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汉江中学 2019 年春季学期期中考试
高一语文试卷
卷面分值：150 分 考试时间：150 分钟
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
上。写在本试卷上无效。
一、现代文阅读（35 分）
（一）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分）
阅读下面的文字，完成 1-3 题。
北宋哲学家张载有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太
平”，这既是先贤圣道，亦隐喻家国大义。因此，家国情怀也是中国古典诗词从未
缺席的主题，诗词中的家国，既有“边塞况味”，也有“忧国忧民”。
“边塞况味”，莫如盛唐四大边塞诗人王昌龄、王之涣、岑参、高适，他们开启
了中国边塞诗词的巅峰之门。王昌龄有感于汉将李广的英雄气概而作的《出塞》句
句宣誓，字字慷慨，尽显盛唐人保家卫国的决心。王之涣留存于文学史的诗作已不
多，但《凉州词》的余响不绝于耳，尤其是那两句“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉
门关”。羌笛与杨柳，春风与玉门关，离家已经平添几分忧思，而更为堪忧的是，
面对这茫茫荒漠，连表达思念的杨柳枝都找不到。玉门关，自古就隐喻着边塞情绪，
诗人把它放在这里，更显回乡之路漫长悠远。忧愁虽然有，但比忧愁更强烈的是慷
慨，乡愁之上，还有家国荣誉，这远远高于个人悲情。边塞将士们的坦荡着实令人
叹服。于是，我们不难理解，王之涣的《凉州词》为何哀而不伤、怨而不怒、悲壮
却不凄凉了。
“忧国忧民”诗词所体现的则是国与民在争战中的苦难。忧国，既有曹植“捐躯
赴国难，视死忽如归”，又有辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名”，更有
文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。在“捐躯赴国难”这面旌旗下，辛
弃疾一腔热血奔赴《破阵子》，陆游逝前留下“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”
的殷切期待。忧民，最深情的则非杜甫莫属了。朱熹论杜甫人格，将他与颜真卿、
诸葛亮、韩愈、范仲淹并举为“君子”，意为“品格高尚”的人。朱熹认为他们“其
所遭不同，所立亦异，然求其心，则皆光明正大，疏畅洞达，磊磊落落而不可掩者
也”。杜甫的“磊磊落落”是他对民众生命的人道关怀。他的“三吏”、“三别”像
一部史诗，记录着战争中百姓的艰辛。“嫁女与征夫，不如弃路旁”的年轻人，“子
孙阵亡尽，焉用身独完”的老人，“存者无消息，死者为沉泥”的受难者，这些形
象直指人心。杜甫爱民之情丹心耿耿，情义相照。
家国情怀，成为中国古典诗词积淀于文化中的审美基因。它深隐于华夏灵魂深处，
昂而不傲，光而不妖。它内敛、融达，成就了中华文化昂扬的自信：“不要人人夸
颜色好，只留清气满乾坤。”这种文化自信与古典诗词偕隐同行，玲珑剔透，流光
溢彩，超越了空间，点亮了时代，烛照千秋，辉映未来。
（摘自 2018 年 2 月 12 日光明网《古典诗词与文化自信》）
1.下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是 （ ）
A．家国情怀是中国古典诗词永恒主题之一，使得张载名言具有“先贤圣道，家国大义”。
B．文中的“边塞况味”，或表现为保家卫国的英雄气概，或流露出比乡愁更强烈的家国荣誉。
C．文中引用《出塞》“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”诗句，意在表达王昌龄对
李广英雄气概的敬佩。
2
D．朱熹认为“君子”就是“品格高尚”的人，尽管他们遭遇各不相同，但其“磊磊落
