新余市 2020-2021 学年下学期二模质量检测
高三语文试题
命题：
注意事项：
1.本试卷考试时间为 150 分钟，总分 150 分。
2．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
3．请将答案正确填写在答题卡上
一、现代文阅读(36 分)
（一）论述类文本文阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成下面 1-3 小题。
①陶渊明使用的意象，多取材于现实中可有之物；杜甫使用的意象，多取材于现实中实
有之物；而李商隐使用的意象，多取材于现实中无有之物。他们在选取意象方面具有不同的
特点，这是由他们为人、为诗的态度决定的。
②陶渊明是一位平实质朴之中见深微高远的人。其为诗与为人一向以平实质朴为主，不
喜炫奇立异。另外他又认为精神胜过物质，他诗中活跃着的，常常是事物的概念而非实体，
诗中表现事物也往往只是遗貌取神地书写。所以陶渊明诗中没有一句是刻意写景咏物的，他
所写的孤云、飞鸟、松树、菊花都是他以精神体认之后的概念，绝非实有之个体。他诗中意
象与情意的关系是“以心托物”，他把满怀激情托于他所选择的事物概念之中来表现。渊明
心灵深微，志向高远，为人之态度却极其平实质朴。这正是他不取象于实有之个体，仅取象
于可有事物之概念的缘故。
③杜甫则不然，他最大的特点在于极其关注现实，以最大的勇气面对现实，以最大的才
能叙写现实。他所选取的事物，多为现实中实有之物，这原是不足为怪的事，只是杜甫同时
又是感情最深厚、最真挚的诗人，他常常把自己强烈的感情投注于他所写的一切事物上，使
之因诗人的感情与人格的投注而呈现出意象化的意味，所以他诗中的形象与情意的关系是
“以情注物”，他注入的感情使事物意象化了。关注现实，从实物中取材，这是他的诗形成
写实风格的缘故。
④李商隐是形象化、意象化大师。陶、杜诗中的意象无论如何丰美，仍不过是自然而然
的表现。读李商隐的诗，却可以明显地感受到作者在有意地制造意象、安排意象。有时李商
隐所表现的，就是一片错综繁复的意象，与陶、杜叙述尚有理念可寻，意象为感情的自然流
露的情形完全不同。这是李商隐的先天禀赋、后天遭际和隐约幽微的表现方法造成的。唯有
那些非现实的，又带有恍惚迷离色彩的事物，才能表达出他那独特的幽微之情，所以李诗中
形象与情意的关系是“缘情造物”。
⑤章法上，这三位诗人的诗也各有不同：陶诗以“任真”为宗，表现于平叙的结构和流
转、起伏的情感；杜诗是感性、理性兼济，杜甫纵使出于感性的联想做突然之转接，也依然
不忘出于理性做先后之呼应；而李诗则往往将一些意象错综并举，有时在首尾略微做理性之
提挈。句法上，陶诗多用平顺直叙的句法；杜诗有时只掌握感性重点，在句法上表现为颠倒
或浓缩；李诗以理性之句法来组合一些非理性的词语。对杜甫的诗句，有时只要平顺地伸延
或倒转就可弄懂。而李诗无论文法怎样合理，也依然不可具解。若说杜诗是文法上的难懂，
则李诗就是本质上的难懂了。李诗在本质上只能以感性去体认，不能以理性去说明。
（摘编自叶嘉莹《从几首诗例谈中国古典诗歌中形象与情意之间的关系》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ 3分 ）（ ）
A．陶渊明为人平实质朴，不喜炫奇立异，志向高远，他的这些特点对他创作诗歌产生了影
响。
B．杜诗具有写实风格，这与杜甫关注现实、直面现实、叙写现实、选择现实中实有之物入
诗有关。
C．李商隐善于制造、安排意象，他“缘情造物”，以带有恍惚迷离色彩的事物表达情感。
D．陶诗和杜诗有些相同的特点，如遵循相同的叙述理念，自然而然地表现意象，情感饱满
等。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ 3分 ）（ ）
A．文章采用总—分—总的结构，论述陶渊明、杜甫、李商隐诗中意象的特点与他们为人、
为诗的态度之间的关系。
B．第二段主体部分先论述因——陶渊明为人、为诗等方面的特点，再论述果——陶诗中意
象与情意的关系是“以心托物”。
C．文章从杜甫关注现实和杜甫的感情深厚、真挚两方面论述杜诗中的形象与情意是“以情
注物”关系的原因。
D．文章在论述李商隐诗中的意象的特点时，运用了对比论证的方法，有效突出了李商隐诗
中的意象的特点。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ 3分 ）（ ）
A．陶诗表现意象往往是遗貌取神地书写，诗中的很多意象不是实有个体，而是可有事物之
概念。
B．杜甫在创作诗歌时，常将自己的感情与人格注人所选取的事物，使事物呈现出意象化的
意味。
C．李诗以理性之句法组合一些非理性的词语，加大了理解的难度，导致读者只能以感性去
体认。
D．陶诗多采用平叙的结构和平顺直叙的句法，这并不影响表现丰美的意象和流转、起伏的
情感。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成下面 4-6 小题。
材料一：
数字人民币是由中国人民银行以数字方式发行的、有法定支付能力的货币，属于央行负
债，具有国家信用，与法定货币等值。
中国人民银行推出的数字人民币名称为 DCEP（Digital Currency Electronic Payment），DC
