2020—2021 学年度高一期中学情调研
语文试题
2021.04
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
作为一个几经演化含义复杂的文化概念，“同人”最初来源于日语的“どうじん”一
词，意为“同好,志同道合之人”。1885 年,日本文学团体“砚友社”发行了会刊《我乐多
文库》，从此，这种由志同道合之人出版的书刊杂志便被称为“同人志”。由于当时的同人
志绝大多数属于非商业性的出版物，“同人志”亦一度成为私人出版物的泛称，而“同人”
则意指“内容或制作方式不具商业考量”的出版行为。1916 年,“东京漫画会”发行了第
一本漫画同人志，至此日本的同人志被分为文学与漫画两大类型。现代意义上的“同人”
概念便是由日本的漫画同人志文化渐渐衍生而来。20 世纪 60 年代后，漫画日渐成为日本
青少年们最主要的阅读出版物之一，日本的漫画产业亦从最初的以漫画同人志为主要发售
形式一跃升至大企业规模化的商品生产。到 20 世纪 80 年代，日本几大主流漫画杂志连连
创刊，无数小型漫画杂志的数量和种类亦急剧攀升，与此同时，商业化的漫画单行本的出
版也突飞猛进。漫画产业的繁盛推动着日本动漫电玩文化爆炸性的疯长，使得各类当红作
品大受欢迎，形成了庞大的粉丝群体。出于对原作的狂热的喜爱，这些粉丝纷纷组成同好
会，创作了许多基于原作的衍生作品，于是改编商业作品来绘制外传的漫画同人志便逐渐
成为同人界的主流。至此，与现代同人意义相似的“衍生类”漫画同人才开始大行其道。
日语中的“同人”一词也由“刊载在私人出版物上的同好们的原创作品”逐渐向“同好者
在原作或原型的基础上进行的衍生创作产物”转变。
（摘编自刘小源《中国网络同人小说的本土文化渊源》）
材料二：
2016 年秋，著名小说作家金庸一纸诉状，将畅销书作家江南送上了广州天河区人民法
院的被告席。金庸认为，江南的作品《此间的少年》对他的几部武侠小说构成侵权。《此
间的少年》是一部校园小说，主要讲述了在汴京大学，乔峰、郭靖、令狐冲等大侠们的校
园故事。金庸以《此间的少年》使用了其小说人物相同姓名，人物关系、性格特征、故事
情节等方面有诸多相似之处为由，状告作家江南侵犯著作权。该案被称为“内地同人文学
作品第一案”，并于 2017 年 4 月 25 日在广州天河区人民法院开庭审理，由此也引发了同
人文学作品相关版权问题的争论。
同人文的版权纠纷一般集中在两个方面，一是版权邻接权问题，一是一般性的版权侵
权问题。那么先从版权邻接权的角度出发，来看同人文是否属于原作品的演绎作品。《中
华人民共和国著作权法》（以下简称《著作权法》）第十二条规定：“改编、翻译、注释、
整理已有作品而产生的作品，其著作权由改编、翻译、注释、整理人享有，但行使著作权
时不得侵犯原作品的著作权。”这一条法律规定了演绎作品的一般形式，即包括改编作品、
翻译作品、对原作品进行注释、整理等四种。首先，我们需要区别同人文属于何种形式对
原作品的演绎，是否突破了版权邻接权的边际。显而易见的是，同人文并不属于对原作品
的翻译、注释和整理。那么，只需要关注同人文是否对原作品的改编即可。改编作品是指
在原作的基础上，通过改变作品的表现形式创作出具有独创性的新作品，如将小说改编成
电影、戏剧、舞蹈等作品形式，对于原作的思想、内容都没有做出大的改编。或者说，改
编作品是在原著的基础上衍生的作品，是对原著思想内容的二次表达。而同人文一般仅仅
借用的是原作的一个角色，作者对这一角色赋予了不同的性格、环境、人物设定等，再以
这一角色为同人文的主人公，运用具有同人文作者独创性的表达，创作出与原作品完全不
同的思想内容。因此，近代的同人文并非改编作品。
