七年级生物下册4.2.2消化和吸收课堂练习

七年级生物作业第 1 页(共 4 页) 七年级生物作业第 2 页(共 4 页) 一、选择题（本大题共 25 题，每题 2 分，共 50 分） 1.食物成分中不经过消化就被消化道吸收的是( ) A.糖类、脂肪、蛋白质 B.蛋白质、无机盐、水 C.脂肪、维生素、无机盐 D.水、无机盐、维生素 2.油炸食品不要一次食用过多，因为油炸食品不易被消化。这里“消化”的意思是( ) A.将食品中的有机物转化成无机物 B.牙齿切断、磨碎的过程 C.食物被分解成可被细胞吸收的物质的过程 D.水、无机盐被分解的过程 3.人体的消化系统的组成包括( ) A.口腔、食道、胃 B.消化道和肠腺 C.消化道和消化腺 D.口腔、胃、小肠 4.人体最大的消化腺是( ) A.唾液腺 B.胰腺 C.肝脏 D.肠腺 5.位于消化道壁上的消化腺是( ) A.肝脏 B.胰腺 C.肠腺 D.腮腺 6.细嚼馒头，口腔内感觉有甜味，这是( ) A.牙齿咀嚼的缘故 B.舌搅拌的缘故 C.唾液腺分泌消化酶的缘故 D.与以上各项都有关 7.食物中淀粉、蛋白质、脂肪在消化道内开始消化分解的部位分别是( ) A.口腔、小肠、小肠 B.胃、口腔、小肠 C.胃、胃、小肠 D.口腔、胃、小肠 8.医生从某病人的消化道内取出一些内容物，经化验有氨基酸、少量麦芽糖、脂肪等。这 些物质最可能是从哪里取出的( ) A.口腔 B.胃 C.小肠 D.大肠 9.分别向盛有 2 毫升植物油的甲、乙两个试管中各滴加等量的胆汁和清水，静置一段时间 后，甲试管中的植物油明显减少。原因是( ) A.胆汁将脂肪消化成了甘油和脂肪酸 B.胆汁使植物油挥发性增强 C.胆汁将脂肪大颗粒乳化成了小颗粒 D.胆汁与脂肪发生了化学反应 10.食物中的蛋白质经消化转变成( ) A.脂肪酸 B.氨基酸 C.葡萄糖 D.甘油 【互动探究】上题中葡萄糖、甘油和脂肪酸分别是哪种营养物质的分解产物？ 答：淀粉和脂肪。 11.某兴趣小组做探究唾液对淀粉的消化作用实验时，设计了如下两组实验(1 和 2 试管编 号)，其中有一处不合理的地方，下列的更改正确的是( ) 编号 加入物质 控制条件 检验方法 1 淀粉液+2 毫升唾液 充分搅拌，100℃水浴 10 分钟 加 2 滴碘液 2 淀粉液+2 毫升清水 充分搅拌，100℃水浴 10 分钟 加 2 滴碘液 A.2 号试管中清水的量改为 5 毫升 B.100℃水浴液改为 37℃水浴液 C.碘液改为双缩脲试剂 D.1 号试管中的搅拌时间改为 1 分钟 【互动探究】上题中滴加碘液后的实验现象是什么？ 答：1 号试管不变蓝，2 号试管变蓝。 12.消化道的各器官中具有吸收功能的器官是( ) A.口腔、胃、小肠 B.口腔、小肠、大肠 C.食道、胃、小肠 D.胃、小肠、大肠 13.接受了胃切除手术的病人，他的消化能力在哪个方面受到的影响最大( ) A.对淀粉的消化能力 B.对蛋白质的消化能力 C.对脂肪的消化能力 D.对所有食物的消化能力 14.王强同学得了肝炎，他应该少吃下列食物中的哪一种( ) A.蔬菜 B.米饭 C.瘦肉 D.油煎蛋 15.各类营养物质在人体消化道内开始被消化的顺序是( ) ①蛋白质 ②淀粉 ③脂肪 ④无机盐 ⑤纤维素 A.①②③ B.①③⑤ C.③②① D.②①③ 16.有些对胃有较大刺激的药物，都装在淀粉胶囊中给人服用，以避免对胃产生刺激。关于 这种做法的解释正确的是( ) A.淀粉在口腔内变成麦芽糖便于服用 B.胃对淀粉消化缓慢，药物慢慢地渗透出来 C.淀粉不在胃内被消化，药物顺利进入小肠 D.淀粉在口腔内变成葡萄糖，缓冲药的苦味 17.在试管内加入 2 mL 的食用油，再加入新配制的“X 消化液”1 mL，充分振荡后，置于 37℃的温水中 5 min，发现植物油消失了。则“X 消化液” 的成分最可能是( ) A.唾液、胃液、肠液 B.胃液、胆汁 C.胰液、肠液、胆汁 D.胃液、胰液 18.下列哪种消化液能将淀粉彻底消化成葡萄糖( ) A.唾液 B.胃液 C.胰液 D.胆汁 19.食物中的淀粉只有被分解成小分子有机物，才能被细胞直接吸收，该小分子是( ) A.麦芽糖 B.氨基酸 C.葡萄糖 D.脂肪酸 20.既有消化功能又有吸收功能的器官是( ) A.肝脏 B.大肠 C.食道 D.小肠 21.人的消化液中，不含有消化酶的是（ ） A.肠液 B.胆汁 C.唾液 D.