河南省2021届 高三第二次模拟考试卷 语文（四）（含答案）

2021 届高三第二次模拟考试卷 语 文 （四） 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形 码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 政治哲学的一个重要任务是研究各种分配正义的原则，确定并规范各种资源、机会和财富的分 配。在当代，政治哲学家基于不同的立场，提出了各种各样的具体的分配正义观念，对这些具体的 分配正义观念进行归纳，我们会发现存在三种基本的原则，即平等、需要（福利）和应得。相较于 当代分配正义观念，儒家视域中的良序社会应秉持哪些分配正义原则呢？ 儒家分配正义的第一原则是“生存需求原则”，也称人道原则。按照这一原则，每个人的人格在 天赋中都具有道德尊严；每个人的生存需求与同类人一样都应受到一视同仁的人道对待。儒家认为， 人应受到一视同仁的人道对待。当资源有限，无法满足所有人的需要时，儒家生存需求原则提出了 一种类似于“优先主义”的分配策略，主张优先满足那些生活更加困难的弱势群体，即“贫困者优 先”。为此，儒家肯定了物质财富对于普通人民的重要性，“无恒产者无恒心”（《孟子·膝文公上》）， 在儒家看来，物质利益不仅是人民生存的前提条件，更是实现人性向善的必要基础。因此，政府有 责任保障老百姓的物质利益不受侵犯，而且应关注天下的穷苦百姓，尤其是须关注和救济鳏、寡、 孤、独等无法自足的弱势群体。 儒家分配正义的第二原则是以仁礼为基础的差等分配原则，又称贤能分配原则，其主要表现为 贤者在位、能者在职。根据这一原则要求，职位与俸禄应当按照人的贤能与贡献程度来进行分配， 因此造成的职业分途、地位与收入的不平等并不是不正当的，故依儒家之见，仁德圣贤人物和士人 君子与普通百姓相比，因为道德修养、功绩大小而占据不同的权位，享有不同的待遇所造成的差别 又是应得的。在儒家的观念中，差等分配的合理性与正义性，常常通过社会分工加以论证。或者说， 按社会分工所形成的等级差序来进行分配，显然是合乎正义的。相反，如果人人平等，事必躬行， 反倒会乱了社会秩序，使人人疲于奔命，故孟子说：“或劳心、或劳力，劳心者治人，劳力者治于人， 治于人者食人，治人者食于人，天下之通义也”。 儒家分配正义的第三原则是“机会开放原则”，也称机会平等原则。这一原则要求，国家要在一 定的范围内开放部分社会职位，每个人都有机会通过被教化、学习等方式提高自己的道德修养、知 识水平和能力，从而担任一定的官职，带领民众走向仁爱之道。站在历史的角度看，儒家的这一主 张的确在客观上将“劳心”“劳力”与“治人”“治于人”等同起来，将社会分工与政治学意义上的 社会等级混同在一起，造成了“治人”或政治统治异化成了少数人的特权，而广大劳力者只能被治 于人。但我们也要看到，儒家在理论出发点上未必承认统治的一劳永逸，也并不否认包括平民在内 的任何人都可以通过接受教育、学习技艺和修身而获得参与政治的正当资格。 （摘编自敦鹏《论儒家分配正义思想及其现代反思》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）（ ） A．研究分配正义原则，确定并规范各种资源、机会和财富的分配正义是政治哲学的首要任务。 B．儒家认为，在资源有限无法满足时，主张“贫困者优先”；反之，主张“贤能者优先。” C．圣贤君子和普通百姓在分配上存在差异，由此可见其道德修养、功绩大小和权位的不同。 D．儒家的“机会开放原则”主张，客观上将社会分工与政治学意义上的社会等级混同起来。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）（ ） A．文章从政治哲学的任务谈起，归纳出当代分配正义的三种基本原则，进而引出本文的论题。 B．在论及儒家分配正义第一原则时，引用孟子的话旨在强调物质财富对于普通人民的重要性。 C．文章引用孟子的话“无恒产者无恒心”，旨在强调财产收入与道德观念、行为准则的关系。 D．文章辩证地分析了机会开放原则对人民的意义：提高修养、水平和能力，也可以参与政治。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）（ ） A．“贫困者优先”的分配策略，体现了儒家的分配正义对弱势群体的关注，也促使了统治者的人性 向善。 B．差等分配的合理性与正义性，常常通过社会分工加以论证；相反，如果人人平等，反倒乱了社会 秩序。 C．儒家虽然秉持精英主义的政治立场，但在社会的政治舞台上他们又给与了普通人参与政治决策的 机会。 D．从某种意义上讲，儒家分配正义的前两个原则，一个偏向百姓，一个偏向圣贤，第三个原则却相 对平等。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 此 卷 只 装 订 不 密 封 班 级 姓 名 准 考 证 号 考 场 号 座 位 号 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 材料一： 日前，国务院常务会议通过了《新能源汽车产业发展规划》，表示我国以新能源汽车为战略新兴 产业方向不动摇。与此同时，虽然遭受新冠肺炎疫情冲击，但从二季度开始，国内新能源汽车市场 逐月回暖。今年 1-9 月，欧洲 10 国新能源汽车销量累计同比增长大超预期。中欧新能源汽车市场的 景气形成共振，不少观察人士认为全球新能源汽车市场正站在新一轮爆发的节点上。 目前来看，中国在新能源汽车产业的发展上是有一定优势的。中国新能源汽车产销量连续五年 位居世界首位。产业链上下游有效贯通，电池、电机、电控等关键领域创新活跃、成果纷呈。