同人文类型中的剧情衍生类，会将同人文定性为演绎作品。理论上，除了判断演绎作
品是否具有接触原作品可能性和两个作品表达实质性相似两个要件，关键是将演绎作品与
原创作品进行比较，看演绎作品是否体现了作者的独创性，是否来自于作者的创作意图。
就同人文来说，即使使用了原作品中的角色及作品反映出的如情侣关系、亲属关系、敌友
关系等抽象的人物关系，只要同人文中使用的角色与人物关系并不能反映出原作品的部分
或全部情节，则即使同人文角色缺乏独创性要件，但依然处于著作权法保护范围之外，无
保护则无侵权一说。因此，同人文学作品并非原作的演绎作品，根据版权法原理，演绎作
品的版权保护范围仅限于其具有独创性的成分，那么，在原作人物角色没有单独受到版权
法保护的前提下，同人文本身就是一个独立的具有可版权性的文学作品，理应单独受到版
权法保护。
（摘编自汤晓峰《论同人文学作品的可版权性及法律保护》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.最初“同人”指志同道合之人，而“同人志”都是指非商业性的私人出版物。
B.十九世纪八十年代日本的“同人”一词和现在的“同人”在概念上有很大差异。
C.“同人志”一开始主要是文学类的书刊杂志，漫画类的“同人志”是之后兴起的。
D.日本青少年对漫画阅读的喜爱，促使漫画产业一跃升至大企业规模化的商品生产。
2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（3 分）（ ）
A.现代同人文的产生，其最初原因还是源于读者对于原作的喜爱。
B.“东京漫画会”发行第一本漫画同人志，日本的同人志被分为文学与漫画两大类型。
C.漫画产业的繁盛推动着日本动漫电玩文化爆炸性的疯长，形成了庞大的粉丝群体。
D.出于对原作的喜爱，同好会的粉丝们改编的商业作品逐渐成为同人界的主流。
3.根据材料二，下列说法不正确的一项是（3 分）（ ）
A.同人文的版权纠纷一般集中在版权邻接权的问题和一般性的版权侵权问题。
B.现代同人文容易发生版权纠纷，这与它是原作的衍生作品分不开。
C.如果同人文是对原作品进行的改编、翻译、注释、整理，那么作者不能享有著作权。
D.同人文作品，只要不反映原作品的部分或全部情节，可用原作中的角色及人物关系。
4.“同人”的内涵几经演化，请分点简要概括其内涵。（4 分）
▲
5.金庸诉江南案历时两年终于作出一审判决，法院判定此案被诉行为不构成著作权侵权。
如果你是法院的法官，请根据材料二内容，写出这样判决的三条理由。（6 分）
▲
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成 6～9 题。
这个人是你的母亲
周海亮
婚后好几年，除了春节，他从来不回老家。儿子想奶奶，跟他闹了好几天，他只好跟
妻子商量把母亲接过来住些日子。他给母亲打了电话，母亲说她去了城里，马上就转向了。
他说时间长了会习惯的，母亲说她不可能习惯。他说小宝想您了。母亲想了想，说，好吧。
就这样母亲第一次来到城市。
母亲带来两个蛇皮口袋。一个装满了刚从菜园里摘下的新鲜蔬菜，一个装满了刚从地
里掰下的青玉米。那样的蔬菜城市里到处都有，价格很便宜；那样的青玉米更多，他们早
已吃够。母亲带来她能带过来的乡下的所有，却惟独没有带来乡下的习惯。她知道即使住
在儿子家，也不能太过随便。
他忙，妻子也忙，他们把母亲留在家里，让儿子陪着她。妻子对母亲说，马桶按下小
钮，冲半桶水，按下大钮，冲整桶水；给小宝热牛奶，用燃气灶，往右拧开关打火；冰箱
门不大好，尽量关严，否则会费电；家里开着空调，不要打开窗户；陌生人叫门，尽量不