指的是数字货币，EP 指的是电子支付，即数字货币和电子支付工具。此次央行发行的数字
货币注重替代 M0（流通中的现金），在功能、属性上与纸币相同。商业银行对央行提供 100％
的准备金，央行给予商业银行等额的数字货币，再由商业银行对居民兑换数字货币，保证了
现有金融体系的基础架构的完整性。
—摘编自百度
材料二：
早在 2014 年，中国央行就开始研究法定数字货币，2016 年至 2019 年间已经取得了 97
项专利，2020 年开展数字人民币试点。在美欧等国还在犹豫是否要加入之际，中国央行率
先领跑，无疑也有助于在这场竞赛中取得主动权。
为什么要发行 DCEP？
（1）从货币系统进化论看，数字货币是未来的大势所趋，使用 DCEP 法定货币构建一
个理想的虚拟交易环境，免去纸钞和硬币的发行，省去货币印制回笼、贮藏各个环节的成本。
（2）纸币和硬币具有易伪造、难统计、匿名不可追溯等缺陷，而数字货币可以实现创
造、记账、流动等数据的实时采集，以及货币的追踪，对实名钱包还可进行挂失。此外，通
过对数字货币相应数据的验证和交叉比对，能为打击违法犯罪提供信息支撑。
（3）目前无论是商业银行支付还是互联网支付，它们都依赖于账户耦合模式，而从根
本上将纸币和数字货币对等，可以打破平台之间的壁垒，有利于人民币的线上流通和国际化。
（4）货币系统具有颠覆世界格局的力量，在 2019 年发布 Libra（Facebook 发起的加密
货币项目）时欧美各国惊恐的举措就可见一斑。率先占领数字货币的高点，是维护本国货币
主权和法定货币地位的必要策略。
—摘编自腾讯网《新冠疫情之下的数字经济》
材料三：
目前，数字人民币已经在苏州、深圳等地的一些小范围场景封闭试点进行过测试。很多
网友以为这跟微信支付、支付宝支付没啥区别，其实这是对数字人民币的误解。首先从本质
上来说，数字人民币与央行发行的纸币、硬币本质一样，都具有价值特征和法偿性。微信支
付和支付宝等其实只是法币的支付通道。
数字人民币有自己的专属 APP—数字人民币 APP，而且这个 APP 据说用起来非常方便，
上滑付款，下滑收款，右上角扫码付款。有被抽中的体验者还表示：“输入密码后有个人民
币图案两百块飞出的动作，感觉很好玩，整个过程也很流畅，体验很好。”
除此之外，数字人民币还有诸多独特的优势。
一是支付路径短。使用数字人民币时，只存在付款方与收款方两个点，不需要经过任何
第三方平台，整个支付过程最快只需数毫秒。二是可以双离线支付，付款方和收款方只要手
机有电就可以交易，不用联网。三是可拉匿名。消费者在使用数字人民币时，隐私会得到保
护，第三方平台无法获取数据，我们也就不会受他们的营销侵扰。而且，数字人民币具有非
盈利性。央行建立了免费的数字人民币价值转移体系和金融基础设施，不向发行层收取兑换
流通费用，商业银行也不向客户收取数字人民币的兑出和兑回服务费。
总的来说，数字人民币的意义在于它不是现有货币的数字化，而是 M0 的替代。它使得
交易环节对账户依赖程度大为降低，有利于人民币的流通和国际化。同时 DCEP 可以实现货
币创造、记账、流动等数据的实时采集，为货币的投放、货币政策的制定与实施提供有益的
参考。
—摘编自腾讯网
4．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ 3分 ）（ ）
A．DCEP 与比特币等虚拟加密资产一样，没有任何价值基础，缺乏必要的价值特性，无法保
证价值稳定，我们应当谨慎地选择。
B．可追溯性使 DCEP 具有很高的安全性。数字钱包一旦被盗用，DCEP 所提供的挂失功能可
为失主挽回全部损失，确保了安全。
C．DCEP 属于央行负债，具有国家信用，其“双离线支付”的设计能满足收款方和付款方在
没有联网的情况下进行交易的需求。
D．DCEP 可实现创造、记账、流动等数据的实时采集，使用 DCEP 进行交易时，通过第三方
平台，在短时间内就可以完成货币支付。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ 3 分 ）（ ）
A．中国央行 2014 年开始研究 DCEP，近 5 年已取得近百项专利，2020 年开展 DCEP 试点，
在数字货币这场竞赛中取得了主动权。
B．货币系统具有颠覆世界格局的力量，中国率先占领数字货币的高点，是维护我国货币的
主权和法定货币地位的必要策略。
C．数字人民币与微信支付和支付宝支付的区别在于数字人民币是法定货币，而微信支付和
支付宝等只是法币的支付通道。
D．数字人民币具有非盈利性，央行不会向发行层收取兑换流通费用，商业银行也不会向客
户收取兑出和兑回 DCEP 的服务费。
6．数字人民币与传统的纸币相比有何异同？请根据文意简要概括。（ 6 分 ）
（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）
阅读下面的文字，完成下面 7-9 小题。
树
梁实秋
北平的人家，差不多家家都有几棵相当大的树。前院一棵大槐树是很平常的。槐荫满庭，
槐影临窗，到了六七月间槐黄满树，使得家像一个家。槐树寿命很长，有人说唐槐到现在还
有生存在世上的。这种树的树干就有一种纠绕蟠屈的姿态，自有一股老丑而并不自嫌的神气。
后院照例应该有一棵榆树，榆与余同音，示有余之意。至于边旁跨院里，则只有枣树的份，