而且 其发展空间仍然很大，根据世界银行公布的数据，中国每 1000 人拥车量为 173 辆，仅相当于美国的 1/5。 虽然新能源汽车产业的发展前景光明，但也走过一些弯路，其中一些问题仍值得警惕。一方面， 此前爆出的部分不良企业利用政策设计漏洞骗取补贴事件触目惊心，这就要求在政策设计时要未雨 绸缪，执行环节要监管到位及时堵上漏洞。另一方面，不少行业和企业踊跃跨界进入“造车”领域。 要想实现良好的发展必须吸引广泛的社会资本参与，但是如何在调动资本市场活力的同时避免盲目 投资造成过度资源浪费仍然值得探讨。 因此，笔者认为有以下几点值得注意：第一，理想的产业群应该是众多企业彼此有效分工和协 作，切忌一窝蜂挤到某些端口；第二，动力电池是电动汽车的根本，但车企都去涉足更深度的电芯 制造肯定会造成浪费，这有待政府的引导和企业的合理布局；第三，虽然氢动力汽车概念很好，但 前期技术形成投入巨大，制氢、储氢、运氢、供氢各个环节投资门槛都很高，相关企业对氢能汽车 布局仍需谨慎。 （摘编自钟师《新能源汽车产业如何稳步发展》，《环球时报》2020 年 10 月 12 日） 材料二： 中汽协数据显示，1-9 月，新能源汽车产销 73.8 万辆和 73.4 万辆，同比分别下降 18.7%和 17.7%， 降幅比 1-8 月收窄 7.5 个百分点和 8.7 个百分点。其中，9 月新能源汽车产销量分别完成 13.6 万辆 和 13.8 万辆，同比分别增长 48.0%和 67.7%。 （摘编自《疫情影响下全年新能源汽车产销量及磷酸铁锂用量研判》，东方财富网 2020 年 10 月 29 日） 材料三： 2020 年 1 月，欧盟正式实施史上最严苛的碳排放法规，过渡期仅一年，无法达标的企业将面临 巨额罚款。到 2025 年、2030 年排放量目标将比 2021 年分别降低 15%和 37.5%。欧洲车企只能通过 新能源汽车或者低排放汽车来满足新的标准。 此外，由于疫情的影响，今年 5 月，欧盟还提出了绿色经济复苏计划，加大对新能源汽车产业 的支持力度。德国、法国、意大利等国家还延长或提高了新能源汽车的补贴额度与补贴范围，使欧 洲新能源汽车市场出现了高增长。 全球新能源汽车市场已经迈过培育期进入成长期，但无论中外，目前全球新能源汽车的市场份 额仍低，传统燃油车尽管面临转型压力，但在市场份额上仍占据明显优势。在未来 5 到 10 年，各国 对发展新能源汽车的政策扶持仍将发挥不可或缺的作用。各国政府如能不断健全有利于新能源汽车 创新发展的政策法规体系和管理制度，改善新能源汽车的应用环境，将有利于新能源汽车的健康发 展。 （摘编自周武英《新能源汽车产业全景扫描》，《经济参考报》2020 年 10 月 30 日） 4．下列对新能源汽车产业相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（ ） A．2020 年前 9 个月，我国新能源汽车的产销量都是同比下降，但降幅比 1-8 月也都收窄 7.5 个以 上百分点，总体来看形势较好。 B．我国众多新能源汽车企业应在政府引导下，各自承担汽车部分部件的制造任务，形成合理的产业 群。不可单独进行整车制造。 C．欧盟所实施的严苛的碳排放法规，迫使其无法达标的车企通过新能源汽车等来满足新标准，这间 接促进了这一产业的发展。 D．欧盟的绿色经济复苏计划、德国、法国、意大利等国家对新能源汽车的补贴措施，无疑都能够较 好地促进新能源汽车的发展。 5．下列对材料内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ） A．虽然受到了新冠肺炎疫情的冲击，但我国的新能源汽车市场仍出现了回暖态势，欧洲 10 国的新 能源汽车销量也超过了预期。 B．2020 年和 2019 年相比，我国的新能源汽车产销量只有在 2 月份相差比例悬殊，而 4 月、5 月、7 月、8 月份则相差得比较少。 C．我国人口众多，每千人拥车量仅有美国的 1/5，且新能源汽车占比较低，这是我国新能源汽车未 来增长空间很大的原因之一。 D．氢动力汽车是新能源汽车的一个发展方向，但它的发展需要巨大投入，而且要做好制氢、储氢、 运氢、供氢各个环节的工作。 6．综合上述材料，请为我国在新能源汽车方面赶超老牌的汽车强国提出一些建议。（6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 高手 乔迁 陈武和张领导相识的时候，陈武还只是派出所的一个小警察。张领导那时虽然也只是分管城市 建设的领导，但毕竟是领导，说话就有一定分量的。 张领导为陈武说了话：“陈武是一个高手！”，在研究干部的会议上说的，陈武就成了派出所所长。 事出有因。 张领导去现场解决房屋拆迁问题，与动迁户谈不拢，张领导有些气愤地说了一句话；“不迁就走 程序，强迁！” 动迁户中有个愣头青，张领导的话一下惹火了他，愣头青脑子一热，抄起一块板砖照着张领导 的面门就拍了过来。事发突然，谁都没想到有人敢动手打领导，跟着张领导来的那些官员包括张领 导自己都瞬间石化了，眼瞧着板砖怒冲冲地扑向张领导面门。就在所有人都以为张领导一定被拍个 满脸花的时候，一个人唰地挡在了张领导的面前，冲着拍上来的板砖迎头而上，速度之快令人咋舌。 只听“啪”的一声，拍在头上的板砖断为两截，断砖尚未落地，挡砖之人已飞起一脚，把愣头青踹 倒在地。他扑上前去，从腰间拽出一副手铐，咔咔给愣头青戴上了，说了一句：“无法无天了，竟敢 当众行凶伤人！” 这时，所有官员才扑到张领导面前，胆战心惊地问张领导有没有受伤。张领导拨开众人，来到 挡砖之人面前，沉着冷静地问道：“你叫什么？” “陈武。”陈武立正，响亮地答道。“警察？”张领导又问了一句。 “是！