2021届高考语文 任务驱动作文写作过程详解 课件（26张PPT）

任务驱动作文 写作过程详解 任务驱动作文 也就是评论文，针对某些社会现象、言 论、法规等等的看法和措施实施，要求 我们在看到现象以后有属于自己的明确 的立场，并且在立场之上 自圆其说 都说会写作文的人最帅了，比如我 长得是丑了点，但是丝毫不影响我100分的帅气 套路第一步 【观察题目】 任务驱动作文特征 一位女教师发现所教的高二班里有28名学生，为 完成一项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认 为这些学生品质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判 为零分。这引起了家长的反对，他们纷纷向学校施压， 要求重判成绩。学校不堪重压，迫令她屈从。她坚持 自己的决定，严词拒绝，辞职而去。该事件经媒体报 道后，引起社会的关注，有人为女教师点赞，有人对 学生家长的做法表示理解，也有人对学生的行为感到 痛心。 对于学生、女教师或家长的做法，你有何看法？ 请从学生、老师或家长中选取一类，表明你的态度， 阐述你的看法。 要求综合材料内容及含义，要求选好角度，确定 立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 阅读下面的材料，根据要求写作。 2017年3月，全国人大代表、广州市人大制度研究会 常务副会长陈书指出，要赋予教师更多教育孩子的权力。 2019年7月9日，《中共中央国务院关于深化教育教 学改革，全面提高义务教育质量的意见》指出，将保障 教师依法享有教育惩戒权。“意见”第14条当中写道： “制定实施细则，明确教师教育惩戒权。” 《中小学教师体罚或变相体罚学生处理规定》第三条： “对体罚和变相体罚学生的教师，学生及学生，家长等 知情人可向学校或教育行政部门举报，学校和教育行政 部门要认真调查，及时处理。” 上述事件引发了人们的广泛热议，以上材料引发了 你怎样的思考。 请选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不得 套作，不得抄袭；不得出现真实的班级和老师姓名；不 少于800字。 任务驱动作文一般有看法和意见的 对立， 中心论点一般是显示在材料中，一般是 人的言论，文件中心、意见、媒体人的 角度等，我们需要自选其一展开评论。 任务驱动作文经常有“XX认为，而 XX又认为”“有人XXX，有人XXX”等常 见的句式类型，并且在题目要求中有 “对此你有什么看法”“材料中的现象 引发了你怎样的思考”等明显任务性。 这是一道经典题，现在我们来解刨 这个题目（挑出关键点并分析）： 作 文 材 料 ①女教师：点明了她的职业，具有合理性。 ②28名同学：说明从网上抄答案已成主流，并且这种情况有可能 扩散，最后导致全班抄答案甚至更为严重的后果。说明严重性。 ③为完成作业：说明学生的初衷是有正当原因的。 ④网上抄袭现成材料：事件的导火索 ⑤认为品质低下、判为零分：点明事件中的老师更加注重学生的道 德品质培养，而不是唯分数论。⑥家长反对、施压、重判成绩：表 明家长的态度与做法，可看出家长比起道德培养更加注重孩子的分 数 ⑦学校不堪重压，迫令屈从：点明学校的立场与做法 ⑧女老师坚持决定，辞职而去：表明女老师的个人原则问题，对于 这个事情她用辞职作为回复是付出了很大的代价的。但她依旧坚持 自我。 ⑨媒体报道：事件升温，社会热议。 ⑩注意看，只能从三个对象里选择一个讨论，这个很重要。 就上面的题目我们来选择你想要阐述的论点，并且要选好是 争对哪类人来讨论。 咋选呢，往下看。 你会发现客观上每类人都有正反两面可以讨论，比如： 支持教师 不支持教师 支持学生 不支持学生 支持家长 不支持家长 六个到底怎么选择？ 套路第二步 【论点选美】 论点必须要满足三个要求才能“帅”起来 1.符合社会主义核心价值观 2.挑选材料里给的暗示较多的 3.挑自己拿手的，方便陈述 根据以上要求我们可以把【支持学生】和【支 持家长】给删掉，那还剩下4个，哪个顺眼挑 哪个就成。 