枣实只合做枣泥馅子。院子中央的四盆石榴树，那是给天棚鱼缸做陪衬的。
我家里还有些别的树。东院里有一棵柿子树，每年结一二百个高庄柿子，还有一棵黑枣。
垂花门前有四棵西府海棠，艳丽到极点。西院里有四棵紫丁香，占了半个院子。后院有一棵
香椿和一棵胡椒，椿芽、椒芽成了烧黄鱼和拌豆腐的最好的佐料。在从前的一处家园里，还
有更多的树，桃、李、胡桃、杏、梨、藤萝、松、柳，无不具备。因此，我从小就对树存有
偏爱。我尝面对着树生出许多非非之想，觉得树虽不能言、不解语，可是它也有生老病死，
它也有荣枯，它也晓得传宗接代，它也应该算是“有情”。
树的姿态各个不同。亭亭玉立者有之，矮墩墩的有之，有张牙舞爪者，有佝偻其背者，
有戟剑森森者，有摇曳生姿者，各极其致。我想树沐浴在熏风之中，抽芽放蕊，必有一番愉
快的心情。等到花簇簇、锦簇簇，满枝头红红绿绿的时候，招蜂引蝶，自又有一番得意。落
英缤纷的时候可能有一点伤感，结实累累的时候又会有一点迟暮之思。我又揣想，蚂蚁在树
干上爬，可能会觉得痒痒出溜的；蝉在枝叶间高歌，也可能会觉得聒噪不堪。总之，树是活
的，只是不会走路，根扎在哪里便住在哪里，永远没有颠沛流离之苦。
小时候听“名人演讲”，有一次是一位什么“都督”之类的角色讲演“人生哲学”，我
只记得其中一点点，他说：“植物的根是向下伸的，兽畜的头是和身躯平的，人是立起来的，
他的头是在最上端的。”我当时觉得这是一大发现，也许是生物进化论的又一崭新的说法。
怪不得人为万物之灵，原来他和树比较起来是本末倒置的。人的头高高在上，所以“清气上
升，浊气下降”。
可是历来有不少诗人并不这样想，他们一点也不鄙视树。美国的弗罗斯特有一首诗。名
《我的窗前树》，他说他看出树与人早晚是同一命运的，都要倒下去，只有一点不同，树担
心的是外在的险厄，人烦虑的是内心的风波。树和人，都是上帝的创造。最近我到阿里山去
游玩，路边见到那株“神木”，据说有三千年了，比起庄子所说的“以八千岁为春，八千岁
为秋”的上古大椿还差一大截子，总算有一把年纪，可是看那一副形容枯槁的样子，只是一
具枯骸，何神之有！我不相信“枯树生华”那一套。我只能生出“树犹如此，人何以堪”的
感想。
我看见阿里山上的原始森林，一片片、黑压压，全是参天大树，都郁葱葱。但与我从前
在别处所见的树木气象不同。北平公园大庙里的柏，以及梓檀道上的所谓张飞柏，号称“翠
云廊”，都没有这里的树那么直、那么高。像黄山的迎客松，屈铁交柯，就更不用提，那简
直是放大了的盆景。这里的树大部分是桧木，全是笔直的，上好的电线杆子材料。姿态是谈
不到，可是自有一种榛莽未除、入眼荒寒的原始山林的意境。局促在城市里的人走到原始森
林里来，可以嗅到“高贵的野蛮人”的味道，令人精神上得到解放。
(有删改)
7．下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ 3 分 ）( )
A．文章开头写了北平的大树，也细致地描写了自家的各种各样的树，寄托的是自己内心浓
浓的乡愁。
B．文章谈及美国诗人弗罗斯特对树的认识和感悟，用朴素的文字写出了不凡的生活理趣。
C．作者回忆“名人演讲”，其目的不过是从生物进化论的角度把树更客观地介绍给读者，
以便读者对树有更全面的认识。
D．文章结尾写阿里山的原始森林，既有直接描写，又以其他地方的树来衬托笔直的阿里山
桧木。自然景物和审美体验有机融合，韵味丰富。
8．本文语言富有特色，请以第三段为例，加以赏析。（6 分 ）
9．“一切景语皆情语”，文章表面写树，实为谈情说理。请结合全文，简要概括作者写出
了生活中的哪些情趣和理趣。（6 分 ）
二、古代诗文阅读（34 分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成 10-13 题。
故通议大夫户部右侍郎王公墓志铭．．．
翰林侍读学士苗衷撰
正统九年九月十四日，户部右侍郎王公卒于浙江武林驿。讣闻，上深悼之，遣官谕祭，
命工部营葬事。朝之公卿大夫闻公之没，莫不哀伤之，至于相聚嗟叹不能已。逾旬，其子循
持其父同寅户部侍郎焦公所为状，泣拜请铭。予忝同乡，又辱相知，不可以芜陋辞。
按状，公讳质，字梦瑾，姓王氏。曾祖、祖文祥俱不仕，父彦中，封监察史，母赵氏
封太孺人。公之先宋丞相旦通判郑州尝请建常平仓绝兼并之患因徙濠州遂占籍太和今为太和
人。
公之生，祖母宋梦有蛇蜿蜒在庭，及觉报公生，宋喜，以为此儿必异也。自少凝重简
默，及长，游艺邑庠．．，文藻夐出，同辈既倾。乡荐会试，礼部中乙榜得分教南阳士子，多所
造就。宣德初以教有成绩，擢为云南道监察御史，夙夜祗慎，思尽厥职。时松门有聚众为寇
者，命公往察之，及还，具其情以奏，罪其魁，余悉宥之，境赖以宁。居职三载，克效劳勩，
蒙赐敕嘉之阰文林郎，丁外艰去，服阕．．，调湖广道监察御史，用荐升四川布政司右参政，适
松潘土番争地相仇杀，积岁不解，朝廷虑为边患，遣重臣抚绥之，不能平。公至，召其酋长，
谕以顺逆存亡之理，众皆感激，即解去，遂各安其王。
公在藩克勤赞理，庶务以修，惟欲民不失所。其自奉无异布衣，时晨昏蔬食，未尝有
厌，蜀人因称为青菜王，缙绅．．相传为美谈。公尝疏十事上之，有裨大政，悉见嘉纳。升山东
布政使，旧济南近郊有虎为害，公曰：“予奉命来莅兹土，岂容虎为民害耶。”乃虔祷于济
渎神，其害遂息。狱有死罪三人诉冤，公立与辩，得释之。未几，升户部右侍郎，食禄从二
品阰通议大夫。公益兢惕以图报称。阅二岁，升刑部尚书。居五月以逮，仍任户部右侍郎。
