高考语文三轮冲刺：《红楼梦》阅读题型梳理

高考语文三轮冲刺：《红楼梦》阅读题型梳理 一、从诗词、对联角度考察 例 1.【2020 西城一模】 《红楼梦》第三十八回中，看了十二个咏菊的诗题之后，探春感慨说：“竟没有人作《簪 菊》。”于是她在《簪菊》题下作了一首，诗中写道：“瓶供篱栽日日忙，折来休认镜中妆。 长安公子因花癖，彭泽先生是酒狂。短鬓冷沾三径露，葛巾香染九秋霜。高情不入时人眼， 拍手凭他笑路旁。” （4 分）这首《簪菊》体现出探春怎样的个性气质？请结合原著内容 简要分析。 【答案要点】 选材独特，不吟咏女子对镜簪菊的日常生活，吟咏的是高人隐士不惧俗世的雅致情怀。 个性气质豪爽豁达、高傲脱俗。探春贵为贾府小姐却又并非嫡出，因而才高气傲、藐 视世俗，追求朴而不俗。 评分说明：诗意明确，2 分；点明个性气质，分析基本符合原著，2 分。 例 2. 【2020 北京适应性测试】 “寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂”两句联诗出自《红楼梦》第 76 回“凸碧堂品笛感凄清， 凹晶馆联诗悲寂寞”，是姊妹几人在凹晶馆赏月时即景吟出的。湘云认为“冷月葬诗魂” 一句“诗固新奇，只是太颓丧了些”。（4 分） “冷月葬诗魂”一句隐含着小说中诗作者怎样的身世和命运？请根据原著进行简要分 析。 【答案要点】 身世：“冷月”寂寞而凄冷，象征着黛玉内心孤苦、身世凄凉，在原著中，黛玉父母双 亡，寄身贾府，确实孤苦、凄凉。 命运：“葬诗魂”，意味着林黛玉最终香消玉殒，寂寞而亡。 例 3.【2020 延庆一模】 在《红楼梦》第 63 回“寿怡红群芳开夜宴”中，群芳夜聚怡红院为宝玉庆生，大家占 花名以助兴。宝钗掣的签画的是牡丹，诗句是“任是无情也动人”；探春掣的签画的是杏花， 诗句是“日边红杏倚云栽”；李纨掣的签画的是一支老梅，诗句是“竹篱茅舍自甘心”；湘 云掣的签画的是海棠，诗句是“只恐夜深花睡去”；香菱掣的签画的是并蒂花，诗句是“连 理枝头花正开”；黛玉掣的签画的是芙蓉，诗句是“莫怨东风当自嗟”；袭人掣的签画的是 桃花，诗句是“桃红又是一年春”。从整本书看，每个签上的画和诗句都体现了掣签人的性 格命运。请任选一签，根据原著简要分析签中隐含了掣签人怎样的性格命运。（5 分） 【答案要点】 黛玉的性格：芙蓉“清姿雅质。独殿群芳”，标示着黛玉超凡脱俗、清秀非凡的特质， 隐含着敏感、细心、淡泊、易伤感，绝顶聪明，兰心蕙质，悟性极强,自尊自爱，多愁善感， 清高孤傲的性格。 黛玉的命运：“芙蓉”“莫怨东风当自嗟”寓意黛玉寄身在泥淖般的贾府中，孤苦、凄 冷，最终香消玉殒，寂寞而亡。 评分标准：“性格”概括 1 分，结合原著分析 2 分，“命运”概括 1 分，结合原著分析 1 分。意思对即可。 写其他人，与名著内容、人物性格命运相符亦可。 例如： 1.宝钗：“任是”，“纵然是”、“即便是”的意思。牡丹是富贵花，艳冠群芳。依作者的 本意，"牡丹"纵然是含情不露，也自有她打动人心的魅力。性格：沉稳大度、处事周全， 外冷内热。 命运：享受富贵，最终与宝玉成婚，但家族势败、宝玉出家后守寡度日。历着炎凉， 知著甘苦，虽离别亦能自安。 2.探春：（古代以杏花为贵，以杏象征幸福。杏，谐音“幸”，合在一起是夸奖男的志 趣高洁合乎乾道，女的贞静端方合乎坤道。易经中说阴阳两仪结合繁衍其昌。--多与少女的 姻缘、爱情相关。）“才自精明志自高”，是一个有远见、有抱负、有作为的女子。 性格：敢说敢为、办事练达、在协理大观园时，兴利除弊，富有改革精神。在抄检大 观园时，无所畏惧，为维护自己的尊严打了王善保家的一记耳光，表现出决断果敢的气概。 命运：日边倚云，都是遥远的地方。暗示探春远嫁不归的悲切命运。 例 3. 【2020 石景山期末】 中秋之夜，林黛玉和史湘云在凹晶馆联诗，黛玉的那句“冷月葬诗魂”带同学们沉浸 在艺术佳境中。大家开展探究学习，发现有的版本将“冷月葬诗魂”写作“冷月葬花魂”。 对于塑造黛玉形象来说，“花”和“诗”哪个更好？请结合《红楼梦》中相关情节谈谈你的 理由。（5 分） 【答案要点】 言之成理即可。结合《红楼梦》情节内容，分析“花”、“诗”表现黛玉形象特点的作 用。 例 4. 【2020 顺义期末】 《红楼梦》中有一首薛宝钗的《临江仙·柳絮》，“白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。 蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑 本无根。好风频借力，送我上青云。”结合词的内容和小说内容，简要分析词作与薛宝钗的 经历和性格特点有哪些契合之处。（5 分） 【答案要点】 （略）开放性答案，言之成理即可。《临江仙》中的柳絮能在风中舞蹈，并且能借助“好 风”之力，这与出身高贵、家世显赫的薛宝钗在贾家深受喜爱的状态契合。柳絮的“解舞”、 “均匀”也凸显了她圆滑持重、颇有处世本领的性格特点。这首词充满乐观向上的自信， 这与薛宝钗的性格特征非常契合。 二、从“红学”评论角度考察 例 6．【2020 门头沟一模】 俞平伯品评《红楼梦》时说“钗黛虽然并秀，性格却有显著不同：如黛玉直而宝钗曲， 黛玉刚而宝钗柔，黛玉热而宝钗冷，黛玉尖锐而宝钗圆浑，黛玉天真而宝钗世故。