2021届山东省(新高考)语文学科仿真模拟标准卷(二)(含答案)

2021 届山东省(新高考)语文学科仿真模拟标准卷(二) (150 分钟 150 分) 考生注意： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答 题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题 卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题 卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成 1-5 题。 材料一： 约翰·R。麦克尼尔通过谷歌搜索发现，“人类世”（Anthropocene）一词最早出现于 1958 年，但很长一段 时间大家并没有关注和研究这个词的内涵。20 世纪 80 年代，美国海洋生物学家尤金·斯托默提出“人类世”概 念，内涵基本一致，但并未引起学界重视。2000 年，诺贝尔化学奖获得者、荷兰科学家保罗·约瑟夫·克鲁岑正 式提出“人类世”的概念，2002 年，克鲁岑和美国海洋生物学家尤金·斯托莫在《自然》上联合发表了一篇文章 《人类的地质学》明确指出地球已经结束了长达 11700 多年的“全新世”（Holocene），进入了人类世。 人类世意味着人类已经成了地质运动的主要力量，并开始成为影响地球生态、决定自身生存的核心因素。人 类对地球的影响已经到了一个关键的临界点，全球变暖、臭氧破坏、人口过剩、物种灭绝、森林湿地和耕地减少、 新材料导致的环境污染、化肥使用和海洋酸化等生态环境问题日益严重。 关于人类世开始时间的界定，目前学界主要有两种意见。一种认为，人类世开始于 18 世纪。克鲁岑曾将 1784 年定为人类世的诞生年，因为这一年詹姆斯·瓦特发明了蒸汽机，工业革命由此开始。工业革命作为人类大规模 利用化石燃料的开端，对地球整体的改变巨大，有调查表明，大气中的二氧化碳浓度也在 1800 年以后出现了明显 增长。另一种认为，人类世开始于 20 世纪中叶，一是因为原子弹的发明，其爆炸后放射性元素在大气中显著增多； 二是自 1950 年后，人类影响力越来越大，温室气体浓度、空气污染和酸雨等形势恶化。所以 2019 年 5 月人类世 工作组在投票确定“人类世”这一概念后，计划于 2021 年向国际地层委员会提交的报告中将 20 世纪中期确认为 “人类世”的起点，也标志着人类对地球全面影响的开始。 （摘编自付昌义、张洁《人类世视野下的中国科幻文学》，《科普创作》2020 年 02 期） 材料二： 随着中国综合国力的提升，“北斗”覆盖琼宇、“天问”寻访火星，日新月异的科技发展使悠远的古老传说 塑形于“当代神话”，令科幻和现实更紧密地交织于中国人的日常。 科幻作品发展至今，“强设定”和“高概念”已然不再新鲜，与视觉冲击力强劲的特效相比，科幻电影中的 “科幻精神”与“人文内核”中那些与每个人息息相关的人性叩问、社会思辨、生活点滴，才更为引人共鸣、震 撼心灵。想象未来的边界，正是为了看清当下，令观众从一部科幻作品中，得以看见未来、看见众生、看见自己。 唯有生根于现实，寻找到具有中国本土特色的科幻之路，才是中国科幻文化和相关文学、电影等作品创作在新阶 段的必由之路。 对科幻电影而言，技术铸其形，思想赋其魂，用中国人的东方智慧，讲述中国人自己的生命故事，以人类共 有的情感连接全世界的命运共同体，绝非“技术层面”可以解决的问题，而是需要从世界文明的疆域中寻找到属 于我们自身文化在新时代关于“未来”的定义和定位。这一切绝不仅仅是科幻文化或相关产业的一时之功能够抵 达，而需要更为漫长的时光与积淀，更多经济建设者、文化建设者与多方面行业人才共同凝心聚力。在文化教育 层面，一批文化研究学者和身兼创作者与研究者的青年作家们，正积极滋养着科幻文化与大众趣味的沃土；与科 幻相关的文化学科与研究单位相继开设，并持续发展、培育人才、增强影响。文化争鸣与产业发展交相辉映，才 能更好地令科幻文化与产业蒸蒸日上。 展望前景，从“一纸文件”到“一种常态”，从一部作品的“精彩”到一个时代“经典”，中国科幻的新征 程，绝非是某个阶段的暂时性突破或模式化重复，而是需要多维且全面的结构性发展。人类的想象从未停止，有 关梦想的故事讲述无尽，而科幻的事业终将薪火相传。 （摘编自覃皓珺《中国科幻：古老传说成就当代神话》，《光明日报》2020 年 10 月 28 日） 材料三： 现人类世的科幻文学又可以称为近人类世科幻，指发生在与人类世开端不远的现在和近未来的科幻故事，这 类故事更多的是反映现实人类遇到的或即将遇到的人与自然的问题。从科幻理论研究来说，现人类世的科幻文学 或者可以说是科幻现实主义的一种，代表的是科幻现实主义中有关人与自然话题的科幻。 陈楸帆曾在 2012 年全球华语科幻星云奖颁奖时说过：“科幻在当下，是最大的现实主义。科幻用开放性的现 实主义，为想象力提供了一个窗口，去书写主流文学中没有书写的现实。”正如他所言，中国的现人类世科幻文 学写作也是基于与现实的关系。他在《荒潮》中描写了一个全球化产业链下回收电子垃圾的小镇“硅屿”。异化 的垃圾人与享受着全球化“高尚生活”的新富阶层共同生活在“硅屿”，他们之间的差异因为价值的剥夺与被剥 夺、对他者的歧视与他者的反抗，在因垃圾病毒的侵袭产生的变异垃圾人影响下，被无穷地放大且变得不可调和。 而这种对当代中国社会民生问题极度关切的科幻现实主义小说中，作者用他陌生化的笔触将当代中国人面临的困 境一一映射在虛构的近未来世界中，让我们既疏离又亲近。 同样，灰狐的《固体海洋》作为现人类世毒物题材科幻文学作品，则立足于被塑料垃圾污染的海洋背景。