高考作文名师课堂：高考记叙性作文的精巧构思法（附：示例展示）

高考作文名师课堂：高考记叙性作文的精巧构思法（附：示例展示） 真挚的情感是记叙文的生命，精巧的构思是记叙文成熟的标志。在作文过程中，考生 不仅要学会选择典型素材的技巧，还要熟练掌握一定的构思方法，这样才能让高考作文锦 上添花。 1.一线串珠法 “脚踩西瓜皮”和“流水账”是高考作文的大忌，究其原因，主要是考生缺少“一线 串珠”的功力。这里的“一线”指作文的核心立意、主导情感等，“珠”指一组典型的事件、 物件、场景或细节等。“一线串珠”既能“凝心”，使作文围绕一个中心、一条主线展开， 又能“聚力”，收拢笔力，在“点”上用力。 湖北一位考生的《三篇难忘的文章——“热爱劳动，从我做起”》用“热爱劳动”这根 红线，巧妙地串起了三篇弘扬劳动精神的文章：第一篇文章是老舍的《过年》，第二篇文章 是吴伯箫的《记一辆纺车》，第三篇文章是王愿坚的《普通劳动者》。每一篇文章代表一个 时代，每一篇文章都给“我”带来了一定的变化，以第一篇文章带给“我”的影响为例： 小学时，为了看动画片，我做值日时总会偷溜。一次，老师把电话打到家里，我恐惧 极了，以为爸爸的大手一定会落到我的肩上，爸爸越安静，我心里越害怕。忐忑地吃过晚 饭，我战战兢兢地坐在写字台前看书，却一个字也看不进去。忽然爸爸走了进来，他手里 拿着一本书，坐到我的身边，他翻到第一页，把书递给我，让我读一读。我接过书，文章 是《过年》，作者老舍，我结结巴巴地念着，脑子里一片空白，希望赶快逃过这一劫。可是 爸爸似乎看透了我的心思，把我抱到腿上，一手搂着我，一手指着文章说：“老舍小时候家 里很穷，可是他的母亲热爱劳动，她使儿女们相信只要劳动就不会走到绝路。”听到这里， 我有些惭愧，脸上的温度不断攀升，我想，以后我再也不逃值日了。 考生这种“一线串珠”的构思方法，既紧紧抓住了“热爱劳动”这一中心，把个人的 成长与时代变化融为一体，又由面到点，把宽泛的劳动教育凝炼成三颗可视、可感、可聚 焦、可雕琢的“珍珠”，既化大为小，于点上着力，又由小见大，折射主旨。 2.即兴慧悟法 “即兴”指“临场生发兴致”，“慧悟”指“对题意和事理通达而澈透的领悟”，“即兴 慧悟”是考生“内在积淀”和“如云才气”在考场之上的一次交相激荡，让人击节三叹。 “文章本天成，妙手偶得之。”考场作文既靠才气，有之，方能灵光一闪;更靠底气，有之， 方能举重若轻。以北京一考生的作文《2019 的色彩》为例： “2019 的色彩”，当我看到这个作文题的时候，我陷入了沉思，2019，究竟是什么色 彩的呢？ 红色？对于 2019 年来说，红色显然是合适的。此时，我记起了共和国即将在 10 月迎 来 70华诞。此刻，我的脑海中开始想象 2019年的国庆画面了。我想，到那时，举国上下， 肯定是红色的海洋……没错，评选 2019 的色彩，红色无疑是最强有力的竞争者。 黄色？黄色显然也是合适的。此时，我的脑海中开始浮现一个个黄皮肤的中国人，在 国际舞台上大放异彩！此刻，我眼前仿佛出现了国际赛场上黄皮肤的中国选手遥遥领先于 对手的场景……没错，评选 2019 的色彩，黄色无疑也具有强大的竞争力。 蓝色？蓝色显然也是合适的。此时，我记起了“蓝天保卫战”，耳边又回响起习近平总 书记极富磁性的声音：“绿水青山就是金山银山！”没错，评选 2019 的色彩，蓝色无疑也应 成为重要的备选对象。 ………… “离考试结束还有 15 分钟！”考场里的提示音让我从沉思中回过神来，我加快了书写 的速度。其实，究竟哪种色彩算得上 2019 的色彩，并不重要。