部编版九年级语文上册第2单元试题含答案

部编版九年级语文上册第 2 单元试题含答案 时间：120 分钟 满分：120 分 一、基础题(24 分) 1．下列加点的字读音全对的一项是( )(3 分) A. 赦．免(shè) 锃．亮(zèng) 骈．进(pián) 锲．而不舍( qì) B．亵渎．(dú) 箴．言(jiǎn) 游弋．(yì) 自吹自擂．(léi) C．惊骇．(hài) 劫掠．(lüè) 宽宥．(yòu) 自惭形秽．(huì) D．瞥．见(piě) 麾．下(huī) 广袤．(mào) 强聒．不舍(guō) 2．阅读下面的文字，完成练习。(6 分) 真正濡雅的人，即使在困扼中也会恪守心中的道德准则，即使面对无端的 指责也能彬彬有礼，即使处于危难之中也不会一异孤行。他们做事专注，不旁． 骛．；他们善于学习，但也绝不会为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动； 他们即使形消骨立，也不会食嗟来之食。 (1)这段文字中有四个错别字请找出来并改正。(2 分) ①______改为______ ②______改为______ ③______改为______ ④______改为______ (2)解释文段中加点的词语。(2 分) 旁骛：_________________________________________________ (3)根据画横线的语句写一个成语。(1 分) _______________________________________________________ (4)画波浪线的句子的复句类型是( )(1 分) A．并列复句 B．转折复句 C．假设复句 D．因果复句 3．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( )(3 分) A．整个科研过程他都没有参与，最后却鸠占鹊巢．．．．，把功劳归为己有。 B．对于那些能够踏踏实实工作的人来说，理想从来都不是可望而不可即．．．．．．的。 C．创作不是一件容易的事，如果能全情投入，矫揉造作．．．．，必然会有优秀的作 品诞生。 D．这家酒店的服务呐个个彬彬有礼．．．．，服务热情周到。 4．下列诗句的含义与海伦·凯勒的识字体验最接近的一项是( ) (3 分) 莎莉文老师教海伦·凯勒识字，小海伦总是把“杯”与“水”混为一谈。莎莉 文老师让水在小海伦的手上流过，又在她的另一只手上拼写“water”。突然间， 小海伦恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘，知道了“水”这个词就是指正 在手上流过的这种奇妙的东西。 A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 B．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 5．下列标点符号使用不恰当的一项是( )(3 分) A．2020 年 5 月 11 日在央视综合频道首播的电视剧“花繁叶茂”，取材于欧阳 黔森的报告文学《花繁叶茂，倾听花开的声音》，拍摄地为贵州遵义枫香 镇，讲述的是贵州新时代干部群众携手精准扶贫奔小康的故事。 B．透过电视荧屏看到天安门广场上冉冉升起的五星红旗，他情不自禁地唱起 了《义勇军进行曲》：“起来，不愿做奴隶的人们……” C．是躲在房间里悄悄打游戏呢，还是认认真真上网课？刚从父亲手里接过手 机的周强竟然犹豫了好一阵子。 D．走出去，才有摩托换汽车的可能；走出去，才有瓦房变楼房的梦想；走出 去，才有留守儿童不再留守的希望。 6．下列各项中排序最恰当的一项是( )(3 分) ①比如它的名字，是“蜡梅”还是“腊梅”呢？很多人不知道它正确的写法是“蜡 梅”，成都植物园的牌子也写错了。 ②成都人喜欢蜡梅，是自然的。 ③我们可以用黄庭坚的诗注作证，“京洛间有花，香气似梅，亦五出(五瓣)而 不能晶明，类女功捻蜡所成，京洛人因谓蜡梅”。 ④明朝的《花疏》中写道：“蜡梅是寒花，绝品，人以腊月开，故以腊名，非 也，为色正似黄蜡耳。” ⑤但惟其自然，有时候我们对所爱的东西并不深究。 A．②①③④⑤ B．②⑤①③④ C．④①⑤②③ D．④③②⑤① 7．在下面文段中的横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。每处不 超过 10 个字。(3 分) 野生动物携带的病毒传染给人类，并造成严重疫情，本是小概率事件，但 野味市场的长期存在，使其成为几乎必然发生的①__________——只要② ____________，某种类似 SARS 的病毒造成的③________就是随时会被放出 来的魔鬼。这一点，我们在 2003 年曾有过痛苦的感受，却仍未能让我们下定 决心把人类亲手打造的传播链条斩断。 二、素养题(19 分) 8．默写诗句。(10 分) (1) 《 月 夜 忆 舍 弟 》 中 借 月 抒 发 思 乡 之 情 的 名 句 是 ： ______________ ， __________________________________________________________________。 (2)《商山早行》中从听觉和视觉角度描写旅人早行的名句是：________________， ____________________。 (3) 《 左 迁 至 蓝 关 示 侄 孙 湘 》 中 借 景 抒 情 的 名 句 是 ： ______________ ？ __________________________________________________________________。 (4) 《 长 沙 过 贾 谊 宅 》 中 “__________________________ ， _______________________________________________________________？” 两句道出了千古文人的悲剧命运。 (5) 请 写 出 带 “ 思 ” 字 的 连 续 的 两 句 古 诗 ： ____________________ ， __________________________________________________________________。 9．语文实践活动。(9 分) (1)下面是小说《骆驼祥子》的封面配图。请细心观察，抓住人物的特征展开 想象，写一个 150 字左右的片段。(5 分) (2)观察下面这幅漫画，按要求答题。(4 分) 假如你是该班班长，听到了图中老奶奶的孙子——小明的话，你想怎样 劝说他？请写下你要说的话。 三、阅读理解(27 分) (一)阅读下文，完成练习。(11 分) 颜值重要，但不代表一切 ①在现在这个看脸的时代，大多数人希望通过提升“颜值”来获得更多的自信 与机遇。然而颜值并不能决定一切。马云，一个曾名列福布斯全球科技圈百富榜 亚洲第一的男人，他并没有很高的颜值。但他通过自己的努力，取得了如今的诸 多成就。即使是在颜值时代，修心亦是很重要的。 ②一个没有素质的人，就算穿得再华丽，一说话一个举动就能暴露自己。一 个非常有涵养的人，即使穿着朴素，和他相处也会觉得清风拂面。 ③修心使人睿智。钱穆，一个没有任何文凭甚至连中学都没有毕业的人，通 过自学，成了一代儒宗。他学习古人的治学精神与做人原则，及时自我反省，通 过修心，有了一番成就。 ④读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使 人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。修心是有好处的。 ⑤一个人空有“颜值”却没有内在是不行的。现在，有很多好看的人只凭自己 的高颜值就能得到很多人的喜欢与关注。可是，当有一天颜值不在，自己又没有 内在，怕苦又怕累的时候就会明白，颜值不是最重要的，内在才是。 ⑥吕布是三国时期的大将，俗话说：“人中吕布，马中赤兔。”吕布空有一身 武艺，却不曾修心，每当自己失败的时候，就将责任归咎于他人。他不善识人， 被人玩弄于股掌之中，最终死于曹孟德之手。若吕布可以修心，重用手下贤才， 爱兵如子，未必不能问鼎天下。可惜，吕布只是将才，成就不了更大的事业。 ⑦“静以修身，俭以养德”，当今社会，空有颜值目中无人不知修心是万万不 可的。我认为人们没必要去整容，你的相貌再怎么长久也不过几十年，而你的内 在若出名，还可以留名青史，被传颂千年。 ⑧再者，如果人人都长得一模一样，还不是靠气质区分吗？ (选自《意林》，有删改) 10．本文的中心论点是什么？(2 分) 11．请为第②段画横线的句子补写一个事实论据。(2 分) 12．文中第⑥段画横线的句子运用了什么论证方法？有何作用？(4 分) 13．俗话说“人不可貌相”，现如今，“外貌协会”却不断壮大。针对这一现象，结 合文章内容，谈谈你的看法。(3 分) (二)阅读。(16 分) 材料一 儿童在受教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的 祖先通过劳动实现了人类文明的提升，由此我们每个人，特别是我们在儿童阶段 的成长，都离不开劳动环节的淬炼。 《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究 从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家 长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读 书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人” 的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩 子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记： 尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。 