要开……母亲说知道了，可表情就像个懵懂的孩子。
母亲小心翼翼关上门，她不敢用抽水马桶，不敢动电视，不敢开冰箱。后来她硬着头
皮打开燃气灶，为自己的孙子煮了一杯牛奶。
中午他回家时，闻到一股很浓的煤气味。儿子睡觉，母亲在沙发上择青菜。他冲进厨
房，关掉气灶，打开厨房的窗户，又冲进卧室，打开阳台的窗户。母亲惊恐地看着他，脸
色苍白。母亲说出什么事了吗？他说没事，脸却黑得可怕。母亲垂下头，不敢多说一句话。
妻子还是知道了这件事。晚上她再一次跟母亲讲燃气灶的用法，她说多险啊……妻子
说您想啊，开火得拧一下开关，关火难道不用拧一下？母亲说真不会用，明天想回去。他
听了，忙来劝。母亲说：在城里真住不习惯，以后小宝想我，就回乡下看我。我真住不习
惯……
母亲第二天就回了乡下。这时他才想起来，母亲一次也没有用过家里的洗手间。母亲
腿脚不便，可她仍坚持去一公里外的公厕。母亲留下的青菜和青玉米，他们吃了很长时间，
还是没能吃完。到最后，只好扔掉。
第二年春天，妻子与他离婚。那些日子他每天浑浑噩噩，终于被公司解聘。他整天闷
在家里，借酒浇愁。终于有一天，他在横穿马路时，被一辆汽车撞倒。虽然没什么大碍，
可是至少需要卧床养伤半年时间。
母亲再一次进了城。母亲在电话里说，有些想你了。
他不想让母亲看到他现在的模样，他说您不是住不惯吗？母亲说还是住些日子吧，会
习惯的。当天母亲就用燃气灶给他煮了晚饭，她说，你放心，我不会忘记关气灶的。
他讶异地发现，母亲竟表现出惊人的适应能力。她把冰箱整理得井井条条，每次关冰
箱，都不忘看看冰箱门是否关严；她把空调的温度调得恰到好处；每当有敲门声，她总是
先询问，再通过猫眼看清门外的来人；她把洗手间和地板拖得一尘不染，她用微波炉给他
烤面包，用果汁机给他榨新鲜的果汁。甚至，母亲还帮他发过一份求职材料的传真。
后来他心情好了些，就和母亲聊天。母亲说你想不想买一台电脑？他说买电脑干什
么？母亲说你以前不是喜欢写作吗？现在还可以写。昨天我问楼下的老大姐，她说现在写
作，得用电脑。他说都扔这么多年了，还能写吗？母亲说写写试试。母亲说问过那位大姐，
组装电脑会便宜些。说完，母亲从口袋里摸出一个纸包，里面包了一沓钱。
第二天中午母亲没回家，只打回一个电话。她说你要 17 还是 19 的浏览器？17 的便宜，
也清晰，但太小，看着可能累眼睛。内存和显卡……那一刻他简直不敢相信自己的耳朵。
跟泥土打了一辈子交道、识的字不超过一百个的农村老人，竟然说出了浏览器、内存、显
卡……
电脑买回来后，他开始了写作。开始不顺利，不过也零星发表了一些。发表量越来越
大，他的心情也越来越好。半年后，他几乎完全变成了另一个人。可是不管如何，他想，
假如没有母亲的鼓励，假如没有这台电脑，他自己那种灰暗的心情，还会持续多久？现在
他彻底忘掉了自己的不幸，感觉生活一天比一天美好。
突然有一天，母亲在客厅摔了一跤。母亲说，地板太滑了，这城里怎么也住不惯。那
一刻他努力抑制了自己的眼泪。
他说要找人把地板换成地毯。母亲说不用了，明天想回去。他问为什么？母亲说因为
你不再需要我的照顾了，我留在这里，只会耽误你写作。地里的庄稼也该收了，你爹一个
人忙不过来……
他求母亲再住些日子，可是母亲说真不习惯。地板、燃气灶、微波炉、冰箱……都不
习惯。如果你想我了，就回乡下看我……
他叫一声妈，泪水滂沱。母亲的一切似乎都是为他而存在，为他而改变。这里面，惟
独没有自我。
这个人，是他的母亲。这个人，也是你的母亲。
（有删改）
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.母亲带来一蛇皮袋新鲜蔬菜，一蛇皮袋青玉米，此举在儿子看来完全没有必要，那时
