（新高考）2021届高考语文冲刺高分训练现代文阅读：议论文阅读 教师版

议论文阅读 主题：哲理思辨 一舍千金 韩青 ①著名作家贾平凹说：“会活的人，或者说取得成功的人，其实懂得了两个 字：舍得。不舍不得，小舍小得，大舍大得。”从一定意义上来说，人生就是由 舍和得构成的。该舍什么，每个人的心里都有着自己的标准和答案。如果什么都 不想舍，那么最终可能两手空空。舍，像锄草，为的是庄稼的丰收。星云大师说 得更彻底：“舍，于人是慈悲，于己得精进。以舍为得，无处不春风。” ②在日常生活中，我们都有过这样的经历和感受：在与人交往中，一般来说， 你付出得越多，得到的也就越多，相反，你对人越吝啬，别人对你也就越小气。 孟子说：“敬人者，人恒敬之。”人敬我一尺，我敬人一丈。很多时候，都是这 样：你给人一朵花，而你收获的可能就是一个春天;你给人一杯水，而你收获的 可能就是一片海洋;你给人一片枫叶，而你收获的可能就是整个枫林……人都喜欢 被人尊重，不喜欢被轻视。有时候，面对你的抠门，别人可能就跟你较起劲来， 与你死磕。因此，你想得到的，可能就会因为你的抠门而与你失之交臂。 ③毋庸置疑，人们都有一定的贪欲和私心，一些东西舍不得，一些地方舍不 得，一些人舍不得，一些权力舍不得，一些财富舍不得，一些利益舍不得，等等。 这是人的一个劣根性。要想把这个劣根性根除掉，就必须让自己的品德变得足够 高尚。_______________A_______________。就是说，只有品德足够高尚的人，才 懂得去舍、喜舍。 ④《梦溪笔谈》里记载了这样一件事。李士衡在昭文馆为官时，和一个武官 出使高丽。高丽曾赠送给他们很多礼品，世衡都不在意，一切都让那个武官去管。 当时船底不严密，有些渗水，那个武官就把高丽送给士衡的丝织品垫在船底，然 后把自己所得的礼品放在上面，以防备被渗水打湿。到了海上，遇到大风，船将 要倾覆。驾船的人大为恐慌，请求把船上所载的物品全部卸掉，否则，船会因为 太重而沉没。武官赶紧把船中的财物扔进海里。约投了一半，风停了，船又稳定 下来。随即点检所投，发现都是那武官的物品，士衡所得礼物都在船底，一无所 失。 ⑤如果李世衡不肯舍弃自己的私心，把自己的东西放在上面，那么最后受损 失的就是他了。也许，你不在乎，反而得到更多;你很在乎，反而得到更少。冥 冥之中，老天没有忘记那些慷慨者，所以把好的回报给他们。佛经里有言：“舍 一得万报。”就是这个意思。 ⑥古今中外，凡是有所建树的人，都是这样的人——总要舍弃一些东西。 你要想在精神、灵魂上绽放异彩，就必须舍弃那些世俗的东西，并且超然其外。 ___________________B_________________________。当然，不是所有的人都懂得舍 什么。而无数事实告诉我们：一个人到底会舍什么，这取决于他的追求、理想、 品德和做人的境界。 ⑦南非女作家奥利弗·施里弗在《画家的秘诀》中提到这样一个故事。从前， 有一位画家，只用一种颜色画画，那画中有着令人不可思议的红辉。其他画家问 他：“你从哪里得到这种颜色？”他笑而不答，继续埋头画画。画面愈发鲜红， 而他却愈发苍白。终于有一天，他死于画前。安葬时，解其衣襟，见他左胸处露 出一块儿旧疤痕。然而，人们依旧在问一个问题：“他从哪里得到这种颜色？” 不久，画家被人们忘却，而他的画却永远鲜活。为了追求，这个画家连生命都可 舍，值得我们深思。 ⑧都说一诺千金，其实，一舍也同样千金，甚至无价。生命的富有与高贵， 不仅仅是因为得，也是因为舍。——选自《思维与智慧》（2019 年第 9 期） 15.本文的中心论点是什么？（2 分） 答：_____________________________________________ 【解析】：议论文的中心论点一般出现在题目、开头或结尾处。因此回答议 论文的论点是什么，首先要看文章的题目。“一舍千金”点明的是论点而不是议 论的话题。 【答案】：一舍千金。 16.下面这个事例作为论据放到文中的哪处横线处更为合适？请简述理由。 （2 分） 乔达摩·悉达多本来是一个王子，可是他舍弃了尘世的欲念和追求，一心修 行，终于修成正果，成为佛教创始人。如果贪恋红尘，那么他也就不可能修成正 果。 【解析】：解答此题需要我们对事例所反映的中心内容进行分析，此事例中的人 物的身份与“舍弃了尘世的欲念和追求”契合了第⑥段中的“一个人到底会舍 什么，这取决于他的追求、理想、品德和做人的境界”一句的内容。 【答案】：B 17.文章结尾段有什么作用？