现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存， 学会合作，学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要 的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美 的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必 须系统、合理地加以推进。 (选自韩震《劳动是学以成人的基础》，有删改) 材料二 2019 年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍 具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和 84.14%的高中生能正确认识劳动价 值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和 72.38%的高中生热爱劳动；68.75% 的初中生、76.97%的高中生将“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等需 要吃苦耐劳、敬业奋斗的职业作为自己未来的理想职业。 调研也发现，学生的劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和 1.69%的高中生表 示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和 26.9%的高中生表示 在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。 (摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》，有删改) 材料三： 中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦，克 俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子家训》中的“黎明 即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。 当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生了巨大的变化。这就要求劳动教育 与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育的新内涵，创新劳动教育形式， 鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和 产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、 智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育 人价值。 (选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》，有删改) 14．根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是( )(4 分) A．儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志 品质和责任意识。 B．对儿童而言，劳动教育必须系统、合理地加以推进，因为这会关涉到诸 多方面的教育。 C．长沙市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的初中生比高 中生的比例高。 D．材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三阐述了新时代如何积极 开展劳动教育。 15．材料一的第二段采用了多种论证方法，请指出其中的一种，说说它有什么作 用。(4 分) 16．请根据上述三则材料，说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的 问题。(5 分) 17．材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请联系你的生活经历，谈谈 对这句话的认识。(3 分) 四、写作(50 分) 18．读下面这段话，按要求写作。 希望，是美好的愿景；生长，是渐渐丰盈的过程。种子的希望，在无畏 风雨的勃发中生长；人生的希望，在执着努力的汗水中生长；文化的希望， 在继承发展的守护中生长；国家的希望，在万众一心的拼搏中生长…… 请以《希望，就这样生长》为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实 感；②文中不要出现真实的校名、人名、地名；③不少于 600 字(如写诗歌不 要少于 20 行)。 