作 者对海洋塑料垃圾的想象似乎来自大洋上四处漂浮的塑料垃圾岛，他以变异的融塑细菌赋予了塑料岛生命，塑料 细菌通过海洋传播，使人类婴儿变异、动物罹患癌症甚至与塑料垃圾融为一体，而这又好似日本水俣病的重演。 就像人类世所观照的环境人文学理论所言，环境和人文不再是二元对立的，而是一个有机整体。这就意味着对海 洋的污染终会反噬人类己身，只有正视这种破坏和污染，努力去保护海洋，才是保护人类自身。 同样立足于人类世环境人文学理论的还有与地球环境破坏相关的科幻。阿缺在《深处》中利用科幻手法将地 球描绘成人类的母亲，而人类不听从地球母亲的劝告反而杀害地球母亲的行为最终使人类在宇宙中四处流浪。此 外，还有与气候危机相关的科幻，如吴显奎的《勇士号冲向台风》，主人公试图用核弹去阻止台风且最终似乎成功 了，但现实却完全不可能。正如哲学家戴尔·杰米森的判断，人类世显示了“人类改变地球生态系统的强大力量， 同时显示了人类极度的无能，因为很多改变及其后果并非人类所愿，通过个人或小集体也无法得到弥补”。 中国科幻文学发展似乎缺少历史传承和延续，真正意义上的中国核心科幻发展不过 40 年。人类世文学批评理 论的发展也与中国科幻成熟发展的时间相近，它们之间既相互观照又相互影响。中国科幻立足于人类世视野去创 作，极大地丰富了中国科幻小说的表现手法和文学水准，也有利于中国科幻文学性的提升；立足人类世文学批评 去观照中国科幻，也让我们看到了中国这个世界第二大经济体，终将为地球的发展带来不可忽视的改变，而中国 科幻作家也将积极回应这种改变，并用自己的创作去印证中国在世界的发展与变化，让中国科幻的发展与中国经 济的成长并行腾飞！ （摘编自付昌义、张洁《人类世视野下的中国科幻文学》，《科普创作》2020 年 02 期） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）（ ） A．保罗・约瑟夫・克鲁岑正式提出“人类世”的概念，明确指出地球已经结束了“全新世”进入了“人类世”， 并将 20 世纪中期确认为“人类世”的起点。 B．陈楸帆的颁奖词指出，当下的科幻是最大的现实主义，因此也最具开放性，它能让科幻作家从与主流文学作家 不同的创作角度，发挥想象力，书写另一种现实。 C．材料三认为，真正意义上的我国核心科幻发展的时间也就是 40 年，所以从这个角度看的话，我国科幻文学发 展是缺少历史传承和延续的。 D．“北斗”卫星的成功发射，“天问”踏上探索火星的路程，这些以古老传说来命名的“当代神话”都是我国人 民日常生活中科幻和现实更加融合的明证。 2．根据材料内容，下列说法不正确一项是（3 分）（ ） A．《荒潮》作者成功地将当代中国人面临的、由全球化产业链下电子垃圾回收引发的系列问题，置于近未来世界 中展现出来，让读者产生亲近感。 B．《固体海洋》中，灰狐将视角定位于被塑料垃圾污染的海洋，通过写塑料细菌给人类带来的反噬，呼吁人们必 须正视这种污染的现实，保护海洋，就是保护人类。 C．今天拍摄一部引人共鸣、震撼心灵的科幻电影，虽然离不开特效带给人的强劲的视觉冲击力，但更要在影片中 能叩问人性、引人思辨、贴近日常生活。 D．我国科幻小说表现手法和文学水准的丰富需要立足于人类世视野去创作，而从人类世视角切入的中国科幻文学 的文学批评更让人了解中国的巨大作用。 3．根据材料内容，下列电影讲述的故事不属于现人类世科幻范畴的一项是（3 分）（ ） A．《程序恋人》：在人工智能的大背景之下，人类和机器发生了一段恋情。 B．《坏未来》：陨石掉在地球上，路过的两个人被辐射，最后形成不相同的性格的故事。 C．《姜子牙》以“封神大战”为前情，讲述了姜子牙跨越人、神、妖三界，为苍生而战的史诗传奇。 D．《空气侠》：幼年丧父的主人公希望自己成为英雄，有了超能力后，他却发现一切并非想象的那么简单。 4．请结合材料内容，给“现人类世的中国科幻电影”下一个简要定义。（4 分） 5．请简要梳理材料三的行文脉络。（6 分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分） 阅读下面的文字，完成 6-9 题。 从字出发，走向纸与书的密林 鲍尔吉·原野 ①瑞安的名字好。遇到好地名，喜欢在口中多念几遍，读出声来——瑞安、瑞安，仿佛这样可以吃透这个名 字。如同见到好瓷罐，想趋前敲上几下，俯耳闻听其音才释然。瑞安不光地名好，江名也好——飞云江。 我私下 想，有好地名的地方，大多有“宝”。 ②“宝”是你没有，但人家有的东西，是顺着历史一直能捋到文明源头的物件，比高楼大厦贵重得多。瑞安 有啥？第一样东西叫木活宇。汉字最早刻在龟甲兽骨上，凿于石岩表面。到了北宋，毕昇发明活字，印刷术从此 诞生。书是随印刷术而问世，字是书的核心。在古代，它叫活字，是体现典籍内容的独立信息码。这种发明，类 似于神明为一个民族加冕，没有字的族群难见天日，而没有书的民族谈不上教化昌明。在瑞安的东元村，我们走 进了占地 1000 多平方米的“中国活字印刷展示馆”，见到了生机勃勃的木活字。我们的目光从智能手机上的字， 到纸书激光照排的字，再到旧报纸铅字的字，最终在这个屋子里找到了字的源头。在瑞安，至今还有近百人从事 木活宇印刷这一古老的职业。这些棠梨木刻就的木活字让人喜欢，觉得它们比印在纸上的字迹更有生命力。咱们 所说的“宋体字”悉在于此，在它们有技有角的横竖撇捺之中，字上的每一处直线与曲线都由刀法诞生。光是这 些字，就是难得的艺术品。看活字看不懂内容，它们是反的，但更显神秘。当下的人回不到宋朝，可是目睹这些 活字，灵光一闪，人在瞬间与古代接通了。在这些字面前，我想起站在西安博物馆土坑里的秦兵俑，它们是泥做 的武士；而活字如文士，是面目清晰的木文俑，摆在红金丝绒衬底的玻璃柜里。 ③瑞安另一个让人惊异的“宝”是造纸术。此地的造纸采用古法造纸，而非污染环境的小造纸厂。在瑞安， 见到了水活字之后又见到古法造纸就不奇怪了。古人讲“敬惜字纸”，实为敬畏智慧，而造字与造纸都是智慧的 产物。