落”中必然有对民众生命的人道关怀。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 （ ）
A．文章第一段引用张载名言，对其解释后，提出了文章的中心论点。
B．作者以王之涣的《凉州词》为例，意在论证即使在乡愁如此浓郁的诗里，家国情怀
也未曾缺席。
C．文章二、三两段从边塞况味到忧国忧民层层深入地论述了古典诗词的家国情怀。
D．文章采用总分总的论证结构，从两个方面论述了古典诗词中的家国情怀。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 （ ）
A．唐代涌现出一大批杰出的诗人，共同开启了中国诗歌的巅峰之门，他们成就了无与
伦比的盛世唐朝。
B．先贤们的“忧国”体现在为国奉献的义勇和担当上，而身处和平盛世的我们，更应
该做好“爱国”的本分，这就是一种家国情怀的传承。
C．家国情怀积淀于中国古典诗词的字里行间，深隐于民族血脉的薪火相传，它成就了
中华文化昂扬的自信。
D．文章从家国情怀的角度，挖掘出我国古典诗词的文化价值，让我们在认同中传承，
在践行中坚定信心，这恰是对文化自信的具体例释。
（二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）
阅读下面的文字，完成 4-6 题。
荆轲之死
荆轲从秦舞阳手中的托盘里取过地图，身子前倾，双手举过头顶。秦王，这是我们燕国地
图，从此以后，燕国将俯首称臣，如大秦之属县，岁岁纳贡，不敢有半点异图。
秦王喜不自禁，俯身来看。
地图一点儿一点儿展开，一点点展开，末了，寒光一闪，一柄锋利的匕首出现在眼前。
荆轲突地执匕朝秦王猛刺，秦王情急中躲开利刃，荆轲奋力追赶……
“停停停停，”台下赵团长击着手掌，示意台上停下来，“金科，你演荆轲演了多少年？
三十年。三十年一直都这么演？”
“这是历史正剧，当然这么演！”
“啧啧啧！”赵团长不停地摆头，“难怪我们剧团濒临倒闭，三十年啊，一成不变！时代
不同了，金科，老戏要演出新意，要融入时代元素嘛！这戏要改，一定要改！”
怎么改？
赵团长经过一个星期的编写，终于拿出了一个自己十分满意的剧本，剧情是这样的：荆轲
并不是什么义士，而是一个无赖，整天好酒贪杯爱色敛财，一心想着飞黄腾达。于是买通关系，
混骗到了燕王身边。后来见秦国势力强大，燕国岌岌可危，便假托刺秦，携燕国地图、奇珍异
宝投靠了秦王……
金科开始认真地看了两页，看着看着，脸色大变，一抬手将剧本扔出了窗外。
“狗屁！”金科愤怒地说。
赵团长心痛地捡回剧本，赶紧收回公文包里。“我说金科，现在不是流行戏说吗？不是流
行穿越吗？不是流行搞笑吗？你那什么什么义薄云天，忠肝义胆，狗屁！谁信？谁看？没人看，
哪来钱？没钱哪来房？哪来车？金科呀金科，你不能再固执下去了，好好想想吧！”赵团长痛
心疾首地说。“要演你演！”金科剑眉倒竖，黑着脸甩手走了。
赵团长还真想演，但他演得好吗？金科是县剧团的台柱子，金科饰演的荆轲神形毕肖，唱
念做打，无不精彩绝伦。只是这金科演荆轲久了，出不来，总以为自己就是荆轲，他耿直，敢
怒敢言，这不，连赵团长他都不给一点面子。
赵团长只得强忍着，低下身价去求金科，“金科啊，我初来乍到，您是老革命，一定要支
持我的工作啊！如果我们把这个戏演好了，到省里拿个一等奖什么的，奖金可是两万呢！”
赵团长软磨硬泡了几天，金科才心一软，勉强默认了下来。
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经过两个月精心排练，新版《荆轲刺秦》终于隆重上演。首演在县大剧院举行。锣鼓铿锵，
大幕开启，艳丽的灯光下，十位盛装女子且歌且舞，巧笑倩兮，美目流转，妖冶异常，歌舞升
平中，荆轲摇摇晃晃，晕晕乎乎，醉眼蒙眬，美女们挤眉弄眼，极尽挑逗，荆轲左牡丹，右芙
蓉，沉醉在温柔乡里……
易水送别……
图穷匕见……
荆轲从秦舞阳手中取地图在手，突然间神情大变，脸色异常凝重起来。地图一点点展开，
一点一点展开，图穷，寒光一闪，一柄锋利的匕首出现在眼前。赵团长大惊，按照新剧本，地