福建盗发宝峰银场，上命公驰驿往治之，道遘疾，公以事严不可稽，乃促舟人昼夜行，抵浙
遂不起，享年五十有三。
呜呼，公以清俭之德，充硕之学，出为人师、为朝廷耳目、为方伯，位至六卿以终。
今职其扬历内外凡三十余年，卓著贤声，无纤毫过，举可谓士林之表者也。矧又有母在堂，
日奉禄养，虽仕途万里，必扶与俱晨昏，侍侧得其欢心，教诸子以义，皆循循雅饬。公既没，
官舍萧然，囊无余赀，若公者又可谓忠以事君，孝以养亲者矣。
10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．墓志铭是存放于墓中载有死者传记的石刻，一般由散文的志和韵文的铭两部分组
成。
B．古代学校称庠，故学生称庠生。明清时期叫县学为“邑庠”，考取者一般称“秀
才”。
C．服阕的意思就是官员在父或母去世时离职守丧未满期限，因为国家需要到任继续
工作。
D．缙绅原意是插笏于带，旧时官宦的装束，转用为官宦的代称。在明代是特权阶层。
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ）
A．公之先宋丞/相旦通判郑州/尝请建常平仓绝/兼并之患/因徙濠州/遂占籍太和/今
为太和人
B．公之先宋丞相旦/通判郑州/尝请建常平仓/绝兼并之患/因徙濠州/遂占籍太和/今为
太和人
C．公之先宋丞相旦/通判郑州/尝请建常平仓绝/兼并之患因徙/濠州遂占籍太和/今为
太和人
D．公之先宋丞/相旦通判郑州/尝请建常平仓/绝兼并之患因徙/濠州遂占籍太和/今为
太和人
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．王质为官比较清廉。他死后，家无余财，其子王循哭泣着请求父亲的同事焦公出
面动员同乡出资安葬父亲。
B．王质为师多所造就。他参加会试成绩不太理想，后被分配到南阳做教官，因为成
绩优秀，提拔为云南道监察御史。
C．王质具有政治才干。在担任四川布政司右参政期间，巧妙化解了困扰朝廷多年的
当地土著因争地而仇杀的问题。
D．王质特别孝顺。父亲死后，他每天早晚都要去问候母亲，即使到远方做官，也要
带着母亲，侍候得母亲很高兴。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
（1）及还，具其情以奏，罪其魁，余悉宥之，境赖以宁。
（2）上命公驰驿往治之，道遘疾，公以事严不可稽，乃促舟人昼夜行。
（二）、古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首宋诗，完成 14-15 题。
萤火
陈与义
翩翩飞蛾掩月烛，见烹膏油罪莫赎。
嘉尔萤火不自欺，草间相照光煜煜。
却马已录仙人方①，映书曾登君子堂。
不畏月明见陋质，但畏风雨难为光。
（注）①相传古仙人方术，取萤火，裹以羊皮，置土中，马见而鸣，却不敢行。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（ 3 分 ）
A．这首诗体物写志，笔致生动，格调高远，立足生活场景，却透出不俗旨趣。
B．萤火虫生活在幽深僻暗的草野之间，质性卑微，而能洁身自爱，不假外物发光。
C．飞蛾心向光亮，扑火而亡，“烹”字见其惨烈，“罪莫赎”的结局令人同情。
D．五、六句承接前文，引用典故，说明萤火入方登堂，兼有实用价值和风雅意味。
15．陈与义入南宋后取法杜甫，境界深广，风格沉郁，请结合诗歌尾联，谈谈作者是怎样
“取法杜甫”的。（ 6 分 ）
（三）、名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）从古到今，确定婚期有一定讲究，《诗经·氓》中“_________，_________”两句所写的
做法与《孔雀东南飞》中的“便利此月内，六合正相应”相似。
（2）白居易的《琵琶行》中，表现琵琶曲调激越雄壮的句子是“_________，_________”。
(3)《观刈麦》中贫妇人携子劳作，是为了“____________”；诗人不事农桑，却不仅口粮
充裕，还有“____________”，贫富悬殊的社会现状，让人唏嘘慨叹。
第 II 卷 表达题
三、语言文字运用(20 分)
阅读下面的文字,完成 17-19 题。
我们一直反对别人说废话。其实，自己说过的好多话，也都成了废话。（ ）。当时，
也许倾尽全部，过后可能________。所以要少说，要惜字如金，让每一句话_______。人真正
的尊贵，不是多说了多少，而是少说了多少。管住了嘴，才彰显了价值。把生活交给思考，
容易产生情趣;把人生交给思考，容易产生意义。在一个喧闹的世界里，少说话，多思考，
就是一种美德。能节制自己的言语，不随波逐流，就是活在了人生的高地。即便你说得再有
道理，也没人会一直_______。谦卑的话，让人受用。相反，居高临下、______、做傲慢嚣张
的话都好听不到哪儿去。平等的视野里，才会产生最好的接纳和包容。一个人的气度和格局，
往往会呈现在所说的话里。狭隘和自私，可以伶牙俐齿，可以滴水不漏，但甫一开口，便听
出心底的“小”来，越遭人讨厌，说得越多。
17．下列填入括号中的句子，最恰当的一项是（ 3 分 ）（ ）
A．一切有用没用，只有时间才说了算：有的流经光阴，最终无价值，有的当时就没意义
B．有的流经光阴，最终无价值，有的当时就没意义：一切有用没用，只有时间才说了算