第二单元检测卷答案 一、基础题(24 分) 1．C(3 分) 解析：A 项“契”读“qiè”，B 项“箴”读“zhēn”，D 项“瞥”读“ piē”。 2．(1)①濡 儒②扼 厄③异 意④消 销(每处 0.5 分，共 2 分) (2)在正业以外有所追求。(2 分) (3)附庸风雅。(1 分) (4)C(1 分) 3．C(3 分) 解析：“矫揉造作”是一个贬义词，形容过分做作，极不自然，用在这 里不恰当。 4．C(3 分) 解析：A 不符合，表现的是诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求， 展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。B 不符合，体现了作者的 远大抱负，和不与世俗同流合污的高洁情操。C 符合，它所蕴含的哲理思想的 启示——只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓， 发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。 5．A(3 分) 解析：“花繁叶茂”是电视剧的名字，应该用书名号。 6．B(3 分) 解析：本题中，②自然引出“蜡梅”的话题；⑤中的“惟其自然”与②中 的“自然”相衔接；①以“蜡梅”的名字为例具体说明⑤的“并不深究”；③和④按 照时间先后分别以黄庭坚的诗注和明朝的《花疏》来证明①中“蜡梅”的正确写 法，故选 B。 7．示例：①大概率事件②野味市场还存在③新疫情(3 分) 二、素养题(19 分) 8．(1)露从今夜白 月是故乡明(2)鸡声茅店月 人迹板桥霜 (3)云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前(4)汉文有道恩犹薄 湘水无情吊岂知 (5)示例：独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲(每空 1 分，共 10 分) 9．示例：(1)这天，祥子拉着曹先生出门，他腿长步大，腰里非常稳，跑起来没 有多少响声，稳稳当当地把曹先生送到了地方。送走曹先生，祥子正想拉着车 去找个地方休息，不经意间，看到路旁拉车的人闲坐着等座儿。祥子心想，拉 车真不容易，我现在能在曹先生家拉包月，才免过苦日子。我手脚得再麻利点， 等挣够了钱，买了第一辆车，再攒钱买第二辆车，我的好日子才真正到了。(5 分) 解析：本题考查名著阅读。题干要求细心观察图画，抓住人物的特征展 开想象。从图中可以看出，这时候的祥子衣着整洁，很有精神，可以推测出现 在的祥子还有努力攒钱买车的愿望。就此展开想象，并按字数要求写作。(2) 小明，你不能埋怨奶奶呀。奶奶辛辛苦苦送你上学，迟到了，你不能把责任推 给奶奶。奶奶年纪大了，我们要体谅老人。同时，我们还要学会自立、自强， 自己的事情要自己尽力做好，你说对吗？(4 分) 解析：本题考查口语交际。 根据画面内容，确定劝说的主旨，小明迟到了，却把责任推卸到奶奶身上，这 是不对的。奶奶辛辛苦苦地送小明上学，我们要体谅老人。还可以提醒小明做 人要自立、自强，做好自己的分内之事。作答时，要注意用语文明，态度诚恳 等。 三、阅读理解(27 分) (一)10.即使是在颜值时代，修心亦是很重要的。(2 分) 解析：本题考查中心论点 的归纳。本文第①段列举马云的事例，引出了中心论点，即第①段的结尾句。 11．示例：袁隆平作为中国工程院院士，却低调朴素，与农民一起下地劳作。(2 分) 12．举例论证。(1 分)举了吕布不曾修心导致最终惨败的例子，(1 分)具体有力地 论证了“颜值不是最重要的，内在才是”(或者“一个人空有‘颜值’却没有内在是 不行的”)这一观点，进一步论证了中心论点。(2 分) 解析：第⑥段画横线的 句子，举了吕布不曾修心导致最终惨败的例子，属于举例论证，论证的是第 ⑤段的观点，使其更具有说服力。 13．示例：“外貌协会”看人的标准就是颜值，这种“颜值即一切”的看法是不对的， 也是危险的。无论何时，内在美才是衡量一个人的重要标准，尤其是现代社 会，修心也是很重要的。每个人都应该关注自我以及他人的内在，创造、发 现更多的美。(3 分) 解析：开放性题，图绕”修心重于颜值”的观点，结合文 章内容，言之有理即可。 (二)14.C(4 分) 解析：根据材料二第一段中“68.75%的初中生、76.97%的高中生将 ‘科学家、教师、医生、工程师、警察、军人’等需要吃苦耐劳、敬业奋斗的 职业作为自己未来的理想职业”可知，长沙市普通中学学生中，把工程师作为 自己未来理想职业的初中生比高中生的比例低。 15．示例：对比论证。(1 分)把家长大包大揽的目的与实际结果作对比，阐述了家 长不让孩子接受劳动教育的危害，从而论证了劳动仍然是我们“学以成人”的 基础性活动。(3 分) 解析：本题考查掌握论证方法及其作用的能力。材料一 的第二段中，“现在有的家长却不让孩子……目的是……然而，这却剥夺 了……的机会”将目的与结果进行比较，运用了对比论证。