高考语文名师课堂：谦敬词专题讲与练

高考语文名师课堂：谦敬词专题讲与练 一、总述： 总的来说，谦敬词表现了我国国人谦逊知礼的行为方式，但是在目前生活中使用较少， 导致使用出错的情况，而这也是高考成语辨析题常考的一项类型，因此要引起考生的注意， 对常用谦敬词进行系统的认知和理解。 礼是对人的社会行为的规范，是文明社会的重要标志。人具有两重属性：一种是 自然属性，一种是社会属性。作为社会属性的人，必须受社会的制约，必须受礼仪的规范。 《礼记·曲礼上》：“鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼，虽能 言，不亦禽兽之心乎！……是故圣人作，为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽。” 孔子说：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”（《论语·颜渊》）认为人的一 举一动都应符合礼的规范。 礼，既是人和禽兽的分野，也是文明和野蛮的分野礼，既是人和禽兽的分野，也是文 明和野蛮的分野。 礼是对人的社会行为的规范，是文明社会的重要标志。人具有两重属性：一种是 自然属性，一种是社会属性。作为社会属性的人，必须受社会的制约，必须受礼仪的规范。 谦词、敬词和婉词是礼貌语言之一，即在礼貌方面规范人的语言行为。我国人民在人 际交往中十分讲究谈吐文雅，举止有礼。历代以来，积累了大量的有广泛群众基础的谦词、 敬词和婉词。不仅在文人中广泛使用，而且在被称为凡夫俗子的粗人中也广为使用。例如 反映下层社会生活的小说中的对话： 虞侯道：“无甚事，闲问则个。适来叫出来看郡王轿子的人，是令爱么？”待诏道：“正 是拙女，止有三口。”虞侯又问：“小娘子贵庚？”待诏应道：“一十八岁。”再问：“小娘子 如今要嫁人，却是趋奉官员？”待诏道：“老拙家寒，那讨钱来嫁人？将来只是献与官员府 第。”（《京本通俗小说·碾玉观音》） 令爱：敬称对方的女儿。 贵庚：敬问他人（中、青年人）的年龄。【贵诞、贵降：敬称他人的生日。】 拙女：谦称自己的女儿。 老拙：老年人谦称自己。 三人饮过数杯，戴宗问道：“壮士高姓大名？贵乡何处？”那汉答道：“小人姓石，名 秀，祖贯是金陵建康府人氏。自小学得些枪棒在身。一生执意，路见不平，但要去相助， 人都呼小弟作拚命三郎。因随叔父来外乡贩羊马卖，不想叔父半途亡故，消折了本钱，还 乡不得，流落在此蓟州，卖柴度日。既蒙拜识，当以实告。”戴宗道：“小可两个，因来此 问干事，得遇壮士。如此豪杰，留落在此卖柴，怎能够发迹？不若挺身江湖上去，做个下 半世快乐也好。”（《水浒传》第四四回） 小人、小可、小弟：谦称自己。 壮士：敬称对方。 蒙：敬称，受人眷顾。 拜识：敬称，受人赏识。 高姓大名：敬问对方姓名。 贵乡：敬问对方籍贯。 二、谦词敬词： 汉语谦敬词的使用由来已久，始见于统治阶级内部。（如王侯常用孤、寡、不榖谦称自 己）谦敬词的产生是适应文明社会人际交往的需要。在人际交往中，“自卑而尊人”是礼的 基本原则。因此，谦词是用谦卑的言词谦称自己或与自己有关的人或事；敬词，是用尊敬 的言词敬称他人（主要是对方）或与他人有关的人或事。 但从广义而言，含有平庸卑下的词语在用于自称时，都可以理解为谦词；含有尊敬美 誉的词语用于对方时，都可以理解为敬词。 （一）通用谦词 常用谦辞前缀： 愚家小敝浅，鄙舍老贱寒。 拙陋不敢管，窃劳寡奴犬。 示例： 1、家，舍：谦称自己的亲属。【家大舍小令外人】 （1）家：谦称自己亲属中的长辈或同辈（年纪比自己大）。 长辈如家祖、家父、家严、家尊，家母、家慈、 家君； 同辈如家兄、家姐。 （2）舍：谦称自己同辈中的年幼者，如舍弟、舍妹； 可谦称自己的亲戚，如舍亲、舍侄； 可用在方位词前，谦称自己的家，如舍下、舍间。 （3）称他人的亲戚不能冠以“家”字。