知道会给人类带来什 么，但是现在不管是电视机还是移动电话，都与电磁现象有关。 答题思路 解此题，应提炼语段的主要内容。第 1 段由万有引力引出引力波的概念；第 2 段介绍引力 波被发现的过程；第 3 段论述引力波的发展会对人类社会带来巨大影响。把握各段的主要信息，可以提取 关键词：引力波(主要陈述对象)，“首次”或“美国”，“发现”(引力波被发现的主要信息)，“影响” 或“意义”(第 3 段的主要信息)。 参考答案：引力波 首次(或“美国”) 发现 影响(或“意义” 题 3 把下面一段话的主要意思压缩成一段话，不超过 50 个字。（5 分） 传统观点认为，中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。近日，英国杜伦大学证实，该校考古系与中国故宫 博物馆考古所，联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余种中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片， 表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的。这就将中欧陶瓷贸易的起始时 间大大向前推进了，证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。 参考答案：①中英联合考古研究；②中欧陶瓷贸易起始时间不晚于唐代；③“海上丝绸之路”在唐代 已廷伸至西欧。 如何下定义 根据给出的文字，按要求为其中某一概念下定义。有的试题回避了“下定义”的概念，但实质上是变 相要求“下定义”。下定义是揭示事物(概念)本质属性的一种逻辑方法，可以用“被定义概念(种概念)＝该 事物的本质特征(种差)＋邻近的属概念”的语言形式(格式)表达。 对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过 30 字。 作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以 分为两种类型：一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以何 种形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件。 答题思路 根据语段可知，“创造”邻近的属概念是“思维和行为活动”，该事物的本质特征(种差) 是“获得成果”，这“成果”又分为“精神性的”和“物质性的”两种，而且必须具备“首次获得”这个 条件。把这些信息整合到一起就构成了“创造”的本质属性。 参考答案：创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。 重点强调： 下定义时，应避免出现以下几种情况：A、下成循环定义；B、用否定形式下定义；C、用比喻下定义； D、定义得过宽或过窄。 现就以上各种错误定义分别举例如下： ①谓语就是在句子中充当谓语的词。（循环定义） ②鹅不是被称为鸡的家禽。（用否定形式下定义） ③教师是辛勤的园丁。（用比喻形式下定义） ④作家是指写诗歌的一类人。（定义过窄） ⑥动物是有生命的有机物。（定义过宽） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们要挖掘好红色资源，使之在体量上有所增加。红色资源是中国共产党成立后带领中国人民在艰苦 卓绝的革命斗争中以及社会主义建设时期形成的，对当代仍然具有重要意义和价值。唯有充分发掘好红色 资源，才能让党史、新中国史的“参天巨树”枝繁叶茂、硕果累累。事实上， ① ，其中既有基于地域、 建筑、档案资料等的实物资源，也有基于人物事迹、宣传口号、经典故事等的精神资源，需要我们沉下心 来仔细挖掘。“时代楷模”张富清的感人事迹一经挖掘，便让尘封已久的“战斗英雄”“人民功臣”的故 事被人知晓，感动和影响了无数人，这就是对红色资源挖掘的最好例证。