我们在茂林修竹与潺湲流水的清雅环境中见到造纸的全过程，地点在芳庄乡的东元村。进这个村子，须按 《桃花源记》所说的“缘溪行”，清激的溪水一路欢唱流到山下，循着水的歌唱爬到山顶，沿途就看见了古法造 纸的作坊。古法造纸，离不开水碓。每座水碓五米见方，石板砌就。工匠利用水的落差，以湍急的水力推动木碓 上启下砸。把腌好的水竹捣碎，取其竹绒造纸。这一片作坊保留了明代的传统工艺，人称“六连碓”。六座水碓 分布在三十二溪上，依山而建，借水做工，是一道独特的风景。 ④造纸由东汉蔡伦发明，至今已有 2000 多年历史。古籍说明，温州纸业源远流长。不止瑞安一地，瓯海泽雅 的纸业名声更盛，表明温州在古时已形成造纸集群。明代姜准在《歧海琐谈》中写道：温州在唐代就生产蠲纸， 设造纸局，将蠲纸作为贡品进献朝廷。至明宣德五年，因制作蠲纸导致溪水混浊，撒造纸局，停止蠲纸生产与朝 贡，民间开始生产屏纸。屏纸之屏，实为闽北南平之谓也。温州的文明更多来自南边的福建，而非中原，如活字 印刷与造纸术。许多温州人祖籍闽北，再往上追则来自中原。在朝廷更迭与战乱中，中原士子携带文化南下福建， 把文化保留在闽地。其中一些人转徙偏隅海边的温州，又把文化藏在了温州的深山之中。造纸与印刷术，是古文 化遗存在这里的活化石。 ⑤古法造纸不容易，共有竹、料、刷、浆、纸五个步骤，十七道工序和一百零九个环节。上天对人类发现发 明字纸、烛火、笔墨总是设置重重障碍，人类正是翻越这些障碍而迎接到文明之光的来临。人拿着薄薄一张纸， 谓之轻，又称“人情薄如纸”。然而纸乃厚重之物，是可以印上字的载体，凡能记载教化的事物均重过金石。 ⑥瑞安第三处让人赞赏的是心兰书社，这是中国最早的公共图书馆，建于 1872 年（清同治十一年），比同为 公共图书馆的上海“强学书藏”早 23 年，比京师大学堂藏书楼早 26 年。瑞安偏隅东南，然而文明潮流却进入的 很早。在国家的文化史上，公共图书馆是衡量民智开启的标志。心兰书社距今已有 140 多年，这座图书馆的建筑 风格仿西洋会馆，坐北朝南，进深三间，占地 280 平方米。进去参观，见其藏书中西合璧，除国学书籍外，还藏 有《天演论》等西方名著以及当年鼓吹革命的《苏报》和《时务报》等书刊。心兰书社的创始人为许启畴、陈虬 等开明士绅，他们联系 20 多位同道出资购书，并将集资款中的一部分购置田产，以田息补充日常运营开支。根据 （时务报》的统计，在县级行政区内，瑞安当年读报的人最多，培养了新一代睁眼看世界的瑞安人。民国前后， 一大批瑞安人飘洋过海，负笈求学，与心兰书社的风气传播大有关系。心兰书社面向公众开放，免费借阅，贫寒 学子在这里可以读到书，同时造就了一批杰出人才，如中医师何迪启、陈葆善等。 ⑦瑞安的木活字、造纸术和最早的公共图书馆，犹如一股清流，为中华文脉的森林里留下一抹苍翠。 （有删改） 6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）（ ） A．文章第②段对“什么是宝”的解释，说明了瑞安的“木活字”是独一无二的，它是文明源头无比珍贵的标志物。 B．文中说进东元村须按《桃花源记》所说的“缘溪行”，意在表明东元村与世隔绝、环境优美民风淳朴、让人流 连忘返。 C．文章第⑤段叙述古法造纸繁杂的步骤、工序环节，表明了人类发明造纸术的艰难，突出了纸的厚重及其文化价 值。 D．文章列举心兰书社的藏书，意在凸显它既承载了传统文化，也吸纳了西方文明，说明了瑞安人具有海纳百川的 气质。 7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（ ） A．文章从“瑞安的名字好”写起，娓娓道来，自然引出“瑞安的宝”，亲切朴实，既激发了读者的阅读兴趣，又 总领下文对瑞安宝物的叙写。 B．文章将“木活字”和“秦兵俑”作对比，把“木活字”比作“文士”，既指出了两者的不同，也说明了“木活 字”象“秦兵俑”样具有重要价值。 C．文章引述“《时务报》的统计”来印证心兰书社良好风气的影响，它造就了大批杰出人才，也表达了作者对心 兰书社的由衷赞美。 D．文章以“宝”为线索，将与瑞安的“木活字”“造纸术”“心兰书社”相关的材料串联起来，集中表达主题， 结构严谨，思路清晰。 8．文章第④段叙写有关“造纸的历史”有什么作用？请概述。（4 分） 9．请赏析文章结尾段的妙处。（6 分） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成 10-14 题。 萧昱字子真，景第四弟也。天监初，除秘书郎，累迁太子舍人、洗马、中书舍人、中书侍郎。每求自试， 高祖以为淮南、永嘉、襄阳郡，并不就。志愿边州，高祖以其轻脱无威望，抑而不许。迁给事黄门侍郎。 上表曰：“夏初陈启，未垂采照，追怀惭惧，实战胸心。臣闻暑雨祁寒小人犹怨荣枯宠辱谁能忘怀昔在齐季 义师之始臣乃幼弱粗有识虑东西阻绝归赴无由虽未能负戈撰甲实衔泪愤懑潜伏东境，备履艰危，首尾三年，亟移 数处，虽复饥寒切身，亦不以冻馁为苦。夫自媒自衡，诚哉可鄙；自誉自伐，实在可羞。然量已揆分，自知者审， 陈力就列，宁敢空言？ 是以常愿一试，屡成干请。圣监既谓臣愚短，不可试用，请解今职，乞屏退私门。”高祖 手诏答曰：“昱表如此！古者用人，必前明试，皆须绩用既立，乃可自退之高。往岁处以淮南郡，既不肯行；续 用为招远将军、镇北长史、襄阳太守，又以边外致辞；改除招远将军、永嘉太守，复云内地非愿；复问晋安、临 川，随意所择，亦复不行。解巾．．临郡，事不为薄，数有致辞，意欲何在？既表解职，可听如启．。”坐免官。 普通五年，坐于宅内铸钱，为有司所奏，下廷尉，得免死，徙临海郡。行至上虞，有敕．追还。昱既至，恂恂 尽礼，改意蹈道，高祖甚嘉之，以为晋陵太守。下车．．，励名迹，除烦苛，明法宪，严于奸吏，优养百姓，旬日之 间，郡中大化。