中考记叙文阅读：表现手法-类比对比（附：思维导图及真题链接）

中考记叙文阅读：表现手法-类比对比（附：思维导图及真题链接） 【知识链接思维导图】 【中考真题链接目录】 ◇ 01 一个不重要的军人 ◇ 02 悔过 ◇ 03 静夜听风 ◇ 04 黑暗中我们彼此为灯 ◇ 05 卖伞姑娘 ◇ 06 手帕 【中考真题链接㈠】 一个不重要的军人 冰心 他父亲死了，剩下的几亩地，他大哥和二哥分着种了，并没有提到他的名字。他舅舅背 地里和他说，“福和，你父亲的地，怎么没有你的份儿？你应当和你哥哥们理论理论！” 他只恭默着，仿佛没有听见一般。 他帮着大嫂做些家务事，送一送饭，挑一挑水，放一放驴，还抱一抱侄子；整天里总是 不闲着，他总是那般喜欢。 这天他拉着驴儿，从地里回来，大哥和大嫂，正吃着饭。二哥也坐在一边，抱着腿儿， 抽着旱烟。大哥向他说，“你来得正好，我和你二哥正说呢，你年纪也不小了，在家里坐 食山空，也不是事。昨天舅舅从城里来，说营里正招兵呢，明儿你就去一趟。”他恭默地 听着，心里并不觉得怎么样，只舍不得他黑胖的小侄儿；便从地下抱起他来，走出门口， 朝着他父亲的坟儿，呆呆地站着。 他的体格很健壮，选上兵丁了。在营里早晨操演，白日习工，下午上讲堂，勤勤恳恳的， 和别人一样。然而练军歌的时候，只因他一字不识，五六天的工夫，还背不准一节，天天 受长官的责罚。又常常抽着空儿，去看望生病的同伴，误了学习注音字母的时间，也屡次 的受鞭打。同伴们都笑他，他依旧是那般喜欢。 领下薪水来，得假就回家去，还带着穿剩的军衣和靴子，都交给哥哥和嫂子。这一天依 旧挑一挑水，抱一抱侄儿。时候到了，才恋恋不舍的，看着哥哥嫂子冷淡的脸，告辞了一 声，围绕着父亲的坟儿，又回到营里去。 一年之中，营里关于他的笑话，越发的多了：别人白吃果摊上的东西，白坐车子，他看 着摆摊的和车夫的为难，他替人家还了。他舅舅来和他要钱，他手里没有，凭实一说，他 舅舅气得打他一顿。礼拜天，同伴拉他听戏去，半道里他却要站住听“救世军”的演讲。 像这类的事情还多，人人都拿他当作笑话的材料，他依旧是这样做，依旧是这般喜欢。 这天他正闲着，站在操场的角上，拿着一张军歌的篇子，默默的背诵。忽然听得那边一 片声，笑嚷起来，回头看时，一个同营的兵丁，正打着一个卖花生的孩子。他连忙上前， 一把拉住，一面叫那孩子快走；他自己身上，却早着了几脚，孩子走远了，他才放手。旁 边的人，看他面色惨白，依旧笑着，一声儿不言语，左手扶着腰，慢慢地踱回营去。 他伤风，又咳嗽起来，只觉得腰背痛得很，支持不住了，告了三天的假。别的同伴，背 地里说，“你怎么不赌一赌气？难道为着公道，白挨几脚？”他倒劝着说，“罢了！人当 生气的时候，哪能管得住自己？他也不是成心，那天的事，不必再说了。” 他依旧病着，二哥进城来，顺道来看他；走的时候，他席底下放着的，一块买膏药的钱， 也不见了，他心里明白。同伴要替他买药时，他只说，“好的多了，不买也可以。”他有 时出来晒着太阳，和经过的同伴说说笑笑，他精神很委顿，他却依旧是那般喜欢。 大夫说他内外夹攻，又耽误的日子太多，不容易治了，不如回家养着去。同伴们回了营 长，从茶馆里把他舅舅叫来，送了他回去。 进门的时候，侄儿跳起来接他，嫂子只微微叹了一口气说，“他又回来了！——” 他只躺着，也不能挑水放驴了。侄儿常在旁边坐着，听他说城里的事。他哥哥在外面叫 他侄儿说，“你出来罢，你叔叔是痨病，当心招上你！” 他更寂寞了，只从纸窗的破孔中，望着他父亲的坟。 过些日子，舅舅到他营里，替他告了长假。他死了，这消息传开了——他是一个不重要 的军人，没有下半旗，也没有什么别的纪念，只从册上勾去他的名字。然而这营里，普遍 的，从长官到他的同伴，有两三天，心灵里只是凄黯烦闷，如同羊群失了牧人一般。 【试题】按要求赏析句子。 进门的时候，侄儿跳起来接他，嫂子只微微叹了一口气说，“他又回来了！——”（描 写方法及作用） 【答案】细节描写（动作描写）、语言描写表现侄儿对他的喜爱，与嫂子的态度形 成鲜明对比，突出嫂子的反感与无奈，侧面表现“他”作为小人物不重要。 【中考真题链接㈡】 悔过 【美】瑞恩·金赛拉 从窗子射进来的阳光把我照醒。我起床穿好衣服，走进厨房，吃了点冷燕麦片作为 早餐。过去三年来，我一直这样打发自己。该是工作的时间了。我走出家门，迈着悠 闲的脚步，朝麦迪逊大街走去。此时正是一年中干我这一行最好的季节：夏天，大批 游客纷纷涌入纽约。我来到城市广场。照常，广场已有很多游客，而且为数众多。“看 来今天是个好日子！”我掩饰不住内心的喜悦。就在这时，我看到一个 30 多岁的白人， 估计他迷路了。 “太好了，”我自忖着。“该对他动手了!”我沉着自信地靠近那人。 “你好，先生！需要帮助吗？” “是的，我想去麦迪逊旅馆，能告诉我怎么走吗？” “直走，路的尽头就是。” “谢谢你。” “不用客气。祝你快乐，先生。” 我从他身边走开，脸上不禁带着微笑，因为我的兜里装着那人的钱包。我打开钱包， 发现里面有 48 美元，两张信用卡。几个小时我便得到 4 个钱包，我决定去吃午饭。