因此，充分激发红色资源新活力， 既要做好“挖潜”文章，深入挖掘现有资源中尚未被充分利用的部分，积极向外拓展相关红色资源挖掘工 作，形成并扩大红色资源体系； ② ，广泛挖掘尚未被发现的那些红色资源，注重将红色资源挖掘与退役 军人信息登记、党史研究、方志编撰等工作结合起来，从挖掘先进人物、英雄模范的光辉事迹入手，系统 提取其中的红色资源关联内容，从而连点成线、织线成面， ③ 。 （摘编自刘政《充分激发红色资源新活力》） 1．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 8 个字。 2．提取以上材料的要点，给“红色资源”下定义，不超过 75 个字。 【答案】 1．①红色资源种类极多 ②又要做好“挖深”工作 ③不断增加其体量 2．红色资源是在艰苦卓绝的革命斗争中和社会主义建设时期，中国共产党领导全国各族人民所创造及形成 的对当代具有重要意义和价值的实物资源和精神资源的总和。 【分析】 1．本题考查学生语言表达连贯、准确的能力。根据前文红色资源“硕果累累”和后文的“既有……又 有……”可知，第①处可以填写“红色文化资源丰富（种类繁多）”一类的句子。根据前文“既要做好‘挖 潜’文章”，后文应该填写句式类似的句子“又要做好‘……’工作”，又根据后文“广泛挖掘尚未被发 现的那些红色资源……”，可以概括出要做好“挖深”的工作，故第②处空应填写“又要做好‘挖深’工 作”一类的句子。根据前文“从挖掘先进人物、英雄模范的光辉事迹入手，系统提取其中的红色资源关联 内容，从而连点成线、织线成面”，可知此处是对上文的总结性语句，应该填写和“连点成线、织线成面” 相关的句子，又根据文段开头的总领句“使之在体量上有所增加”，可知要填写“增加其规模”一类的句 子。 2．本题考查学生语言表达之压缩语段、下定义的能力。本题要求给“红色资源”下定义，首先要在通读文 段的基础上，找出和“红色资源”相关的内容，并找出其基本特征，之后，根据下定义的格式“×××（种 概念） 是×××的×××（属概念）”进行回答。从文本中可以找到其“属概念”是“实物资源”“精神 资源”，然后从文中找出“属概念”的特征加为定语，“红色资源是中国共产党成立后带领中国人民在艰 苦卓绝的革命斗争中以及社会主义建设时期形成的，对当代仍然具有重要意义和价值”，由此可以得出答 案。 二.阅读下面的文字，完成下面小题。 今年是“十四五”开局之年，也是我们党成立 100 周年。面对新的年景、新的征程、新的目标，惟有 激发不怕苦、能吃苦的牛劲牛力，风雨无阻向前进，我们才能在新起点上创造新的辉煌。 苦总是与“韧”相连。不怕苦、能吃苦，才能锻造出坚韧的意志。回望来时路，抗击新冠肺炎疫情斗 争取得重大战略成果、脱贫攻坚取得全面胜利， （1） 。观察身边的先进模范，每个人都是吃 苦耐劳、任劳任怨的典型。实践反复证明，辛苦的汗水浇灌事业的花果，坚韧是成功的密码。不怕苦、能 吃苦，凝聚奋进之力，就无惧山高路险、风急浪高。 （2） 。有人说：“困难越大，荣耀也越大。”新长征路上，每一项事业的开拓，都离不开 攻坚克难的勇毅，都要葆有一往无前的奋斗姿态。这样的奋斗，是“朝耕及露下，暮耕连月出”的奉献， 须有为民服务孺子牛精神；是“敢教荒原成沃野”的开创，须有创新发展拓荒牛精神；是 “ （3） ”的砥砺，须有艰苦奋斗老黄牛精神。这样的奋斗，展现于一分钟实现全国 6000 万 元价值货物进出口的速度中，彰显在“蛟龙”下海、“嫦娥”探月、北斗组网的创新中。惟奋斗者进，惟 奋斗者强，惟奋斗者胜。 以全国两会胜利闭幕为新起点，激发不怕苦、能吃苦的牛劲牛力，书写更新更美的时代华章。 3．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 12 个字。 4．请分别用一个“惟……才”的句式概括上文前三段的主要意思。每句不超过 20 个字。 【答案】 3．（1）无不是苦出来、干出来的。（2）苦总是与“进”相伴。（3）不用扬鞭自奋蹄 4．惟有激发不怕苦的干劲，才能创造新辉煌。惟有有不怕苦的精神，才能锻造坚韧的意志。惟有有牛一样 的奋斗精神，才能开创事业。 【分析】 3．