工作需要，不便着装。”陈武回道。 张领导看看陈武的头：“没事！”陈武的头毫发未伤。陈武一笑，有些不好意思地说道：“没事， 练过。”张领导目露惊喜：“铁头功？”陈武笑笑。 张领导拍了一下陈武肩膀：“好，想不到警察队伍里还有功夫高手。好！铁头，陈铁头，好……” 陈武不知道，张领导说的好，不仅是对他功夫的赞许，也是对他的认可。此后，在研究干部任用的 会议上，张领导提到了陈武，张领导亲切地称他陈铁头。张领导说：“这个陈铁头，功夫高手，胆大 心细，危险面前毫不退缩迎头而上……”在座的领导们对陈武头断板砖救驾的事早已知晓，痛痛快 快地举了提拔的手。陈武就当了所长；只是，没人再叫他陈武了，都叫他陈铁头。 陈铁头对张领导的赏识很是感激，只要张领导需要他挡在类似危险板砖面前的时候，陈铁头总 是义不容辞奋勇向前。过了两年，张领导前进了一步，拽着陈铁头也前进了一步，做了副局长。 一次，陈铁头跟随张领导去工地解决纠纷，冲突双方互不相让，骂架升级，转眼间便演变成了 拳脚相向棍棒相加，一根脱手的木棒偏巧飞向了后退的张领导，一直紧跟张领导的陈铁头眼疾头快， 伸头迎棒，咔嚓一声，木棒断成两截，陈铁头一个踉跄，坐在了地上，伸手一摸头顶，手掌上血红 一片，显然是开了口子。 陈铁头在医院缝了两针。 陈铁头去见张领导，张领导看看陈铁头的头，担心又略带疑问地说道；“没事吧？咋会这样，你 这铁头板砖都没事，一个木棍咋还敲破了呢？” 陈铁头脸一红说：“事太多，功夫练得少了。” 张领导轻叹了一下：“当了副局长，也别荒废了功夫，你这样的功夫高手现在可是不好找了，日 后还得担当重任呢！” 陈铁头一怔，不动声色地说道：“领导放心，我一定勤加苦练，绝不荒废功夫。”没多久，张领 导成了本地说一不二的大领导。也没过多久，陈铁头便成了局长。张领导无论去哪儿，只要允许， 陈铁头都跟随保驾。有陈铁头跟随保驾，张领导的腰板很硬，说话也硬气。张领导有时还半真半假 地指着陈铁头对人说：“这是功夫高手，尤其是铁头功，全国不敢说，本地无敌，要不谁试量一下。” 谁敢试量局长的脑袋铁头功如何？ 这一日，一个上访老妇人截住了张领导，张领导有急事，没时间听老妇人细说冤屈，就吩咐跟 班秘书接待一下。老妇人一看张领导要走，急了，去拽张领导，张领导闪了一下，这一闪把老妇人 闪得悲愤交加，冤屈瞬间化作一股怒火，威力无比地凝聚在右手五指上，五指如钩冲着张领导的脸 就抓了上来。陈铁头正巧在张领导身边，张领导赶紧往陈铁头身后一躲，老妇人如钩五指已然收不 住了，冲着陈铁头就抓了过来。谁也没想到，就在老妇入的手指要抓到陈铁头时，陈铁头不仅没有 伸头迎上，竟然下意识地闪开了，老妇人的如钩五指便实实地抓在了张领导的脸上，张领导的脸上 立刻出现了五指血痕。 秘书赶紧抱住了老妇人。 张领导伸手摸了一下火辣辣的脸，手上血迹斑斑，可想抓得有多重。陈铁头愣愣地望着张领导， 自己也纳闷咋就躲开了老妇人的如钩五指呢。 张领导突然挥掌拍了一下陈铁头的头，怒道：“你的功夫哪儿去了？你还干什么局长！”甩下目 瞪口呆的陈铁头愤愤而去。 陈铁头呆立半晌，才步履沉沉离去。当夜，陈铁头突亡。医生鉴定为突发脑溢血死亡。 消息一出，许多人窃窃耳语说：“什么脑溢血死亡啊？张领导才是真正的功夫高手，拍陈铁头的 那一掌是五雷轰顶掌，官帽都拍个稀碎，铁头算什么呀……” （选自《小小说月刊》2020 第 11 期） 7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（ ） A．小说取名“高手”极具讽刺意味，陈铁头因是“高手”而被提拔，也因职务高而变得功夫弱，最 后用他的“突亡”来衬托张领导深藏不露，其武功高于陈铁头。 B．小说以“铁头功”为线索来构思故事情节，陈武因“铁头功”被提拔、升迁，却也因铁头未能挡 住一“抓”被张领导拍了一掌而死亡，小说结构完整严谨，浑然一体。 C．小说用词准确生动，特别是一些拟声词的运用，如写陈武为张领导挡砖之时，“唰地”表现其速 度之快，“啪”的一声形容其力量之大，“咔咔”说明其动作之麻利。 D．小说详略处理得当，通过一“挡”、二“迎”、三“躲”，详写了陈武在官场上的起落，至于陈武 的被提拔，详写了提拔为所长的内容，而提拔为副局长、局长略写。 8．小说使用倒叙手法的主要作用有哪些？请结合文本简要分析。（6 分） 9．小说意蕴丰富，请结合小说作简要概括。（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10～13 题。 王伯胜，霸州文安人。兄伯顺，给事内廷，为世祖所亲幸，因以伯胜入见，命使宿卫。时伯胜 年十一，广颡巨鼻，状貌屹然，帝顾谓伯顺曰："此儿当胜卿，可名伯胜。" 至元二十五年，从征乃颜，以功授朝列大夫、拱卫直都指挥使。元贞元年，赐金虎符．．．，进阶嘉 议大夫。成宗即位，复进通议大夫。初，拱卫直隶．．教坊，卫卒多市井无赖，窜名宿卫。及伯胜为指 挥使，乃尽募良家子易之。五年，扈从上都，天久雨，夜闻城西北有声如战辇然。伯胜率卫卒百人 出视之，乃大水暴至，立具畚锸，集土石、毡罽以塞门，分决壕隍以泄其势，至旦始定，而民弗知。 丞相完泽以闻，帝嘉之。九年，以侍成宗疾，忤安西王，出为大宁路总管，伯顺亦出为梁王傅。 武宗即位，召拜通奉大夫、也可紮鲁花赤、刑部尚书。至大二年，加右丞。明年进银青荣禄大 夫大都留守兼少府监初大都土城岁必衣苇以御雨日久土益坚劳费益甚伯胜奏罢之 仁宗立，正百官品秩．．，降授资德大夫，寻复升荣禄大夫，拜辽阳等处行中书省平章政事。辽阳 省治懿州，州弊陋，民不知学。伯胜始至，为增郡学弟子员，择贤师以教之。使客至，无所舍，皆 馆于民，民苦之，伯胜乃择隙地为馆厩，度闲田百顷，募民耕种，以廪饮之。岁大旱，伯胜斋戒以 祷，祷毕即雨，人谓之平章雨。廷祐二年，召为大都留守，辽阳民状其行事，言于中书，乞留伯胜， 不报，民涕泣而去。