图里是没有匕首的。
荆轲左手扯住秦王衣袖，右手执匕首朝秦王猛刺。饰演秦王的演员覃望也吃了一惊，戏不
是改了吗？怎么还刺？金科朝覃望使了一个眼神，低声道：“按老剧本演。”覃望愣了一下，
只好拔剑，一边拔一边奔跑，一边奔跑一边想，赵团长不是吩咐过吗？不，不能按老剧本演，
荆轲不能死，死了后面的戏怎么演。于是继续奔跑，装作剑始终拔不出来的样子。金科瞧出来
覃望的意思。
荆轲止步，仰天长笑：“哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨，荆轲我受重托为民除奸，焉能好美
色贪钱财忠义扫地，留千古骂名遗臭万年！罢罢罢！难手刃秦贼，我怎能苟且偷安，纵万死无生也
不污我忠肝义胆。”金科突然擅自加进了一段唱词，还好琴师老练，跟了上去。唱罢，荆轲将匕首
在脖子上一横，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看得见金科眼中噙满泪水。
戏完全演乱套了，赵团长急忙令人将幕布拉上。
奖牌呀！奖金呀！赵团长捶胸顿足。为了奖牌，为了两万元奖金，不管怎样，戏还得演，
赵团长只得压住满腔怒火上金科家去求他。金科避而不见，让老婆传出话来，荆轲已死！
从此以后，金科告别舞台，不再演戏。
（选自《小小说月刊》，有删改）
4. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是 (3 分) （ ）
A. 小说中的赵团长认为历史正剧没有商业价值，只有“戏说”“穿越”才能改变剧团
现状，这说明他是虽有责任心，但缺乏文化素养的人。
B. 小说的语言古雅深沉，富有韵律。如“赵团长痛心疾首”“荆轲神形毕肖”中成语
的使用，既丰富了人物形象，也增添了文章的文化内涵。
C. 小说以生动的笔触叙述了“荆轲之死”这一故事，体现了艺术创作不能为市场所左
右，艺术不能做市场的奴隶的主题，引发读者深思。
D. 小说中的人物姓名设置颇具匠心，金科与荆轲，覃望与秦王，谐音相近，暗示小说
中的人物形象与历史正剧中的形象一一对照。
5. 小说中的金科有哪些性格特点？请简要分析。(6 分)
6. 小说结尾部分写到“荆轲已死”，请结合小说，分析作者这样写的意图。（6 分）
(三)实用类文本阅读(本题共 3 小题，11 分)
阅读下面的文字，完成 7~9 题。
材料一：
今年 6 月，《新华字典》应用程序上线。正版的应用程序每天只能免费查两个
字，超出限定再行查询需要支付 40 元使用费，自去年以来，多家互联网内容平台和
自媒体，纷纷推出了知识付费产品，一时间语音问答、会员订阅、直播课程等知识
服务爆红。是谁在为这些付费内容买单？记者调查发现，年轻人在享有丰富物质生
活的同时，对文化消费的支出也越来越大，正成为付费阅读中越来越具话语权的群
体。用户为内容付费的习惯并非天然形成，这部分归功于政府近年来加强网络版权
保护的力度，尤其是连续多年的“网剑行动”有效打击了网络侵权盗版行为。与互
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联网商业靠吸引流量、构建庞大生态系统变现的模式相比，知识付费因其投入成本
低、产业链条短、变现直接而备受个体创业者欢迎，也契合了当下国内的创新产业
热潮。
（摘编自：《中国江苏网》2017 年 11 月 23 日）
材料二：
2017 年中国内容付费用户倾向付费领域分布
倾向领域 专业资料 文学书籍 教育文章 时事新闻 健康心理 其他资源
份额 36.30% 21.7% 15.60% 13.50% 9.10% 3.80%
（数据来源：中国产业信息网，2017 年 10 月 13 日）
材料三：
但问题不在于解答是否令人满意，而是这种方式容易让人养成依赖性——只要我
点点鼠标、花点儿小钱，所有我寻求的答案立即一目了然。我得到了答案，却失去
了存疑、寻找、分析、判断、论证的过程。换句话说，我在没有思考的情况下就拿
到了答案，痛快倒是痛快，但我怀疑长此以往自己会不会上瘾。