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，根据“不怕苦、能吃苦，才能锻造出坚韧的意志”强调的是吃苦和能干，此处应填“无不是苦出 来、干出来的”之类的句子； 第二处，是一个总括句，本段强调是“惟奋斗者进，惟奋斗者强，惟奋斗者胜”，再根据前文“苦总是与 ‘韧’相连”可知，此处一处仿写，应填“苦总是与‘进’相伴”； 第三处，根据语境应引用一个诗句，再根据“须有艰苦奋斗老黄牛精神”可知，强调的是踏实肯干的精神， 据此可填“不用扬鞭自奋蹄”。 4．本题考查学生语段压缩的能力。解答本题，首先分段概括段意，再按照要求用“惟……才”句式来表述。 第一段，是总说，亮明了中心论点，根据“惟有激发不怕苦、能吃苦的牛劲牛力，风雨无阻向前进，我们 才能在新起点上创造新的辉煌”概括出“惟有激发不怕苦的干劲，才能创造新辉煌”。第二段，段首语“苦 总是与‘韧’相连”是分论点，强调的是不怕苦才能有坚强的意志，据此按照“惟……才”的句式表述。 第三段，段首语“苦总是与‘进’相伴”是分论点，强调的是须有艰苦奋斗老黄牛精神，据此按照“惟…… 才”的句式表述。 三.阅读下面的文字，完成下面小题。 天下棉花看中国， ① 。新疆长绒棉因产量稀少、纤维柔长、洁白光泽、弹性良好，以及世界顶级品 质等特性，长年供不应求。 随着新疆棉花种植面积的不断扩大，种植技术的不断升级， ② 。2013～2014 年，新疆棉花的总产量 达到 450 万吨，占全国棉花总产量的 60%以上，占世界总产量的 18%左右。截至 2020 年，新疆棉花总产、 单产都连续 26 年位居全国第一。 早在 2018 年， ③ 。100 亩地的棉花，以前需要 10 个采棉工辛苦两个月，现在采棉机只需三个小时便 可完成采摘。最新资料显示，新疆一台采棉机效率超过 500 个劳动力，采净率达到 93%。 5．请用两个比喻句点赞“新疆棉花”，每句不超过 20 个字。 6．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 【答案】 5．示例：（1）新疆棉花是棉中贵族；（2）新疆棉花是白色黄金；（3）新疆棉花洁白如雪。（两个即可） 6．①中国棉花看新疆；②棉花产量也不断提高；③新疆便用采棉机采棉。 【分析】 5．本题考查学生根据材料内容拟写比喻句的能力。 首先要筛选出新疆棉花的特点“新疆长绒棉因产量稀少、纤维柔长、洁白光泽、弹性良好，以及世界顶级 品质等特性”，然后根据这些特点拟写比喻句。比如新疆棉花“洁白光泽”，可以拟写出“新疆棉花洁白 如雪”；“新疆长绒棉因产量稀少”可以拟写出“新疆棉花是白色黄金”。 6．本题考查学生语言表达连贯的能力。 第一空，根据前文句式“天下棉花看中国”可知应写“中国棉花看什么”，然后根据后文“新疆长绒棉因 产量稀少”可知，应写“中国棉花看新疆”。 第二空，根据“种植面积的不断扩大，种植技术的不断升级”可知，后句是前句的结果，据此推断出应写 “棉花产量也不断提高”。 第三空，根据“早在 2018 年”“现在采棉机只需三个小时便可完成采摘”可知，应填写采棉机早就在新疆 使用。故填写“新疆便用采棉机采棉”。 四.阅读下面的文字，完成下面小题。 在各大购物平台搜索“发热内衣”，琳琅满目的商品进入眼球。在各大商家的宣传语中，发热内衣能 发热是因为在原本的衣服材质中加入了高科技的特殊材质，这些材质能让衣服自己发热，从而达到保暖的 功效。看似逻辑严谨的宣传语，其实是架不住推敲的。 学过能量守恒定律的人都知道，能量既不会凭空产生， ① ，它只会从一种形式转化为另一种 形式，或者从一个物体转移到其他物体。从这个角度看， ② ，发热内衣根本不能凭空产生热能。 国家棉纺织产品质量检测中心负责人也表示，目前还没有一种能够真正用于衣物的自发热材料。严格来说， 发热内衣根本不存在，商家的宣传实属偷换概念。 既然没有能凭空发热的材料，那么发热内衣是怎样发热的呢？答案是 ③ 。我们知道，人的皮 肤也是会呼吸的，当皮肤呼出的水蒸气遇到衣服的纤维面料时，纤维中的亲水基团会把水分子紧紧抱住， 水分子的动能就会减低并转化为热能。所以，自发热内衣的热量来源其实是你身体呼出的水分。 7．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 8 个字。 8．请分别用一个肯定句概括上文各段的主要意思。每句不超过 15 个字。 【答案】 7．