……” 你认同这个说法吗？请结合《红楼梦》中的相关情节阐述你的理由。（5 分） 【答案要点】 观点 1 分；事例得当 2 分；分析合理 2 分。 例 7．《红楼梦》的人物取名是门艺术，曾有“省力之甚，醒目之甚，却是俗中不俗” 的评价，例如迎春的丫鬟取名“司棋”，用字平常，但大有深意。请从《红楼梦》中另举一 例，谈谈你对取名“俗中不俗”的理解。（6 分）【2020 海淀期末】 【答案】略 【评分标准】结合作品内容举例恰当，1 分；分析合理，5 分（其中分析取名的“俗” 1 分——可从取名的选字、用词等角度展开，分析取名的“不俗”4 分——可从取名中暗示 的人物性格、命运，小说情节、主题等角度展开）。言之成理即可。 例 8．金陵十二钗图册判词》评价贾探春是“才自精明志自高”，评价王熙凤是“都知 爱慕此生才”。请各用一个词语评价二人的理家之才，并说出依据。（6 分）【2020 大兴期末】 【答案要点】 （1）贾探春 ①关于贾探春的评价，如：敏，兴利除弊，雷厉风行，义不避亲等。（词意说得通，1 分） ②写出与评价的词语准确对应的情节。（2 分） 能给出相关的理家情节，但是与评价词语不对应，也给 1 分。 （2）王熙凤 ①关于王熙凤的评价，如：严厉，独断，令行禁止，假公济私等。（词意说得通，1 分） ②写出与评价的词语准确对应的情节。（2 分） 能给出相关的理家情节，但是与评价词语不对应，也给 1 分。 例 9．对《红楼梦》中的王熙凤，有众多评价。其中脂砚斋对王熙凤的评价较为全面， 既赞“凤姐无私”，也言其“可怕可畏”，又贬其“奸酸刻薄”，还评其“极不义气”，更称 其为“贾宅第一罪人”。请任选其中一种评价，结合原著内容谈谈你的看法。（5 分）【2020 丰台期末】 【答案要点】 【示例 1】评价王熙凤无私是有道理的。（1 分）秦可卿死后，宁国府无人能担起操办 丧事的担子，王熙凤不畏困难，答应贾珍请求，协理宁国府，整治丧事，不偏于爱恶，确 立规矩，秉公办事，将宁国府无头绪、荒乱、推托、偷闲、窃取等弊端，短时内一概都解 决了。熙凤因无私而能更好地施展才华，因而评熙凤无私是有道理的。（4 分） 【示例 2】评凤姐为“贾宅第一罪人”不恰当。（1 分）脂胭斋评王熙凤为“贾宅第一 罪人”主要是因其使各种狠毒手段阻止贾琏娶尤二姐，而不顾贾家香火延续。虽然王熙凤 阻止贾琏娶尤二姐一事的确表现出了女性的嫉妒、自私和狠毒，是一大罪责，但因此就断 定她是“贾宅第一罪人”是不恰当的。贾府真正“第一罪人”绝非是某个个体，而是穷奢 极侈、吃喝玩乐、养尊处优、声色犬马的府中掌握者，是不思进取、坐吃山空，一代不如 一代的子孙，是滥用职权、损公肥私、离心离德的贾家上下，其中包括贾府众多仆从。将 所有人的罪责归于王熙凤是不公平的，不恰当的。（4 分） 【评分标准】“看法”1 分， “事例”2 分，“分析”2 分。共 5 分。意思对即可。 三、从小说人物、情节描写角度考察 例 10． ①“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老 祖宗，该打，该打。” ②“你也不用说誓，我很知道你心里有‘妹妹’，但只是见了‘姐姐’，就把‘妹妹’ 忘了。” ③“凭他是谁，除了林妹妹，都不许姓林的!” 曹雪芹在《红楼梦》中善于运用对比法，通过个性化的语言来塑造“同中迥异”的人 物。上述三段话中都有“妹妹”，请分别说出出自谁人之口，并结合说话人的形象对其语言 进行赏析。（5 分）【2020 密云一模】 【答题示例】 第一问： 这三句话分别属于王熙凤的“奉承语”、林黛玉的“吃醋语”、贾宝玉的“痴情霸道语”。 第二问： 王熙凤善于逢迎，她每天事务繁忙，风风火火，她的语速快且多是短句，但她会千方 百计的哄老祖宗（贾母）开心、讨老祖宗的宠爱；林黛玉猜忌多疑，所以语气中含酸意， 她最介意的是薛宝钗和自己在宝玉心中的地位高低，因为她明白，薛宝钗无论家境人品还 是才华容貌都不逊色于自己，而且更有“金玉良缘”的舆论造势，所以黛玉总是在日常生 活中时刻衡量着宝玉心里的爱情天平到底是倾向于“姐姐”还是“妹妹”；贾宝玉对林黛玉 一往情深，时时说出痴语，而“林妹妹”这三个字每天不知要在心里想多少遍，嘴里说多 少遍，特别是在二人拌嘴后，见着黛玉哭泣，这宝玉便“打叠起千百样的款语温言来劝慰”， 要将“林妹妹”喊上百遍千遍。（第一问 2 分；第二问 3 分） 例 11． 一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”黛玉心中正 疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”——倒不见那蠢物也罢了。心 中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子……黛玉一见，便吃一大惊，心下 想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！” …… 贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”……宝玉看罢，因笑道： “这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然 未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。” 