三年，特授银青．．荣禄大夫。 至治二年，赐金虎符，授武卫亲军都指挥使，兼大都屯田事，仍大都留守。奉诏监修文武楼， 创咸宁殿，建太庙。泰定三年冬，以疾卒。赐翊忠宣力保惠功臣、太保、金紫光禄大夫、上柱国， 追封蓟国公，谥忠敏。 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ） A．明年/进银青荣禄大夫大都留守/兼少府监初/大都土城/岁必衣苇以御雨/日久土益坚/劳费益甚/ 伯胜奏罢之/ B．明年/进银青荣禄大夫大都留守/兼少府监/初/大都土城/岁必衣苇以御雨/日久土益坚/劳费益甚/ 伯胜奏罢之/ C．明年/进银青荣禄大夫大都留守/兼少府监初/大都土城/岁必衣苇以御/雨日久土益坚/劳费益甚/ 伯胜奏罢之/ D．明年/进银青荣禄大夫大都留守/兼少府监/初/大都土城/岁必衣苇以御/雨日久土益坚/劳费益甚/ 伯胜奏罢之/ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ） A．金虎符，用银子铸造而成，是古代发兵或表明身份的凭证。 B．直隶，中国旧省名，特指今河北省；明称京师地区为直隶。 C．品秩，官员的品级与俸禄；明有正一品到从九品 18 个品级。 D．银青，御史大夫及官俸在二千石以上的官员，均银印青绶。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ） A．王伯胜形貌伟岸，受到世祖夸赞。他哥哥伯顺受到世祖召见，乘机带他去见世祖，世祖任命伯胜 为宿卫，并夸他将来会胜过他哥，应起名为伯胜。 B．王伯胜胆大心细，处事果断迅速。他随皇上到上都，雨夜听到城西北有战鼓声，率领百人查看， 发现大水突发就果断处置，天亮始定，百姓未知。 C．王伯胜仕途坎坷，遭受朝廷贬谪。元贞九年，他因为冒犯安西王，被贬出京城；仁宗登位，确定 百官品级，他又被贬任辽阳等处行中书省平章政事。 D．王伯胜关心百姓，深受百姓爱戴。在辽阳任职时，他增加郡学学生名额，挑选好老师，为百姓祈 雨抗旱，朝廷召他回大都，百姓写状子请求留下他。 13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）卫卒多市井无赖，窜名宿卫。及伯胜为指挥使，乃尽募良家子易之。 （2）伯胜乃择隙地为馆厩，度闲田百顷，募民耕种，以廪饮之。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首诗，完成 14～15 题。 宿报恩寺水阁 皮日休 寺锁双峰寂不开，幽人中夜独裴回。 池文带月铺金簟，莲朵含风动玉杯。 往往竹梢摇翡翠，时时杉子掷莓苔。 可怜此际谁曾见，唯有支公【注】尽看来。 【注】支公：晋代高僧支遁，东晋人，年二十五出家为僧，买印山而隐居。 14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（ ） A．诗歌开篇紧扣诗题，勾勒出夜半幽深清寂之景中徘徊不眠的幽居者形象。 B．颔联运用借代的手法，以金簟、玉杯指代月下池波、风中莲朵，生动而传神。 C．颈联中“摇”“掷”凸显动态之美，将诗人的主观感受与客观景物融为一体。 D．尾联借用典故，既表达诗人对所见景色的喜爱，也隐含对隐居生活的向往。 15．诗中的“可怜”二字，有人解作“可爱”，有人解作“可惜”，你是怎样理解的？请结合全诗简 要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《蒹葭》中“_______________，_______________”两句描绘了主人公于秋天露水凝霜时，不 惧路途艰辛仍执着追寻心上人的情态。 （2）韩愈在《师说》中，不仅以“_______________”高度赞扬李蟠的学识素养，更以赠序褒奖他 “_______________”，向自己求学的行为。 （3）《赤壁赋》中“_______________，_______________”两句呼应了开篇苏子与客泛舟夜游赤壁、 “举酒属客”的情景。 第 II 卷 表达题 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 17～19 题。 以互联网为代表的新兴媒体的快速崛起，强力推动了媒体融合，带来了一场“传播革命”，极 大地改变了文艺创作、生产、评论、传播和消费等各个环节。文艺生态发生了 的变化，文艺 评论也出现了 的新特征。但是，近年来，作为文艺评论的重要对象，文艺作品因为资本等市 场力量和互联网等科技力量的强力介入，其数量呈爆炸式增长，但质量上却 。 文艺评论是文艺创作的一面镜子、一剂良药，（ ）。不管技术如何进步，也改 变不了评论者对文学作品创作主体的决定性影响，不管网络文艺如何喧嚣热闹，更改变不了文艺评 论引领大众审美潮流和社会价值判断的功能和作用。优秀的文艺评论，不仅能够发现和解决不良的 创作倾向，批驳错误的文艺现象，匡正文艺风气，推动良好文明风尚的形成，而且可以帮助创作者 总结创作得失，帮助读者更好地欣赏优秀作品的精髓。因此，文艺批评者要 、主动应对，坚 守艺术理想、批评精神和独立品格，引领文艺朝着健康繁荣的方向阔步前进。 17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分）（ ） A．翻天覆地 空前绝后 参差不齐 首当其冲 B．铺天盖地 空前绝后 良莠不齐 当仁不让 C．翻天覆地 前所未有 参差不齐 当仁不让 D．铺天盖地 前所未有 良莠不齐 首当其冲 18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分）（ ） A．