①也不会凭空消失②没有能量来源③通过吸湿发热 8．第一段：商家对“发热内衣”做虚假宣传。第二段：商家宣传偷换了概念。第三段：热量源于人的皮肤。 【分析】 7．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，对应“既不会凭空产生”，再结合后面的“转化”，可知此处应填“也不会凭空消失”； 第二空，“这个角度”即能量不能凭空产生，则“内衣发热”必然需要能量来源，对应否定句式，此处应 填“没有能量来源”； 第三空，由前面内容可知此处应填内衣发热的原因，结合后面“热量来源其实是你身体呼出的水分”的解 释，可知此处应填“通过吸湿发热”。 8．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 第一段主要内容是说商家关于“发热内衣”的宣传语，其实是架不住推敲的。 第二段通过热能不会凭空产生说明“发热内衣根本不存在，商家的宣传实属偷换概念”。 第三段阐释发热内衣的发热原理并得出结论：自发热内衣的热量来源是皮肤呼出的水分。 按照题目要求用肯定句概括各段的主要意思，注意字数即可。 五.阅读下面的文字，完成下面小题。 当今社会已经进入移动互联网时代，人类的生产生活高度网络化、信息化、互动化，任何一个社会主 体都不可能置身于网络之外，网上网下相互贯通已经成为社会常态。建设一个契合社会主义核心价值观的 网络社会，构建一个既能发挥网络“新的生产力”效能， ① ，已经成为关乎国家安全、社会安全的 战略问题。网络强国的构建，人人都是建设者；网络社会的治理，人人都是参与者。 一方面，在“人人都是麦克风”的时代，每个人都是网络信息员。网络安全不再是“他我”的事，而 成为“自我”的事，每个人都要树立正确的网络安全观、网络发展观。另一方面，网络不是法外之地， ② 。通过主动过滤不良网络信息打造一个干净、安全的网络社会，通过发现网络漏洞促进有关部门、相 关主体扎紧网络安全的“笼子”，通过举报网络违法行为打击不法分子破坏网络安全、污染网络空间的行 为，通过配合网络监管部门加强网络管理防范网络风险…… ③ 。只要每一个社会主体都笃信之、力行之，达成社会共识，汇聚磅礴力量，共画网络安全“同 心圆”、共筑网络强国梦就一定能实现。 9．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。 10．请用一组宽泛的对偶句概括以上文段的主要意思，每句不超过 10 个字。 【答案】 9．①又能有效防范网络风险的网络强国 ②每个人都应成为“网络审查员” ③行动是最好的践行 10．示例：同画安全“同心圆”，共筑网络强国梦。 【分析】 9．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，根据前语境“建设一个契合社会主义核心价值观的网络社会”，以及后语境“成为关乎国家安全、 社会安全的战略问题”，以及关联词语“既能……”可确定此处需要用表并列的关联词语“又能”，且需 要照应“网络强国的构建”，因此横线处应该有“网络风险、网络强国”这类信息。 第二空，根据前语境“每个人都是网络信息员”“网络不是法外之地”判断，应该填“每个人都应成为‘网 络审查员’”或“每个人都应成为‘司法监督员’”。 第三空，需要一个观点句，根据后语境“每一个社会主体都笃信之、力行之，达成社会共识，汇聚磅礴力 量”，可以确定答案中应该包含“实践”或“笃行”之意的一个判断。 10．本题考查学生压缩语段并概括文段内容要点的能力。解答时，要注意使用宽泛对偶句式，根据文段意 思摘取重要信息进行组合，注意字数要求。因为要求宽对，平仄可以不作要求。首先把握主要内容。选段 共三段文字，构成总分总关系，第一段说“网络强国的构建，人人都是建设者；网络社会的治理，人人都 是参与者”，这是总说网络社会需要人人参与，是总说；第二段从“一方面”“另一方面”两个方面说如 何去做，第三段“只要每一个社会主体都笃信之、力行之，达成社会共识，汇聚磅礴力量，共画网络安全 ‘同心圆’、共筑网络强国梦就一定能实现”进行总结，由此可知这段文字主要是说网络社会人人参与， 共画网络安全‘同心圆’、共筑网络强国梦。 然后用对偶的方式概括这些内容。