图文转换
• 【学习目的】：
• 1．掌握图文转换中流程图、方位图的做题方法。
• 【学习重点】：
• 掌握图文转换中流程图、方位图的做题方法。
• 【学习难点】：答题更规范。
• 【学习方法】：练习法、讨论法、点拨法。
一般给一 幅图示，让学生
说明图示的内容。通过图中
标示的事物的方位、箭头方
向和标示的动词，弄清图中
事物之间的关系，或者某项
工作或活动的程序。
流程图（图示型/框架图）
1.明确陈述对象
2.把握概念间的关系：
: 属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能遗漏)
展示着事件发展的趋势或动作行为的走向
属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作
用。
3.分析几个概念之间的关系——因果、条件、递进、并列、转折、承
接……据此选定过渡词语或关联词语实施连缀。
XXX
二、流程图的特点和解题思路
1、科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如
下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。（6分）
（一）顺序结构图
1.科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如
下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。 (6分)
流程图
包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字
展现一个事件的流程
答题时注意把整个过程表述清楚，注意前后的连贯性。
讨论:这种题型的特点？几个概念的关系？
• 1、先观察事物，经验多了，归纳出科学定律，经过不断的检验，
形成科学理论，再经过演绎，就会对它有自己的解释和预见。
用一些误例启发归纳正确的做题方法：
•看看这些答案能拿多少分? (满分6分)
• 2、科学知识增长通过观察事物或已知的经验事实，归纳出科学
定律，并且证实科学理论，最后再进行演绎，进行对客观事物的
解释和预见。
• 3、首先观察经验事实，再通过观察结果归纳出科学定律，然后
经过检验和证实，得到科学理论，最后通过演绎，解释和预见事
物。
缺少陈述对象 4分
对原句理解不准确，用语失误 4分
缺少陈述对象，用语不准确 2分
[参考答案1]科学知识增长的模式如下：从观察个别事实、总结经验
事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验
和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新
的问题。
[参考答案2] 人类科学知识增长是以从观察个别经验事实出发，
通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上
升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题的方
式来实现的。
从这个答案中你发现了什么?(做这类题最关键的地方是?)
用一些词把几个环节连缀起来（注意关系）
[小结]：流程图做题注意：
1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么
2、把握概念间的关系：
方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干”
带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向
横线上的词语，属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。
3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作
用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、
并列、转折等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施
连缀。
4、表达准确
[巩固练习] 1、清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说
过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏
枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中
之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之
竹也。”下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字
表述这一创作过程。
答案：
• 竹画创作的过程如下：现实之竹，经过画家的审美选择，成为
画家眼中之竹，再经过改造加工，成为画家胸中之竹，最后经
画家之手形诸画卷，便成为画中之竹。
•缺了陈述对象,用词不当,表意不清晰
•2.先将现实之竹，通过审美选择，出眼中之竹，然后再改
造加工，成为胸中之竹，最后形诸画卷成画中之竹。
•[参考答案]
(1).看到美丽的、优美的晨间竹图，然后选择美丽的竹改
造加工成为胸中理解的竹，最后画成画中之竹。
没审准题，被题目迷惑了/用词不当
（二）分支结构图
环式图表阅读概括：这类题目一般是用圆环表示出事物