是引导创作、多出精品、提高审美、引领风尚的重要力量。 B．是多出精品、引导创作、提高审美、引领风尚的重要力量。 C．是引导创作、多出精品、引领风尚、提高审美的重要力量。 D．是提高审美、引领风尚、引导创作、多出精品的重要力量。 19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）（ ） A．不仅优秀的文艺评论，能够发现和抵制不良的创作倾向，批驳错误的文艺现象，匡正文艺风气， 推动良好文明风尚的形成，而且可以帮助创作者总结创作得失，帮助读者和观众更好地欣赏优秀作 品的精髓。 B．优秀的文艺评论，不仅可以帮助创作者总结创作得失，帮助读者和观众更好地欣赏优秀作品的精 髓，而且能够发现和抵制不良的创作倾向，批驳错误的文艺现象，匡正文艺风气，推动良好文明风 尚的形成。 C．不仅优秀的文艺评论，能够发现和解决不良的创作倾向，批驳错误的文艺现象，匡正文艺风气， 推动良好文明风尚的形成，而且可以帮助创作者总结创作得失，帮助读者和观众更好地欣赏优秀作 品的精髓。 D．优秀的文艺评论，不仅可以帮助创作者总结创作得失，帮助读者和观众更好地欣赏优秀作品的精 髓，而且能够发现和解决不良的创作倾向，批驳错误的文艺现象，匡正文艺风气，推动良好文明风 尚的形成。 20．下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（5 分） 贵校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管道陈旧，需要换掉。学校打算 7 月 15 日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大 家支持。 21．下面是某校学生会“《论语》吟诵比赛”工作的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求图 中信息全部呈现，表述准确，语言连贯，不超过 75 字。（6 分） 四、写作（60 分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 亚历山德罗·达维尼亚曾说：“种于不寄‘希望’于光，就生不了根，然而希望并不那么容易， 希望需要自觉、开放和许多失败，希望不是乐观者的毛病，而是强有力的现实主义，是一颗脆弱的 种子的现实主义；种子只有接受地底下的黑暗才能长成树林。” 请结合自己的生活和经历，谈谈你对这段话的理解，写成一篇文章，字数不少于 800 字，文体 不限，不得套作。 2021 届高三第二次模拟考试卷 语 文 （四）答案 1． 【答案】D 【解析】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。A.“是政治哲学的首要任务”错误。由原 文“政治哲学的一个重要任务是研究各种分配正义的原则，确定并规范各种资源、机会和财富的分 配”可知，是“一个重要任务”，而不是“首要任务”。B.“反之，主张‘贤能者优先’”理解有误。 由原文“当资源有限，无法满足所有人的需要时，儒家生存需求原则提出了一种类似于‘优先主义’ 的分配策略，主张优先满足那些生活更加困难的弱势群体，即‘贫困者优先’”可知，按照儒家的差 等分配原则，只是差别对待，并没有贤能者优先的意思。C 项，因果倒置，由原文“因为道德修养、 功绩大小而占据不同的权位，享有不同的待遇所造成的差别又是应得的”可知，“道德修养、功绩大 小而占据不同的权位，享有不同的待遇”是原因，“造成的差别”是结果。故选 D。 2． 【答案】C 【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C.“旨在强调财产收入与道德观念、行 为准则的关系”错误。引用论证的作用分析错误，文章引用孟子的话“无恒产者无恒心”旨在强调 “贫困者优先”的观点。故选 C。 3． 【答案】A 【解析】本题考查学生理解概括文本信息的能力。A.“也促使了统治者的人性向善”推断错误。文 中无据，由原文“在儒家看来，物质利益不仅是人民生存的前提条件，更是实现人性向善的必要基 础”可知，原文只是说“物质利益不仅是人民生存的前提条件，更是实现人性向善的必要基础”，并 没有说“也促使了统治者的人性向善”。故选 A。 4． 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“不可单独进行整车制造” 错误，此意于文无据，分工协作并非不允许进行整车制造。故选 B。 5． 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“新能源汽车产销量”错误， 偷换概念。图表所示只是销量，“疫情影响下全年新能源汽车产销量”，不含产量。故选 B。 6． 【参考答案】①充分利用我国的市场广大和产业链上下游有效贯通的优势，促使新能源汽车产业迅 速而稳步发展。②密切关注全球在新能源汽车方面的法律法规和发展状态，取长补短。③建立健全 新能源汽车方面的政策法规，改善其应用环境，并且防止盲目投资造成的过度资源浪费等现象。 【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。“产业链上下游有效贯通，电池、 电机、电控等关键领域创新活跃、成果纷呈。而且其发展空间仍然很大，根据世界银行公布的数据， 中国每 1000 人拥车量为 173 辆，仅相当于美国的 1/5”，即充分利用我国的市场广大和产业链上下 游有效贯通的优势，促使新能源汽车产业迅速而稳步发展。“在未来 5 到 10 年，各国对发展新能源 汽车的政策扶持仍将发挥不可或缺的作用。