他对母亲丝毫没有感激之情。
B.跟泥土打了一辈子交道、识字不过百的母亲说出了有关电脑的专业术语，儿子惊讶不
已，深感母亲的不易和伟大。
C.母亲说她住城里不可能习惯，但当她认为儿子需要自己，就迅速改变自己多年的习惯，
变成一位标准的城市老太。
D.“那一刻他努力抑制了自己的眼泪”体现了他对母亲的歉疚，母亲为他努力适应城市
生活，而他从未让家适应母亲。
7.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.“母亲垂下头，不敢多说一句话”这一细节体现了母亲内心的担心、慌张和不安。
B.母亲的关切、照顾和鼓励，让儿子重新振作起来，并最终彻底忘掉了自己的不幸。
C.小说写“母亲在客厅摔了一跤”为母亲再次提出回家作铺垫，推动了情节的发展。
D.小说通过母亲两次上城举动的对比，表现了母亲为儿子而改变，缺失自我的特点。
8.请简要概括母亲这一人物形象。（4 分）
▲
9.小说以“这个人是你的母亲”为题，有什么用意？（6 分）
▲
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
王荣，定州人。父洪嗣，仕晋为本州十县游奕使。荣少有膂力，事瀛州马仁瑀为厮役。
太宗在藩邸，得隶左右。即位，补殿前指挥使，稍迁本班都知、员僚直都虞候。盗发棣州，
州兵不能捕，荣往讨擒之。加御前忠佐马步军都军头、领懿州刺史。坐受秦王廷美宴劳，
出．为濮州马军教练使。未行，马仁瑀子告荣与秦王亲吏善，因狂言"我不久当得节帅"，坐
削籍，流海岛。
雍熙．．中召还，为副军头。累迁龙卫都指挥使、领罗州团练使。率兵戍遂城，边骑来寇，
击败之，擒千余人。荣粗率，所为不中理，侵取官地莳蔬，吝惜公钱，不以劳将士，且母
老不迎养，供给甚薄。太宗闻而怒曰忠臣出于孝子之门荣事亲若此窜逐之余凶行弗悛岂可
复置左右效晋帝养成张彦泽邪即诏罢，督责，授右骁卫大将军。寄班供奉官张明护定州兵，
睹荣不法，间尝规正。荣护短，每疾其攻己。庄宅使王斌亦监军是州，素与荣善，意明构
荣之罪，因摭明以报怨。下枢密院．．．问状，皆不实。上怒，语左右曰："张明起贱微中，以
蹴鞠事朕，洁己小心，见于辈流。夫刑罚之加，必当其罪。今王斌以荣故而曲奏明罪，欲
致刑宪，苟失其当，适足以快荣之心，而诬罔得以肆行矣。且荣凌轹同类，事君与亲鲜竭
其力。国家赏罚之柄，非所敢私，将帅之职，非裨校同。朕岂党张明而弃王荣哉，奈何不
求直于理之当也？"遂赐劳明缗钱、束帛，荣迁右羽林军大将军。
咸平二年，车驾．．北征，召为贝、冀行营副都部署。师旋，复还泾原。明年，援送灵武
刍粮，疏于智略，不严斥候，至积石，夜为蕃寇所劫，营部大乱，众亡殆尽。法当诛，恕
死，除名配均州。六年，起为左卫将军。
大中祥符九年，卒，年七十。官其一子。荣善射，尝引强注屋栋，矢入木数寸，时人
目为"王硬弓"。
（节选自《宋史·列传·卷三十九》，有删改）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ）
A.太宗闻而怒曰/忠臣出于孝子之门/荣事亲若此/窜逐之余/凶行弗悛/岂可复置/左
右效晋帝/养成张彦泽邪/即诏罢/
B.太宗闻而怒曰/忠臣出于孝子之门/荣事亲/若此窜逐之/余凶行弗/悛岂可复置左右
/效晋帝养成张彦泽邪/即诏罢/
C.太宗闻而怒曰/忠臣出于孝子之门/荣事亲若此/窜逐之余/凶行弗悛/岂可复置左右
/效晋帝养成张彦泽邪/即诏罢/
D.太宗闻而怒曰/忠臣出于孝子之门/荣事亲/若此窜逐之/余凶行弗悛/岂可复置左右
/效晋帝养成张彦泽邪/即诏罢/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.出，常用以表示被外放、离京任职，与之相对的则为“入”，意为入朝为官。