请简要说明。（2 分） 答：__________________________________________________________ __________________________________ 【解析】：议论性文体结尾段的作用一般有如下几种：第一、点明中心论点； 第二、重申中心论点；第三、发出号召，提出希望。结尾段的“一舍也同样千金， 甚至无价”呼应文章的题目，重申中心论点。 【答案】：重申中心论点。 18.请简述本文的论证思路。（3 分） 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ____________________________________________。 【解析】：简述文章的论证思路，需要我们对文章进行层次划分，然后把各 个层次的内容有机结合起来。基本的格式是：首先、接着、然后、最后等。 【答案】：文章首先引用贾平凹以及星云大师的话来引出“舍与得”的辩证 关系，接着以日常生活中的经历、感受来说明“舍的越多，得到的也会越多”这 个道理，然后提出只有品德高尚的人才会去舍、喜舍这样的论断并以《梦溪笔谈》 中李士衡的事例进行论证；再接下来，提出“一个人到底会舍什么，这取决于他 的追求、理想、品德和做人的境界”的论点并以《画家的秘诀》中一位画家为了 追求连生命都可舍，最后重申中心论点。 19.请为本文补充一个论据。（3 分） 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ____________________________________________。 【解析】：论据是用来论证中心论点的，因此，所选的论据必须为论证中心 论点服务。古今中外，这样的例子很多。中国航天人舍弃了优越的生活条件，隐 姓埋名，于大漠风沙中开展科研工作，得到的是国家的强大与人民的赞誉等等。 【答案】：示例：钱学森舍弃美国各种优厚的待遇，冲破重重困难回到祖国， 带领科研小组攻坚克难，发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，让“两弹一星”飞向 太空，赢得了党和国家、人民的高度赞誉，成就了“火箭之王”的美名。 第二篇 人生是一双筷子 王世虎 ①提起筷子，想必大家都不陌生。中国的筷子文化源远流长，在古代，筷子 被称为“箸”，早在殷商时期就开始使用了，至今至少已有 3000 多年的历史。 《说文解字》中写道：“箸，饭敧也。”敧的意思，释为“持去也”，指持箸取 物。筷子的标准长度是七寸六分，代表“七情六欲”;筷子一头圆一头方，暗喻 “天圆地方”。老祖宗的东西，都有其特殊的文化寓意。也因此，中国的筷子在 世界餐具大家族里独树一帜，堪称中国的国粹，甚至被西方国家誉为“东方的文 明”。 ②每个中国人的一日三餐，都离不开筷子，一双筷子，贯串了人的一生，承 载着中国人数千年来的情感、记忆、喜怒哀乐和舌尖乡愁。而仔细想想，人生， 其实就是一双筷子。 ③人生如筷，丰富多彩。筷子因材质不同，可以分为不同种类，比如常见的 木筷子、竹筷子，时尚的不锈钢筷子、陶瓷筷子，奢华的纯银筷子、象牙筷子等， 不同的使用者，有不同的选择。人生也一样，出生于不同的家庭，也就有着截然 不同的人生轨迹，无论贫穷或富有，都需要坦然接受。筷子的优劣，不在于材质， 而在于是否用得顺手;人也亦然，我们不能选择出生的家庭，却能通过后天的努 力，收获属于自己的幸福。 ④人生如筷，本性正直。筷子是否得心应手，正直是根本，再昂贵的筷子， 一旦变形或弯曲，就只剩下一副好看的皮囊，迟早遭人丢弃。人也一样，要以诚 信为本，善良为根，行得正，坐得端，若走上弯路邪路，必遭世人唾骂。唐朝名 相宋璟为官清廉，一次唐玄宗举行御宴，突然将手中的金箸赐之。宋璟受宠若惊， 不知所措。唐玄宗说：“非赐汝金，盖赐卿以箸，表卿之直耳。”以表彰其像筷 子一样耿直的高贵品质。 ⑤人生如筷，一根易折。一根筷子，轻易就被折断，但一把筷子，却会变得 坚挺无比。人生旅程中，小时候，有父母这双贴心的“筷子”呵护我们健康成长; 长大后，有家人这双暖心的“筷子”帮我们披荆斩棘;落魄时，有朋友这双热心 的“筷子”帮我们渡过难关。我们要心怀感恩，当父母老了，做一双乌鸦反哺的 “孝心筷”;当家人倦了，做一双嘘寒问暖的“亲情筷”; 当朋友累了，做一双推 心置腹的“友情筷”。 ⑥人生如筷，相辅相成。