如不能说“你的家父”“他的家父”。 2、孤、寡、不榖、愚、拙、蒙、不才、不肖、不佞、不敏、樗材：谦称自己寡德少善、 愚昧无能。 （1）孤、寡、不榖：专用于王侯的谦称。 （2）愚：谦称自己以及自己的谋虑，同辈或晚辈都可用。如愚议、愚计、愚兄、愚弟、 愚侄等。 （3）拙：A、主要谦称自己的妻子，如拙妻、拙荆、拙室；也有谦称自己丈夫的：拙 夫。 B、谦称与自己有关的物，主要是谦称自己的作品：拙作、拙笔。 3、仆、走、妾、奴：谦称自己是供役使或驱使的人，名词性词语，且都能单独使用。 （1）仆：男性奴隶。妾：女性奴隶。走：走使之人，意义相当于仆。 （2）奴：女子的谦称。女子谦称为“奴”约始于宋代。 4、卑、贱、鄙、贫、寒、敝、下、小、微、末、浅、薄、菲、陋、寸：谦称自己地位 卑贱、家道贫寒、才疏学浅、心意薄微。 （1）男子谦称自己：卑人、鄙人、敝人、小人。 （2）读书人谦称自己：贱生、小生。 （3）妇女谦称自己：贱妾、小妾、下妾。 （4）谦称自己的家宅：寒舍、贫舍、敝舍、小房。 （5）谦称自己的见识：鄙见、浅见、微管。 （6）谦称自己的才学：薄才（材）、菲才（材）、陋才。 5、辱、叨、忝、猥、枉、屈：表示对方加于自己的行为，使对方蒙受了屈辱。 （1）在词义上都有屈辱、枉曲的意思。 （2）都是副词性谦词，修饰动词。如辱临、辱到、屈临、枉驾、枉顾等都是敬称对方 屈尊光临。 （3）谦称自己愧居其位或愧任其职：叨位、叨尘、忝官、忝职、忝列等。 【成语中常见的谦词】 蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬筚： 即“蓬门荜户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。 敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。 抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高 明的、成熟的意见或作品。 贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。 无功受禄：没有功劳而得到报酬。 敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力 或不能接受（表示推辞做某事的客气话）。 忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。 信笔涂鸦：形容字写得很坏。 一孔之见：比喻狭隘片面的见解。 才疏学浅：见识不广，学问不深。 德薄才疏：薄：浅；疏：空虚。品行和才能都很差。 德薄能鲜：德行浅薄，才能低下。 挂一漏万：挂，列举；漏，遗漏。提到一个，漏掉上万。形容列举到的很少，遗漏掉 的很多，很不完备。 不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。 姑妄言之：姑且说说（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。 笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。 一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。 恭敬不如从命：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。 望尘莫及：同对方相比，差之甚远。 一得之遇：一得，一点心得；愚，愚见，谦辞。谦称自己的一点愚昧的见识。 尸位素餐：尸位，空占职位不做事；素餐，白吃饭。谦称自己未尽职责。 不足挂齿：足，值得；挂齿，放在嘴上说。事情轻微，不值得一提。 