用户之所以愿意付费阅读，除了要获取某些急需的知识、技能或经验外，更多的
是希望通过学习有所成长，但知识付费碎片化的解答方式显然难以满足这种需求。
知道了某些问题的答案会让你看起来很聪明，但那只是因为你记住了答案，与你的
实际思考能力无关。下次碰到问题，你照样一筹莫展。知识多和思考能力强之间是
不能画等号的。 （摘编自：《人民日报》2017 年 11 月 23 日）
材料四：
为知识付费是信息时代的必然趋势。有人担心为知识付费会造成网络用户间因经
济因素而不平等，其实，互联网对知识的普及化程度一直在加深，我们获取各类信
息也更加容易。但是，信息的数量不等于知识的精度和深度，为知识付费所对应的
信息服务主要是后者。
网络提供知识的模式大致有两种：一种模式以信息全面广博为特征，另一种模式
则追求信息的深刻新颖。前者多采用免费服务，信息上传和分享者并不求经济回报。
不过，越来越多的人已经无法满足于普及型的信息提供，如果想知道的东西在百度、
谷歌上能轻松查到，知识精英也就不存在了。对那些渴望得到更精准、更前沿信息
的人来说，有针对性地付费获取知识，无疑是最佳选择。
（摘编自：《中国青年报》2016 年 07 月 27 日）
7．下列对四则材料相关内容的理解，不正确的一项是 (3 分) （ ）
A．材料一通过《新华字典》应用程序上线的例子引出内容付费的发展盛况，对
其快速发展原因的分析，揭示了其在我国的广阔前景。
B．材料二侧重于用户需求角度，分析 2017 年中国内容付费用户的倾向领域的
份额比例，能对我国内容付费发展产生一定的指导意义。
C．材料三侧重于分析内容付费存在的不足及原因，是作者个人的冷静思考，但
也具有一定的普遍意义，这必将在客观上限制其发展。
D．材料四侧重于网络对知识付费提供内容的分析，并对人们的担忧的内容进行
了解释，指出这种消费形式对于部分人是最好的选择。
8．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是 （3 分） （ ）
A．年轻人在对文化的消费中是具有话语权的群体，这与他们享有丰富的物质生
活和对于内容付费的支出有很大关系。
B．专业资料和文学书籍两类的用户倾向占到将近六成，表明我国内容付费的消
费者是专业研究人员和文学的爱好者。
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C．与互联网商业的模式不同，知识付费契合了国内创新产业热潮，具有投入成
本低、产业链条短、变现直接等特点。
D．以信息全面广博为模式的知识在网络上是免费的，而以追求信息的深刻新颖
为模式的知识必须付费后才能得到。
9．对于促进内容付费的快速良性发展，你有怎样的建议？请结合文本分析概括。(5分)
二、古代诗文阅读（34 分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成 10-13 题。
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，
其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎
吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所
存，师之所存也。
嗟乎！师道．．之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问
焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚
人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之
师，授之书而习其句读．．者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读．．之不知，惑之不解，或师焉，或
不焉，小学．．而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子