C．有的当时就没意义，有的流经光阴，最终无价值：一切有用没用，只有时间才说了算
D．一切有用没用，只有时间才说了算：有的流经光阴，有的当时就没意义，最终无价值
18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ 3分 ）（ ）
A．一文不名 字字珠玑 奉若神明 高屋建瓴
B．一文不值 掷地有声 奉若圭臬 颐指气使
C．一文不名 掷地有声 奉若神明 颐指气使
D．一文不值 字字珠玑 奉若圭臬 高屋建瓴
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ 3分 ）（ ）
A．狭隘和自私，可以伶牙俐齿，可以滴水不漏，但甫一开口，便听出心底的“小”来，越
遭人讨厌，说得越多。
B．狭隘和自私的人，可以伶牙俐齿，可以滴水不漏，但甫一开口，便听出心底的“小”来，
说得越多，越遭人讨厌。
C．狭隘和自私，可以伶牙俐齿，可以滴水不漏，但甫一开口，便被人听出心底的“小”来，
越遭人讨厌，说得越多。
D．狭隘和自私的人，可以伶牙俐齿，可以滴水不漏，但甫一开口，便被人听出心底的“小”
来，说得越多，越遭人讨厌。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过 15 个字。（6 分）
网上流传一种说法，长时间，特别是夜晚玩手机，会（1） ，如同患上了“眼癌”，
完全无药可治。其实，黄斑变性的病理机制主要为眼部黄斑区结构的衰老性改变，通常是高
龄退化的自然结果。诱发黄斑变性的原因还有很多种，包括眼部炎症、高血糖、吸烟等，（2）。
此外，将黄斑变性称为“眼癌”也不准确。所谓“眼癌”，是指生长在眼部的恶性肿瘤，一
般为遗传或自身基因突变引发的。“黑暗中玩手机会得眼癌”的说法有些耸人听闻，容易对
人造成误导。不过， （3） ，但沉溺于玩手机确实是个坏习惯，容易损害人体健康。因此，
大家还是要学会合理使用手机，切莫沦为“手机控”。
21．请对下面这段文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 60 个字。（5
分）
近日，教育部下发《关于做好 2021 年普通高校招生工作的通知》，确定 2021 年高考全
国统考于 6月 7日开始举行。受新冠肺炎疫情影响，2020 年高考曾延期至 7月举行。通知
要求，做好考生和考务人员日常体温测量和身体健康状况监测。认真落实入场体温检测，考
场全面消毒、通风，保持间距等措施。开展全覆盖式防疫教育和防疫培训，确保全体考生和
考务人员熟知防疫知识和操作流程。增强试题的开放性、灵活性，引导减少死记硬背和“机
械刷题”现象。除教育部规定的特定事项外，只能将考生的高考成绩信息提供给考生本人及
有关投档高校，不得向考生所在中学及其他任何单位和个人提供。严禁宣传炒作“高考状
元”“高考升学率”“高分考生”等。完善招生办法，充分运用考生综合素质评价档案，加
强与中学的衔接沟通，选拔优秀学生。
四、写作(60 分)
22. 阅读下面的材料,根据要求写作
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：在 2021 年春晚相声《如此家长》中，金菲扮演的爸爸为了不让儿子
输在起跑线上，从幼儿园开始就给他报了语文、数学、英语课程，将画画、书法、
钢琴、舞蹈等看作孩子才艺必修课，还别出心裁地让孩子学爬旗杆、耍飞叉、打弹
弓、捏面人、吞铁球、嚼灯泡等别人不会的所谓“绝技”。
材料二：2021 年大年初一上映的《你好，李焕英》是喜剧演员贾玲根据自己
的亲身经历自导自演的贺岁片，有人说这部电影与其说是女儿写给妈妈的情书，不
如说是在讲述普通人的“平凡之路”。母亲李焕英那句“我的女儿，我只要她健康
快乐就好”不但感动了贾晓玲，也唤起了观众们的思考。
材料三：2020 年 11 月，清华大学副教授刘瑜在《我的女儿正势不可挡地成
为一个普通人》的演讲中提到了现在孩子普遍的焦虑、抑郁症、空心病等，她试图
论证，在当今社会，如果一个人选择“放弃成功”，也未必是坏事，认识自我、接
纳自我，是最重要的人生功课。 材料四：“广大家庭都要
重言传、重身教，教知识、育品德，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的
第一个台阶。”——习近平总书记在会见 2016 年第一届全国文明家庭代表时的讲
话读了上面的材料，你有什么样的思考和感悟呢？请从下列任务中任选一个，完成
写作。①作为即将成年的子女，请你以“我想成为这样的人”为主题给自己的家长
写一封信。②请你写一篇文章，在班会课上，做一次“我理想中的家庭教育”的主
题发言。要求：结合材料，自定立意，自选角度，自拟题目；切合身份，符合文体
特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
语文答案
1．B “遵循相同的叙述理念”曲解文意。原文“陶、杜叙述尚有理念可寻”的意思是，陶
诗和杜诗在叙述方面都遵循一定的理念，但并不等于说遵循的理念相同。
2．A “采用总—分—总的结构”理解错误。文章前四段采用先总后分的结构论述陶渊明、
杜甫、李商隐选取意象的特点与他们为人、为诗的态度之间的关系，末段论述的是这三位诗