与事物之间的相互关系，然后要求读者讲明这种关系。
人所面对的社会的三个时间领域
经验
领域
存在
领域
发展
领域
老年人
经验
领域
存在
领域
发展
领域
成年人
经验
领域
存在
领域
发展
领域
青年人
根据上图所表示的内容，将下面文段补充完整（不超过60字）
每一个在社会上生活的人，都面对着社会的三个时间领域，
即经验领域——存在领域——发展领域。 。
答案：人在由青年到老年的过程中，发展领域越来越小，经验
领域越来越大。
• 2016年新课标Ⅰ卷】下面是某校“中华文化体验”计划的初
步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，
表述准确，语言连贯，不超过85个字。
识图表，源信息——分层次，找关联——作归纳，精表达。
答题步骤：把握构思框架图层次特征，按顺序拟写转
换文字。
第一步，分析示意图的层次。示意图为了一目了然、
表达明确，往往按层次列举相关内容，所以分析示意
图的层次是解题的关键。
第二步，理解每层的具体内容。分清层次之后，注重
理解每层的具体内容和顺序等。
第三步，拟写答题内容时要注重说明顺序。即要按照
事物的发展顺序、逻辑顺序或者时空顺序来拟写。
内容完整，2分。
内容表述能够覆盖图示所列出的各项元素。
表达准确，2分。
能够用语言准确表述图示相关元素的结构层次和关系。
语言连贯，2分。
语句无缺陷，并且前后衔接自然。
错别字或字数超出要求累计两项扣1分。
评分标准
参考答案：本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、
国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳
，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表
演和作品展示。
答题注意点：
1. 陈述对象要明确；
2. 关键词要全，不能遗漏；
3. 用过渡词语或关联词语实施连缀；
4. 表达准确、连贯，符合字数要求。
流程图做题总结：
1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么
2、把握概念间的关系：
方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不
能遗漏)
带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向
横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，
起过渡和连贯作用。
3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分
析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、
承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。
例1. 2006年5月9日中国科学技术馆
新馆奠基。请根据下面的示意图，对
中国科学技术馆新馆的所在位置作一
个介绍。要求方位表述准确，用语富
于变化。 .
四、方位图
• 从奥运主体育场向上走，顺着奥
运水系前进，中国科学技术馆就
在右边，北边来到森林公园。
• 审题不清，用语不准（缺乏常
识），有语病
• 中国科学技术馆新馆位于奥运水
系的中部，在它的北部是森林公
园，沿着水系向南走便走到奥运
主体育场。
• 方位表述不准
• 中国科学技术馆位于奥林匹克公
园，在它的西边是奥运水系，南
边是奥运主体育场，北边是森林
公园。
• 没注意“用语富于变化”的要求
参考答案：
中国科学技术馆新馆建在
奥林匹克公园内，西傍奥
运水系，南望奥运主体育
场，北邻森林公园。
（地图---注意：方位表
述恰当／此题还应注意用
语富于变化）
•同学们要积累一些表方位的词语
[小结]方位图答题注意：
1、先说出它所处的位置
2、看清楚参照物
3、用准方位词
4、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍）
应积累一些表方位的词语：
傍、依、靠、倚、近、望、接、邻……
答案：(示例)一渠清泉，
源自丹江口水库，从南阳上
郑州，穿越黄河，过焦作，
出安阳，入河北邯郸，经邢
台，走石家庄，分流东至天
津，北达北京。源源南水北
流去，绵绵千里饮甘泉。
拓展练习
1、右边是某中学
国庆七日游的初步构思
框架，请把这个构思写
成一段话，要求内容完
整，表述准确，语言连
贯，不超过75个字。
（6分）
2、请根据
右边的示意图，
对广州新体育
馆的所在位置
作一个介绍，
要求方位表述
准确，用语富
于变化。（5分）
为了丰富课余生活、增长见识，学校将组织国庆杭州七日游活动，
要求参加者做好前期准备；到杭州的主要活动有参观游览高校、
博物馆和风景区。
（内容完整，给1分；归属得当，给1分；表述准确，给2分；语言连贯，
给2分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；不合要求，酌情扣
分。）
右边是某中学国庆
七日游的初步构思框架，
请把这个构思写成一段
话，要求内容完整，表
述准确，语言连贯，不
超过75个字。（6分）
• 2、请根据下面的示意图，对广州新体育馆的所在位置作
一个介绍。（5分）
参考：广州新体育馆位于广州市白云大道西侧，隔道
东望鸣泉居度假村和风景秀丽的白云山，西傍白云
新城，南接蓝天花园，北邻白云国际会议中心。
微信/支付宝扫码支付