B.雍熙，皇帝年号。汉武帝即位后首创年号，一个皇帝一生中只有一个年号。
C.枢密院，封建时代中央官署名，宋枢密院与“中书”分掌军政大权，号称“二府”。
D.车驾，字面意义是马驾的车。文言文中常指帝王所乘的车，也用作帝王的代称。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.太宗即位，王荣补任殿前指挥使，随即升为本班都知、员僚直都虞候，受皇帝信任。
B.王荣接受秦王宴请，又被告发他与秦王的亲信官吏交好，且说狂言，被削籍流放。
C.寄班供奉官张明任定州兵护军，看到王荣不遵守法律，曾暗中规劝他，却被他痛恨。
D.王荣因护送灵武的粮草不力，依法当死，后被赦免死罪，开除名籍，发配到均州。
13.把下列句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）庄宅使王斌亦监军是州，素与荣善，意明构荣之罪，因摭明以报怨。（4 分）
▲
（2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（4 分）
▲
14.在王斌构陷案中，皇帝最终决定犒赏安抚张明的理由有哪些？请简要概括。（3 分）
▲
（二）古代 诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成 15～16 题。
酬程延秋夜即事见赠
唐 韩翃
长簟迎风早，空城澹月华。
星河秋一雁，砧杵夜千家。
节候看应晚，心期卧①亦赊。
向来吟秀句，不觉已鸣鸦。
【注】卧：指卧病闲居。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.“长簟迎风早”，秋风过早地来到庭院，长簟被秋风吹得窸窣作响。一个“早”字
写出卧病之人对秋风的突出感受。
B.“砧杵夜千家”，时当秋季，千家万户都传来了捣衣声。捣衣声声，渲染了热闹温
馨的氛围，给孤卧的诗人以慰藉和温暖。
C.“节候看应晚”，此时节候大概已入晚秋，时序更迭引起诗人心事未了的惆怅。
D.本诗是诗人酬和友人之作，尾联写其以扶病之身而长夜吟诗不倦，以尽题意。
16.本诗写景与叙事，笔墨虽二，情意实一。请具体分析。（6 分）
▲
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）《侍坐》中曾皙描绘了一幅暮春时节，“冠者”“童子”们在大自然里“ ▲ ，
▲ ”，之后又一路酣歌回家的美丽动人的图景，展现了礼乐治理下人民自乐、安
享生活的盛世景象。
（2）《书愤》中作者运用典故追慕先贤的业绩，也表明自己忠贞爱国，渴望效法先
贤，挥师北伐，恢复中原的诗句是：“ ▲ ， ▲ 。”
（3）《论语·子张》中子夏曰：“虽小道，必有可观者焉；致远恐泥，是以君子不为
也。”这与《孟子·离娄下》的“ ▲ ， ▲ ”说的是一样的道理。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用 I （本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成 18～20 题。
文学如何书写疫情并非一个新话题。（ ）当病毒肆虐并折磨摧残着同胞，每个有
良知的中国人都在心痛。因此，写好万众一心、前赴后继、风月同天、守望相助的抗疫故
事当然能鼓舞人心。事实上，文学共情的成功，关键并不在于乐观或悲伤，而在于情感是
否真实。很多自以为非常“正能量”的抗疫文艺，却流露出“感谢你，新冠君”这样匪夷