各国政府如能不断健全有利于新能源汽车创新发展的政 策法规体系和管理制度，改善新能源汽车的应用环境，将有利于新能源汽车的健康发展”，即密切关 注全球在新能源汽车方面的法律法规和发展状态，取长补短。“前爆出的部分不良企业利用政策设计 漏洞骗取补贴事件触目惊心，这就要求在政策设计时要未雨绸缪，执行环节要监管到位及时堵上漏 洞”“不少行业和企业踊跃跨界进入‘造车’领域。要想实现良好的发展必须吸引广泛的社会资本参 与，但是如何在调动资本市场活力的同时避免盲目投资造成过度资源浪费仍然值得探讨”“动力电池 是电动汽车的根本，但车企都去涉足更深度的电芯制造肯定会造成浪费，这有待政府的引导和企业 的合理布局”，即建立健全新能源汽车方面的政策法规，改善其应用环境，并且防止盲目投资造成的 过度资源浪费等现象。 7． 【答案】A 【解析】本题考查学生分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力。A.“张领导深藏不露，其武功高于 陈铁头”错误。小说结尾并未从“武道”上说张领导是高手，而是对其所作所为的讽刺。故选 A。 8． 【参考答案】①造成悬念，引出下文。为什么张领导的一句话，就让一个小小的警察陈武成了派出 所的所长？激发读者的阅读兴趣，同时又引出下文起伏跌宕的故事情节。②交代人物，开篇点题。 交代主要人物，故事在两个人之间展开；张领导的话照应了小说的题目。③引起读者的关注和思考， 暗示了小说的主题。 【解析】本题考查学生赏析表现手法作用的能力。小说运用的是倒叙手法，也可以理解为设疑法或 悬念法，其作用一是能激发读者的阅读兴趣，且有引出下文故事情节的作用，同时还有点题和引起 读者关注思考，暗示主题的作用。张领导为陈武说了话：“陈武是一个高手！”，在研究干部的会议上 说的，陈武就成了派出所所长。为什么张领导的一句话，就让一个小小的警察陈武成了派出所的所 长？造成悬念，激发读者的阅读兴趣，同时又引出下文起伏跌宕的故事情节。陈武和张领导相识的 时候，陈武还只是派出所的一个小警察。交代主要人物，故事在两个人之间展开；张领导的话“陈 武是一个高手！”照应了小说的题目“高手”。引起读者的关注和思考，暗示了小说的主题。像张领 导和陈武这样的官员能够混迹官场，说明我们的领导干部还不是“高手”，还没有堵住这些人的钻营， 那么作为领导，如何辨人识人，选出好官，成为选官“高手”，是小说给我们的启迪。 9． 【参考答案】（1）讽刺了少数地方选拔干部时缺乏民主。（2）否定了某些基层干部盲从上级领导的 做法。（3）批判某些领导干部处理问题缺乏法律意识。（4）批评某些领导干部因忙于工作而忽视专 业技能的训练。 【解析】本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。意蕴就是我们 平常所指的主题、思想、意义、立意等，但又不完全等同于他们。小说中，张领导的一句话就让一 个基层民警成了派出所长，并且随着张领导的提升而成为“副局长”“局长”，暴露出选拔干部时缺 乏民主；陈铁头，作为一个基层干部，对张领导的话，不假思索，甘为“先锋”，凸显其盲从的一面； 在拆迁过程中，张领导一句“不迁就走程序，强迁”，显示其缺乏法律意识；陈铁头在当上了“所长” “副局长”“局长”之后，其铁头功夫是越来越弱，胆量也越来越小，可见其疏于锻炼。 10． 【答案】B 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。其中，“少府监”是官职名，“初”表时间的，二者要分 离开，据此可以排除 A 项、C 项。“御”和“雨”是动宾结构，二者不能分开，据此可以排除 D 项。 句意：第二年，晋升银青荣禄大夫、大都留守，兼少府监。当初，大都用土筑城，每年要盖上苇子 来挡雨，时间长了土更坚实，耗费更属害，王伯胜奏请免除。故选 B。 11． 【答案】A 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A．“用银子铸造而成”错误，应是 用金子铸造而成。故选 A。 12． 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。C．“他又被贬任辽阳等处行中书省平章政事”解说错 误，原文是“寻复升荣禄大夫，拜辽阳等处行中书省平章政事”，可见到辽阳不是贬官。故选 C。 13． 【参考答案】（1）卫兵多是市井无赖，改名进宫任警卫，等王伯胜做指挥使，就全招募清白人家子 弟替换他们。 （2）伯胜就选空地造旅馆马厩，量一百顷闲田，招募百姓耕种，拿粮供给旅客。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“窜名”，意思是以不正当手段列名其中； “及”，等，等到；“募”，招募；“易”，替换。（2）“择”，选择；“度”，量；“度闲田百顷”，“百顷” 修饰“闲田”，为定语后置句；“募”，招募；“廪”，官府供应的粮食。 【参考译文】 王伯胜，霸州文安人。哥哥王伯顺，供职宫中，受世祖亲近宠幸，乘机带伯胜进宫见驾，命令 他任宫中警。当时王伯胜十一岁，宽额头大鼻子，形貌伟岸，皇上回头对王伯顺说：“这孩子应胜过 你，可起名伯胜。” 至元二十五年，跟随皇上征伐乃颜，因功授任朝列大夫、拱卫直都指挥使。元贞元年，赐金虎 符，晋升嘉议大夫。成宗登位，又晋升通议大夫。当初，拱卫直属教坊，卫兵多是市井无赖，改名 进宫任警卫，等王伯胜做指挥使，就全招募清白人家子弟替换他们。元贞五年，护卫皇上到上都， 天长时间下雨，夜间听到城西北有声音像战鼓声，王伯胜率兵一百人出去看，是大水突然来，立即 准备畚箕土锸，聚集土石、毡和毛毯用来堵城门，分别挖开壕沟来排泄水势，到天亮才安定了，百 姓却不知道。