此 刻，我已得到几张信用卡，726 美元现金和几个手工制作的意大利漆皮钱包。我决定 去我喜欢去的一个名叫达文西的小餐馆吃午饭。该餐馆做的比萨最好。但就在这时， 又一个人闯入我的视线。此人身高六英尺之多，深咖啡色的肤色，只见他正在四下走 动，不用问他一定是迷路了。 我小心翼翼地接近他，就像狮子悄悄靠近猎物。 “你好，先生！我可以帮助你吗？” “是的，你知不知道电影院怎么走？” “哦，知道。沿着第 52 大道走下去，左拐，右边就是，你肯定会看到的。” “太谢谢你了。” “不用谢，先生。很高兴能帮助你。” 当我打开那人的钱包时，我几乎在街上跳了起来。我发现里面有 300 美元现金和 3 张信用卡。我看了看其中一张信用卡上的名字：约翰逊先生。“非常感谢你，约翰逊 先生。”我自言自语地说。我来到餐馆，感觉好极了。4 道意大利美餐上来之后，我 情不自禁地默默为约翰逊先生敬了一杯酒。“祝他像我一样快乐不断。”我认为我今 天干得不错，决定上路回家。我没有想到，将要发生的事情将永远改变我的命运。 在回家的路上，我路过一条小巷。当我走到小巷尽头时，我看到了他，看到了刚刚 被我偷了钱包的约翰逊先生。一个白人小姑娘摔倒，约翰逊先生正在热心地扶她起来。 可小姑娘的妈妈看到后，以为约翰逊先生图谋不轨，开始哭叫着救人。那位妈妈一边 哭喊，一边用包击打约翰逊先生。约翰逊先生极力向她解释，他是在帮助扶起小姑娘。 可她就是不信。几个男人听到喊叫声后，手拿球棒，从一家店里飞奔而出。三个身高 五到六英尺的高大白人男子，开始朝约翰逊先生喊叫，其中一个白人还朝约翰逊先生 的脸打去。接着，他们都开始用球棒击打约翰逊先生。我想厉声说：“住手！住手！ 不要打，他是好人！”可我不能，我只是一动不动地站在那里，什么话都说不出来。 他只是在极力帮助一个小女孩啊！ 就在这时，一个白人抽出一把刀来，走近约翰逊先生，举刀向他砍去。后来，三个 白人丢下球棒跑了。留下约翰逊先生独自一人躺在黑暗小巷里自己的血泊中。正是这 样一位好人，我却偷了他的钱包！偷一个向我寻求帮助的人是多么地不地道呀！我的 良心受到谴责：是我杀害了他。当他被杀时，或许他正在找我。我对此负有责任。听 到警笛声，我赶紧跑掉。我只能跑掉。我认识到我不仅偷了他的钱包，而且也偷了他 的生命。我一边跑，眼泪一边往下流。上帝给了我认识自己过错的机会，可这一切都 晚了。 【试题】小说中“我亲眼看到约翰逊先生扶起跌倒的白人小姑娘”这一情节在文中有 何作用？（4 分） 【答案】①突出约翰逊的热心，说明约翰逊是一个好心人。②把约翰逊的善良与之 前“我”偷窃其钱包行为的可耻形成鲜明对比，突出“我”偷窃行为的可耻。③为下 文“我”的悔过提供契机并做铺垫。 【解析】考查分析文章结构，把握文章思路。小说中某个具体情节的作用有：一、 内容更加充实，情节更加充分，起到补充主要事件的作用。二、人物形象更加丰满， 可以起到衬托主要人物的作用。三、使文章的主题（中心思想）更鲜明、更深刻。四、 可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。此题“小女孩摔倒”后，约翰 逊先生热心地扶她起来，表现了约翰是个助人为乐的好人，与“我”的偷窃行为相比， 突出“我”偷窃行为的可耻；同时是约翰逊命运转折的契机，他因此而被杀，推动了 情节的发展。为下文“我”的悔过提供契机并作铺垫。 【中考真题链接㈢】 静夜听风 姜琍敏 静夜听雨，仅仅这几个字，就赋予我们多少诗意!最是那温馨的春夜，淅淅沥沥的细雨， 抚着恬怡的春梦、绿肥红瘦的江南，是何等美妙意境？ 静夜听风可就大不同了。如果说前者宛如丝竹悠悠、清泉淙淙，后者则浑似江河破堤、 大漠飞沙。尤其是无雨的冬夜，听虎啸龙吟般朔风动地而来，门窗劈啪，雨蓬呻吟，耳畔 嗖嗖如有利箭飞掠，心头瑟缩似万马狂踏，落英狼籍。那心境，无论如何是找不到一丝美 感来的。何况晚来的风总给人以凄凉的暗示，静夜的喧嚣声不免让人心惊肉跳。所以，我 们难听到对夜风的欣赏或讴歌。尤其是不眠的长夜或病痛的僵卧中，听萧萧风过，黯淡的 心境更如夏日雷雨将骤，飞沙走石，天昏地暗。 当然，也有例外的人。诸如我，每于无眠之夜听风，便别有一番滋味在心头。风似乎会 吹开记忆之门，听不同的风声，如同听到久远而淡忘的歌声，会将不同的往事纷纷乱乱地 勾陈于眼前，牵起种种沉溺的情愫，有时竟也因之温情绵绵甚或慷慨激昂。因为我与风， 曾有过一段特殊的因缘。 早年我下放煤矿，矿在太湖之中。按月休假。而休假前夜，总特别关注风情。因为交通 全靠班轮，遇有６～７级风便要停航。夜来无风，睡眠便稳，有风则忧不能行，常至不寐。 而假毕前夜，心情又正相反，夜风越大越是窃喜，为可在家多呆一日也。由是对风的感情 忽喜忽憎，可谓自私无理，却又大可理解。这也是矿上大多数人的一般心态，算是一种特 色。在矿上，我当过多年外线电工，常年在电杆甚至输电铁塔上爬上爬下。对风又别有一 番敏感。高空作业，晴朗无风的日子总是顺利也舒畅得多。遇风，尤其是阴寒天，上得杆 去冷而僵，不利索不说，危险也相对大些。杆顶的风比地上又格外尖利而硬朗，足可将尚 未系上安全带的人吹落几十米外。