第四单元 有趣的图形 课时：第1课时
内 容
认识图形（三角形、圆、长方形和正方形）
教
学
目
标
知
识
1.正确认识三角形、圆、长方形和正方形.
2.在实际生活中能正确区分，了解它们的用途。
情感
教育
发展空间观念和动手操作能力。
重点
认识图形，了解用途
难点
在实际生活中能正确区分
方法
观察法、自主探究
课 前
准 备
图片 水彩笔
教 师 活 动
学生活动
一、导入新课
把课前准备好的学具拿出来。
二.新课教学
1、归纳板书：
长方形 圆 正方形 三角形
2、在生活中你见过这样形状的图形吗？
三.巩固练习
1、连一连
仔细看清题意，独立完成。
2、画一画
按要求画一画。
3、想一想
请你接着画下去。
4、数一数
眼睛看仔细，试做，校○对。
四.练一练
1、想一想，涂一涂
2、摆一摆
（1）用3根小棒可以摆一个三角形，摆两个三角形最少用几根小棒？摆3个呢？
（2）用10根小棒能摆出几个正方形？
五 小结
小组互相介绍。
小组汇报：
一边介绍图形一边拿起实物模型。
小组交流。
汇报评议
独立完成
看清题意，动手画一画。
课后反思：
板书设计：
第四单元 有趣的图形 课时：第 2课时
内 容
动手做（一）
教
学
目
标
知
识
通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形。
情感
教育
发展动手操作能力、空间想像力和创造力。
重点
欣赏和创造图形美。
难点
能正确判断和拼组相同图形。
方法
自主 练习
课 前
准 备
10根小棒，小黑板、剪刀
教 师 活 动
学生活动
一、 复习导入，“连一连”、“说一说”
二、练一练
第1题（出示小黑板）
1、让学生读读三个好朋友的要求
2、按要求折一折、剪一剪。
第2题 （试一试）
1、明确题意，比一比
第3题
1、明确要求，想一想，然后接着画下去
2、学生独立完成
3、集体交流
第4题
1、这个图案美吗？它是由什么图形组成的呢？
2、教师适当小结。
三、课时小结
让学生说一说自已在这节课有哪些收获？
四、作业布置
学生说一说，上节课学了哪些图形
完成课本中的“连一连”
让学生先独立连一连
指名学生展示
学生在小组内说一说，然后全班交流
让学生动手涂一涂
交流反馈
学生独立完成，然后说说自已是怎么做的
课后反思：
板书设计：
□○○
第 四单元 有趣的图形 课时：第3课时
内 容
动手做（二）
教
学
目
标
知
识
1.通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识三角形、圆、长方形和正方形。
2.发展动手操作能力、空间想象力和创造力。
情感
教育
培养学生创新意识及审美情怀。
重点
拼折图形
难点
拼折图形
方法
合作探究
课 前
准 备
课件
教 师 活 动
学生活动
一、检查课前准备情况
二、动手做
1、折一折
听一听智慧老人给同学们出了一个什么问题？（出示课件智慧老人给同学们出了一个什么问题？）
2、剪一剪
3、试一试
4、拼一拼
三、展示拼图
四、完成“练一练”
1、第1题
（1）出示王冠图
（2）请大家仔细观察一下，它是由哪些图形组成的。
（3）发挥创造力拼图
2、第2题 3、第3题
4、第4题
5、第5题
将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可以拼出哪些图形？
五、肯定、表扬学生的表现。
学生动手折
分别折叠和剪一剪、比一比三种图形，独立完成，集体交流
利用上面剪出的图形拼一拼 。（小组合作完成）
剪一剪，拼一拼（学生动手剪、拼）
交流、展示
将拼图在全班展示，各小组交流
学生独立口算，同桌互相检查
学生动手折纸飞机， 交流、展示
课后反思：
第四单元 有趣的图形 课时：第4课时
内 容
动手做（三）
教
学
目
标
知
识
通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识三角形、圆、长方形、正方形和平行四边形。
情感
教育
发展动手操作能力、空间想象力和创造力。
重点
进一步认识三角形、圆、长方形、正方形和平行四边形。
难点
方法
合作学习
课 前
准 备
课件及各种美丽图案
教 师 活 动
学生活动
一、欣赏图案（出示课件）
1、出示图案：风车 扳手 万花筒 青蛙
2、引导观察
每人分别选一个图案指出这个图案是由哪些图形组成的。
二、练一练
1、想一想，涂一涂
2、摆一摆
（1）用3根小棒可以摆一个三角形，摆两个三角形最少用几根小棒？摆3个呢？
（2）用10根小棒能摆出几个正方形？
三、拓展练习
1、练一练
2、你知道这些风筝是谁做的？
3、做一做：自己是怎么做的，各个面是什么图形？折出的像什么？
4、练一练：第四题你从图中知道了什么？该怎么做？
5、第五题
四、小结
汇报交流
小结评议
介绍图案的作用
看清题意，动手画一画。
仔细观察说图意，独立完成。
连一连
小组合作，讨论完成。
课后反思：
板书设计：
第四单元 有趣的图形 课时：第5课时
内 容
认识平行四边形
教
学
目
标
知
识
通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉平时学过的图形。
情感
教育
发展空间观念、动手操作能力和创造力。
重点
用不同的方法进行拼图。
难点
方法
自主、合作、探究
课 前
准 备
七巧板
教 师 活 动
学生活动
一、借助七巧板，认识平行四边形。
1、出示七巧板，讲解，这叫做七巧板。
2、5号图是什么形？------号图是三角形。
3、3号图是平行四边形
4、说说七巧板是由哪些图形组成的
5、这些图形中有几个正方形，几个三角形，哪些图形比较大，哪些图形比较小，哪两个图形一样大？
二、拼一拼
1、引导学生进行拼图。
2、你还能有不同的拼法吗？
三、练一练
1、拼出书中图形。
2、你还能拼出哪些有趣的图形。
四、小结
这节课你觉得有趣吗？七巧板是我国古代的一种图形游戏，它已有两千五百多年的历史了。
小组交流反馈
小组合作完成七巧板的制作
拼出正方形
拼出三角形
想一想这些图形像什么
讲“守株待兔”的故事，并拼一拼
课后反思：
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