雕虫小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧） 绠短汲深：绠，打水用的绳子；汲，从下往上打水。吊桶的绳子很短，却要从深井里 打水。比喻能力微薄，任务重大。 东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。 区区此心：区区，微小、微薄。形容微不足道的一点心意或想法。 愚者千虑，必有一得:愚笨的人多次思虑问题，也会有一次是正确的，得到一定的收获。 也作“愚者一得”。 管窥蠡测：管，竹管；窥，从小孔或缝隙里看；蠡，瓢。从竹管里看天，用瓢来量大 海。比喻眼光狭窄，见识浅陋。也作“以管窥天，以蠡测海” 班门弄斧：班，指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。 聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。 避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。 （二）通用敬词 常用敬词前缀： 屈老俯光请，雅芳拜华令； 叨玉垂大贤，高贵恭惠奉。 示例： 1、令、尊、贵、贤、高、宝、大、太、上、老、玉、芳、华、清、雅、圣、明、钧、 台：这类谦词用不同色彩的敬词，从不同角度敬称他人。 （1）敬称他人的母亲：令慈、令堂、令萱，尊慈、尊堂、尊萱。 （2）敬称他人的妻子：令妻、令室、令阁，令阃，尊阃、尊阁、尊嫂、尊夫人，闲室、 贤阃、贤阁、贤内。 （3）敬称他人的姓名字号：贵姓、贵名、尊姓、尊号、大名、大号、高姓、上姓、雅 号、芳名、台甫、台讳。 （4）敬称他人的著作：大著、大作、大篇、大笔、高制、高篇、华篇、华章、华编。 （5）敬称他人的信函：大札、大函、宝札、华函、华笺、华缄、芳函、芳翰。 （6）敬称他人的容颜仪态：尊容、尊颜、尊仪、尊范，玉容、玉貌，芳颜、清颜、台 颜。 （7）敬问他人的年龄：贵庚、尊庚、尊齿，高寿、高龄、芳龄。 （8）敬称佛教寺院：宝宇、宝坊、宝刹、宝台，上刹、上院。 （9）尊称他人的疾病：尊恙、贵恙、清恙。 2、公、子、君、卿、贤：用于敬称男子，都可单用。 （1）公：用于敬称时不受尊卑限制。 （2）子：单用或用在姓氏前后，表示敬称老师或男子。泛用敬称时相当于限制“您” 的用法。（以子之矛攻子之盾） （3）君：主要用于敬称对方。 3、惠、光、幸：副词性敬词，用在动词前，表示对方施加于己的行为，对自己是一种 恩荣。 （1）敬称对方来临：光临、光顾、惠顾、惠临、幸临。 （2）敬称对方馈赠：惠赐、惠赠。 4、承、蒙、荷：一般用于感谢他人对自己的眷爱和照顾。多用在主谓结构前面。如： 承恩相呼唤，有何差使？ 蒙（先生）不吝赐教。 久荷（您）栽培。. 5、伏、仰、俯、垂：副词性敬词，用于上对下。 （1）俯、仰：后面的动词是用敬词者自己的行为，表示自己身处下位。如： 伏读：（自己）俯伏拜读； 伏闻：（自己）俯伏闻知；伏乞、伏祈 伏奏：（自己）俯伏上奏； 伏奉：（自己）俯伏接奉。 仰烦：（自己）向上烦劳； 仰攀：（自己）向上攀附； （2）俯：俯身；垂：往下；俯、垂后面的动词是表示对方的行为，表示对方身处上位。 如： 俯察：敬称对方俯身下察； 俯念：敬称对方俯身下念； 俯就：敬称对方屈身低就； 俯纳：敬称对方俯身采纳。 垂鉴：敬称对方下察； 垂询、垂问：敬称对方下问； 垂教：敬称对方对下教诲； 垂听：敬称对方俯身下听。 6、敬、谨、恭、奉、拜、请：直接用含有敬意的词作敬词。 （1）表示祝贺：敬贺、敬祝、奉贺、奉祝。 （2）表示迎候：敬迓、拜迎、奉迓。 （3）表示告语：敬白、敬启、谨白、谨告、奉告。 （4）表示邀请：恭请、拜请、奉请。 （5）表示递上：敬呈、敬上、谨呈、奉呈、奉上。 7、先、灵：用于敬称死者或与丧事有关的事物。 （1）先：敬称自己已故的亲属。