人的诗在章法、句法等方面的不同。
3．D 原因解释错误。根据文意，李诗难懂，根本原因是其本质上难懂，而不是文法导致其
难懂。文法包括字法、句法、章法等，而“以理性之句法组合一些非理性的词语”说的是句
法。故选项错误。
4．B A.“没有任何价值基础，缺乏必要的价值特性，无法保证价值稳定”错误。结合材
料一“数字人民币是由中国人民银行以数字方式发行的、有法定支付能力的货币，属于央行
负债，具有国家信用，与法定货币等值”、材料三“首先从本质上来说，数字人民币与央行
发行的纸币、硬币本质一样，都具有价值特征和法偿性”可知，DCEP 数字人民币与法定货
币等值，有价值特性，安全性高；C.“DCEP 所提供的挂失功能可为失主挽回全部损失”错
误。范围扩大了，由材料二“对实名钱包还可进行挂失”可知，实名钱包才可以进行挂失；
“为失主挽回全部损失”说法无依据；D.“通过第三方平台”错误。由材料二“而数字货币
可以实现创造、记账、流动等数据的实时采集”、材料三“使用数字人民币时，只存在付款
方与收款方两个点，不需要经过任何第三方平台”可知，使用数字人民币进行支付时，不需
要第三方平台。
5．D “在数字货币这场竞赛中取得了主动权”错误。原文是“无疑也有助于在这场竞赛中
取得主动权”，而不是已经取得了主动权；根据材料二首段，“数字货币”错误，应是“法定
数字货币”。
6．相同：①发行主体相同，都由中国人民银行发行；②功能和属性相同，都具有价值特征
和法偿性。不同：①支付方式不同，纸币采用现金支付，数字人民币采用电子支付；②使用
便捷度不同，数字人民币使用起来比纸币更方便快捷；③安全性能不同，纸币不易追溯，数
字人民币可以实现货币的追踪；④耗费的成本不同，数字人民币不需印制、贮藏，纸币更节
约成本。 （评分标准：每点 1 分，言之成理即可）
7．C “以便读者对树有更全面的认识”错误，作者写“名人演讲”是为了和下文进行对比，
突出作者对树的情感，而不是让读者全面认识树木。
8．①运用多种修辞手法，如：排比和拟人手法，“必有一番愉快的心情”“自又有一番得意”
“可能有一点伤感”，“又会有一点迟暮之思”，把树人格化，排比出各种情绪，增强了艺术
感染力。
②使用了叠词，如“花簇簇、锦簇簇、红红绿绿、累累”，使语句节奏分明、韵律和谐。
③运用了整句散句相结合，句式富于变化，声音和谐，表达了丰富的感情。
（评分标准：每点 2分，其中第 1 小点只答出一种修辞即可。另外如方言特色等言之成理亦
可酌情给分）
9．①树虽不能言、不解语，可是也有生老病死，也有荣枯，也晓得传宗接代，应该算是“有
情”。②树是活的，根扎在哪里便住在哪里，永远没有颠沛流离之苦。③树与人早晚是同一
命运的，都要倒下去，只有一点不同，树担心的是外在的险厄，人烦虑的是内心的风波。④
局促在城市里的人可通过接触森林，得到精神上的解放。（评分标准：每点 2 分，答出 3 点
即满分）
10．B 本题中，“公之先宋丞相旦”中，“丞相”是专有名词，不能断开，排除 AD；
“绝兼并之患”，“兼并之患”是“绝”的宾语，后面断开，排除 C 。本句译为：
公之先人宋丞相旦，任通判郑州，曾经请求建常平仓，杜绝兼并所谓忧患。因为这个
被流放濠州，于是又占了太和籍，现在成为太和人。
11．A “离职守丧未满期限”错误。守丧期满三年方可除服。
12．D “哭泣着请求父亲的同事焦公出面动员同乡出资安葬父亲”错误。从原文“泣
拜请铭”来看，是哭泣着请求写墓志铭。
13．（1）回来之后，把那里的具体情况上奏朝廷，惩罚了贼寇的首领，剩下的都宽
恕了他们，境内因此得以安宁。
关键词：（“及还”，回来之后；“具”，具体；“罪”，名词用作动词，惩罚；“宥”，
宽恕。各 1 分，句意 1 分）
（2）皇上命令他通过驿站的交通工具速去处理这件事，路上得了病，王公认为事情
非常严重不能停留，就催促船夫昼夜兼行。
关键词：（“治”，处理；“遘疾”，得了病；“稽”，停留；“乃”，就各 1 分。
句意 1 分）
参考译文：
正统九年九月十四日，户部右侍郎王公在浙江武林驿去世。报丧的消息传来，皇上深感哀悼，
派遣官员前去祭祀，命令工部安排丧葬事宜。朝廷的公卿大臣们听说王公去世的消息，没有
不感到哀伤的，以至于聚集在一起感概不停。过了十天，他的儿子王循拿着他的父亲共事的
官吏户部侍郎焦公所撰写的状，哭着请求我写铭文。我和他是同乡，又辱没他和他相知，不
可以因为言辞鄙陋而推辞。按照状中所述，王公名质，字梦瑾，姓王氏。他的曾祖王文、祖
父王祥都没有出仕做官，父亲王彦中，被任命为监察史，母亲氏被封为太孺人。公之先人宋
丞相旦，任通判郑州，曾经请求建常平仓，杜绝兼并所谓忧患。因为这个被流放濠州，于是
又占了太和籍，现在成为太和人。王公出生的时候，祖母宋氏梦到有一条蛇在庭院中爬行，
等到察觉有人回报王公出生，宋氏很高兴，认为这个孩子一定特别。王公从小的时候就庄重
简静沉默，等到长大后，在学校里玩游戏，文才辞藻都超出，同辈的人都佩服他。乡里推荐
他参加会试，只中乙榜，分教南阳士子，多有成就。宣德初年，因为教学有成绩，提拔做了
云南道监察御史，时刻恭敬谨慎，尽到职责，做好自己的工作。当时松门镇有聚众为盗贼的
人，朝廷命令王公前去视察，回来之后，把那里的具体情况上奏朝廷，惩罚了贼寇的首领，
剩下的都宽恕了他们，境内因此得以安宁。任职三年，任劳任怨，承蒙朝廷的赏赐嘉奖担任
文林郎，因为父亲去世守孝而离职，守孝期满，调任湖广道监察御史，因为推荐升任四川布