支持教师 不支持教师 支持学生 不支持学生 支持家长 不支持家长 我的立意是不支持学生，那我们 上面的②④⑤都可以套进去展开写写 基本论点：不支持学生 ②28名同学：说明从网上抄答案已成主流， 并且这种情况有可能扩散，最后导致全班抄 答案甚至更为严重的后果。说明严重性。 ④网上抄袭现成材料：事件的导火索 ⑤认为品质低下、判为零分：点明事件中的 老师更加注重学生的道德品质培养，而不是 唯分数论。 判为零分与打低分差别很多，这个自己体会。 套路第三步 【开始帅起来】 基本审题过程结束了，上硬菜 “让”字题目 1.让理智战胜贪欲 2.让城市更有“温度” 3.让道德建设生活化 4.让榜样之光照亮前路 5.让脚印在时间深处闪光 6.让青春梦想飞得更高远 7.让历史照亮人类的明天 8.让法制为生态中国护航 9.让校训之光照亮人生之路 10.让潜规则失去生存的幸福 11.让生态损害者“无路可逃” 12.让忠诚成为时代旋律主音符 13.让“互联互通”点亮每颗心灵 14.让“诚信”充盈生活的每个空间 15.别让权力成为亲情之痛 16.别让谣言污染了“朋友圈” 17.别让“斗富心态”消解了幸福 第一道菜：【高大上的题目】 “是”字题目 1.做人是做事的前提 2.人心荒芜是防艾大敌 3.“平衡”是一种大智慧 4.规划失误是最大的浪费 5.家风传统是干事创业之基 6.家国情怀是立身养德之本 7.清廉是对家人的最好馈赠 8.悔罪是救赎与宽恕的基石 9.平等是对生命最好的馈赠 10．法治是化解社会冲突的正途 11. “和”文化是中国人的血脉 “不”字题目 1. 巧诈不如拙诚 2. 消极怠工要不得 3. 暂避风头不可取 4. 名节如璧不可污 5. 公恩私恩不可混 6. 欲如野马不可纵 7. 文明底线不可亵渎 8. 法治中国不容黑恶横行 “以（用）”字题目 1.以德遗后方流长 2.以法治思维图善治 3.以创新思维增活力 4.以法治护航“美丽中国” 5.以务实行动坚定“环保决心” 6.以“世界意识成就共同梦想” 7.用改革之手点燃创新引擎 8.用公共理性铲除邪教土壤 9.用刚性制度托起诚信中国 10.用规则文明突破“关系藩篱” 动宾式题目 1.善养改革精神 2.养一身浩然之气 3.放开“思维缰绳” 4.激扬时代的好声音 5.拆除心中那堵“墙” 6.聆听中国真实的心跳 7.守护技术创新的初心 8.打破“标签化”思维 9.打开隔绝陌生人的围墙 10.做守望民族精神的代言人 11.珍视抗战胜利的精神遗产 12.铸就文质彬彬的礼乐中国 13.走出“生活在别处”的困境 14.树起我们心中的“英雄纪念碑” 15.涵养“网络文学”的时代气息 16.铲除“抱团腐败”滋生的土壤 17.警惕“精神缺钙”蔓延年轻一代 18.警惕“悬疑新闻”背后的“标题党” 因果分析说理 一果三因式 【因果思维展开范式·五段式】 1. 是什么（怎样）——（材料现象引述） 2．为何这样①——家庭原因（并列探因一） 3．为何这样②——教育原因（并列探因二） 4．为何这样③——社会原因（并列探因三） 5．要怎样（建议、措施） 第二道菜：【格式】 提纲范式 缺乏诚信是多方教育缺失的结果 1. 28名高二学生，仅仅为完成一项生 物课作业，竟然置诚信于不顾，从网上抄袭 了现成材料来欺骗老师。这种缺乏诚信行为 看似只是学生的问题，其实，原因可以追溯 到家庭学校与社会，只不过是暴露出来而已。 缺乏诚信，是多方教育缺失的结果。【是怎 样】　　 2.首先，家庭原因，家长太过重视成绩，不 注重德行教育…… 【为何这样①】 3.其次，学校对于家长带来的压力选择了给 老师压力，没有立足教育根本【为何这样②】 4.第三，社会对于一个学校或者一个学生的 评判方式是成绩 …… 【为何这样③】 5.缺乏诚信是多方教育缺失的结果，不只是 学生的问题，也是家庭、学校、社会问题， 提示社会发展已经处于一个决定方向的关键 点或者十字路口。我们要通过强化社会建设， 清解“弄虚作假”产生的现实土壤，进而达 到改造社会及诚信做人之目的。【要怎样】 任务驱动作文基本过程 ① 引述材料，点出论点 ② 找到问题，探究内因 ③ 给出建议，表示信心