文段中“这个妹妹我曾见过的”这句话，有什么表达效果？请根据上下文，结合《红 楼梦》的故事背景简要分析。（5 分）【2020 西城期末】 【答案要点】 ①宝玉张口“胡说”随后又用“算是旧相识”来化解，这与黛玉的暗自吃惊形成对比， 展现出宝玉个性的率真。 ②宝玉话中的“见过”与黛玉心中的“眼熟”彼此呼应，这种心有灵犀与《红楼梦》 “木石前盟”的故事背景正相暗合。 【答案要点】 【评分标准】两个要点。第一个要点，3 分；第二个要点，2 分。意思对即可。 例 12．《红楼梦》第三十四回，宝玉挨打后，宝钗前来探望，临走时对袭人说：“你只 劝他好生静养，别胡思乱想的就好了。不必惊动老太太、太太众人。倘或吹到老爷耳朵里， 虽然彼时不怎么样，将来对景，终是要吃亏的。” 有的版本在“不必”前加了一句“要想什么吃的、玩的，你悄悄的往我那里取去。” 对 于塑造薛宝钗形象来说，你认为这一句加好，还是不加好？请结合上文及原著其他相关情 节谈谈你的理由。（6 分）【2020 东城期末】 【答案要点】略 例 13．莎士比亚书店里经常聚集着许多爱读书的人，在《红楼梦》的大观园中，也有 一群爱读书的人。结合原著复述他（她）读书的相关情节，并谈谈读书对他（她）产生的 影响。（5 分）【2020 昌平期末】 【答案示例】 在宝黛共读西厢的情节中，沁芳桥边，落花一地，黛玉接过宝玉手中的书，越看越爱， 只管出神。忽听到宝玉把两人比作张生和莺莺时，她满面通红，带怒含嗔，在宝玉着急道 歉之后，她又破涕为笑，调侃起来。（2 分）读书让黛玉看到了大观园以外的生活，读书让 她知道了争取自由的爱情故事。她与宝玉的感情发生了微妙的变化，与宝玉心意相通，彼 此理解，感受到自由恋爱的幸福。（2 分） （评分标准：相关情节 2 分，对人物的影响 2 分，语言表达 1 分） 例 14．《红楼梦》中，贾宝玉对林黛玉的爱情，既缘于“木石前盟”，也有其他的原因。 下面两个细节，一般认为能够体现一些“其他原因”，请你就此作简要分析。（共 5 分） ①湘云笑道：“你就不愿读书去考举人进士的，也该常常的会会这些为官做宰的人们， 谈谈讲讲些仕途经济的学问。”……宝玉道：“林姑娘从来说过这些混帐话不曾？若他也说 过这些混帐话，我早和他生分了。” （取材于《红楼梦》第三十二回） ②或如宝钗辈有时见机导劝，反生起气来，（宝玉）只说“好好的一个清净洁白女儿， 也学的钓名沽誉，入了国贼禄鬼之流。”……独有林黛玉自幼不曾劝他去立身扬名等语，所 以深敬黛玉。（取材于《红楼梦》第三十六回）【2020 通州期末】 【答案示例】 宝黛第一次见面时，有“木石前盟”的感应，也有一见如故的情感基础。但在后来的 交往中，黛玉不曾劝宝玉去立身扬名，不拿经济仕途思想来规劝宝玉，所以宝玉视她为知 己，敬重她超越流俗的精神。因此，宝黛爱情的基础不仅有颜值、前世盟约的因素，更有 志趣相投、人生观相同的因素，而后者正是宝玉坚定选择黛玉的主要原因。 【评分说明：5 分。依据文本，2 分；认识分析，3 分；意思对，即可给分】 例 15．《红楼梦》第二十二回中，林黛玉曾用贾宝玉的名字开玩笑地诘问他：“宝玉， 我问你：至贵者宝，至坚者玉。尔有何贵？尔有何坚？”请依据原著，谈谈你对宝玉的“贵” 与“坚”的理解。（5 分）【2020 朝阳期末】 四、从环境描写角度考察 例 16．小说中,人物和环境两个要素联系紧密,典型环境塑造典型人物。请你结合原著 内容谈一谈《红楼梦》中秋爽斋的室内布置与贾探春的性格有什么关系? (5 分) 【2020 平 谷一模】 【答案示例】 【评分细则】结合秋爽斋环境特点分析出人物性格特征即可。答出人物性格特征 2 分， 结合原著分析 3 分。 比如：秋爽斋的视野开阔，气势宏大，风雅清高等特点表明了探春志向高远、趣味高 雅、洒脱大方。秋爽斋布置以书画为主，而不是一般大家闺秀的胭脂和脂粉之类。 结合原著内容第四十回：探春素喜阔朗，这三间屋子并不曾隔断。当地放着一张花梨 大理石大案，案上磊着各种名人法帖，并数十方宝观，各色笔筒，笔海内插的笔如树林一 般。那一边设着斗大的一个汝窑花囊，插着满满的一囊水晶球儿的白菊。西墙上当中挂着 一大幅米襄阳《烟雨图》、左右挂着一副对联，乃是颜鲁公墨迹，其词云：“烟霞闲骨格， 泉石野生涯。”案上设着大鼎，左边紫檀架上放着一个大观窑的大盘，盘内盛着数十个娇黄 玲珑大佛手。右边洋漆架上悬着一个白玉比目磬，旁边挂着小锤。……东边便设着卧榻， 拔步床上悬着葱绿双绣花卉草虫的纱帐。 五、与文本阅读结合考察 （一）与诗歌鉴赏结合 例 17．【2019 东城一模】 归辋川【注】作 王维 谷口疏钟动，渔樵稍欲稀。 悠然远山暮，独向白云归。 菱蔓弱难定，杨花轻易飞。 东皋春草色，惆怅掩柴扉。 【注】辋川：位于陕西蓝田县中南十五里辋川镇，王维晚年隐居于此处别墅。 1.下列对本词的理解，不正确的一项是（3 分） A.“谷口疏钟动”的“疏”字，既写出钟声洪亮悠远，又流露出诗人的孤寂。 B.“独向白云归”的“归”字，明写诗人回到家中，暗含着人对归隐的向往。 C.“杨花轻易飞”中，“杨花”质轻易飞，寄寓了诗人漂泊无归的人生感慨。 D.“东皋春草色”中，“东皋”指向阳的高地，陶渊明曾经“登东皋以舒啸”。 2.