政司右参政，恰逢松潘争土番地相互仇杀，多年不能解决，朝廷担心会成为边疆的祸患，派
遣重臣安抚，不能平定。王公到了之后，召见土番的酋长，把顺逆存亡的道理说给他听，土
番众人都非常感激，当即就离开，于是各自安定下来。王公在藩克勤赞理，治理俗务，只担
心百姓不失去住所。他的衣食住行和普通的百姓没有不同的，也早晚吃的都是蔬菜，不曾厌
烦，蜀地的人都称呼他为青菜王，缙绅之间传为美谈。王公曾经上书十件事，对于朝廷的政
事大有帮助，全都被嘉奖采用。升任山东布政使，过去济南的近郊有虎为害，王公说：“我
奉命来这个地方，哪里能容下老虎危害百姓呢？”于是向济渎神虔诚的祈祷，祸患逐渐就平
息了。有三个被判死刑的人申诉冤情，王公立即就进行判决，于是三个人得以释放。不久，
升户部右侍郎，食禄从二品通议大夫。王公越加戒惧以图报著称。经过两年，升任刑部尚书。
过了五月，仍任户部右侍郎。福建盗贼打开宝峰银场，皇上命令他通过驿站的交通工具速去
处理这件事，路上得了病，王公认为事情非常严重不能停留，就催促船夫昼夜兼行。到了浙
江后就卧床不起，享年五十三岁。唉！王公凭借清廉节俭的品德，丰富的才学，做了人师、
做了朝廷的耳目、做了一方长官，位至六卿以终。现在的职务上，显扬其所经历一共有三十
多年，他卓著贤能的名声，没有丝毫的过错，可以作为读书人的表率了。况且又有母亲在堂，
日夜奉养，即使是前途远大，也一定早晚侍奉在侧，获得母亲的欢心，用道义教授儿子们，
有次序且言行合礼制。王公去世之后，官舍肃静，家无余财，像王公这样的人又可以说侍奉
君主是忠诚的，侍奉双亲是孝顺的了。
14．C 对作者态度立场的把握有误，从“嘉尔萤火不自欺”就可以看出，飞蛾是作为
陪衬事物入诗的，它不能发光，自取灭亡，其行为是痴妄的。
15．①最后两句的意思是，萤火虫不害怕月光的明朗反衬出自己的卑陋，只害怕风雨
交加，天地凄惨，自己无法发出微弱的光芒。②作者不以自己有限能力和不幸处境而
消极沉沦，务求有补于世，胸怀博大，境界深广。③作者感慨动荡的时局，欲散发微
弱光芒与热力而不得，徒然忧国忧民，无力扭转乾坤，情感沉郁，风格悲壮。（评分
标准：每点 2 分，答出 3点即满分，言之成理即可）
本诗前面写萤火虫并不自欺欺人，旨在夜晚的草丛间发出微弱的光，它还能入仙
人之方、登君子之堂，然后在尾联“不畏月明见陋质，但畏风雨难为光”顺势写萤火
虫的更为高尚的品格：不害怕月光的明朗反衬出自己的卑陋，只害怕风雨交加，自己
无法发出微弱的光芒。虽然能量较小，发出的光很微弱，所处的环境也很恶劣，只能
在草丛间飞舞，但是萤火虫并不因此颓废沉沦，它不怕与明月对比，衬托自己的卑陋，
只怕自己难以在风雨夜发出埃及的光。这种拨打的胸怀，务求对社会有用的思想，境
界深广。结合整首诗和陈与义的经历可知，当时时局动荡，作者一直想凭借一己之力
匡时救世，然而却有心无力，徒然忧国忧民，情感沉郁，风格悲壮。
16．（6 分）
（1） 尔卜尔筮 体无咎言
（2） 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣
（3）拾此充饥肠 吏禄三百石
17．B 冒号之前的句子，应按照时间先后顺序表述，冒号后的应是对前面的概括。
综合分析，B 项符合题意。
18．C
一文不名：一个钱都没有，形容非常贫困。
一文不值：形容毫无价值。此处的语境是指说话当时也许倾尽全部，过后可能毫无价
值，所以此处应该用成语“一文不值”。
字字珠玑：比喻说话、文章的词句十分优美。
掷地有声∶比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。此处的语境是指让每一句话都铿锵有
力，所以应该用成语“掷地有声”。
奉若神明：崇拜得像迷信者敬神那样；形容对某些人或事物的盲目尊重。
奉若圭臬∶比喻把某些言论或事当成自己的准则。此处的语境是指即便你说得再有道
理，也没人会一直当成自己的准则，所以此处应该用成语“奉若圭臬”。
高屋建瓴：比喻居高临下，不可阻遏的形势；现指对事物把握全面，了解透彻，有全
局性思维。
颐指气使∶不说话而用面部表示表情示意。形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。此
处的语境是指傲慢的态度，所以应该用成语“颐指气使”。故选 B。
19．D 原文有三处语病∶一是“狭隘和自私”不能充当主语，与下文搭配不当；二
是“听出”缺少主语；三是“越遭人讨厌”与“说得越多”前后语序不当，应该是先
“说得越多”，才“越遭人讨厌”。综合考虑，只有 D 项正确。
20.（6 分）（1）造成眼部黄斑疾病（或：导致黄斑变性）
（2）这与玩手机无直接关系
（3）虽然这种说法不太科学
（每空 2分，意思对即可。）
21．①2021 年全国高考时间确定；②落实高考防疫要求；③试题开放灵活；④成绩不公开
（或“严禁炒作高考成绩”）；⑤完善招生办法。（评分标准：每点 1 分，语意对可酌情给分）
【详解】
本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
第一二句是高考时间，第一句是时间，事件，“近日，教育部下发《关于做好 2021 年普通高
校招生工作的通知》，确定 2021 年高考全国统考于 6 月 7 日开始举行”，即“2021 年全国高