重要的是，2019 在每一个 国人心中都是光彩艳丽的。 考生面对文题，没有煞费苦心、搜肠刮肚去构思一个故事，而是马上意识到自己在考 场里面对作文题的思考过程就是一个切合题意的好故事。这个“绝妙的念头”正是本文构 思的独特之处。审题时的逸兴横飞，考场上的争分夺秒，无不给人以身临其境之感，真实、 真挚、真切、让人忍不住感叹“亏他想得出来”。 有思路，才有出路。相信广大考生一定能从以上方法中获得启迪，从而在考场之上构 思出更精巧的记叙文。 3.欲扬先抑法 虽然不少人信奉“平平淡淡才是真”，但高考作文的法则绝不是平淡，而是“文须错综 见意，曲折生姿”。欲扬先抑（或“欲抑先扬”）的构思方法能使平淡的写作素材尺水兴澜， 它通过情节的起伏、情感的波折，激荡起读者心理的落差，从而收到震撼人心的构思效果。 贵州一位考生的《致老师的一封信》在开头部分出乎意料地先抛出一个观点：“不瞒您说， 在这三年里，我讨厌过您。”考生这种不合常理的情感，顿时引起读者的疑惑：究竟是为何 讨厌呢？ 讨厌您每一次在班会上啰唆又无聊的话语;讨厌您每天在晚自习的反复巡逻;讨厌您在 我作业本上留下锋利而又诚恳的苦口良言;讨厌您打扰我上课时的香甜美梦;也讨厌您占据 了我下课时的短暂欢乐时光……总之那几年，我这个自命不凡的少年怎么看您都不順眼。 这一组简练的排比句，把考生当年不能理解老师的细节都一一展现出来，符合一个懵 懂少年任性的性格特点。该生接着以一句“也不瞒您说，在这后来的日子里，我越来越感 激您，喜欢您”作为过渡，引出老师关心自己的点点滴滴： 我不知道校运会上的急救药箱是您连夜去买的;我不知道考前的每一次心理解压课是 您精心安排的;我不知道您与我父母的深夜通话是为了告诉他们如何帮我排解压力;我不知 道您在我作业本上的反复叮咛是您对我的良苦用心…… 考生的态度之所以发生如此巨大的转变，“是因为后来的我，褪去稚气，改掉脾气，用 心感受到了您对我们严厉却无私的爱”，这就是成长的代价。“抑”为主旨层层铺垫，“扬” 使形象逐渐丰满，“欲扬先抑”让读者的心理从“惑然”到“释然”，摇曳生姿。 4.反弹琵琶法 高考作文要想吸引眼球就不能“随大流”，而要燃放“不一样的烟火”。莫言曾说：“当 众人都哭时，应该允许有的人不哭。”这就是反弹琵琶法，亦称逆向思维法。在考场之上， “千夫诺诺”往往令人生厌，“一士谔谔”方能让人叫绝。 对于五四运动，考生更多地谈论民主、科学、爱国、自由，很少有人去谈反思，而重 庆一考生写的《五四，青春的张扬与思考——观“纪念五四运动 100 周年大会”有感》不 仅谈到了五四精神的核心“爱国主义”，指出了青年的责任与担当，同时也谈到了对火烧赵 家楼、废除汉字事件的反思。 然而，就像硬币的正反两面一样，我们在看到正面的青年的爱国与担当时，也要去看 看硬币背面那容易被忽略的部分。火烧赵家楼一事，虽然青年是针对军阀，结果让人感觉 痛快淋漓，却也是对他人合法权利的侵犯，与五四精神之“民主”大相径庭。“汉字不死， 中国必亡。”钱玄同等人的激进态度，仿佛唯有废孔弃儒，只尊西学，才能拉起就要坠入深 渊的中国。但是历史告诉我们：一味地西化，只能造成本国传统之流失，改革幻想之破灭， 启蒙思想之失败。 考生从激情地鼓与呼转向了冷静地反思，对五四运动作出了自己的独到思考，体现出 其深厚的理性思辨功力。考生还在结尾部分对心中的理想社会进行了畅想：“纵观五四运动， 我仰慕北大校长蔡元培尤甚，其开北大兼收并蓄之风，中外融合，古今交流，理性探讨， 蔚然可观。由教育推展开来，我们更希望看到一个更加包容开放、更加成熟理性的社会。”