下列诗词中加点词语与本诗中相同的词语内涵不一致的一项是（3 分） A.叠叠远山横翠霭，娟娟新月耿黄昏。（陆游《题接待院壁》） B.远上寒山石径斜，白云生处有人家。（杜牧《山行》） C.杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） D.离恨恰如春草，更行更远还生。（李煜《清平乐》） 3.《红楼梦》中的林黛玉对王维的诗十分赞赏。结合这首诗的思想内容和艺术手法， 以及你对林黛玉这一人物形象的理解，分析林黛玉赞赏王维诗的原因。（6 分） 【答案要点】 1.（3 分）C 2.（3 分）D 3.（6 分）评分标准： 对林黛玉形象及诗歌创作观的理解符合原著（2 分），对《归辋川作》赏析准确（2 分）， 二者能形成合理的逻辑联系（2 分）。 答题角度： 1）《归辋川作》赏析准确 情感：禅意、田园、隐逸、难主命运的悲哀、惆怅孤独 手法：晨钟暮鼓、渔樵生活、远山白云、菱蔓杨花、东皋春草等内容（借景抒情、以 物自况、白描、反衬） 风格：不事雕琢、清新朴素，而又含有意蕴 2）林黛玉形象及诗歌创作观的理解符合原著 林黛玉形象特点： 身世背景：自幼而孤，寄人篱下 性格和追求：不事雕琢，率真自然，超凡脱俗，不慕功名 艺术追求：追求“意趣” 3）二者能形成合理的逻辑联系 感受：孤独寂寞，均有命运不能主宰之悲。 追求：均有追求隐逸之趣。晨钟暮鼓、渔樵生活、自然山水；林黛玉的追求不慕功名， 远离世俗，自然隐逸。 创作：不事雕琢，讲求意趣。“词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词 句不用修饰，自是好的，这叫做不以词害意。”《香菱学诗》 创作手法：均借物（花）抒情。菱蔓杨花；《咏白海棠》《唐多令》《葬花吟》《秋窗风 雨夕》 鉴赏资料 王维，字摩诘，人称诗佛 ，名字合之为维摩诘，维摩诘乃是佛教中一个在家的大乘佛 教的居士,是著名的在家菩萨，意译以洁净、没有染污而著称的人。 诗歌风格：“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗”。（苏轼）他确实在描写 自然景物方面，有其独到的造诣。着墨无多，意境高远，诗情与画意完全融合成为一个整 体。 类似诗句《山居即事》：“寂寞掩柴扉，归来且闭归。” 《红楼梦》中林黛玉人物形象： 性格：坦率纯真：她尊重自己，也尊重别人。她对待紫鹃，亲如姐妹，情同骨肉，诚 挚的友情感人至深。香菱学诗，宝钗讥她“得陇望蜀”，极为厌烦；香菱向黛玉请教，黛玉 却热诚相接。 创作：“词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的， 这叫做不以词害意。”《香菱学诗》 《红楼梦》中林黛玉的诗歌也是从一草一木、一山一石等极平凡的事物中产生丰富的 想象、新奇的构思和独特的感受和见解。她能将自己的性灵融进客观景物、通过咏物抒发 自己的心声。如《咏白海棠》《唐多令》《葬花吟》《秋窗风雨夕》等。 追求：不追求仕途经济，只羡慕真情意趣。 【答案示例】 1）林黛玉因寄人篱下而自卑孤独；又因追求清高隐逸而孤芳自赏（1 分）王维此诗中 也借“稀”和“独”字表达了内心的惆怅孤寂，同时从古寺钟声和悠然远山处也含蓄表达 了隐居出世的愿望（1 分）。林黛玉欣赏王维诗歌的原因是因为他们的个性心境相似，都有 种孤独，不拘世俗的情怀（1 分）。另外，林黛玉的诗歌常以物寓情，比如《唐多令》中借 柳絮表达自己“漂泊亦如人命薄”的忧伤。（1 分）本诗左右漂移的水草和轻且到处飞舞的 杨花表达命运不能自主的悲哀（1 分），从创作手法上看，他们常用以物寓情的方式相似（1 分）。 2）“谷口疏钟动”一句环境描写运用“疏”“稀”等形容词（1 分）生动形象地点明所 处环境的寂静和人烟稀少，表达了诗人的孤独寂寞之情（1 分）。黛玉对于贾府而言是个客 人，因此她自觉孤独，这是她和王维此诗思想情感的共同之处（1 分）。王维此诗不事雕琢， 仅以白描的手法写生活中常见的事物景色，把内心的情感赋予其中（1 分），这也正是林黛 玉教香菱学诗的时候首推学王维诗的原因：写诗第一立意要紧，意趣真了，连词句不用修 饰。（1 分）可见林黛玉喜欢王维诗歌中的“意趣” （1 分）。 （二）与文学类文本阅读结合考查 例 18．【2019 丰台二模】 康百万传奇 一 风从门缝里溜进来，直往人的脸上扑、怀里钻。一家老小虽然都缩着膀子把自己藏在 被窝里，还是给冻得瑟瑟发抖。隐约传来远处炸响的鞭炮，过年的味浓了，更衬托出家里 的冷清。 康群山，还有他的老婆、儿子、小女儿，虽说都躺在炕上，一个个都睁大着眼睛，没 有一点睡意，大白天不是睡觉的时间，这是其一，除了冷，还有饿，哪能睡得着？今年春 上，天旱，麦子连种子都没收回；到了秋天，有雨了，却大得吓人，把庄稼给毁得一塌糊 涂，颗粒无收。 儿子吸溜了一下鼻子，似乎闻到了邻居家传来的饭菜的香味，忍不住说道：“爹，我饿。” 康群山刚想骂句“饿死鬼托生”的，听到小女儿说“我也饿”，他就把话咽了回去。 老婆说：“要不，你去康百万家借点？” 康群山叹口气，说：“今年已经借了康家八两银子、六斗麦子，一文一两都没还，咋再 去张口呢？” 老婆又说：“每逢遭年馑，康家都要施舍粥棚，要不，我带孩子们去看看？” 康群山说：“今年是大年三十，人家不过年？这时候去，怕是不妥啊。” 