高考作文模拟备考：教育与青年成长 （附：审题指导及范文点评）

高考作文模拟备考：教育与青年成长 （附：审题指导及范文点评） 2019 年是中华人民共和国成立 70 周年，五四运动 100 周年，是全面贯彻落实全国教 育大会精神的开局之年。习近平总书记在全国教育大会上强调，“要努力构建德智体美劳全 面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。”“要深化教育体制改革，健全立德树 人落实机制。”新中国的发展离不开教育的发展。在未来的日子里，如何培养合格的社会主 义接班人，为社会发展助力，是一个重要的话题。 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 春秋·左丘明《左传·庄公十年》：“夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。” 西汉·司马迁《史记》：“相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名重太山，其处智勇， 可谓兼之矣！”“卒相与欢，为刎颈之交。” 西汉·刘向《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。” 东汉·班固《汉书》：“孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头， 悬屋梁。” ………… 我们要有敢于斗争的勇气;要有克服困难的勇气;要有勤于学习的勇气;要有原谅别人的 勇气……一个人要有勇气，才能不自欺，才能承受他人的目光。一个民族，一个国家也是 如此。对此，你有哪些深思？请据此写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个 人信息;不少于 800 字。 审题立意： 该文题的核心词汇是“勇气”，古人凭借“勇气”作战、学习、原谅他人，勇气让人勇 往直前。青年学生应从中领会感悟，并在新时代发展中培养自己的勇气，以应对来自社会 的种种压力。这就对新时代的青年提出了更高的要求。考生既可以聚焦个人，指出勇气对 直面自我、理性面对他人评价的重要作用;也可以着眼于宏观，从民族、国家的角度切入， 反思历史得失、直面当下;也可以综合立意，由个人层面递进到民族、国家层面，增加作文 的哲理性。 参考立意： 无勇气，无担当;心怀勇气，担当天下;勇气长存，不卑不亢;勇气强国，以勇为马;人有 勇气不自卑，国有勇气傲全球;人民有勇气，国家有未来…… 阅读下面的材料，根据要求作文。 “青年精神”是青年毛泽东“指点江山，激扬文字”的意气风发，是青年马克思“为 人类幸福而奋斗”的崇高理想，是梁启超“少年强则国强，少年进步则国进步”的伟大责 任，是无数青年追求理想九死不悔的坚韧品格，是“吾爱吾师，更爱真理”的勇于批判…… 材料引起了你的哪些思考？请据此写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作;不得抄袭，不得泄露个 人信息;不少于 800 字。 审题立意： 青年的精神价值追求往往支配着青年的人生追求、思维和情感方式，影响着青年的行 为选择，决定着青年对人生的感性和理性的体验，在思想和行为上主导着青年的发展方向， 对青年的成长成才具有非常重要的意义。积极向上的青年价值指引人奋发向上，消极沮丧 的青年价值让青年消沉待世。材料围绕核心“青年精神”列举了青年毛泽东、马克思、梁 启超对“青年精神”的诠释，考生应该由此想到自己、国家、民族，从个人和社会的角度 出发进行论述，提高作文的哲理性。 参考立意： 锐意进取，敢为天下先的勇气;勇往直前，不畏艰苦的担当;实现人生价值，承担社会责 任;奉献社会，心怀天下;改变世界的力量;敢于追寻，勇于挑战…… 2019 高考全国卷Ⅰ作文题“热爱劳动，从我做起”体现了“立德树人”的思想，关注 青年道德素养的发展;全国卷Ⅲ作文题“最后一课”引导考生感受师生感情的美，让青年在 教育中感悟成长中的真善美。2018 年高考江苏卷作文题“语言”，意在让青年感受文化魅 力;北京卷作文题“青山绿水图”本身就洋溢着浓烈的教育意味。 青年的成长，不只是指学识上的增长，更是指各方面能力的增长，让青年真正成为一 个知识水平和精神水平高的人。教育是青年成长的重要途径。随着时代的发展，青年的作 用越来越重要，“教育与青年成长”很可能成为高考作文命题的热点，广大考生应予以关注。 佳作赏读 心怀勇气，从容前行 一考生 勇气不是内心恐惧的缺失，而是一个人无论面对什么样的处境，都能以一种平和、坦 然的方式去应对。相比于匹夫之勇，勇气更是一种对自己、对生命负责的大无畏精神。一 个人心怀勇气，方能在人生的风口浪尖，笑看风起云涌，从容前行。 一个人要有勇气，才能不自欺，才能承受他人的目光。毕淑敏曾说过：“我不相信掌纹 能带给我什么，但我相信十指握成拳的力量，它能带领我创造一个新的世界。”诚如斯言， “十指握成拳的力量”是内心澎湃的勇气。 且看被印度圣雄甘地评为“最尊贵的中国人”的辜鸿铭，当时新式学潮席卷全国，人 们戏称“全中国最后一条男式发辫就在辜鸿铭头上”。那时候的辜鸿铭，受尽了别人冷嘲热 讽的目光，他可以选择阿 Q的精神胜利法，自欺欺人，但他没有！面对两个年轻人用英文 写下的嘲讽，辜鸿铭心怀勇气和骄傲，在纸片上写了一句拉丁文并用英文注解：“如果你们 看不懂上面是什么，请来北京大学请教辜鸿铭教授。”辜教授的勇气来自于他对传统文学的 情有独钟，对新文学的融会贯通，这样的勇气让他更自尊、更自信地应对他人嘲讽的眼光， 让人心悦诚服。 一个人拥有勇气才能不自欺，才能不惧他人的目光;一个民族，一个国家拥有勇气，才 能昂首挺胸，屹立于世界民族之林。党的十八大报告强调，要坚定中国特色社会主义的道 路自信、理论自信和制度自信。 没有勇气，何谈自信？综观古今中外，一个民族的兴旺、一个国家的崛起，离不开勇 气。有了勇气，民族、国家才能“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，百折不挠地朝着国 家富强、民族振兴的目标迈进。很难想象，一个没有勇气、自卑自贬、自我矮化的民族， 能昂首于世界民族之林。当前，我国的改革进入了攻坚期和深水区，面临可以预见和难以 预见的风险和挑战，中国人更需要有“乱云飞渡仍从容”的勇气，才能坚定不移地走在康 庄大道上。面对贸易战，我们有勇气出手回击;面对未来，我们有勇气构建人类命运共同 体…… 当然，真正的自信者还要有勇气正视自身不足，勇于自我更新，从而不断完善自我、 提高自我。当我们在改革开放、发展经济的道路上一路高歌猛进时，猛然回头，发现我们 把对生态环境的维护已经甩在身后。此时的我们，不应该只是一味追求硬性的经济指标而 忽略了赖以生存的家园。“绿水青山就是金山银山”的号召是我们对自己的反思，是我们成 为真正的自信者必须迈出的一步。 是啊，一个人要拥有勇气，一个民族、一个国家也需要有勇气，只有这样，才能走好 新一代的长征路。我们需要携着勇气上路，因为只有心怀勇气，方能从容前行。 点评： 作文采用“总——分——总”的结构展开论述，结构分明，让读者一目了然。论据覆 盖面广，既有辜鸿铭勇敢面对嘲讽的经典论据，也有现在的热点事件作论据，让读者感受 到了论据的丰富性。在论证的过程中，考生不仅写了勇气对个人的作用，还阐释了勇气对 国家和民族的作用，同时，还写出了勇气给个人带来的反思，论证全面，说理明确。本文 思路清晰，内容层层递进，紧扣中心“勇气”，阐内涵，释原因，使作文既具个性又不失深 度。