俄而暴疾卒，百姓行坐号哭，市里为之喧沸，设祭奠于郡庭者四百余人。田舍有女人夏氏，年百 余岁，扶曾孙出郡，悲泣不自胜。其惠化所感如此。百姓相率为立庙建碑，以纪其德。又诣京师求赠谥。诏赠湘 州刺史。谥曰恭。 （选自《梁书·列传第十八》，有删减） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ） A．臣闻暑雨祁寒/小人犹怨荣枯/宠辱谁能忘怀/昔在齐/季义师之始/臣乃幼弱/粗有识虑东西/阻绝归/赴无由/虽 未能负戈攫甲/实衔泪愤懑/ B．臣闻暑雨祁寒/小人犹怨荣枯/宠辱谁能忘怀/昔在齐季/义师之始/臣乃幼弱/粗有识虑/东西阻绝/归赴无由/虽 未能负戈搅甲/实衔泪愤懑/ C．臣闻暑雨祁寒/小人犹怨/荣枯宠辱/谁能忘怀/昔在齐季/义师之始/臣乃幼弱/粗有识虑/东西阻绝/归赴无由/ 虽未能负戈搬甲/实衔泪愤懑/ D．臣闻暑雨祁寒/小人犹怨/荣枯宠辱/谁能忘怀/昔在齐/季义师之始/臣乃幼弱/粗有识虑东西/阻绝归赴无由/虽 未能负戈搬甲/实衔泪愤懑/ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ） A．解巾，古代男子解去裹头的头巾，换上儒雅的装饰。 B．启，泛指奏书、公文、书函，文中指萧昱写给皇帝的奏书。 C．敕，指古代皇帝的命令或诏书，文中指高祖的诏令。 D．下车，指君王初即位或官员初到任，文中指萧昱到任晋陵太守。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ） A．萧昱经历坎坷，备尝艰辛。他自述在东境的三年之中，被迫多次更换居所，有时受冻挨饿，但都坚持过来，并 无怨言。 B．萧昱勇于改过，终受赏识。他因在家中铸钱被治罪，迁徙临海郡。自临海郡返回后，他痛改前非，最终被任命 为晋陵太守。 C．萧昱励精图治，为政有方。主政晋陵期间，他用名望功业自我勉励，清除苛捐杂税，用法律严格约束奸猾的官 吏，很快就有了成效。 D．萧昱优养百姓，深受拥戴。他对百姓实行优养政策。在他死后，许多百姓号啕痛哭，前往祭奠，并修庙树在以 铭记其功德。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）然量己揆分，自知者审，陈力就列，宁敢空言？ （2）昱既至，恂恂尽礼，改意蹈道，高祖甚嘉之。 14．萧昱被免去官职的原因是什么？请结合高祖的手诏分条说明。（3 分） （二）古代诗歌鉴赏（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首诗，完成 15-16 题。 与刘将军杜文学晚登西城 高启① 木落悲南国，城高见北辰。 飘零犹有客，经济岂无人。 鸟②过风生翼，龙归雨在鳞。 相期俱努力，天地正烽尘。 【注】①高启：元末明初人。诗题中刘将军和杜文学是他的好友。②鸟：大鹏鸟。《庄子·逍遥游》中有“化而为 鸟，其名为鹏”。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）（ ） A．首联写诗人和朋友晚登西城，触目所及，树木凋零，仰望夜空，北辰闪烁，不禁悲从中来。 B．颔联中诗人写自己客居他乡飘零江湖，不禁悲叹：偌大天下竟然没有一个经世济民、治国安邦的人才。 C．颈联中“生”字生动传神，好像鹏鸟借助风力才长出了翅膀，突出了风对鹏鸟展翅飞翔的重要意义。 D．尾联和首联遥相呼应，情绪一改悲伤为豪迈健壮，语言平实，感情真挚，于沉郁中见昂扬。 16．这首诗表达了诗人哪些情感？请概括。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）我国古诗词中，诗人常常借啼声哀婉的杜鹃传达凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“ ， ”两句就表达了凄凉之意。 （2）同是用行路来形象地论述积累的重要，《老子》说“千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中则说 “ ， ”。 （3）苏轼《赤壁赋》中描写客人吹洞箫的文字十分精彩，其中侧面表现音乐效果的两句是“ ， ”。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 18-20 题。 刚从北门走进大明湖，就被美景惊艳：远处的千佛山一片雾蒙蒙，湖畔的草地上是一层薄薄的白，中间的湖 面上水汽氤氲，对岸的树木与高楼变得虚虚实实、（ ）。虽然没有春的蓬勃，没有夏的热烈，没有秋的多彩，但 大明湖的冬景毫不逊色。如镜的水，枯柳残荷，加上几座朱梁画栋的楼阁，自成（ ）。漫步湖畔，眼前的风景 宛若一幅淡淡的水墨画——远处起伏的山构成了柔软的线条，湖面的薄雾则是大自然的留白。 缺少文化底蕴的景观即使能给人心灵的震撼，也是短暂的，真正能触动人心的，还是文化。的确如此，①______。 这里自古以来吸引了无数文人骚客：晏公庙纪念着“齐天贤相”晏子，南丰祠诉说着曾巩任齐州知州时为济南百 姓做的好事，稼轩祠吟咏着辛弃疾报效国家、收复失地的豪迈情怀与人格魅力，秋柳园（ ）了王渔洋在大明湖 畔写下轰动大江南北的《秋柳四章》……而此时，这些留下无数历史记忆的建筑，已完美融入北国的雪景中，在 惟余莽莽的天地间默默不语。是雪增添了大明湖的厚重感，让（ ）在屋宇之间的人们倍觉自己的渺小。我们不 仅要对自然心生敬畏，②______。 18．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3 分）（ ） A．座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 B．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 C．