这时候，忽然听到拍打柴门的声音，康群山不情愿地从被窝里爬起来，掩了掩衣襟， 走过去打开了柴门——原来是掏烟囱的驼子。 康群山咂吧了几下嘴，说：“驼子，今年俺家不掏烟囱。”腊月二十三那天，他自己掏 过了，通畅着呢。 驼子痞着脸说：“屁话，你家烟囱都不冒烟了，这不是堵了是啥？” 康群山张了张嘴，却不知道说什么才好。驼子没去看康群山的脸色，只顾瞅着烟囱说： “山哥，若是掏出东西，你该付费付费；若是烟囱里没有东西，我拍拍屁股走人还不中？” 话说到这份上，康群山没有拒绝的理由。也只是一袋烟的工夫，只听驼子叫道：“山 哥，烟囱里还真有东西，怪不得不冒烟呢。”说着话，驼子从烟道里掏出一个小包裹。 连老鼠都不来他家光顾了，怎么会有东西呢？康群山心里咯噔了一下，紧接着，又咯 噔了一下，咋给人家驼子报酬呢？一时间，康群山愁上加愁，上吊的心思都有了。 驼子从房顶上出溜下来，也不征求康群山的意见，把那个小包裹打开了。包裹打开的 一瞬间，驼子，康群山，两个人都惊呆了，原来小包裹里包的不是破衣烂衫，而是一兜碎 银子！驼子查了查，不多不少，整整十两！ “山哥，这下你可过个肥年了。我拿走两文，算是报酬。” 等到驼子走后，康群山才回过神来，明白自己不是在做梦。康群山带上银子出门采购 年货的时候，得知整个康店村，凡是跟他家一样情况的，驼子都去掏烟囱了，让人惊奇的 是，他们的烟囱里也都藏有十两银子！ 当天晌午，站在邙山岭的康百万，看到整个康店村家家户户的烟囱都溢出了烟，他的 脸上漾出了笑意，对身边的驼子说：“好，你也回家过年吧。”驼子接过康百万给他的赏金， 笑呵呵地走了。 二 年关已过。正月的一天，康百万走出家门，信步来到邙岭上。崖边的迎春花已经泛出 了花蕾，杨树的枝条冒出了青青的胡须……岭上紧绷了一个冬天的黄土，因为暖阳的照耀 而开心松弛开来，处处洋溢着初春的气息。 放眼望去，康百万发现，除了自家的农田里有伙计在忙碌外，周遭其他乡亲的田地里 没有一点动静。不该啊！康百万看着大管家来顺，眼里充满了疑问。来顺本想隐瞒，此时 不得不说了实话：“老掌柜，他们一部分人打算外出逃荒，一部分人指望康家救济呢。”怎 么会是这样？康百万着实吃了一惊。他倒不是怕救济，他是担心乡亲们没了精神头，忙问 来顺：“打春了吗？”来顺掐指一算：“老掌柜，后天立春。” 康百万从邙岭上下来，直奔县衙。看到康百万登门拜访，知县凌钺有点意外，一番寒 暄之后，他憋不住了：“康掌柜，光临敝府，有何见教？”康百万简单把情况说一遍，然后 拱手施礼道：“凌大人，一年之计在于春，看到父老乡亲还没行动，老夫着急啊。” “这……康掌柜有何高见？”凌钺反问了一句。老实说，遇到这样的情况，他还真没 辙。康百万说：“凌大人，再有两天就是立春了，依老夫之见，搞个‘鞭打春牛’的仪式， 康家愿意承担一应费用，大人意下如何？” 在过去，立春这天，民间就有鞭春习俗，鞭牛是为了“提醒”牛，春天来了，该开始 耕田了。人们舍不得鞭打真牛，就用泥造个假牛，然后挥舞鞭子对之抽打，让真牛在旁边 看。泥牛肚子里会放上五谷杂粮，鞭牛过后，老百姓便捡拾地上的五谷，泥牛也被他们“瓜 分”，拿回家埋在土地里，象征五谷丰登……当然，打春牛也是鞭策老百姓不要懒惰，应早 早动手春耕。 凌钺想了想，说出了心中的困惑：“康掌柜，仅凭‘鞭打春牛’就能把老百姓的春耕积 极性调动起来？”康百万淡淡一笑，蛮有信心地说：“老夫还有激励措施，今年的种粮亩产 状元可获得康家的铜佛。” “八丈佛？”凌钺睁大了双眼。外界传言康家供奉一尊八丈高的铜佛，曾有不少高手 惦记此物，只因康家防范甚严，一直没有得逞。 康百万没有说话，但他的表情已经证明他不是在打诳语。 消息传出去后，立春这天，县城锣鼓喧天，人山人海，格外热闹。 “鞭牛”活动开始了。知县凌钺左手扶犁，右手执鞭犁地开耕。他举着装饰华丽的鞭 子抽了第一鞭，同时叫着“一打春牛头，国泰民安”；康百万接过犁和鞭子，抽第二鞭，一 边说着“二打春牛腰，风调雨顺”；第三鞭由当地族长鞭打，一边打一边说“三打春牛尾， 五谷丰登”的颂词……最终将一头土牛打得稀烂。牛肚子里塞满了一个个绣着“康”字的 小布袋，此时都暴露出来。围观者一拥而上，争抢碎土和小布袋。来顺对大伙儿说，小布 袋里装的是谷物种子；没有捡到小布袋的百姓可以到康家领取当年的种子。 随后，百姓天不明已经到了地里，天黑了还在地里忙着。 老天有眼，当年风调雨顺，大丰收。获得种粮亩产状元的不记得是谁了，但康百万确 实兑现了当初的承诺，把他家供奉的“巴掌佛”奖励给了人家，没有八丈多高，只有巴掌 大小。大伙儿哈哈一笑了之，没有人说三道四的。 年底谈起此事，来顺还有点不舍。康百万说，有什么舍不得的？比起救济，那点谷物 种子根本就不是个事；至于“巴掌佛”，康家换来的却是平安，这是多少银子都买不来的。 （取材于侯发山的“康百万系列”小说） 1．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（3 分） A．风从门缝里溜进来 溜:无孔不入，无法阻挡 B．每逢遭年馑 年馑:闹灾荒的年景 C．他的脸上漾出了笑意 漾:自然而然地流露 D．光临敝府 敝府:敬辞，对客人称自己的办公处所 2．下列对小说内容的理解，不正确的一项是（3 分） A．康群山一家四口，在年关之际，因一年的旱灾、水灾等自然灾害，处在饥寒交迫的 境地。 B．