云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。
呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三
人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如
是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传．．皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，
作《师说》以贻之。 （韩愈《师说》）
10.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3 分） （ ）
A．师道．．之不传也久矣 （师道：从师的道理。）
B．授之书而习其句读．．者 （句读：句子的朗读。）
C．小学．．而大遗 （小学：小的方面学习。）
D．六艺经传．．皆通习之 （经传：经书和传记。）
11．下列各句中的“之”字用法例句相同的一句是（3 分） ( )
例： 郯子之．徒
A．寡人之．于国也 B． 赵奢之．伦制其兵
C．然陈涉瓮牖绳枢之．子 D． 项伯乃夜驰之．沛公军
12.下列句子分别编为四组，全都属于论述择师原则的一组是（3 分） （ ）
①无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也
②师者，所以传道受业解惑也
③弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻
④惑而不从师，其为惑也终不解矣
⑤古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉
⑥位卑则足羞，官盛则近谀
A．① ③ B．⑤ ⑥ C．② ③ D．② ④
13.翻译成现代汉语。(10 分)（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（4 分）
6
（2）师者，所以传道受业解惑也。（3 分）
（3）不拘于时，学于余。 （3 分）
(二)古代诗歌阅读(9 分)
阅读下面这首唐诗，完成 14 ~15 题。
关 山 月
鲍君徽
高高秋月明，北照辽阳城。
塞迥光初满，风多晕更生。
征人望乡思，战马闻鼙惊。
朔风悲边草，胡沙暗虏营。
霜凝匣中剑，风惫原上旌。
早晚谒金阙，不闻刁斗声。
【注】辽阳城，唐时边防要地，戍卒很多。鼙，古代军中所击的小鼓。
14．下列对过首诗的赏析，不恰当地一项是（3 分） ( )
A．一二句描写了边地辽阳城笼罩在一片月光中的景象，点明了具体的时问和地点。
B．三四句描写因为边地有风雨使月亮周围生成月晕，表现了风凄月昏的惨淡景象。
C．五句直抒胸臆，用“望”描写戍卒抬头看天的动作，用“思”表达戍卒的思乡之情。
D．六句侧面描写，用战马听到鼓声而震惊后退来表现战争带给百姓的灾难之深。
E．最后两句卒章显志，诗人希望能建功立业，在班师回朝时谒见天子、获得奖赏。
15．诗歌的七到十句使用了哪些手法？描写了边地怎样的艰辛生活状态？请结合诗句简要
分析。（6 分）
（三）名句默写（6 分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）李白在《蜀道难》一诗中用“连峰去天不盈尺 ， ”指
出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。然后由静而动，用“飞湍瀑流争喧
豗 ， ” 写出水石激荡、山谷空鸣的景象。
（2）白居易在《琵琶行》中点明诗人在浔阳江头送别友人 ，以秋季景物渲染悲凉气氛的诗句
是“ ”。 交代他与琵琶女产生情感共鸣的原因是
“ 。”
（3）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：
“ ， 。”
三、语言文字运用（21 分）
