高考作文写作指导：“经历”之我见（附审题立意及范文展示）

高考作文写作指导：“经历”之我见 【作文材料】 阅读下面的材料，根据要求写作。 《圣彼得堡的留恋》中有一句话：“对于作家来说，必须拥有经历。”其实何止 作家，对于其他人或事物也一样：经历，可以是财富，也可能是负担；经历了，可以 更加成熟，也可能变得世故或麻木；那些经历，可以留在昨天，可以带到今天，也可 以生成明天……请以“‘经历’之我见”为题，写一篇议论文。 要求：不要局限于《圣彼得堡的留恋》的内容，观点明确，论据充分，论证合理。 【审题立意】 本题是一则典型的材料类命题作文题。审题时，考生一是要抓住材料本身，去梳 理写作内容。从材料来看，“经历，可以是财富，也可能是负担”——这谈的是：经 历是什么；“经历了，可以更加成熟，也可能变得世故或麻木”——这谈的是，经历 的作用或影响；“那些经历，可以留在昨天，可以带到今天，也可以生成明天”—— 这谈的是，我们应该如何对待经历。这是典型的“是什么—为什么—怎么办”议论文 格式，所以，行文并不难。 本则材料难点在于： 一是，以“‘经历’之我见”为题，这是命题作文，但题目本身只明确了论题， 但并不是论点。考生在文中，务必要明确提出自己的论点来！ 二是，“经历”，“不要局限于《圣彼得堡的留恋》的内容”，更不必局限于个 人的内容！这一点，能体现立意的深刻性，如联想到团体、民族的经历，大到国家的 经历，人类的经历！即，可以由小到大安排论证思路：个人——团体或民族——国家 ——人类。 【佳作品析】 “经历”之我见 但凡能被我们称作“经历”的事情，总是有些不凡之处的。浅则止于走南闯北后 收获的阅历与见识，深则可指人生中的许多曲折、历练。经历打磨着一个人的心性， 或许，会让他的心从此多了厚重也多了沧桑。但经历并不意味着赤子之心的流失。正 相反，“经历”是熔铸赤子之心的必需——可以说，不曾“经历”的人生是不值得过 的。 只有经历，方能凿出一个人的深度。杜甫便是一个极好的例子。他的仕途人生， 可用“窝囊”二字形容。科举考试遭奸人陷害，为人幕僚却不被起用，担任虚职而受 尽嘲讽，安史之乱中又惨遭离变——这份曲折的经历，这段极尽挫折与苦难的人生， 还有谁的不幸能与之匹敌？可经历沧桑的杜甫非但没有自怨自艾、意志消沉，反而用 自己与苦难的亲身接触去感同身受黎民苍生的苦难。他的茅屋为秋风所破，可叹气之 后他想的是天下寒士都还深处茅庐之中，他呼喊千万间广厦来将壮志难酬的寒士庇护！ 他家徒四壁，亲人离乱，娇儿夭折，可写尽自己苦难经历之后，他转而将悲悯的眼光 投向万千百姓——他说，我这个小吏尚且如此，那黎民苍生又在“朱门酒肉臭，路有 冻死骨”的景况下，承受着怎样的生活重压？杜甫正因有了万千般苦痛的经历，才得 以怀揣着挚爱与同情，为百姓鼓与呼，从而凿出诗圣的深刻、气度和情怀。初唐的诗 人固然也有他们的哀愁与痛苦，但在杜甫那用人生经历所熔铸出的“感时花溅泪，恨 别鸟惊心”、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的千古诗句面前，都仿若一群为 赋新词强说愁的少年，充满稚嫩与刻意。杜甫的苦难经历，是他的厚重。苦难经历之 后那目光中的同情、悲悯与宽宥一切的远意，是经历所带给他的伟大。 只有经历，方能塑造真正的赤字初心。作家王安忆曾拜访史铁生，并写了一篇散 文纪念。那是一个临近冬至的时节，史铁生夫妇请她吃饺子。她本期待着吃饭时史铁 生会同她讲讲理想、情怀、自己多灾多难的人生经历。她说：“他讲多么伟大的经历、 多么宏大的道理我都愿意接受，可是史铁生只是说饺子。”不论是日常生活还是写作， 史铁生都不谈什么道理，不谈什么曲折苦难的人生经历——哪怕它们其实贯穿了他的 一生，从青年残疾到亲人离丧，从时代变乱到老来顽疾，他有大把大把的经历，可他 总是沉默。当他谈到自己时，没有一点夸张的说辞，没有一丝激昂的语调，没有一滴 委屈的眼泪是为了怜惜自己的苦难而落，没有一滴沉重的眼泪是为了炫耀自己的牺牲 而流——经历，不仅带给他生命质量的厚重，更给了他平和与沉默。他有着丰富的苦 难，住久了旁人无法企及的生命成就，可他却丝毫不以此挂怀。未经经历磨练的，是 单纯无知的心，而经历世事却仍然谦逊平和的，是真正被历练出的一颗赤字初心。 所以，与其躲闪苦难，畏惧“经历”，不如敞开心门，看这广阔的天地，投身其 间，历炼出一颗厚重充实的赤子之心。