胰液 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 §5.1.1 腔肠动物和扁形动 … … … … ○ … … … … … … … … 粘 … … … … … … … … … … … … … 贴 … … … … … … … … … … … 线 … … … … ○ … … … … § 4.2.2 消化和吸收 班级 姓名 座号 分数： 七年级生物作业第 1 页(共 4 页) 七年级生物作业第 2 页(共 4 页) 22.食物经过人体消化系统的正确顺序是（ ） A.口腔→咽→食道→胃→肝脏→胰脏→小肠→大肠→肛门 B.口腔→食道→咽→胃→肝脏→胰脏→小肠→大肠→肛门 C.口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门 D.口腔→食道→咽→胃→小肠→大肠→肛门 23.如右图表示三种营养物质的消化情况，据此 推断乙是( ) A.淀粉 B.蛋白质 C.脂肪 D.维生素 24.下列关于小肠结构与吸收功能相适应的特 点的叙述中，不正确的是( ) A.内表面具有皱襞和小肠绒毛 B.小肠绒毛中有许多毛细血管 C.小肠和大肠相连 D.小肠长 5～6 米 25.如右图中，A、B、C、D 依次表示消化道的 器官，曲线 X、Y、Z 表示三大类有机物在上述 器官中被消化的程度。下列叙述正确的是 ( ) A.X 为蛋白质，消化器官是 A 和 D B.Y 为脂肪，消化器官为 C C.Z 为淀粉，消化器官为 D D.X、Y、Z 都能在 D 内进行消化 二、填空题（本题 25 空，每空 2 分，共 50 分） 1.下图是人体部分消化系统示意图，据图回答下列问题。（9 空） (1) 图中④的名称是__________，分泌__________； ⑤是__________。 (2)图中②的名称是__________，分泌__________。 (3)[③]________中有胰腺和________分泌的大量消化液， 其中有消化糖类、________和脂肪的酶。 (4)图中①是________，有胃腺，分泌胃液。纯净的胃液为 无色透明液体，胃液中含有盐酸和胃蛋白酶。 2.下图表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白质在消化道各部位 (A～E)被消化的程度。请据图回答(方括号内填字母，横线 上填名称)：（7 空） (1)细嚼米饭，会感到一丝丝的甜味，是因为唾 液中含有淀粉酶，能初步消化[ ]曲线所代表 的营养成分。 (2)鸡蛋所含有的糖类、脂肪、蛋白质等有机物 中，含量最多的有机物是在[ ]____________ 中开始被消化的。 (3)表示脂肪消化过程的是[ ]曲线。能对脂 肪起乳化作用的胆汁由肝脏分泌后储藏在 ________________ 中 ， 经 导 管 流 入 ________________对脂肪起乳化作用。 (4) 食 物 的 消 化 过 程 主 要 是 在 [ ]______________中进行的。 3.（5 空）小明学习了“消化和吸收”后，对“唾液和淀粉经吞咽后进入胃中，在胃酸的影 响下，唾液是否还能继续对淀粉的消化发挥作用”这一问题感到困惑。通过老师的帮助， 他查阅书籍获得以下资料：pH 是指溶液的酸碱度，蒸馏水的 pH 为 7(中性)，唾液的 pH 为 6.6～7.1(近中性)，胃液的 pH 为 0.9～1.5(酸性)，同时配出 pH 为 1 的盐酸溶液(酸性)。 据此，小明作出“pH 会影响唾液淀粉酶的活性”的假设，并设计了如下方案： 步骤 实验操作内容 试管甲 试管乙 试管丙 ① 加唾液淀粉酶溶液 1 mL 1 mL 加 1 mL 蒸馏水 ② 加 pH 不同的溶液 2 mL 蒸馏水 2 mL 盐酸 2 mL 蒸馏水 ③ 加等量的淀粉糊 2 mL 2 mL 2 mL ④ 水浴 37 ℃ ，10 分钟 ⑤ 滴加碘液 1 滴 1 滴 1 滴 ⑥ 观察实验现象 A B C 请分析回答： (1)小明要探究的问题是：________________________________？ (2)试管甲、乙构成一组对照实验，其中试管________是对照组。 (3)实验现象 A 为________(填“变蓝色”或“不变蓝色”)。 (4)甲与丙构成一组对照实验，此组实验能证明__________________能消化淀粉。 (5)若实验现象 C 为变蓝色，B 为________，则假设成立。 4.（4 空）请分析回答下列一组有关溶解酶的问题。 (1)从我们已经学过的生物学知识可知，含有脂肪酶的消化液有肠液和______________，这 些消化液中的脂肪酶能够在________(场所)中将________分解成甘油和脂肪酸。 (2)一般认为，唾液腺分泌的唾液中只含有________酶，它能将部分淀粉分解成麦芽糖。