回答作用时，需要 结合句子所要表达的内容和文章的分论点或论点来分析。 16．①要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。②要 端正学生的劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯。③要使劳动教育适应科 技发展和产业变革要求。④要与立德、增智、强体、育美相结合。⑤要重视 与家庭教育形成合力。(5 分) 解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。 解答时，需要阅读三则材料，从中提取信息要点。由材料一第三段中的“现代 社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要……”，可提炼出“要让学生在劳 动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力”；由材料二“中的我市 普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观”“学生的劳动习惯有待加强”，可提 炼出“要端正学生的劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯”；由材料三的最 后两句可提炼出“要使劳动教育适应科技发展和产业变革要求”“要与立德、增 智、强体、育美相结合”。此外，由材料一可知，部分家长不让孩子接受劳动 教育，据此可提炼出“要重视与家庭教育形成合力”。 17．示例一：劳动能让我们的学习环境更美。我们打扫卫生，布置教室，张贴书 法、绘画作品，使教室更美。我们要多参加劳动，让生活更美好。(3 分)示例 二：劳动能让我们的生活环境更美。我们在庭院、小区栽花种草，使庭院、 小区更加舒适、美观。我们应该多参加劳动，让生活更美好。(3 分) 解析： 本题作答时注意联系日常生活，可以从学校、家庭、社会角度思考，说说在 什么样的劳动中创造了怎样的美，言之成理即可。 四、写作(50 分) 18．思路解析：这是属于成长类的命题作文，适合写成记叙文或抒情散文。题目 中有两个关键词，即“希望”与“生长”。写“希望”，要写出心中的期盼，向往 的目标；写“生长”，要写出在某个目标的指引下，个人不断成长。最好写出 成长的过程。“就这样”就是要通过具体的事件来写出成长的过程。写作时， 要选取自己体验最深的一点来写，可以写自己在困境中徘徊，感到绝望，后 经他人启发看到了希望，获得了动力，一直怀有希望并最终走出了困境，在 结尾点明希望给人以力量的主旨。 例文： 希望，就这样生长 心中的一缕芬芳，激起梦想的向往。 ——题记 记得那天，我孤独地行走在一条幽静的小路上。雨水早已打湿了我的衣 服。那种冰冷的感觉早已穿透了我的肌肤，一直侵袭到我的心底，让我想到 了几天前…… 寒假里，我沉迷在网络游戏中无法自拔。轻视了政治学习的我这一次完 全被它给打败了。“你的政治成绩居然这么差，太不可思议了。”朋友对我说。 那一刻，我的心就如同坠落到了万丈深渊，看不到一丝光亮，也感受不到一 丝温暖。 风呼呼作响，携带着寒气从我的脸上划过。心，沉重得像搁了一块石头。 不久之后，我被叫到了办公室。我打开门，偷偷探头进去，看到老师正在忙。 当他正要抬头时，我立刻把头缩了回去。我的心怦怦地跳着，就在这时，上 课铃声响了，那来自远方的“援兵”在向我呼唤，我心中略有一丝温暖，可是 得意忘形的我还是被叫了进去。 面对着老师的笑容，我低下了头。窗台上那朵小花在阳光的照耀下变得 格外显眼。它散发出的缕缕芳香被我灵敏的鼻子嗅到了。想到即将到来的一 顿批评，那朵小花渐渐在我眼中失去了光彩，可是老师并没有批评我。 “加油，好好学！”何老师温柔地说道。这一句话让我思虑万千，他紧接 着又跟了一句：“为了自己的梦想，加油呀！”老师在我耳畔谆谆告诫我：“你 看那朵小花，多漂亮呀！它在带给别人芬芳的同时，也在不断地挑战自己。 我希望你像那朵小花一样，在挫折中不断磨炼自己，把自己打造成一个对社 会有用的人。”那时的我虽然不完全懂得其中的道理，但知道这是老师对我的 教导，也是老师对我的殷切希望。我认真地点了点头。 我的心突然平静了。我慢慢地走回教室，这不到五米远的距离，我却觉 得十分漫长。我品味着老师所说的每句话，正如黑夜给了你黑色的眼睛，寻 找什么，全凭你心。 寒风划过我的肌肤，使我精神抖擞。那朵小花散发出的芬芳使我慢慢回 味，让我的心温暖起来，成为我心中的一缕芬芳。 带着那缕芬芳，我在寻找你——心中的希望。 办公室中的那一幕还在我的脑海中不断浮现，老师的话仍然回荡在耳边， 那一缕芬芳仍萦绕在心头……我突然想到，老师对我的希望不就寄托在那朵 小花之中吗？老师希望我成长，希望我成才。 遇到风，它歌唱；遇到雨，它也歌唱。父母不也希望我这样成长吗？一 帆风顺时更加努力，遇到困难时保持乐观，心中的希望就会慢慢成长。 总评：本文段落分明，过渡自然，情趣盎然。作者以一次政治考试失利 被老师叫去谈话为素材，叙事完整，真实可感。文章多处运用情景交融的写 法，融情于景，语言朴实流畅，感情真挚感人。