丞相完泽把这事报告皇上，皇上称赞他。九年，因伺候成宗的病，冒犯安西王，贬出 京城做大宁路总管，王伯顺也出京任梁王傅。 武宗登位，召入拜任通奉大夫、也可扎鲁花赤、刑部尚书。至大二年，加任右丞。第二年，晋 升银青荣禄大夫、大都留守，兼少府监。当初，大都用土筑城，每年要盖上苇子来挡雨，时间长了 土更坚实，耗费更属害，王伯胜奏请免除。 仁宗登位，定百官品级，他降任资德大夫，不久又升荣禄大夫，拜任辽阳等处行中书省平章政 事。辽阳省治所在懿州，该州破败简陋，百姓不懂学习。伯胜到，为他们增加郡学学生名额，选好 老师来教他们。使者到了，没有住处，都住百姓家，百姓苦于这种事，伯胜就选空地造旅馆马厩， 量闲田一百顷，招募百姓耕种，拿粮供给旅客。大旱年，伯胜斋戒祈祷，祈祷完了就下了雨，人称 这场雨叫平章雨。延祐二年，受召任大都留守，辽阳百姓把他的事迹写成状子，报告中书，请求留 下伯胜，没有回音，百姓流泪而去。三年，特别授任银青荣禄大夫。 至治二年，赐金虎符，授任武卫亲军都指挥使，兼理大都屯田事务，仍任大都留守。奉命主持 修建文武楼，造咸宁殿，建太庙。泰定三年冬，因病去世。赐翊忠宣力保惠功臣、太保、金紫光禄 大夫、上柱国，追封国公，谥号忠敏。 14． 【答案】B 【解析】本题考查学生对诗歌的理解和分析能力。B.“颔联运用借代的手法”错误。不是“借代”， 是借喻。故选 B。 15． 【参考答案】我以为此处“可怜”是“可爱”之意。①诗歌前三联，作者不吝笔墨描绘了山中美景 的可爱，有山寺相映、幽人夜往的幽静，有池波映月、风吹莲动的雅致，有翠竹摇曳、杉子掷落的 清新。②诗歌的尾联可理解为此际如此美好的景色只有支公饱览无遗，借用典故更强调了作者对寺 阁美景的喜爱和向往之情。我以为此处“可怜”是“可惜”之意。尽管诗歌前三联，作者不吝笔墨 描绘山中美景，有山寺相映、幽人夜往的幽静，有池波映月、风吹莲动的雅致，有翠竹摇曳、杉子 掷落的清新等。但尾联却表达了深深的惋惜之情：可惜此际如此美好的景色谁曾得见？只有隐者支 公得以饱览吧。似有遗憾惋惜之感，却更强化了诗人对自己有缘一览寺阁美景的欣喜之情。 【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解、分析以及个性化解读的能力。题干要求结合全诗简要分 析怎样理解诗中的“可怜”二字。我以为此处“可怜”是“可爱”之意。“可怜此际谁曾见”，“此际” 指的是前面三联所描之景。“寺锁双峰寂不开，幽人中夜独裴回。池文带月铺金簟，莲朵含风动玉杯。 往往竹梢摇翡翠，时时杉子掷莓苔”，这三联中，诗人描绘了山中美景，山寺相映、幽人夜往、池波 映月、风吹莲动、翠竹摇曳、杉子掷落，诗人笔下的景物幽静、雅致、清新，以“可爱”来形容， 的确恰当。故尾联“可怜此际谁曾见，唯有支公尽看来”可理解为此际如此美好的景色只有支公能 饱览无遗，借用典故更强调了作者对寺阁美景的喜爱和向往之情。我以为此处“可怜”是“可惜” 之意。诗歌前三联，虽然作者不吝笔墨描绘了山中美景：山寺相映、幽人夜往、池波映月、风吹莲 动、翠竹摇曳、杉子掷落，诗人笔下的景物幽静、雅致、清新。但尾联“可怜此际谁曾见，唯有支 公尽看来”却表达了诗人深深的惋惜之情，如此美景、如此良辰谁能够来尽情欣赏呢？恐怕只有隐 者支公才能够一饱眼福吧？故“可怜”有遗憾惋惜之感，遗憾美景无人赏析，但更强化了诗人对自 己有缘一览寺阁美景的欣喜之情。 16. 【答案】（1）溯洄从之 道阻且长 （2）六艺经传皆通习之 不拘于时 （3）驾一叶之扁舟 举匏樽以相属 【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：溯洄、扁、匏樽、属。 17． 【答案】C 【解析】本题考查词语和成语的理解和正确运用。理解词语要理解词语的基本义、引申义和比喻义； 辨析词语的感情色彩和语体色彩；辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意 义；联系生活和自己的积累，推想句子中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义。正确理解与运 用常见成语则需要了解成语的基本含义和所携带的故事意义，辨析常见成语在不同语言环境中的不 同意义；判断成语使用的正误；辨析常用成语的感情色彩等。第一处，“翻天覆地”，形容变化巨 大而彻底；“铺天盖地”，形容来势猛，声势大，到处都是；此处指文艺生态的变化而不是声势， 故应使用“翻天覆地”；第二处，“前所未有”，从来没有发生过的；“空前绝后”，指从前没有 过，今后也不会再有，夸张性地形容独一无二，也形容非凡的成就或盛况；此处新特征应该是之前 未有，不能断言包括以后，故使用“前所未有”。第三处，“参差不齐”，本意是长短、高低、大 小不一致，形容很不整齐或水平不一；“良莠不齐”，指好人坏人都有，混杂在一起，侧重于品质， 不能用于形容水平、成绩等；此处对象为文艺作品质量，故应使用“参差不齐”。第四处，“当仁 不让”，原指以仁为任，无所谦让，后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让；“首当其冲”， 比喻最先受到攻击或遭到灾难；此处是指文艺批评者要积极主动，故应使用“当仁不让”。故选 C。 18． 【答案】A 【解析】本题考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力，题型是语句复位题。做题时要从 话题是否统一、句间逻辑关系是否合理、语言风格是否一致、句式是否合适等角度综合考虑。此处 根据后文提示，文艺评论作用对象首先应是文学作品的创作主体，其次是文艺作品和文艺评论等的 阅读者即大众，最终是对社会风气的作用，排除 C 项、D 项；再根据行为先后逻辑顺序排序，应是 先创作，才有精品，排除 B 项。