落红不是无情物，化作春泥更护花。 D．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 19．依次填入文中括号里的词语，最恰当的一项是（3 分）（ ） A．亦真亦幻 格调 见证 穿行 B．以假乱真 情调 见证 穿梭 C．亦真亦幻 格调 目睹 穿梭 D．以假乱真 情调 目睹 穿行 20．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处都不超过 15 个字。（4 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 首先，对于藏区来说，西南茶马古道带来了内地的物资， ，其中影响最大的无疑是茶文化。据《汉藏 史集》记载，“对于饮茶最为精通的是汉地和尚，此后噶米王向和尚学会了烹茶，这以后便依次传了下来”。在 吐蕃王朝衰亡之后，茶文化仍然流行于藏区民间。 其次，西南茶马古道对于内地来说， 。早在唐代，社会上盛行的马球文化就深受藏区的影响，唐太宗 曾“闻吐蕃人好为打球，比今亦习”。因为唐与吐蕃遗唐使互访主要经由青藏茶马古道，马球文化东渐可视为西 南茶马古道在唐代文化交流的贡献之一。 最后，茶马商人群体在商业往来的过程中， 。由于西南茶马古道多为高原山地，地势险峻，自然环境 恶劣，从事茶马贸易的商人便以地域为基础结成团体共克险阻。其中云南喜洲的马帮，甘肃姚州的牛哲等，都有 严密的组织架构和规章制度，也在多民族环境的影响下形成了独具特色的生活方式和语言风格。 21．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 10 个字。（6 分） 22．请用一句话概括上面儿段文字的主要意思。不超过 25 字。（4 分） 四、写作（60 分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 为了在限定的知识范围内比出考生水平的高下，考试命题越来越偏，评分标准越来越细；为了争夺极其有限 的公务员名额，大量大学生放弃专业学习，日夜刷公务员考试试题；为了赢得仅有的一个晋升机会，公司职员在 业绩相当的情况下，比拼谁下班更晚；为了证明在执行上级指示，有关部门不断地发文、开会，提出各种琐细的 要求，忙碌而无用；为了在有限的耕地上提高农作物产量，农民不断地精耕细作，却作用寥寥；为了进一步挖掘 红学研究的空间，有人在研究曹雪芹是胖是瘦……这些做法或是“非理性的内部竞争”，或是“无意义的精益求 精”，或是“没有发展的增长”，被统称为“内卷化”现象。 对于这种愈演愈烈的“内卷化”现象，你有什么样的感受和思考？请写一篇文章，阐述你的看法。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于 800 字。 答案 1． 【答案】D 【解析】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。A.“保罗・约瑟夫・克鲁岑正式提出……” 错误。明确指出地球已经结束了全新世进入了人类世的是克鲁岑和美国海洋生物学家尤金·斯托莫 两人，将 20 世纪中期认为人类世的起点的是人类世工作组。B.“因此也最具开放性”错误。文中只 提到了陈楸帆认为当下的科幻是最大的现实主义，但并没有认为是“最具开放性”的，且不存在因 果关系。C.“是缺少历史传承和延续的”表述有误，这是肯定判断，而原文“似乎缺少历史传承和 延续”，是一种推测，属于不完全肯定的判断。故选 D。 2． 【答案】A 【解析】本题考查学生对材料内容的理解和推断能力。A.“让读者产生亲近感”表述不正确。原文 是“让我们既疏离又亲近”。故选 A。 3． 【答案】C 【解析】本题考查学生理解重要概念的能力。C.《姜子牙》属于神话故事，虽然属于现实和幻想的 交融，但不属于“发生在与人类世开端不远的现在和近未来”的科幻故事。故选 C。 4． 【参考答案】现人类世的中国科幻电影是指借助技术打造其外在形式，而用中国人的东方智慧讲述 中国人自己的生命故事，反映现实中的中国人民遇到的或即将遇到的人与自然的问题，从而以人类 共有的情感连接全世界命运共同体的电影。 【解析】本题考查学生下定义的能力。本题为下定义，考查理解文中重要概念的含义和筛选并整合 文中重要信息的能力。下定义时，首先根据“现人类世的中国科幻电影”的种属概念确定句子的主 干，然后再从材料中找出相关的特征。作为定语成分糅合于句子主干中。村料一第三段中有对中国 科幻电影的要求，“技术铸其形……的定义和定位”；材料第一段中有对现人类世的科幻文学的解 释，“指发生在与人类世开端不远的……有关人与自然话题的科幻”。把这二者结合起来即为要定 义的概念的特征。 5． 【参考答案】①首先简要叙述现人类世的科幻文学概念、内容范畴及研究领域归属；②进而以陈楸 帆、灰狐、阿缺、吴显奎等的作品，论证人类世的科幻故事总是牵涉到人与自然关系的不同话题层 面；③最后指明中国科幻文学与人类世文学批评的关系，并对中国科幻作家提出具体的写作要求。 【解析】本题考查学生分析文章结构、概括层意的能力。材料三由五个自然段构成，除去开头和结 尾，中间三个段落都是以具体的作家和作品先后论证了人类世的科幻故事内容与电子垃圾、塑料垃 圾对海洋的污染、地球环境被破坏、气候危机等相关联。所以全篇明显分为三个层次。第一段，简 要叙述现人类世的科幻文学概念、内容范畴及研究领域归属；第二至四段，以陈楸帆、灰狐、阿缺、 吴显奎等的作品，论证人类世的科幻故事总是牵涉到人与自然关系的不同话题层面；第五段，指明 中国科幻文学与人类世文学批评的关系，并对中国科幻作家提出具体的写作要求。最后，以“首 先……，其次……，最后……”等连接词组织答案即可。 