所思的思维。抗疫期间，一些矫揉造作、流于口号、生搬硬套的“抗疫诗歌”大为流行，
这种现象值得反思，作者没有一线的体验，也没有设身处地的理解，仅仅主题先行地复制
一些似乎是正面的“歌唱”，这不仅是文学上的拙劣，更是对受苦者的轻浮甚至亵渎。这
样的写作不能产生共情和凝聚，它无法给前方的行动者、受苦者任何鼓舞和力量，反而让
人感到荒唐。
18.下列填入括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分）（ ）
A.文学既能共情和凝聚，也能摹写和直击。
B.文学既能直击和摹写，也能凝聚和共情。
C.文学既能凝聚和共情，也能直击和摹写。
D.文学既能摹写和直击，也能共情和凝聚。
19.下列各项中，和画波浪线句子使用的修辞手法相同的一项是（3 分）（ ）
A.可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
B.自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
C.宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
D.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
20.文中画横线的语句有语病，请修改。（3 分）
▲
（二）语言文字运用 II （本题共 2 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成 21〜22 题。
什么样的人更容易出现心理问题？从精神疾病的发病机制来看，遗传因素占比较重要
的作用。因此，有精神疾病家族史的人群，应更关注自己是否有发病风险。压力也是抑郁
症和焦虑症的重要的诱发因素。此外， ① ，例如以丧失为特征的负面生活事件，
包括丧失感情、家庭、婚姻、财富、职业、亲人等。
对年轻人进行挫折教育很有必要。 ② ，知道事情不会都像自己想象中那样一
帆风顺。要有同理心，学会换位思考。在无法改变现实的情况下，要让自己适应环境。另
外，找到合适的渠道宣泄自己的情绪也非常重要。心情不好的时候，可以去跟好朋友聊天，
缓解一下自己的压力；感觉太累、压力太大时，一定要休息，给自己放个假。要相信车到
山前必有路，要学会宣泄情绪、缓解压力、让情感转移。如果经过自我调节仍然感觉不舒
服，那就一定要去专业机构寻求医生的帮助。
21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每
处不超过 15 个字。（6 分）
▲
22.请用 5 个关键词概括上文两段的主要内容。每个关键词不超过 6 个字。（5 分）
▲
四、写作（60 分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
不久前，曾在疫情期间救民于水火的钟南山院士被骂上了热搜，因为他女儿嫁给了美
国人，他儿子戴了条爱马仕的腰带。
有人认为英雄也有追求生活质量的权利，凭什么非得让他们受穷；有人认为人心险恶，
不该让英雄被肆意批判、恶意中伤……
对此，你有怎样的思考和感受？写一篇议论文，谈谈自己的看法。
要求：综合材料内容，选好角度，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。
2020—2021 学年度高一期中学情调研
语文参考答案 2021.04
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