如：先父、先严、先君、先考、先公，先母、先慈、 先媪、先妣，先祖，先舅、先姑【敬称自己丈夫已故的父母】 （2）灵：敬称与丧事活动有关的事物。如：灵位、灵牌，灵柩、灵梓等。 （三）书信敬词 1、上款：一般用在称谓词后。 （1）表示处所（自己只能站在底下或旁边）或服务人员（表明自己只能与尊上手下的 人打交道）的词。表示不敢直接指称尊上。如：陛下、殿下、阁下、足下、钧座、台座、 台席，侍者、书侍。 （2）敬请收信人看信的词。如：鉴、览、察。 2、来信： （1）称对方的来信：谕、函、示、翰、缄、札、书、教等。 （2）称对方的复信：钧复、赐复、惠复、还云、环谕、还示、复示、复函等。 3、问候：一般以表示平安、吉祥、幸福的“安、绥、祺、祉、福、禧、嘉”等构成。 如： 钧安、尊安、万安、台绥、道绥、教绥、文绥、政绥、台祺、升祺、教祺、摄祺。 【成语中常见的敬词】 高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。 不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。 鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。 洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。（多用于请人讲话时 说的客气话）。 高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。 大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥 其才能。 率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。 虚怀若谷：谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。形容非常谦虚。 虚左以待：虚，空着；左，古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人，表示尊敬。 也泛指留出位置恭候他人。 此外还有一些词语： 鼎力：大力（表示于请托或感谢，只用于别人对自己）； 包涵：请人原谅； 斧正：请人改文章； 足下：称对方； 留步（用于主人送客时客人请主人不要送）：止步； 笑纳（用于请对方收下礼物）：请接纳收下； 府上：称对方房屋； 指正（用于请人批评自己的作品或意见）：指出错误，使之改正； 雅正（用于请人批评自己的作品或意见）：指出错误，使之改正； 赐教：给予指教； 久仰（多用于初次见面）：仰慕已久； 三、婉词：指在人际交往中，有时候一些听起来不太文雅、不太吉利的话，需要表达 而又不便于直接表达，只好选用间接、委婉而又能为人所理解的话来代替。 1、 离家远行：婉称自己亲人去世。 2、 仙升而去：反映生者对已故好友的良好祝愿。主要由“仙、升、迁、登、上、归” 等词构成。如：仙化、仙逝、仙游、升天、升遐、迁逝、登仙、登真、上仙、上西天、归 西、归真、归道山。 3、 捐弃人生。如：捐身、捐躯、弃世、弃躯、弃禄、委离、谢世。 4、 山崩星陨：以重大的自然现象比拟人的去世。如：崩、薨比拟帝王死亡；陨比拟 重要人物死亡。 5、 对未成年去世的婉称：夭、殇。 6、 对年轻女子去世的婉称：香、玉、珠。如：香消玉殒、玉碎珠沉。 7、 其他。如饥饿而死的：捐瘠、殍殕、殍馑。其他的如净手、例假、出恭等。 谦辞敬辞专题训练 1.下列各句中,表达得体的一项是( ) A.王教授是唐诗研究行家,他对李白诗风的论述非常透彻,真是抛砖引玉,让同学们大开 眼界。 B.志愿者送给留守儿童很多礼物,小强领到礼物后非常闻兴,他说:“谢谢叔叔阿姨,礼物 我就笑纳了。” C.前几天,我们两位已把大家的作品送给李先生,他也都拜读了,并且提出不少中肯的建 议和意见。 