6． 【答案】B 【解析】此题考查学生分析文本思想内容的能力。B.“……意在表明东元村与世隔绝、环境优美民 风淳朴、让人流连忘返”错误，“缘溪行”其用意是寻找古法造纸的所在。故选 B。 7． 【答案】B 【解析】此题考查学生分析和鉴赏文本艺术特色的能力。B.“文章将‘木活字’和‘秦兵俑’作对 比”错误，文章将“木活字”和“秦兵佣”相类比。类比是基于两种不同事物或道理间的类似，借 助喻体的特征，通过联想来对本体加以修饰描摹的一种文学修辞手法，也是种说理方法。对比，是 把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。故选 B。 8． 【参考答案】①结构上承接上文，指出瑞安造纸术的来源；②内容上揭示了瑞安文明与中原文明的 关系，丰富了文章内容，彰显了文明的力量。 【解析】本题考查学生分析重要语段的作用的能力。这是一篇散文，散文段落作用要从内容和结构 分析。结构上承接上文，“造纸由东汉蔡伦发明，至今已有 2000 多年历史。古籍说明，温州纸业源 远流长”，指出瑞安造纸术的来源；内容上，“温州的文明更多来自南边的福建，而非中原，如活 字印刷与造纸术。许多温州人祖籍闽北，再往上追则来自中原。在朝廷更迭与战乱中，中原士子携 带文化南下福建，把文化保留在闽地。其中一些人转徙偏隅海边的温州，又把文化藏在了温州的深 山之中”，揭示了瑞安文明与中原文明的关系，丰富了文章内容，彰显了文明的力量。 9． 【参考答案】①总结上文，照应标题和开篇，使文章结构浑然--体；②使用比喻的修辞格，生动形 象地表现了瑞安“三宝”是中华文明中耀眼的一部分；③揭示主题，表达了作者对瑞安“三宝”的 喜爱和对博大精深的中华文明的赞美。 【解析】本题考查学生分析重要语段的作用的能力。总结上文，“从字出发，走向纸与书的密 林”“‘宝’是你没有，但人家有的东西，是顺着历史一直能捋到文明源头的物件，比高楼大厦贵 重得多”可知照应标题和开篇，使文章结构浑然一体；“犹如一股清流，为中华文脉的森林里留下 一抹苍翠”，使用比喻的修辞格，“瑞安有啥？第一样东西叫木活宇”“瑞安另一个让人惊异的 ‘宝’是造纸术”“瑞安第三处让人赞赏的是心兰书社，这是中国最早的公共图书馆，建于 1872 年 （清同治十一年），比同为公共图书馆的上海‘强学书藏’早 23 年，比京师大学堂藏书楼早 26 年”， 生动形象地表现了瑞安“三宝”是中华文明中耀眼的一部分；揭示主题，根据前文内容“在这些字 面前，我想起站在西安博物馆土坑里的秦兵俑，它们是泥做的武士；而活字如文士，是面目清晰的 木文俑，摆在红金丝绒衬底的玻璃柜里”“造纸与印刷术，是古文化遗存在这里的活化石”“心兰 书社面向公众开放，免费借阅，贫寒学子在这里可以读到书，同时造就了一批杰出人才，如中医师 何迪启、陈葆善等”，可知表达了作者对瑞安“三宝”的喜爱和对博大精深的中华文明的赞美。 10． 【答案】C 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。“小人”是主语，“怨”是宾语，主谓宾结构完整，其 后断开，排除选项 AB；“东西”做“阻绝”的主语，中间不能断开，排除选项 D。故选 C。句子翻 译：臣听说暑天下大雨，冬天大寒，百姓尚且有怨言；对于政治上的得意还是失意，受宠幸还是受 羞辱，谁能够忘怀呢！过去在齐朝末年，义师初起的时候，我还年幼，刚刚有点懂事，因为东西交 通阻隔断绝，没有办法回来投奔义师，虽然没能手持戈矛，身穿铠甲，其实我也热泪盈眶，满怀愤 懑。 11． 【答案】A 【解析】本题考查学生理解古代文化常识的能力。A.“解巾，……换上儒雅的装饰”错误。解巾， 古代指除去儒装，出任官职。故选 A。 12． 【答案】B 【解析】本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。B.“自临海郡返回后”表述错误。由 原文“普通五年，坐于宅内铸钱，为有司所奏，下廷尉，得免死，徙临海郡。行至上虞，有敕追还” 可知，普通五年，萧昱因在自己家里铸造钱币而犯法，被有关官员上奏，下交廷尉，得以免去死罪， 迁徙到临海郡。刚走到上虞这个地方，就有皇帝的命令追来让他回去。由此可知，他并没有到达临 海郡，而是在上虞被赦免后就返回了京城。故选 B。 13． 【参考答案】（1）然而衡量自己，了解自己情况的人清楚地知道（自己的才力），能够施展自己的才 力才去就任官职，哪里敢说空话？ （2）萧昱到了京城以后，恭敬谨慎完全遵守礼法，改变心思，履行正道，高祖非常赞赏他。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。赋分点：（1）量：衡量。审：知道。陈力就 列：能够施展自己的才力才去就任官职。宁：哪里。（2）至：到。恂恂：恭敬谨慎。蹈：履行。嘉： 赞赏。 14． 【参考答案】（1）萧昱没有建功立业却自我标榜。（2）对于朝廷授予的官职，萧昱都找出理由推辞。 （3）萧昱自己在奏书中请求免去现任官职。 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。由原文“昱表如此！古者用人，必前明试，皆须绩用 既立，乃可自退之高”可知，萧昱上表竟然说这样的话！古时候用人，一定先要当面试用，都必须 立有功业，效用很好，才可以显扬自己谦让的高风格。由此可知，萧昱没有建功立业却自我标榜。 由原文“往岁处以淮南郡，既不肯行；续用为招远将军、镇北长史、襄阳太守，又以边外致辞；改 除招远将军、永嘉太守，复云内地非愿；复问晋安、临川，随意所择，亦复不行。解巾临郡，事不 为薄，数有致辞，意欲何在”可知，过去几年里，让你到淮南郡任职，已经不肯去了；接着任用你 做招远将军、镇北长史、襄阳郡太守，你又以那是边远地区为借口推辞掉了；后来改授为招远将军、 永嘉郡太守，又说去内地不是你的愿望；再问你晋安、临川这两个地方，随你自己选择，也是又一 次不肯去。