所以我那时极厌风，而现在每听到某种风声，眼前常会 活现杆上苦苦僵持的情景。不纯然是苦味，也有淡淡的自豪在心头。去年重回故地，见到 我当年架起的电杆犹在那儿为人造福，那分感情更其甘洌。即使那时，在风中的电杆上， 也有别人体味不到的独特情趣。那就是活干得顺手时，听那新扯起的四根长线，如琴弦般 在风中铮铮放歌，嗡嗡有韵，奏出我的欢悦。人越高，如在几十米的铁塔上，那风越劲， “弦”上的音乐听来也越发清长动人，有时竟令我激动不已，操起大铁扳手，铿铿猛击粗 长的银线，那气势，直若壮士临风，挥剑长啸大风歌！ 毕竟才 20 出头，意气方遒呵!而今雄风犹在，我这气势却哪去了？连梦中也找不见它， 却常从铁塔上飞落，惊醒一身冷汗。只有静静深夜，听着当年一样的风声，才会拾到几分 一样的心情。悲欤，喜欤？ 风吹来多少记忆?风吹走多少故事！而风逍遥自在，无影无踪，来复去，去又来。我呢， 该向谁追索飘逝的生命？ 【试题】请从句式角度，再自选一个角度，评点文中划线文字的语言特色及其作用。 （4 分） 【答案】 角度：①运用比喻手法，具体、形象地写出了“静夜听雨”与“静夜听风”的迥乎 不同。②运用了对比手法，突出了“静夜听风”与“静夜听雨”的迥乎不同。③运用 了比拟手法，形象地写出了听雨时的心境。（选答两点即可） 句式角度：运用整散错综的句式，使语言表达具有一种节奏感(韵律美)。 【中考真题链接㈣】 黑暗中我们彼此为灯 陈文和 这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八点三十分。装满乘客的地铁缓 缓起动，向下一个站点驶去。 当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人 一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同蜜蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：“真是 个笨蛋!”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物。”司机解释道：“突 然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系。”司机在黑暗中摸出手机，拨 完号码后没有任何信号。 这是一次意外停电，波全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通讯中 断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头的苍蝇，纷纷掏出手机与外 界联系，却都没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭 叫的孩子。 有人说：“我好不客易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商 约好，签一份额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”也有人说：“等出 去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、 骂声、叹息声不绝于耳。有人说：“等一等吧，地上的人不会不管我们的。” 突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了!”妈妈说：“宝贝， 乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐 渐地稳定下来，各自想着心事。 不知过了多长时问，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药， 谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药?”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。 终于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。 “找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传递给 下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。“唉呀!．’一声惊叫， 药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都 俯下身在地土摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到 了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶很快就传到病 人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。 