自古以来，筷子总是成双成对地出现，长度一致， 粗细均匀，这样两根筷子才能密切配合，顺利把饭菜夹进嘴里。若只有一根筷子， 用起来则十分费力。人生的餐桌上，男人是一根筷子，女人是一根筷子，两根“般 配”的筷子有缘握在一起，这就是婚姻;两根筷子，心往一处想，力往一处使， 同心同德，默契十足，成为一双筷子，将美好的生活夹进嘴里，慢慢咀嚼，细细 品味，这就是家庭。 ⑦人生如筷，切记三忌。从小，长辈就会教育我们使用筷子的忌讳：一忌“三 长两短”，忌在用餐前或用餐过程当中，将筷子长短不齐地放在桌子上;二忌“敲 碟敲盘”，忌在吃饭前用筷子敲击碗盘，既吵闹又不雅观;三忌“筷子插碗”或 “筷子指人”，这都是大不敬的行为，让人厌恶。人生也一样，做事不能三心二 意，需要始终如一;做人不能朝三暮四，需要脚踏实地;无论何时，摈弃浮躁与功 利，永葆善良的初心！ ⑧人生如筷，传承家风。中央电视台播放过一个“筷子”的公益视频，曾感 动了亿万观众：餐桌上，父母用筷子给年幼的孩子夹了第一口菜来“启迪”味觉; 团聚时，父亲及时拦住孩子焦急的筷子示意长辈优先来“明礼”;回到家，母亲 不停用筷子给子女夹菜来表达“关爱”;春节了，孤单的老父亲被邻居盛情邀请 到自家餐桌，邻居递上一双筷子来“睦邻”……千百年来，勤劳朴实的华夏儿女， 不仅用筷子传递着“舌尖的味道”，更传承着“优良的家风”。 ⑨一双普普通通的筷子，品尽酸甜苦辣咸，尝遍世间冷暖味。而人生，也是 由许许多多的酸甜苦辣和喜怒哀乐组成的，只有尝过五味，经历过风风雨雨，方 知生活的艰辛与幸福的真谛！ ⑩人生如筷，筷如人生！ ——选自《石家庄日报》（2019 年 3 月 29 日） 1.本文的中心论点是什么，请写在下面的横线上。 答：________________________________________________________。 【解题思路】：中心论点一般在文章的题目、开头、结尾处出现。不难看出 本文的题目是一个肯定陈述句，是文章的中心论点。 【答案】：人生是一双筷子。 2.本文运用了什么论证方法，请简析。 答：_____________________________________________________________ ____________________________________________。 【解题思路】：常见的论证方法为事实论证、道理论证、引证法、喻证法等。 就全文来看，本文通篇运用了喻证法，具体到文中则既有事实论证，又有道理论 证。 【答案】：就整篇文章而言，本文采用了喻证法，文中则有道理论证，如第 ③、⑥、⑨自然段；还有事实论证，如第⑤、⑧自然段。 3.请简要分析本文的论证思路。 答：_____________________________________________________________ ____________________________________________。 【解题思路】：对议论文论证思路的梳理其实就是对文章整体结构的分析、 论证过程与方法的解读。首先，本文采用的结构是“总分总”，中间部分 ③——⑨自然段分别从七个方面，运用了多种论证方法来论证中心论点“人生 就是一双筷子”，最后总结全文 【答案】：本文首先从中国筷子蕴含的文化因素引出中心论点，接着从七个 方面论证中心论点，最后以“人生如筷，筷如人生”进一步重生中心论点。 4.为什么西方国家称中国的筷子为“东方的文明”？请在文中找出相应的 句子。 答：_____________________________________________________________ ____________________________________________。 【解题思路】：解答此题可以从文章的第①自然段中的“筷子的标准长度是 七寸六分，代表“七情六欲”;筷子一头圆一头方，暗喻‘天圆地方’。老祖宗 的东西，都有其特殊的文化寓意。”中寻得答案。 【答案】：筷子中蕴含着特殊的文化寓意：筷子的标准长度是七寸六分，代 表“七情六欲”;筷子一头圆一头方，暗喻“天圆地方”。 5.仿照第③——⑧自然段段首的句子，给第⑨自然段加一个段首中心句。 答：_____________________________________。 【解题思路】：仿照第③——⑧自然段段首的句子写句子，必须分析这些句 子的结构、字数，然后与本段的中心内容相联系来作答，段中的“只有尝过五味” 可以作为思考的切入点。 【答案】：示例：人生如筷，品尝五味。