除去头巾，出任官职，就没有微小的事情，而你屡次都有说词，你的意愿到底在哪里？ 由此可知，对于朝廷授予的官职，萧昱都找出理由推辞。由原文“既表解职，可听如启”可知，既 然你上表请求解职，就依照你请求的办吧。由此可知，萧昱自己在奏书中请求免去现任官职。 【参考译文】 萧昱字子真，是萧景的第四个弟弟。天监初年，他被授予秘书郎，连续升迁做过太子舍人、洗 马、中书舍人、中书侍郎。他常常请求自试（给予重用），高祖任命他做淮南郡、永嘉郡、襄阳郡长 官，他都不赴任。他志愿到地处边境的州郡去，高祖认为他轻佻不稳重，没有威望，就压制住他， 不许他去。（后来）改任给事黄门侍郎。 萧昱上表给皇帝说：“夏初我递上的陈述，没有获得采纳允准，追怀过去感到羞惭恐惧，实在 让我心中战栗。臣听说暑天下大雨，冬天大寒，百姓尚且有怨言；对于政治上的得意还是失意，受 宠幸还是受羞辱，谁能够忘怀呢！过去在齐朝末年，义师初起的时候，我还年幼，刚刚有点懂事， 因为东西交通阻隔断绝，没有办法回来投奔义师，虽然没能手持戈矛，身穿铠甲，其实我也热泪盈 眶，满怀愤懑。我潜伏在东境，尝遍了艰辛和危险，前后一共三年，转移了好几处地方，虽然是饥 饿寒冷交迫于身，我也不认为受冻挨饿是苦的。自己给自己作介绍，自己推荐自己，确实是令人鄙 视的行为；自己赞美自己，自己夸奖自己，实在是令人羞耻的行为。然而衡量自己，了解自己情况 的人清楚地知道（自己的才力），能够施展自己的才力才去就任官职，哪里敢说空话？因此常希望能 试一试，多次请托于人。圣上既然认为我愚笨有缺陷，不可以试用，请您解除我现在的职位，我乞 求隐退回到自己家中。”高祖亲手写诏书答复说：“萧昱上表竟然说这样的话！古时候用人，一定 先要当面试用，都必须立有功业，效用很好，才可以显扬自己谦让的高风格。过去几年里，让你到 淮南郡任职，已经不肯去了；接着任用你做招远将军、镇北长史、襄阳郡太守，你又以那是边远地 区为借口推辞掉了；后来改授为招远将军、永嘉郡太守，又说去内地不是你的愿望；再问你晋安、 临川这两个地方，随你自己选择，也是又一次不肯去。除去头巾，出任官职，就没有微小的事情， 而你屡次都有说词，你的意愿到底在哪里？既然你上表请求解职，就依照你请求的办吧。”萧昱因 此而被免除官职。 普通五年，萧昱因在自己家里铸造钱币而犯法，被有关官员上奏，下交廷尉，得以免去死罪， 迁徙到临海郡。刚走到上虞这个地方，就有皇帝的命令追来让他回去。萧昱到了京城以后，恭敬谨 慎完全遵守礼法，改变心思，履行正道，高祖非常赞赏他，任命他做晋陵郡太守。萧昱到任后，以 名望和功业勉励自己，除去烦多的苛捐杂税，申明法律宪章，对奸猾的官吏严厉管制，对百姓则实 行优劣策，时间不长，晋陵郡境内发生了很大的变化。不久，萧显得了暴病去世，郡内老百姓不论 是正在做什么事情，听到消息后，都号啕大哭，街市巷里因此而一片喧哗沸腾，有四百多人在郡府 庭院里祭奠，乡间有一个女人夏氏，年纪已有一百多岁了，扶着曾孙来到郡府，悲伤地哭泣，不能 自己。萧显惠政的感化力量像这样巨大。百姓们相继为萧显建庙宇、立碑石，用来纪念他的功德。 他们又到京城去为萧昱请求赠谥。皇帝下诏，追赠萧昱为湘州刺史。谥号恭。 15． 【答案】B 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。B.“不禁悲叹：偌大天下竟然没 有一个经世济民、治国安邦的人才”错误。此处运用反问，暗指刘、杜二位友人就是经世济民、治 国安邦的人才。故选 B。 16． 【参考答案】（1）对天下战乱频仍、时局动荡的忧伤。（2）对朋友出众才能的赞美。（3）对友人救 世济民的勉励和自勉。 【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。诗的首联提挈全篇，是全诗抒情的出发 点。“木落悲南国”，一个“悲”字为全诗定下了基调，同时也点明时在秋令。从《离骚》：“唯草 木之零落兮，恐美人之迟暮”可以想见，诗人是由草木零落想到美人迟暮、国事衰败因而发出悲叹。 诗人站在高高的城楼上，仰望高空，只见众星环绕着北斗星旋转。这不禁使他想到孔子的话：“为 政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”可是，现实是“登城望神州，风尘暗淮楚。江山带睥睨， 烽火接楼橹。并吞何时休？百骨易寸土”，这句以乐景写哀，一倍增其哀。表达了对天下战乱频仍、 时局动荡的忧伤。颔联由望中众星拱卫北辰引出登临者的思绪。诗人是一个有怀抱的人，曾道：“策 勋万里，笑书生、骨相有谁曾许？壮志平生还自负，羞比纷纷儿女。酒发雄谈，剑增奇气，诗吐惊 人语。风云无便，未容黄鹄轻举。”从这里可以设想，诗人此次出游的目的，可能有两个方面：一 是考察社会形势，以便待时而举；二是为了寻求志同道合的“经济”人才，共同实现理想。“经济 岂无人”，既有“夫子自道”的意味，又含对刘将军、杜文学的期望，有力地表达了诗人的坚强信 念，对朋友出众才能的赞美。尾联“相期俱努力，天地正烽尘”，诗人和刘将军、杜文学互相约好， 一起努力，收拾这“英雄乘时务割据，几度战血流寒潮”的烽火连天、战尘滚滚的局面。从这一联 中可以看出，这位被“文字狱”腰斩的诗人，决不是那种放弃社会责任，坐等天下太平的“纷纷儿 女”辈。表达了对友人救世济民的勉励和自勉。 17． 【答案】（1）其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣 （2）不积跬步（答“故不积跬步”也正确） 无以至千里 （3）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 【解析】本题考查学生识记名句名篇的能力。