D.“限塑令”颁布之后,农贸市场的一些摊主对记者打开天窗说亮话:为了招徕顾客,我们 难以避免向顾客提供免费塑料购物袋。 2.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.各位能够赏光来此共度一年中的这个美好时光,我感到非常荣幸,让我们共同举杯,视 各位身体健康,事业有成,阖家幸福。 B.我带着十分的真诚来参加贵公司的招聘,希望我的到来能带给您惊喜,也希望您给于 我磨炼自己的机会,让我能屈就于贵公司。 C.教师节来临之际,为了表达对班主任的感激之情,学生们选了一个寓意吉样、做工精美 的玻璃摆件点鼎作为礼物,聊表寸心。 D.谷教授是我国著名经济学家和教育家,也是我的博士生导师。恰值谷老师 90 寿辰,作 为他的高足,谨以此文表达我对老师深深的敬意。 3.下列这份请柬中,表达不得体的一句是( ) 我校文学社定于 6 月 15 日晚 8 点在校礼堂举办“中学生诗词诵读大会”。您是我省 著名的朗诵专家,对诗词诵读研究造诣颇深。现诚邀您拨冗莅临大会。希望您能不吝赐教, 为活动提出宝贵意见。请准时光临。 A.您是我省著名的朗诵专家,对诗词诵读研究造诣颇深。 B.现诚邀您拨冗莅临大会。 C.希望您能不吝赐教,为活动提出宝贵意见。 D.请准时光临。 4.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.经过十多年的艰辛拼搏,他总算打出了自己的一片天,成功忝列世界一流运动员,成为 国人的骄傲。 B.南京出差期间,我顺道去阔别多年的恩师府上拜访,并请他指点我新近完成的一篇作 品,受益匪浅。 C.两袖清风是老杨的为官之道,对于下属朋友的不情之请,他总是一概拒绝,反倒赢得了 大家的尊重。 D.今年的全球互联网高峰论坛上,几位后学的演讲引起了大咖们的浓厚兴趣,真可谓江 山代有才人出。 5.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.去年春节,我拜访了您的父亲,令尊对当代文学作品的诸多高论,令人钦佩不已。 B.多年不见的老同学带了许多家乡土特产来我家,我推辞不了,最后只好笑纳了。 C.文学社的成立,得到了专家的鼎力相助,顾某某、孔某某等知名人士忝列其间。 D.你的文稿我已读过,整体思路很好,语言也很流畅,只是有个别地方需要修改,我就大胆 地做了些斧正。 6.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.冯伯伯您惠赠给我的书籍内容翔实,观点新颖,我一定会好好惠存,细心研读。 B.张雷把妻子创作的书画送给老领导并附信:“拙荆在美术学院工作,此为其涂鸦之作, 敬请笑纳。” C.新来的邻居常邀朋友来家中聚会,每次他都会喊我一声:“来吧,欢迎叨扰。” D.两国之间的复杂关系我请教了多位高人,难以厘清,只好不耻下问,请您指点迷津。 7.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.举手之劳,家兄不必客气,我是你的愚弟嘛,应当效力! B.刚挂好您的大作,您又亲自惠临,寒舍真是蓬荜生辉啊! C.上周末,我光顾了新华书店,经理惠赠了我这本名著. D.对此剧本,前面李编剧的发言算是抛砖引玉,接下来我讲的算是狗尾续貂吧! 8.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.临行前,朋友小雷奉告我归家路途遥远,又是返程高峰,一定要谨慎小心,注意安全,到了 家要给他打电话报个平安。 B.刚才李教授发表了不少真知灼见,希望他的发言能为各位抛砖引玉,下面请大家畅所 欲言! C.钟医生医德高尚,医术精湛,为患者解除病痛。患者们十分感激他,特地赠送一面锦旗表 示感谢:“杏坛高手,医者仁心。妙手回春,再世华佗。” D.