建
党
一
百
周
年
题
目
一 艘 红 船 哎 / 南 湖 浪 里 来 / 风 里 吹 雨 里 打 / 方 向 不 曾 改 / 虽 说 是 路 途
中 常 有 困 苦 艰 难 / 却 总 能 承 前 启 后 继 往 开 来 … … （ 《 红 船 向 未 来 》
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
我 们 的 未 来 / 在 希 望 的 田 野 上 / 人 们 在 明 媚 的 阳 光 下 生 活 / 生 活 在
人 们 的 劳 动 中 变 样 / 老 人 们 举 杯 / 孩 子 们 欢 笑 / 小 伙 儿 弹 琴 / 姑 娘
歌 唱 … … （ 《 在 希 望 的 田 野 上 》 ）
五 月 的 鲜 花 / 开 遍 了 原 野 / 鲜 花 掩 盖 着 志 士 的 鲜 血 / 为 了 挽 救 这
垂 危 的 民 族 / 他 们 曾 顽 强 地 抗 战 不 歇 … … 《 五 月 的 鲜 花 》 ） 》
是 谁 在 这 古 老 的 土 地 上 / 赶 走 贫 穷 带 来 幸 福 繁 荣 / 那 是 你 一 把 千
锤 百 炼 的 斧 头 / 那 是 你 一 把 披 荆 斩 棘 的 镰 刀 … … （ 《 光 明 行 》 ）
该作文依然为多材料类任务驱动型作
文，题目所给四则材料都是歌词，意蕴丰富，
但是各自的内容又都有所侧重。所以第一步
为分析每则歌词含义，找准关键点，立足题
目要求。
一艘红船哎/南湖浪里来/风里吹雨里打/方向不曾改/虽说是路途中
常有困苦艰难/却总能承前启后继往开来……（《红船向未来》
五月的鲜花/开遍了原野/鲜花掩盖着志士的鲜血/为了挽救这垂
危的民族/他们曾顽强地抗战不歇……《五月的鲜花》）》
《光明行》：“斧头”“镰刀”是党旗中的图案，“千锤百
炼”“披荆斩棘”体现了我党艰苦卓绝、不断奋斗的光辉历程
讴歌了追求光明的勇士和他们追求的光明。
“赶走贫穷带来幸福繁荣……”，这有党百年跋涉的足迹。
《在希望的田野上》：这是一首对家乡、对美好生活赞美的歌。
人们在明媚的阳光下生活，人们在欢歌、歌唱……，这是党百
年不变的追求和千年不老的梦想。
四则材料之间可以根据“歌声·足迹·梦想”的主题建立起
多种有机关联。“歌声”中逐“梦想”，“歌声”是三个关键词的
领起词，材料中均为歌词，也是命题人的思路所在。故而，听党歌
-觅足迹-追梦想，材料已然暗示出了写作思路。
演
讲
范
文
亲爱的老师们，同学们:
大家好！
“起来，饥寒交迫的奴隶！起来全世界受苦的人……”一百年前，一首激昂而又悲壮的
《国际歌》传入了中国，这片东方的古老土地，自此，一群有理想有抱负的人站了起来！
伴着歌声，我们以年华为桨，涉万里河疆：南昌城头的炮火震惊了世界，井冈山的杜鹃
开出血与火的颜色。伴着歌声，我们以共产主义为信仰，放飞新梦想；南海边破旧的小渔
村地覆天翻，北京奥运的火炬照亮中华！（歌词引入，切合题意，激情开篇！）
一首《义勇军进行曲》，记录我党风雨十秩、胼手胝足的岁月。（分论点一，解读歌曲内
涵，歌声记录了我党足迹，记录了我党的拼搏史，照应标题，照应材料。）
那日风雨飘摇、山河血染；那时国破家亡，蛮夷肆虐。无数不愿做奴隶的中华儿女，把
我们的血肉筑成我们新的长城；无数不畏牺牲的中华儿女被迫发出最后的吼声！伴着“前
进！前进！前进！进！”的歌声，我们赶走了日本鬼子；我们解放了全中国；我们把美国
佬挡在了“三八线”，我们让印度兵逃回新德里……歌声，把烈士们的鲜血封存，晨钟暮鼓，
时时回听，时时动容。（排比叙述，融情于事，将读者拉入了风雨如晦的岁月，引发读者共情。）
一首《梦想阳光》，承载我党万物明朗、其道大光的未来梦想。（分论点二，解读歌曲内涵，
歌声承载了我党的梦想，承载了我党的逐梦史，照应标题，照应材料，照应分论点一。）
“梦想就是灿烂的阳光，阳光撒在前进的路上，前方的路，越走越宽广。”党的十八大
提出了全面建成小康社会，加快推进社会主义现代化建设的中国梦。于是，一首《梦想阳光》
应运而生。它生动体现了当代中华儿女在党的光辉照耀下，在新时代的新征途上追赶着阳光，
放飞梦想的面貌。
黄文秀一定听过这首歌，它如一缕梦想的阳光，照进百色的大山，灿烂而耀眼；张桂梅
一定听过这首歌，它如一缕梦想的阳光，照进山区女孩的心，坚定而温暖；李文亮一定听过
这首歌，它如一缕梦想的阳光，第一个刺破疫情的乌云，笃定又孑然……歌声，把新时代新
征程的号角吹响，时时播放，时时振奋。（精彩！浓浓地抒情，深情地歌颂！）
我们用歌声记录足迹，我们用歌声承载梦想。中国像一曲永不停息的进行曲，你我，都
是演奏家；你我，都是歌唱者！让我们唱响一曲曲振奋人心的歌，晨钟暮鼓，振奋心灵！
（照应标题，激情收束，很有演讲氛围！）
谢谢大家！
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