本题需要注意以下容易写错的字：旦、暮、鹃、跬、 至、壑、潜、嫠。 18． 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。画线句中“莽莽”运用了借代的修辞手法， 用特征指代本体“无边无际的白茫茫的一片的雪”；“默默不语”运用了拟人的修辞手法，赋予建 筑以人的感情色彩。A.“座中泣下谁最多”下一句有回答，是用了设问；“江州司马”是官名即使 用了借代手法指本人；“青衫湿”是用了夸张手法。B.“大珠小珠落玉盘”的意思是琵琶声错落有 致，疾乱中自有章法，像珍珠掉落玉盘一样清脆动听，珠落玉盘更是形容每一声都清脆悦耳；运用 了比喻的修辞手法。C.“落红不是无情物，化作春泥更护花”用了拟人、借代的修辞手法，“落红” 是用颜色借代花，“不是无情物，化作春泥更护花”是赋予花以人的动作感情。D.本句应译为：主 人（我）和客人都下了马，到了船上，拿起酒想喝，却没有音乐助兴。这里运用了互文的修辞手法。 即古诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的一种修辞方法。管指管类 乐器，如笛子、箫之类；弦指弦类乐器，如古筝、琵琶。“管弦”在这里代指与其密切相关的“音 乐”，是借代中具体代抽象的用法。故选 C。 19． 【答案】A 【解析】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。“亦真亦幻”形容真假难辨，难以理清思绪。“以 假乱真”用假的东西去冒充或混杂真的东西。由句中“虚虚实实”所提供的语境来看，第一空要填 的词表达“难以辨别清楚”的意思，因此选用表示真假难辨的“亦真亦幻”，较为合适。“格调” 指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现。“情调”指事物能引起人各种不同情感的性质和特 点。从括号所在句子的语境来看，句子写的是大明湖的冬景具有自己的特点，无关人的主观感受， 应选用“格调”。“见证”当场目睹可以作证。侧重于抽象地看见。“目睹”指眼见；亲眼所见； 亲眼看见。侧重于具体地看到。由括号所在语境来看，秋柳园对于王渔洋写《秋柳四章》应该是表 示抽象地看到，故选“见证”。“穿行”指（从孔洞、缝隙、空地等）通过。“穿梭”像织布的梭 子来回活动，形容来往频繁。游大明湖的游人只能是从屋宇中通过，而不是来来回回地频繁来往。 故选“穿行”。故选 A。 20． 【参考答案】①大明湖恰是一例 ②更要仰望我们璀璨的文化 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。情境补写要密切结合句子所在的前后语境。第 一个横线后的“这里”指的是大明湖，故横线上应填句子的主体应该是“大明湖”，而第一个横线 前的“的确如此”则是紧承上句话，因此，横线上应填的内容应该是以大明湖为例来说明上一句所 说明的道理，故第一个横线上应填“大明湖即是一例”或类似的内容。第二个横线前的“我们不仅 要对自然心生敬畏”是针对“是雪增添了大明湖的厚重感……人们倍觉自己的渺小”而言，而本段 文字主要谈的是文化，所以横线上的内容应该是对文化而言，在形式上要和横线前面的“不仅要对 自然心生敬畏”相适应，故第二个横线上应填“更要仰望我们璀璨的文化”或类似的内容。 21． 【参考答案】①也传播了内地的文化 ②也带来了藏区文化 ③也形成了自己的文化或：也形 成了独特的文化 【解析】本题考查学生补写句子的能力。第一处，根据“西南茶马古道带来了内地的物资”可知， 茶马古道对内地的影响，由“其中影响最大的无疑是茶文化”可知，论述的是对内地文化的影响， 故填写“也传播了内地的文化”；第二处，根据“社会上盛行的马球文化就深受藏区的影响”可知， 茶马古道还带来了藏区文化，故填写“也带来了藏区文化”之类的句子；第三处，根据“云南喜洲 的马帮，甘肃姚州的牛哲等，都有严密的组织架构和规章制度”可知，茶马商人有他们自己的社会 结构；由“也在多民族环境的影响下形成了独具特色的生活方式和语言风格”可知，他们有自己的 生活方式和语言风格，将其总结为“也形成了自己的文化”。 22． 【参考答案】西南茶马古道在古代文化传播和交流中起了重要作用。或：西南茶马古道促进了古代 藏区和内地的文化交流。 【解析】本题考查学生概括段落主要信息的能力。由第一段可知，茶马古道传播了内地的文化，由 第二段可知，茶马古道带来了藏区文化，由第三段可知，茶马古道形成了自己的文化，因此材料论 述的是茶马古道在文化传播和交流中的巨大作用，据此得出答案：西南茶马古道在古代文化传播和 交流中起了重要作用。 23． 【写作指导】本题考查学生写作的能力。 审题：本题属于典型的材料作文题。材料中列举了学习、工作、农业、学术等各个领域出现的 “内卷化”现象，考生就要从分析这些现象的共性入手，来理解“内卷化”这一概念。不难发现， 材料中出现的“限定的”“有限的”“仅有的”等词，一定程度上揭示了内卷化的形成原因：资源 的有限性和欲求的无限性之间的深刻矛盾。从类型上看，内卷化又有“非理性的内部竞争”“无意 义的精益求精”“没有发展的增长”之细微差别，但本质上都是没有价值的内耗，是一种无法自主 的生存困境，是人们要努力摆脱的负面效应。陷入内卷状态，长时间在一个简单层次上自我重复， 只会原地踏步，重复着相同的步伐，水平停留在原来的层次上，没有获得渐进式的增长，没有实现 新的突破，没有突破性的进展，没有突变式的发展。 基于此，本题的立意主要往对内卷化现象的成因分析、危害揭露、应对策略等方向走，可以肯 定这种现象的必然性和一定的合理性，但总体上应持否定态度。 立意：1.反对内卷化倾向，跳出内卷化困境；2.与其在一个增长点上内卷，不如创造新的增长点；3. 在内卷局中工作奋斗，到内卷局外生活发展。