张先生获得了年度“最受读者欢迎”作家称号,报社总编辑特意致祝贺信:“张先生台 鉴。值此先生荣获殊荣之际,谨致此函,以示诚挚祝贺。” 9.下列各句中表达得体的一项是( ) A.姐姐对升入大学的弟弟说:你都成人了,要学会独立,自己的事情自己处理好,不要事事 都劳烦我。 B.张局长说:虽然未能亲自玉成此事,但我也付出了很多心血,你们多少应该向我表达一 下感激之情嘛! C.发生这样的事情,我感到很震惊,斗胆问一句,您是在哪儿听说这件荒唐事情的? D.表弟不听劝告,经常违反学校纪律,为此姑妈求助于我。没想到,对于我的见教,他竟然 痛快地接受了。 10.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.见到仍然戴着白花的朋友,他同情地说:“听闻家慈前些日子过世,希望你节哀顺变!" B.先生们,在座的不是董事长就是总经理,现在请大家出钱出物,为国家尽匹夫之责。 C.真是非常抱歉!我刚刚接到家里的紧急电话,恕我失陪,请大家见谅。 D.同学们,在高考语文之路上,请相信、配合老师,你若诚心跟随,我必鼎力相助! 11.下列用语得体的一项是( ) A.我写了一篇文章,你能不能帮我拜读一下,期待你的斧正。 B.欣闻敝校百年校庆,本人忝为校友,因事不能躬临为歉。 C.兄弟喜添千金,我们准备今天一起去他家庆祝他弄璋之喜。 D.家母古稀之庆,承蒙各位亲友光临,略备薄酒,敬答厚意。 12.下面是某校校庆前夕,四位校友发给联络办老师的短信,其中语言表达得体的一项是 ( ) A.获悉母校华诞,甚喜,届时定拨冗出席庆典,特此通知。 B.因事务繁忙,恐难以按时光临母校参与庆典,深表歉意。 C.虽身体欠安,但一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。 D.因航班取消,故不能及时赶到母校参加庆典,敬请谅解。 13.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.李教授对张教授说:"近来因冗务繁忙,昨日您亲临府上,未能晤面,深表歉意。" B.本店喜迎十周年店庆,凡光临本店消费满 100 元的顾客,本店将惠赠精美礼品一份。 C.某中介回复王先生:您的房屋已有买家表示购买意愿,我们一定尽快玉成此事。 D.赵小亮给哥哥发微信:恭贺兄长弄璋之喜,祝小侄子健康成长,光耀门楣。 14.下列各句中表达得体的一项是( ) A.王教授在高考“百日誓师大会”上的演讲振奋人心,大家都想和他合影,面对不情之请, 他欣然接受。 B.计划书收悉,本公司十分重视,也真诚希望能与您合作,欢迎前来洽谈。 C.礼物收到,本打算敬谢不敏,但转念一想:虽受之有愧,然却之不恭。 D.承蒙先生赠我一本最新著作,必当惠存,认真拜读、研究,过几日再向您当面请教。 15.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.李局长的商业形势分析,虽然挂一漏万在所难免,但独到的见解给了我们诸多的启示。 B.刚刚杨教授对于大气污染问题的演讲可谓真知灼见,现在该轮到小王谈谈他的拙见了。 C.80 岁高龄的前院长说:“既然诸位如此客气,让我拿主意,那么这件事就由老朽做主 了。” D.帮他翻译了这篇《序言》他感激涕零,今天一早就提着大包小袋,到我这里聊表寸心。 16.下列各句中,表达得体的一项是( ) A.请柬:新居落成,我明天乔迁,为答谢您的祝贺,特备下薄酒,恭请光临。 B.书信:毕业之后,学生垂念师恩。值此春节到来之际,谨祝恩师节日快乐! C.询问:家严大人今年高寿?多年不见,甚为牵挂,过两天我一定登门看望。 D.介绍信:兹介绍我校王强同学前往贵公司参加社会实践,请予接洽为荷。 17.下列交际语言最为得体的一项是( ) A.一位同学在讨论会上说:“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄 之力,我们深感荣光。” B.