不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络。有人提议往下一出站口走。立 即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉， 烟能使人窒息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!，，几个人手忙脚乱地把火扑灭了。 刹那问，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从没像今天这样憎恨黑暗，也没 像今天这样渴望光明。 这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走!”话音刚落，人们就主动地手拉 着手排成了长队。那人又问：“有没有没牵手的?”当确认都牵好手后，那人就带头向 下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少 跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。 人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血，更 让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。 【试题】文章将母女与其他乘客的表现进行对比，这样写有什么好处？文章结局始料 不及，这样的安排有何作用? 【答案】①更好地突出小孩的纯真以及母亲面对困境的沉着冷静，（1 分）反衬其 他乘客的敏感、焦躁不安。（1 分）②加深文章主题或进一步升华文章主旨。（2 分） 【中考真题链接㈤】 卖伞姑娘 刘学志 ①有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的 细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。 ②那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺忪的睡眼，洒下的 光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫 进了细雨的怀抱里。我呆望着路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起了远在十多公里之外的 家，心一横，推着车子撞破了雨幕。 ③“先生，您需要一把伞吗？”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的 声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆雨伞。她有 十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。 ④我的确是需要一把伞呀！我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。 我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑 挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。 ⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几 乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。 ⑥ “姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上 这么说，手里却没停下挑拣的动作。 ⑦ “一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话 头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说 一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。 ⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。但那个雨夜及时出现的那把雨伞 却罩着我。