驼子以能否在烟囱里掏出东西来决定是否收费，这体现了他一心为用户着想的服务 理念。 C．知县凌钺采纳康百万建议，举办了一场 “鞭牛”仪式，旨在鞭策百姓积极投入春 耕。 D．种粮亩产状元获得的奖品并非所期待的“八丈佛”，而是“巴掌佛”，对此人们没有 意见。 3．小说中的康百万是怎样的一个人？请结合小说相关内容作简要分析。（6 分） 4．小说第一部分有明、暗两条线索。请结合小说相关内容对这一特点加以说明。（4 分） 5．小说第二部分写到了立春的“鞭春”习俗。在现实生活中，当二十四节气或农历节 日来临之际，人们往往举办仪式或组织活动，以表达美好的愿望。请结合现实生活中或《红 楼梦》《边城》《呐喊》等文学作品中的某一类似习俗，谈谈你对这类现象的看法。（6 分） 【答案示例】 1．（3 分）D【谦辞】 2．（3 分）B【其行为是尊康百万之命】 3．（6 分）答案示例： ①一个周济百姓、乐善慷慨的仁者； ②济困扶贫的同时又尊重弱者人格的义者； ③从根本上解决扶贫问题的智者。 【评分标准：6 分，每点 2 分；其中分析 1 分，概括 1 分。意思符合即可】 4．（4 分）答案示例： ①明线：康群山一家境况。灾荒之年的年关，康群山一家处在贫困、无法过年的境地， 掏烟囱的驼子的出现，化解了康群山一家的饥寒危机。 ②暗线：康百万行善活动。康百万依据各家烟囱是否冒烟判定家庭贫困状况，让驼子 用掏烟囱的方式来救济。 【评分标准：4 分，每答出一点得 2 分】 5.（6 分）答案略 【评分标准：共 6 分。观点 1 分，举例 2 分，分析 3 分。】 例 19．【2019 海淀二模】 大观园试才题对额（节选） 曹雪芹 贾政命贾珍在前引导，自己扶了宝玉，逶迤进入山口。抬头忽见山上有镜面白石一块， 正是迎面留题处。贾政回头笑道：“诸公请看，此处题以何名方妙？”众人听说，也有说该 题“叠翠”二字的，也有说该题“锦嶂”的，又有说“赛香炉”的，又有说“小终南”的， 种种名色，不止几十个。原来众清客心中，早知贾政要试宝玉的功业进益如何，只将些俗 套来敷衍。宝玉亦料定此意。贾政听了，便回头命宝玉拟来。宝玉道：“尝闻古人有云：‘编 新不如述旧，刻古终胜雕今。’况此处并非主山正景，原无可题之处，不过是探景一进步耳。 莫若直书‘曲径通幽’这句旧诗在上，倒还大方气派。”众人听了，都赞道：“是极！二世 兄天赋高，才情远，不似我们读腐了书的。”贾政笑道：“不可谬奖。他年小，不过以一知 充十用，取笑罢了。再俟选拟。” 说着，进入石洞来。只见佳木茏葱，奇花闪灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙 之下。再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛，皆隐于山坳树杪之间。 俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有 亭。贾政与诸人上了亭子，倚栏坐了，因问：“诸公以何题此？”诸人都道：“当日欧阳公 《醉翁亭记》有云：‘ 【甲】 ’，就名‘翼然’。”贾政笑道：“‘翼然’虽佳，但此亭压水 而成，还须偏于水题方称。依我拙裁，欧阳公之‘ 【乙】 ’，竟用他这一个‘泻’字。” 有一客道：“是极，是极。竟是‘泻玉’二字妙。”贾政拈髯寻思，因抬头见宝玉侍侧，便 笑命他也拟一个来。宝玉听说，连忙回道：“老爷方才所议已是。但是如今追究了去，似乎 当日欧阳公题酿泉用一‘泻’字则妥，今日此泉若亦用‘泻’字，则觉不妥。况此处虽云 省亲驻跸别墅，亦当入于应制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴藉含蓄者。” 贾政笑道：“诸公听此论若何?方才众人编新，你又说不如述古；如今我们述古，你又说粗 陋不妥。你且说你的来我听。”宝玉道：“用‘泻玉’二字，则莫若‘沁芳’二字，岂不新 雅？”贾政拈髯点头不语。众人都忙迎合，赞宝玉才情不凡。贾政道：“匾上二字容易。再 作 一 副 七 言 对 联 来 。” 宝 玉 听 说 ， 立 于 亭 上 ， 四 顾 一 望 ， 便 机 上 心 来 ， 乃 念 道： ， 。贾政听了，点头微笑。众人先称赞不已。 于是出亭过池，一山一石，一花一木，莫不着意观览。忽抬头看见前面一带粉垣，里 面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。众人都道：“好个所在！”于是大家进入，只见入门便是 曲折游廊，阶下石子漫成甬路。上面小小两三间房舍，一明两暗，里面都是合着地步打的 床几椅案。从里间房内又得一小门，出去则是后院，有大株梨花兼着芭蕉。又有两间小小 退步。后院墙下忽开一隙，得泉一派，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，盘旋竹 下而出。 贾政笑道：“这一处还罢了。若能月夜坐此窗下读书，不枉虚生一世。”说毕，看着宝 玉，唬的宝玉忙垂了头。众客忙用话开释，又说道：“此处的匾该题四个字。”贾政笑问： “那四字？”一个道是“淇水遗风”。贾政道：“俗。”又一个是“睢园雅迹”。贾政道：“也 俗。”贾珍笑道：“还是宝兄弟拟一个来。”贾政道：“他未曾作，先要议论人家的好歹，可 见就是个轻薄人。”众客道：“议论的极是，其奈他何。”