17．下列各句中加点成语的使用，全都错误的一项是（3 分） ( )
① 工匠精神是一种在设计上追求师心自用．．．．、质量上追求精益求精、技艺上追
求尽善尽美的精神，蕴含着严谨、耐心、踏实、专注、敬业、创新、拼搏等可贵品
质。
② “一带一路”建设是大家共同的事，国家无论大小、实力无论强弱，只要敞开
胸怀，真诚面对，谁都可以在这幅时代画卷上写下浓墨重彩．．．．的一笔。
③ 春天到了，公园里到处可见盛开的花朵，听到悦耳的鸟鸣，真是春意阑珊．．．．，好
一副美丽的风景画。
④ 春节特别节目《味道》播出的《记忆中的年味》以富有草根气息的语调，把中
国饮食文化讲述得栩栩如生．．．．，让人们大饱眼福。
7
⑤ 在日常工作中，党员干部和光同尘．．．．的行为是不足取的，应该有的是标新立异
的进取心、大刀阔斧的勇气，以及广开言路的自信。
⑥在京台高速上，交警执勤时遇到一名驾驶员超速行驶，得知其情况特殊后，
交警决定高抬贵手．．．．，对违章司机特事特办。
A. ①②⑤ B. ①③④ C. ②③⑤ D.④
⑤⑥
18. 下列各句中，没有语病的一句 （3 分） ( )
A. 对于中国民航而言，C919 的首飞是中国民航最显著的里程碑事件，它标志着中
华民族百年的“大飞机梦”终于取得了历史突破。
B. 为促进水资源的合理开发利用，应建立健全政府奖补与企业成本控制、南水北
调引江水使用量相结合的水价补偿，推动水价调整顺利实施。
C. 加拿大科学家已经开发出一款可用于探测外星生命的机器学习软件，能够提供
关于系外行星各种有价值的信息，并测定它们的稳定性及生命宜居性。
D. 国内学术不端行为之所以有愈演愈烈的趋势，除“以论文论英雄”的制度上的
缺陷之外，跟与学术不端问题的处理名硬实软也存在问题。
19.按照不同文体的要求，下列各种表述中，语言得体、用词准确规范的一项是（3 分） （ ）
A.某校学生会的科普小报征稿启事：“由于我们水平有限，该报难免有缺点和错误，
欢迎批评指正。恳切希望老师和同学们帮助我们，尽一点绵薄之力。”
B.某饮料厂在广播里播放广告的文字稿：“该饮料(系成人饮品)中含有治癌物质，可
以调节人体内循环。特向全国诚招经销商，欢迎垂询。”
C.某份合同中的部分条款：自本月初起，如一方无故违约，给另一方造成经济损失时，
违约方除赔偿对方全部直接经济损失外，还要赔偿对方信誉损失费 10 万元。
D.新华社香港分社某领导参加香港一寺庙大佛开光典礼时的致辞：“谁搞‘三违背’，
定会苦海无边，罪过! 罪过!谁搞‘三符合’，自是回头是岸，善哉! 善哉! ”
20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻
辑严密。（6 分）
《 红 楼 梦 》 作 为 经 典 中 的 经 典 ， 如 果 只 是 死 记 硬 背 ， 应 付 枯 燥 的 考
试， 。《红楼梦》要读，但不能单纯的为考试而读。我们可以
把 阅 读 和 生 活 结 合 起 来 。 比 如 去 南 京 ， 就 可 以 带 上 《 红 楼
梦》， 。除此之外， ，
我们可以出这样一个题目，如果《红楼梦》中的人物，他遇到了现在 AI 机器人，他会有
什么样的反应？
21．某同学就班会活动方案征询同学们的意见，设想了同学们的四种反应，并拟定了
应对方式，请根据图示，写成一段话，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过 100
个字。(6 分)
四、写作（60 分）
22.阅读下面的文字，按要求作文。（60 分）
有这样一则寓言：文学家、科学家、企业家、哲学家聚会，有人提议各自用一
句话描述和赞美世界。文学家感叹地说：“这世界真是太美了！”科学家认真地说：
8
“这世界最珍贵的是探索。”企业家兴奋地说：“这世界充满商机！”哲学家没有
说话，沉思之后在纸上画了一个“？”和一个“！”
面对这个世界，无论是自然界、人类世界、还是心灵世界，你总会有一些经历，也会
以独特的视角来看待这个世界。用我的耳朵聆听它的声音，用我的眼睛观察它的色彩，用