1.A（“都是”以偏概全。原文“由于当时的同人志绝大多数属于非商业性的出
版物，‘同人志’亦一度成为私人出版物的泛称”）
2.D（原文是“出于对原作的狂热的喜爱，这些粉丝纷纷组成同好会，创作了许
多基于原作的衍生作品，于是改编商业作品来绘制外传的漫画同人志便逐渐成
为同人界的主流。”）
3.C（“改编、翻译、注释、整理已有作品而产生的作品，其著作权由改编、翻
译、注释、整理人享有”）
4.①同好,志同道合之人；②指“内容或制作方式不具商业考量”的出版行为；
③刊载在私人出版物上的同好们的原创作品；④同好者在原作或原型的基础上
进行的衍生创作产物。（每点 1 分，共 4 分）
5.①《此间的少年》不是对金庸作品的演绎（改编、翻译、注释、整理），没有
突破了版权邻接权的边际。②《此间的少年》作者具有独创性的表达，创作出
与金庸作品完全不同的思想内容。③《此间的少年》中使用的角色、人物关系
并不能反映出金庸作品的部分或全部情节内容。④金庸作品人物角色并没有单
独受到版权法保护，《此间的少年》就无侵权一说。（每点 2 分，答满三点即可）
（二）现代文阅读 II（本题共 4 小题，16 分）
6.A（“丝毫没有感激之情”不够准确，从文中“母亲带来她能带过来的乡下的
所有”可知。）
7.D（“缺失自我”说法欠妥。）
8.①勤劳质朴；②善良明理；③慈爱无私；④智慧有远见。
（每点 1 分，共 4 分）
9. ①交代了小说的写作对象——母亲，小说的情节围绕母亲展开。②这个母亲
到底是一个怎样的母亲，标题引发了读者的阅读兴趣；③小说中的母亲带有普
遍性，不仅是文中“他”的母亲，也是所有为子女默默付出的母亲形象，表现
了对天下所有母亲的感激之情，凸显了小说的主旨。
（每点 2 分，其他答案言之成理亦可）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，20分）
10.C
11.B（“一个皇帝一生中只有一个年号”有误。）
12.A（“随即升为本班都知、员僚直都虞候”错。原文为“稍迁本班都知、员僚
直都虞候”，“稍迁”指逐渐升迁。）
13.（1）庄宅使王斌也在这一州担任监军，向来和王荣亲善（交好），料想（怀
疑）张明诬陷王荣犯罪，因此把王明抓起来作为报复。（“善”“意”“摭”各 1
分，语句通顺 1 分）
（2）(现在晋国)已经在东边使郑国成为它的疆界，又想扩大西边的疆界，如果
不使秦国的土地减少（如果不削减秦国的土地），那么将从哪里取得土地呢（得
到它所贪求的土地呢）?（“封”“肆”“阙”“焉”各 1 分）
14.①张明洁身自好、小心谨慎；②张明本无过错，是被构陷；③应秉公处理，
如果处置失当，会助长诬陷之风。（每点 1 分，共 3 点）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
15.B（捣衣声声，以声衬静，反衬出秋夜的沉寂。诗人巧借秋声秋色以渲染愁
怀。）
16.（1）情意实一：全诗抒发了闲居在家的孤独落寞之情。（2 分）（2）笔墨虽
二：①前两联融情于景，借景抒情，长簟迎风、空城寂寂、月色凄迷、星河孤
雁，写出了秋夜的孤寂与幽深，是诗人心境的绝妙写照。（2 分）②后两联叙事。
颈联，一个“卧”字写出了诗人闲居在家，使心愿落空的落寞和寂寥。（1 分）
尾联写诗人吟诗到天明，彻夜无眠，漫漫秋夜，只有一诗相伴，诗人的寥落心
情可以想见。（1 分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17.（1）浴乎沂 风乎舞雩 （2）出师一表真名世 千载谁堪伯仲间
（3）人有不为也 而后可以有为
三、语言文字运用（20 分）