贾政忙道：“休如此纵了他。”因命 他道：“今日任你狂为乱道，先设议论来，然后方许你作。方才众人说的，可有使得的？” 宝玉见问，答道：“都似不妥。”贾政冷笑道：“怎么不妥？”宝玉道：“这是第一处行幸之 处，必须颂圣方可。若用四字的匾，又有古人现成的，何必再作。”贾政道：“难道‘淇水’ ‘睢园’不是古人的？”宝玉道：“这太板腐了。莫若‘有凤来仪’四字。”众人都哄然叫 妙。贾政点头道：“畜生，畜生，可谓‘管窥蠡测’矣。”因命：“再题一联来。”宝玉便念 道： 宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指犹凉。 贾政摇头说道：“也未见长。”说毕，引众人出来。 一面走，一面说，倏尔青山斜阻。转过山怀中，隐隐露出一带黄泥筑就矮墙，墙头皆 用稻茎掩护。有几百株杏花，如喷火蒸霞一般。里面数楹茅屋。外面却是桑、榆、槿、柘， 各色树稚新条，随其曲折，编就两溜青篱。篱外山坡之下，有一土井，旁有桔槔辘轳之属。 下面分畦列亩，佳蔬菜花，漫然无际。 贾政笑道：“倒是此处有些道理。固然系人力穿凿，此时一见，未免勾引起我归农之意。 我们且进去歇息歇息。”说毕，方欲进篱门去，忽见路旁有一石碣，亦为留题之备。众人笑 道：“更妙，更妙!此处若悬匾待题，则田舍家风一洗尽矣。立此一碣，又觉生色许多，非 范石湖田家之咏不足以尽其妙。”贾政道：“诸公请题。”众人云：“方才世兄有云，‘编新不 如述旧’，此处古人已道尽矣，莫若直书‘杏花村’妙极。”贾政听了，向众人道：“‘杏花 村’固佳，只是犯了正名，村名直待请名方可。”众客都道：“是呀。如今虚的，便是什么 字样好？” 大家想着，宝玉却等不得了，也不等贾政的命，便说道：“旧诗有云：‘红杏梢头挂酒 旗’。如今莫若‘杏帘在望’四字。”众人都道：“好个‘在望’!又暗合‘杏花村’意。”宝 玉冷笑道：“村名若用‘杏花’二字，则俗陋不堪了。又有古人诗云：‘柴门临水稻花香’， 何不就用‘稻香村’的妙？”众人听了，益发哄声拍手道：“妙！”贾政一声断喝：“无知的 业障!你能知道几个古人，能记得几首熟诗，也敢在老先生前卖弄!你方才那些胡说的，不过 是试你的清浊，取笑而已，你就认真了！” 说着，引人步入茆堂，里面纸窗木榻，富贵气象一洗皆尽。贾政心中自是欢喜，却瞅 宝玉道：“此处如何？”众人见问，都忙悄悄的推宝玉，教他说好。宝玉不听人言，便应声 道：“不及‘有凤来仪’多矣。”贾政听了道：“无知的蠢物！你只知朱楼画栋、恶赖富丽为 佳，那里知道这清幽气象。终是不读书之过！”宝玉忙答道：“老爷教训的固是，但古人常 云‘天然’二字，不知何意？” 众人见宝玉牛心，都怪他呆痴不改。今见问“天然”二字，众人忙道：“哥儿别的都明 白，为何连‘天然’不知?天然者，天之自然而有，非人力之所成也。”宝玉道：“却又来! 此处置一田庄，分明见得人力穿凿扭捏而成。远无邻村，近不负郭，背山山无脉，临水水 无源，高无隐寺之塔，下无通市之桥，峭然孤出，似非大观。争似先处有自然之理，得自 然之气，虽种竹引泉，亦不伤于穿凿。古人云‘天然图画’四字，正畏非其地而强为地， 非其山而强为山，虽百般精而终不相宜……”未及说完，贾政气的喝命：“叉出去！”刚出 去，又喝命：“回来！”命再题一联：“若不通，一并打嘴！”宝玉只得念道： 新涨绿添浣葛处，好云香护采芹人。 贾政听了，摇头说：“更不好。”一面引人出来。 （节选自《红楼梦》第十七回至十八回“大观园试才题对额 荣国府归省庆元宵”） 1.贾政与众人化用《醉翁亭记》中的语句，给大观园中桥上之亭拟名为“翼然”“泻玉”。 请在文中【甲】【乙】两处写出相关语句。（2 分） 2.根据大观园“沁芳亭”周围景物的特点，选出贾宝玉为“沁芳亭”撰写的对联。（3 分） A.前门绿柳垂金锁 后户青山列锦屏 B.麝兰芳霭斜阳院 杜若香飘明月洲 C.绕堤柳借三篙翠 隔岸花分一脉香 D.三径香风飘玉蕙 一庭明月照金兰 3.小说多次描写贾政的“笑”，阅读相关内容，完成（1）（2）题。（8 分） （1）解说标红处“笑”所蕴含的不同意味。（3 分） （2）以贾政的“笑”为例，赏析曹雪芹刻画人物的独到之处。（5 分） 3.贾政率众人游览大观园，一见“潇湘馆”，众人都道：“好个所在！”请根据小说内容， 概括“潇湘馆”是个怎样“好”的所在。曹雪芹如此描写“潇湘馆”的匠心何在？（6 分） 4.《红楼梦》第三回中写道：后人有《西江月》词批宝玉“纵然生得好皮囊，腹内原 来草莽”。节选部分众人“赞宝玉才情不凡”。请结合节选部分的相关内容，说说你对宝玉 这一人物的评价。（5 分） 【答案要点】 1.（2 分）甲：有亭翼然 乙：泻出于两峰之间 （每空 1 分，多写且正确不扣分） 2.（3 分）C 3.（8 分） （1）（3 分）示例：第一处“笑”，贾政以客套示人，而内心对宝玉题“曲径通幽”颇 为满意，还因众人夸赞宝玉而得意，也有敲打宝玉不要自得的意味；第二处“微笑”，贾政 对宝玉的“沁芳”题名及题对看似未置可否，实则非常满意；第三处“冷笑”，贾政对宝玉 评价众客拟题“都似不妥”的轻狂似乎颇为不满，内心实则无太多责备。（每处 1 分，意思 对即可） 【评分细则】 1）第一处和第二处“笑”的意味应该有所不同（不同点：或对象、或原因、或程 度） 2）第三处“笑”的意味应答出明确的态度。 （2）（5 分）评分要点：观点明确（1 分），有理有据（2 分），分析合理（2 分）。 