我的心灵来思考它的问题……根据你对材料的感悟写篇作文。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于
800 字。
2019 高一语文期中试卷答案
9
一、（一）1、B 解析：A项“家国情怀使得张载名言具有“先贤圣道，家国大义”表述错误，因果
倒置；C项“文中引用《出塞》的目的是证明边塞况味中体现出的家国情怀；D项“对民众生命的人道
关怀”只是杜甫突出特征，不是“他们”的共同特征，偷换概念。
2、C 解析：二、三段不是层层深入的论述结构，是并列，由第一段最后一句话看出。
3、A 解析：“他们成就了无与伦比的盛世唐朝，于文无据，说法绝对。）
（二）
4. C 解析：A项，文中的赵团长属于有文化，但素养不高的艺术工作者，此项属于片面认识。 B项，
“小说的语言古雅深沉”有误，小说的语言生动，充满生活气息。 D项，金科与荆轲有形象性格上的
对照，而覃望与秦王并无对照。)
5. ①耿直刚烈。如看了赵团长改过的剧本，一抬手将剧本扔出了窗外。
②坚持原则。如在舞台上坚持按老剧本演，无人配合后悲愤“自尽”。
③淡泊名利。如对赵团长追逐的奖牌、奖金不放在心上。
6. ①从小说的情节上看，舞台上的荆轲已死，演员金科的艺术生涯也就此结束。
②从人物形象上看，表现了金科对艺术严肃性的坚守，对现实的无奈，抒发了他内心的痛苦之情。
③从主题上看，批判了艺术媚俗的现象，也提出了传统艺术在当下该如何发展的问题，引人深思。
④从小说的结构上看，篇末点题，使小说结构完整，主题深化。
（三）
7．C 解析：“这必将在客观上限制其发展”没有依据，尽管它存在作者所说的不足之处，但是人
们可以通过一定的方式消除其消极影响。）
8．A 解析：B“表明我国内容付费的消费者是专业研究人员和文学的爱好者”说法错误，这类人可
能占的比例较高，但还有其它身份的人群。 C “与互联网商业的模式不同，知识付费契合了国内创新
产业热潮”不正确，原文中只是说二者变现方式的差别，并不是说互联网商业模式不符合国内创新产
业热潮。 D “以信息全面广博为模式的知识在网络上是免费的”说法错误，原文中“多采用免费服
务”。）
9．①国家层面，要加大网络版权保护力度，鼓励相关商家合理发展；
②商家层面，要针对市场需求，努力提供更广泛、更优质、更具性价比的优质服务；
③消费者层面，在消费过程中要更加理性，不能盲目消费，养成思考的习惯，注重能力的提高。
二（一）10．C
11. B
12：A 解析：②句说的是老师的职责，④句说的是不从师的害处，⑤句说的是古人从师的风
尚，⑥句说的是士大夫不从师的理由。
13.翻译略
（二）14. E 【解析】 E项，诗人发出的是对和平的呼唤，不是建功立业的豪迈情怀。
15、①七、八句，用比拟、衬托的手法，表现边地的荒寂悲凉和戍卒戍边的艰辛。（2 分）七句，
用边地草木的悲鸣来衬托北风的猛烈；八句，用沙暗虏营来衬托唐军的艰辛。（1 分）
②九、十句，用夸张、比拟的手法，描述戍边征战的困苦（2 分）。诗人写“佩剑凝霜”用的是
夸张的手法，写“旌旗疲惫”用的是拟人的手法，生动形象地表现了戍边生活的艰辛和困苦。（1 分）
（三）16、默写略
三、 17. B
18. A 解析： 此题考核辨析并修改病句的能力。B 成分残缺。在“水价补偿”后加“机制”；
C 结构混乱，暗换主语，“提供……”无主语。D 结构混乱，“跟与学术不端问题的处理名硬实软也
存在问题”句式杂糅，可以改为“跟对……的处理名硬实软也有关系”。
19. D 解析：绵薄之力是谦辞，治癌与致癌口语易混，自本月初起时间不明确。
20. (1) 经典阅读就失去了意义。 (2) 让学生边游边读，亲身体验。
(3) 经典阅读也可以和现代科技接轨
21．面对意见说“随便”，表示态度两可，我可沟通确认；说“你再考虑”，表示婉拒，我及时调整
改善；说“这真行吗”，表示质疑，我要积极解释；说“不同意”，表示坚拒，我须认真反思。
四、22. 略
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