一位同学在班上的学习方法交流会上说:“我殷切期望方法不当的同学调整心态,改进 方法,取得佳绩。” C.某报社的记者写给一位校长的便条:您来信约我莅临贵校采访,我乐意。 D.某经理在部门工作分析会上做报告,最后总结说:这只是我的浅知拙见,如有不当,敬请 批评指正。 18.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.小袁有事先走,抱歉地说:“见谅,我和客户约好了见面时间,先失陪了。” B.此次我处独力策划的大型招商活动恐有遗漏,欢迎大家多提意见积极进言。 C.这家公司现在的规模不大,但我看重它的文化氛围和发展前景,愿意屈就。 D.我握住老张的手高兴地说:“老张,同喜同喜啊,这次我们有幸一起晋升。” 19.下列各句中,表达得体的一项是( ) A.您百忙中斧正我的大作,我不胜感激,以后我会时常向您叨教,以求增长学识。 B.一家手机经销店正在让利促销,我垂询了几款智能手机的价格,发现并没便宜多少。 C.本人贵体近年来颇呈衰弱之象,经常失眠以至精神倦怠,记忆减退,医生力劝休养。 D.前月家母七十岁生日,本不敢惊扰大家,承您老来信赐以祝辞,晚辈万分不安。 20.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.面对网友对某主播因紧张而导致口误的调侃,该主播在受访时回应: 主播出错纯属正 常,大家不要苛责。 B.家长应该把“感恩”的权利还给孩子,要知道,哪怕是孩子一张手写的贺卡,我们老师也 会欣然笑纳的。 C.面对多年未见的老同学,乡长不禁也“文绉绉”了起来:“穷乡僻壤,无以招待,略具薄 酒,聊表芹意!” D.一位毕业生在自荐信中:“虽然我只有本科学历,但绝对名副其实,恳请学校领导唯才是 用。” 参考答案 1.答案：D 解析：A “抛砖引玉”是谦辞,用错。 B “笑纳”是用于请人收下礼物,用错。 C “拜读”是敬辞,用错。 2.答案：A 解析：B.屈就降低身份任职,用作请人担任职务的客套话。 C.聊表寸心;略微表示一下心意。用于自谦。 D.高足:敬辞,称呼别人的学生。 3.答案：D 解析：D 项,“准时光临”表达不得体,这是请柬,“准时”有命令的意味,不当。 A 项,“造诣”,学问、技艺等所达到的水平; B 项,“拨冗”,客气话。请对方从繁忙的工作中抽出一些时间; C 项,“不吝赐教”,吝:吝惜;赐:赏予;教:教导,教诲。不吝惜自己的意见,希望给予指导。 请人指教的客气话。这三处使用正确。 4.答案：B 解析：忝列基本意思是谦词,有愧于排列在其中。拜访的基本字义为短时间看望。拜访 同义词有拜会、拜望、访问、拜见。〝不情之请〞客套话,释义:指不合情理的请求(称自己 提出请求时的客气话,自谦之词)。“后学”指后进的学者或读书人,多用于对前辈学者我的自 谦之辞,不能用于指称他人。 5.答案：A 解析：B 笑纳 C 忝列 D 斧正 6.答案：B 解析：A 项,“惠存”是敬辞,请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款),不 能用于自身。 B 项,拙荆,是丈夫对妻子的一种谦称;涂鸦之作比喻书法拙劣或胡乱写作或胡乱画画,多 用于谦辞;笑纳是客套话,用于请人收下自己的礼物。 C 项,“叨扰”是对打扰别人的谦辞,不能说别人。D 项,“不耻下问”比喻谦虚好学,不介 意向不及自己的人请教问题,不能用于自己。 7.答案：B 解析：A.家兄:对外人称己兄;愚弟:兄长对外人谦称自己的弟弟. C.光顾:商店敬称他人的来访;惠赠:多用于书信或交际场合,敬称对方对自己的赠送. D.抛砖引玉:自谦之词,喻指先谈出自己粗浅的不成熟的见解,试图引出别人的高见宏论; 狗尾续貂:贬义词,也可用作谦辞. 8.答案：D 解析：A.