【评分细则】 独到之处（观点）：作者通过描写人物的神态（外貌、微笑、细节）变化，表现出人物 在特定场景中的不同心理（不同情感、不同性格），从而塑造了丰富、饱满的人物形象。 【答案示例】 示例： 从贾政对宝玉才情认可，微笑可以看出贾政是一个望子成龙，对宝玉期待很大的父亲。 对于众人的想法，宝玉又一票否决了，贾政的冷笑刻画出他是一个严格的父亲且与宝玉不 亲近的形象，以及贾政面对众人笑表现出贾政虚伪的形象，仅仅是几个特定情境的微笑， 使贾政的多元形象展现得淋漓尽致，可见其独特的刻画人物之处。 4.（6 分）特点：翠竹掩映，清幽雅致；泉水绕竹，自然灵动；布局讲究，精巧不俗（3 分）。匠心：营造幽静清雅的氛围，映衬人物清高孤傲的性格、自然脱俗的高雅品味（3 分） （意思对即可） 5.（5 分）评分要点：观点明确（1 分），理由充分（2 分），分析合理（2 分）。 【评分要点】（5 分）：观点明确（1 分），理由充分（2 分），分析合理（2 分）。 【答案示例】 宝玉为亭取名“曲径通幽”，还说“刻古终胜雕今”，可见宝玉富于诗才，有才情且爱 读诗书；且宝玉有真情说真话，在与贾政评论“杏帘在望”句和发表对“天然”的看法之 时，与贾政观点相违背，可见宝玉的才华横溢，真性情与世俗不合，“腹内原来草莽”是世 人的评价，而宝玉却恰与此相反。 六、从微写作角度考察 （一）表达观点类 例 20．学校举办戏剧节，拟将经典名著《红楼梦》《呐喊》搬上舞台。作为戏剧社成 员，请就你最想饰演的某一人物的个性化语言，说明你的表演设想及理由。要求：选例典 型，说明具体，理由充分。180 字左右。【2019 海淀一模】 例 21．王国维在《红楼梦评论》中认为《红楼梦》是彻头彻尾的悲剧，原因是小说中 人物所处的位置和关系，使人物不能不这样做。请从王夫人与晴雯、贾宝玉与薛宝钗、赵 姨娘与探春这三组人物中任选一组，写一段话，阐述你对此观点的理解。要求：结合原著 具体内容，理由恰当。【2019 东城二模】 例 22．如果你可以从《论语》《红楼梦》或《平凡的世界》中找一个人做朋友，你会 选择谁呢？写一段话阐述你的理由。要求：结合《论语•季氏》“益者三友……友直，友谅， 友多闻，益矣”中的内容，理由恰当。【2019 东城期末】 例 23．某报社邀请你参加以“我阅读，我成长”为主题的朗读会。请你从《红楼梦》 《呐喊》《红岩》中选择一个片段作为朗读内容，概括所选内容，并阐述理由。要求：符合 原著，理由充分，条理清楚。150-200 字。【2019 朝阳期末】 例 24．在文学作品中，次要人物的作用也常常是举足轻重的：或揭示社会背景，或推 动情节发展，或作为主要人物的有力衬托。请从《红楼梦》《红岩》《平凡的世界》中任选 一位次要人物，就其中一方面的作用谈谈你的理解。【2019 丰台期末】 例 25．文创产品就是文化的延伸品。中国数千年流传下来的传统文化，经过巧妙构思， 可以制成书签、折扇、手机壳、行李牌……如果为《红楼梦》或《论语》设计一款文创产 品，你会设计什么？又将怎样设计？请任选一项，描述你的产品，并说明设计意图。【2019 丰台二模】 （二）抒情类 例 26．《红楼梦》中的大观园、《边城》中的茶峒、《老人与海》中的大海，是作者创 造的独特的文学世界。请选择其中的一个，写一段抒情文字或一首诗，抒写你对它的印象。 要求：依据原著，至少使用两种修辞方法。120 字左右。【2019 朝阳一模】 例 27．《红楼梦》塑造了青春少女的群像，《红岩》塑造了革命烈士的群像，《平凡的 世界》塑造了陕北青年的群像。请用第二人称写一段抒情文字，表达对其中一部作品中人 物群像的赞美。要求：符合人物特征，感情真挚，有文采。【2019 朝阳二模】 例 28．阅读文学作品的方法之一是给其中的典型形象分类，如《平凡的世界》中的孙 少安、孙少平，是“奋斗者”的形象。请从《呐喊》或《红楼梦》中选择一类人物，用第 二人称的口吻表达你对他们（她们）的感情。要求：至少选择两个人物，符合原著内容。 【2019 东城期末】 例 29．有人说，每个人都是有色彩的。请你从孔子、林黛玉、翠翠、田晓霞中选择一 人，用一种颜色来形容他（她），写一段文字表达你对他（她）的感情。要求：至少使用两 种修辞手法。【2019 丰台期末】 （三）场景描写类 例 30．学生勤学好问，老师循循善诱，这是教学过程中一道亮丽的风景。请从《红楼 梦》《论语》《平凡的世界》中选取一对师生，描述他们彼此交流、共同探讨的场景。要求： 符合原著内容，想象合理。【2019 丰台一模】 例 31．《池口风雨留三日》结句写到读书，寄托着读书者的某种人生志趣。《红岩》《红 楼梦》《呐喊》中也写到一些有关读书的情节，请选择一处加以描写。 要求：依据原著，合理想象，表现出其中隐含的读书者的人生志趣。【2019 石景山期 末】 （四）应用类 例 32．学弟学妹向你请教阅读经典名著的经验，请你以《平凡的世界》《呐喊》《红楼 梦》中任意一部为例，结合自己的阅读体验，给他们提供一些阅读建议。要求：条理清晰， 建议具体可操作。150 字左右。【2019 西城二模】 例 33．如果能邀请《论语》《红楼梦》《呐喊》中的人物来到当代，请你选择一位，并 根据其特点向他（她）介绍我们这个新时代。要求：时代特点具体，与人物相关。【2019 海淀二模】