考时间确定”；第二句是与之相关的 2020 年高考时间；第三四五句是第二层，防疫要求“通
知要求……确保全体考生和考务人员熟知防疫知识和操作流程”，即“落实高考防疫要求”；
第六句是试题情况，“增强试题的开放性、灵活性，引导减少死记硬背和‘机械刷题’现象”，
即“试题开放灵活”；第七八句关于高考成绩的情况，“除教育部规定的特定事项外，只能将
考生的高考成绩信息提供给考生本人及有关投档高校……”，即“成绩不公开”；最后一句是
招生办法，“完善招生办法，充分运用考生综合素质评价档案，加强与中学的衔接沟通，选
拔优秀学生”，即“完善招生办法”。注意字数限制。
【点睛】
压缩语段的一般方法有：
（1）摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，
然后按题干要求进行连缀。
（2）分层法，是语段压缩中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层
次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后压缩语段，连缀语句。
22.参考高考评分标准
【审题】
本题考查学生写作任务驱动型材料作文的能力。写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，
注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握
中心。材料一侧重展示春晚相声中一个父亲竭尽所能培养孩子各种人生“绝技”；材料二以
电影中一位母亲的话“我的女儿，我只要她健康快乐就好”引发我们的思考；材料三以清华
大学副教授的演讲引发我们关于孩子的自我认识与思考；材料四是习近平讲话中关于家庭教
育的看法。综合四则材料可知，本题考查意图是学生对自主发展的自我设计和对当前家庭教
育的独特思考，在审题立意方面难度不大。无论选择哪一个任务，注意对“这样”或者“家
庭教育”的具体界定与阐释，要言之有物。比喻性材料要理解其比喻意义，比如本题中的“扣
好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶”的具体含义，强调了家庭教育“教知识、重
品德”的重要性。
任务解读：
任务一：给自己的家长写一封信，身份“即将成年的子女”，主题是“我想成为这样的人”。
考生写作时注意与家长交流，充分表达自我。任务二：写一篇发言稿，情境是“班会课”，
主题是“我理想中的家庭教育”。写作时要紧扣对“家庭教育”的理解和展望，表达自己对
家庭教育的认识和看法。注意，无论是书信还是发言稿，都应注意文体的格式要求。还要注
意题目“结合材料”的要求，不能脱离材料空谈，要有针对性地写作。
【立意】
1.享受“普通人”的小确幸；
2.阳光普照每一个平凡之我；
3.我愿做这样的普通人；
4.教育始于家庭；
5.家庭教育的任务主要是生活教育、人格教育和行为养成教育。
例文：
接纳自我，安于普通
亲爱的爸爸、妈妈：
你们好！今天我以写信的方式想要告诉你们，我愿意成为一个奋斗着的普通人。清华大学副
教授刘瑜的演讲，光看标题《我的女儿正势不可挡的成为一个普通人》，就直戳人心。演讲
中，她试图论证，一个人“放弃成功”，选择成为一个“普通人”也并非是坏事。爸爸、妈
妈，你们从小就培养我，希望我优秀，希望我有成就，而我也一直在努力，但我知道，大多
数人将在普通中度过一生，而我想成为这样的人，秉持“普通人”心态，接纳自我，以“前
行者”的姿态，奋力追梦。普通人的心态意味着认识与接纳自我，而这无疑是我们最重要的
人生功课。现代社会包括我们自己在内的年轻人，普遍焦虑甚至抑郁，这是因为我们衡量自
身的标准往往依附于他人或者社会。不善于接纳自我，不能独立定义自我的价值，正摧毁着
我们的精神脊梁，成为走向“空心病”的元凶。刘瑜所说的“放弃成功”，成为普通人并不
等于“认命”，而是引导人们“悦纳自我”，以自己的标准去定义人生，定义属于自己的“成
功”。秉持普通人的心态，因为其中蕴含着一份平静与淡然，让我们在世事变幻中从容愉悦，
收获意外的人生风景。心理学家卡尔·荣格曾说：“阴影是消极的存在，与我们人类是积极
的存在相仿。我们越是追求成功与幸福，阴影便越是要制造劫难，阻断成功之路。”这提示
我们，一味地汲汲于成功，便更容易被前行的挫折所击倒，而以普通人的心态去面对风雨，
恬然一点，释放一些，反倒会在人生的转角处遇见美丽。杭州快递小哥李庆恒坚守岗位，磨
炼出了一身本领，终成“高层次人才”；北大毕业生李雪琴在“脱口秀”领域默默耕植，意
外收获众多粉丝……更多的是自嘲自己为“打工人”、“工具人”的千千万万个普通人，他
们在平凡中不停息，在挣扎中不言弃，如果没有一份好的心态，如何能坚韧与奋斗？如此看
来，普通人的心态，更让人找到个体价值。但同时我也知道，“普通人”心态不等于畏葸不
前和固步自封，普通人的底色是奋斗，姿态是前行！罗曼·罗兰曾说：“世界上只有一种英
雄主义，那就是在认清生活真相之后依然热爱生活。”亲爱的爸爸、妈妈，我承认自己可能
平凡，但依然需要奋勇前行。请你们相信我，也请你们帮助我成为这样的人：以普通人的心
态前行，以前行者的姿态发力！
你们的女儿
X年 X月 X日
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