“奉告“是敬词,一般用于自己对别人说。 B. “抛砖引玉”是谦词,比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。 C.“杏坛”是教育界的代称,此处应用“杏林”。 D.“台鉴”是书信套语,表示请对方看信,使用正确。 9.答案：C 解析：A 项“劳烦”是敬辞,用于拜托或答谢别人代自己做事。 B 项“玉成”是敬辞,成全、促成。不能用于自己。全句有邀功之嫌,表达不得体。 C 项“斗胆”是谦辞,形容大胆。D 项“见教”是谦辞,指让对方指教自己,不能用于自己 对别人的教导。 10.答案：C 解析：A.家慈,指自己的母亲,为谦辞,此处表达不得体。 B“匹夫”是普通人,“匹夫之力”用于自谦; C.失陪,因故而不能陪伴对方。见谅,请对方原谅自己。表达得体。 D.“鼎力相助”是敬词,用于自己用“全力相助”。 11.答案：D 解析：A“拜读”是敬辞, B“躬临”是敬辞 C“弄璋”形容生儿子。 12.答案：D 解析：A.“拨冗”是客套话,推开繁忙的事务,抽出时间,常用于对领导的期望,“特此通 知词常用于上级对下级。 B. “光临”一词用作敬辞,称宾客来到。 C. “欠安”一词用作婉辞,称人生病,不能用于自己;“列席”是指参加会议,有发言权而 没有表决权。 A、B、C 三项中的这些用语均不得体,与校友身份不合。 13.答案：D 解析：本题考查语言表达得体的能力。 A“府上”指对方家里。B 惠赠,敬辞,指对方赠予自己财物。 C“玉成”指请对方成全自己的事情。 D 古时候分别用“弄璋”和“弄瓦”代指生儿子和生女儿,使用正确。 14.答案：B 解析：A、不情之请:客套话,不合情理的请求(向人求助时称自己的请求)。 C、敬谢不敏:指恭敬地表示自己能力不足,不能够接受做某事。用作推辞做某事的婉辞。 D、惠存:敬词,意思是请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。 15.答案：C 解析：A.挂一漏万:形容说得不全,遗漏很多。多作谦辞。 B.拙见,谦敬错位。 D.聊表寸心:略微表示一下心意。多作谦辞。 16.答案：D 解析：A 项,乔迁,祝贺别人迁居或升官的话。 B 项,垂念,指上对下挂念,也用做敬辞,指别人对自己挂念。 C 项,家严,在别人面前对自己父亲的谦称 17.答案：D 解析：A 项“略尽绵薄之力”表示尽力,是谦辞,不可用于评价对方。 B 项“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属,用于同学之间不合适。 C 项“莅临”特用于下级对上级的光临,属于客套的书面语,用在此处不合适。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 18.答案：A 解析：本题主要考查语言表达。 B 项,“进言”,臣子向君主提出建议或劝谏。泛指向人提出意见(含尊敬或委婉的口气)。 适用对象不当。 C 项,“屈就”,降低身分任职,后用为请人担任职务的套话。不合语境。 D 项,“同喜”,套语,用以答谢对方称贺。 19.答案：D 解析：大作,为敬词,不符合语境, A 项错误;垂询,敬辞,称别人对自己的询问, B 项误;贵体,用作对他人身体的敬称,不能称自己的身体, C 项错误;故本题答案为 D。 20.答案：C 解析：A 项, “苛责”运用不得体,未考虑到说话人的身份、场合及受众的期待。应改 说“主播难免出错,望大家多多包涵”或“主播难免出错,但我们会尽量追求完美” 。 B 项,“笑纳”,馈赠礼物时,请人接受的客气話。用于表示自己所赠之物不像样子或者微 不足道,不成敬意,让对方笑话了,请对方以讥嘲的心态和神态接受。 C 项,“芹意”,谦称自己微薄的情意。 D 项,自荐信应自信、谦虚。“绝对名副其实,恳请学校领导唯才是用”显得自高自大,有 悖谦虚。