故选 A。 19． 【答案】B 【解析】本题考查病句辨析修改的能力。所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑 事理的句子。辨析修改病句需要了解高考六种常见的病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺赘 余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本题着重考查语序不当和关联词语不当，应了解病句类型并 注意辨析修改。此题“不仅”应放在“优秀的文艺评论”之后，因为前后公用一个主语“优秀的文 艺评论”，排除 A、C 两个选项；“解决”和“倾向”属于搭配不当，排除 C、D 两个选项；根据内 容的递进关系，应先是具体性的帮助创作者、读者和观众，然后才是对抽象性的文艺风气、文明风 尚等产生影响，故可排除 A 选项。故选 B。 20． 【参考答案】①“贵校”改为“我校”；②“堵住”改为“堵塞”；③“换掉”改为“更换”；④“打 算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。 【解析】本题考查语言表达得体的能力。所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境 （语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感 色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与 书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意 敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。题目提供给我们的材料是某校一 则启事初稿的片段，告诉我们其中有五处不合书面语体的要求，要求我们找出并作修改。根据题目 要求，我们要重点把握这则启事初稿用词的语体色彩。第一，“贵校”是“你们学校”的意思，是 对别人学校的尊称，而这则启事是面向自己学校的学生，“贵校”使用对象不当，应该改为“我校”。 第二，“学生宿舍下水道时常堵住”中的“堵住”是口语，用在启事中语体色彩不当，应该改为“堵 塞”。第三，“需要换掉”中的“换掉”是口语，用在启事中语体色彩不当，应该改为“更换”。 第四，“学校打算 7 月 15 日开始施工”中的“打算”是口语，用在启事中语体色彩不当，应该改为 “计划”。第五，“施工期间正遇上暑假”中的“正遇上”是口语，用在启事中语体色彩不当，应 该改为“正值”。 21． 【参考答案】拟于 9 月 28 日在礼堂举办“《论语》吟诵比赛”，通过网上投票海选 15 人进入决赛， 决赛设 9 个奖项，由 5 位评委现场打分，当场颁奖，赛前赛后以电视、网站、报纸宣传报道。 【解析】本题主要考查语言表达的能力。以图文转换的形式考查。题干要求对所给的框架图进行解 说。首先要把握框架图的结构，然后一分为二，二分为四，依次进行解说。这幅框架图是由四个层 次组成，应按照由下往上的顺序逐层介绍。先是介绍活动为“《论语》吟诵比赛”。然后从“宣 传”“海选”“决赛”“赛后报道”等方面介绍。“海选”主要通过“网上投票”，产生 15 人进入 决赛。“决赛”交代日期、地点、打分方式、奖项、评委等。“宣传”“赛后报道”环节都是通过 “电视”“网站”“报纸”等方式进行的。 22. 【写作指导】本题考查考生的写作能力。这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材 料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提 示语和要求。要抓住关键句进行分析。 审题：写作情境的限制。作文材料主要由两句话构成：一是“种子不寄‘希望’于光，就生不 了根，然而希望……需要自觉、开放和许多失败”；二是“种子只有接受地底下的黑暗才能长成树林”。 种子要长成树林，既需要光，也得接受地底下的黑暗，否则就永远只是一颗脆弱的种子，这两个条 件缺一不可。这句话中的种子是一个喻体，去掉修辞就是命题者的立意所在，考生要思考的是如何 用这句话来领悟人生。考生须整体把握材料中两句话的内在关系，再结合特定的任务立意来行文。 也就是说，考生不但要理解达维尼亚的话，还要“结合自己的生活和经历”来诠释和演绎自己对人 生的感悟。命题人要考生“结合自己的生活和经历”来理解达维尼亚的话，前提是要认可达维尼亚 关于种子的论断。种子如此，人生、社会、国家的发展皆是如此。 立意角度相对来说是自由的，“结合自己的生活和经历”，可小可大，既利于考生着眼于小，具 体而微地写作，也利于考生从宏观落笔而进行宏大叙事，在一个较为宏阔的历史场景甚至现实情境， 铺展文笔，深厚而思。这则作文材料，重点考查的是考生的逻辑思维能力和理性思辨精神，以及具 体的联想和想象、思考和感悟能力。种子生长和成长的“希望”在于“光”，然而不经历或者不接受 “地底下的黑暗”，即不深埋于泥土的种子就是不能生根的种子，同样不能生长和成长。真正的区分 度，在于从种子到人生、到社会的思考和感悟的迁移联想和关联融通。文体选择上，散文、小说、 随笔，诗歌，甚至议论文、记叙文等都可选，有很大的自由度。考生若侧重表达自己的生活和经历， 可写记叙文或散文；若阐述自己生活和经历中的观点与思考，可写议论文。 参考立意：接受黑暗，向光而生；接受黑暗，心有阳光；心怀希望，无惧黑暗；不惧黑暗，希 望于光；在黑暗中寻找光明等。