18.D（根据文段所表达的中心含义，重点应当落在“共情和凝聚”上，共情和
凝聚的语序上，先共情才能更好地起到凝聚的效果）
19.B（A 借代。“春闺”代指春闺中人即战死者的妻子。B 拟人。连荒废的池沼
和古老的树木，也都不愿再谈论那残酷的战争。C 比喻。宫女如花。D 互文。烟
雾和月色笼罩着寒凉的江水和沙滩）
20.文学共情的成功，关键并不在于乐观或悲伤，而在于情感的真实。（或：文
学共情能否成功，关键并不在于乐观或悲伤，而在于情感是否真实。）（3 分）
21.①负面生活事件对心境影响比较大；②要学会接受现实（要有平常心）
（每点 3 分，共 6 分）
22.心理问题；诱发因素；挫折教育；自我调节；专业帮助（每点 1 分，共 5
分）
四、写作（60 分）
参考 2020 年全国卷高考作文评分细则。
附【参考译文】
王荣是定州人，父亲王洪嗣，在后晋做官，担任本州十县游奕使。王荣小
时候很有臂力，侍奉瀛州马仁瑀，在其手下做杂役。宋太宗在王府时，王荣得
以在他身边做府隶。太宗即位，王荣补任殿前指挥使，渐渐升迁为本班都知、
员僚直都虞候。棣州发生盗贼祸乱，州府官兵不能抓捕，王荣前往讨伐，抓住
了盗贼。加封为御前忠佐马步军都军头、兼任懿州刺史。因为接受秦王赵廷美
的宴请慰劳，被外放担任濮州马军教练使。还没有启程，马仁瑀的儿子告发王
荣与秦王的亲信官吏交好，就发出狂妄的言论“我不久应当能够担任节帅”，被
定罪削除官籍，流放到海岛。
雍熙中年被召回，担任副军头。屡次升迁至龙卫都指挥使、领罗州团练使。
率军队守卫遂城，边境的（敌国）骑兵来劫掠，王荣击败了他们，擒获一千多
人。王荣性情粗心草率，所做的事情不合道理，侵夺掠取官府的土地种菜，吝
惜公款，不拿来慰劳将士，而且母亲年老却不迎奉供养，供给母亲的东西非常
微少。太宗听说后很生气，说：“忠臣在孝子的家门中产生，王荣像这样侍奉父
母，被流放之后，凶恶的行为不改正，怎么能再安排在左右亲信的位置，效法
后晋皇帝培养成就张彦泽（后晋臣子，后来投降契丹）呢？”随即下诏将他罢
免，督促责备他，又授任右骁卫大将军。寄班供奉官张明担任定州兵的护军，
看到王荣不遵守法律，暗中曾规劝他。王荣隐讳自己的过失，常常嫉恨他责备
自己。庄宅使王斌也在这一州担任监军，向来和王荣亲善，怀疑张明诬陷王荣
犯罪，因此把王明抓起来作为报复。交到枢密院审问，（罪状）都不属实。皇帝
生气了，对随从说：“张明在微贱中发迹，凭蹴鞠的本事侍奉朕，他洁身自好，
小心谨慎，在同辈中很突出。刑罚的施加，一定要与其罪过相当。现在王斌因
为王荣的原因而谎报张明的罪过，想把他送去受刑罚，如果此事处置失当，就
算足以安慰王荣的心意，却使诬陷之事得以大肆流行。况且王荣欺凌同伴，侍
奉国君和父母都很少竭尽自己的全力。国家赏罚的权柄，不是我所敢偏私的，
将帅的职位，也不是和裨校这种职位一样的。朕难道要偏袒张明而舍弃王荣吗？
为什么不按照道理寻求正直公道的处置呢？”于是慰劳张明，赏赐他穿成贯的
钱、捆成束的布帛。王荣调任右羽林军大将军。
咸平二年，皇帝北伐，征召他担任贝、冀行营副都部署。军队凯旋归来，
又回到泾原任职。第二年，护送灵武的粮草，因才智谋略粗疏，安排斥候不严
密，（导致）走到积石，晚上（粮草）被契丹贼寇抢劫，军队秩序大乱，士兵几
乎跑光了。依法应当处死，（皇帝）赦免了他的死罪，将他开除名籍发配到均州。
咸平六年，起复担任左卫将军。
大中祥符九年去世，卒年七十岁。（得到恩典）让自己的一个儿子当官。王
荣善于射箭，曾经拉开强弓射向房梁，箭没入木头几寸深，当时的人将他看做
（称作）“王硬弓”。
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