而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因 而，那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时…… ⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚 我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定， 她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学 生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉 了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头……”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人肯定 不是我，如果是我，那就太富有戏剧性了，而且我对她的挂念也会有充分的理由。报 纸上没有她就读的校址，只有她的很美的名字。 ⑩又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。 初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、 黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前？ ⑾ “先生，你需要一把伞吗？”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。 ⑿此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天 里…… 【试题】作者在文中多处运用了对比手法，请你写出其中两组来。（4 分） 【答案】①小姑娘为挣生活费雨夜卖伞与拾金不昧进行对比。②“我”对卖伞姑娘 前后情感态度进行对比；③“我”买伞的刻意挑拣与小姑娘极有耐心的服务形成对比。 ④街头小贩的弄虚作假与卖伞姑娘极有耐心的服务形成对比。 【中考真题链接㈥】 手帕 甘玲珑 母亲有个习惯，在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。又是 5 月份了，她照例收拾着衣物。我躺在沙发上翻着一本旧杂志，茶几上一束纯白的栀子 花发出浓郁的香。 “玲珑，你看，这儿有好多条手帕呢！”母亲突然转过身来对我说，似乎很兴奋。 “手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一丝陌生和温馨。我放下杂志，走到母亲身旁， 她正在仔细地折着每一方手帕。 “你还记得这些手帕么？十几年的全在这儿啦。你看，这块蓝色的，还记得么？你 才四岁的时候，我常用一个镍别针将它别在你的外套上，给你擦汗，看着你在我前面 颠颠地跑，手帕一荡一荡的，真像一只花蝴蝶呢！”母亲絮絮叨叨地说着，并不看我， 完完全全地沉醉在幸福的回忆中。我静静地听着，不敢吱声，我无法应和母亲——因 为我什么也不记得了。 “还有这块白色红边儿的，是你十岁那年特意订制的。看，上面还印着字哩——‘爱 女玲珑十岁生日快乐’。唉，日子过得真快，转眼就 8 年了，一眨眼的功夫。”她轻 轻叹息了一下，把脸对着我，可她那慈爱的目光却让我不知所措。我是多么希望自己 能记得这些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我无法想像，为什么母亲如此细心 地收藏着过往，如数家珍般道出我的点滴，她不是常常抱怨说人老了，记性坏了吗？ 我承认，我是彻底地将手帕的故事忘了，很随意地扔在了记忆的角落。况且，现在 也不时兴手帕了，取而代之的是一种纸巾，薄如纱，白若雪，香似兰，装在一个很精 致的塑料口袋中。当我流汗了，取出一张，轻轻一擦，质感很好，且还有一阵隐约的 香气，然后随手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人记得了。我的书包中 全是柠檬香型的纸巾，手帕的概念变得淡然了，甚至要忘却。若不是母亲无意中提起， 我实在无法忆起这些手帕曾属于我。 我们这一代，我的思想很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是 最基本、最真实的爱。而母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远地走在我的身后，悄 无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真。 我感到眼中有些潮湿，低着头，轻声说：“妈，您怎么还记得这么多呢？” 母亲沉默了一会儿，才回答说：“怎么会不记得呢？”她又像是在自言自语。我的 泪悄然落下，是啊，怎么会不记得呢？ 因为爱着，所以记得。 【试题】母亲对往事如数家珍，而“我”却不记得了，这样写有何作用？（3 分） 【答案】运用对比的手法；（1 分）表现了母亲对“我”儿时的往事记忆犹新，体 现了细腻的母爱，表达了对母爱的感激与赞美；（1 分）而作为女儿的我们却忽略了 平凡而真实的爱，又有对自己作法的愧疚与自责。（1 分）（言之有理即可给分）