“自我与时代的节奏”发言稿导写-2021届高考作文技法指导

“自我与时代的节奏”发言稿实战演练 王明伟 李静 【文题展示】 阅读下面的材料，根据要求写作。（河南省开封市 2021 届高三模考作文题） 与时代节奏同频共振的人会留下坚实的印迹。车尔尼雪夫斯基说:“生命，如果跟时代 的崇高责任联系在一起，就会不朽。”艾青说:“个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛 苦与欢乐里。” 每个人都不是时代的被动接受者，每个人的坚守自我都是时代的独特风景。苏州爷爷潘 玉麟，做的糖粥又甜又糯，每天雷打不动 12 点出摊，卖完就回去休息，绝不多做一碗。许 多游客慕名而来，光顾多次却都没有口福。潘爷爷周围的很多摊贩都开了连锁店，顺带卖凉 粉、芙蓉糕等各种美食；但潘爷爷坚持只卖糖粥，把一碗糖粥做成了非物质文化遗产。 学校举行主题为“自我与时代的节奏”的座谈会，安排你作为学生代表发言，请结合你 的感受和思考写一篇发言稿。 要求:结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【厘清概念】 发言稿，是发言人为了在会议上阐述自己的观点、意见、看法，或者汇报思想政治、工 作学习情况而事先准备好的文稿。 【文体格式】 发言稿包括标题、称呼语、问候语、正文、祝福语、感谢语、落款。 发言稿的正文由开头、主体、结尾三部分构成。开头形式多样。可以用称呼语导入;可 以阐述发言的缘由，引入正题：可以在“序”中表示欢迎来宾等。主体部分才是文章的核心 和关键，要求写明白具体内容。结尾要适当概括观点，再次强调主要观点和要求。 【名师指津】 本次作文为任务驱动型作文，重点考察学生理解材料、思考问题、分析问题和解决问题 的能力及语言表达的能力。题目共分成材料和题干两部分。题干部分明确要求考生以学生代 表的身份，为主题为“自我与时代节奏”的座谈会写一篇发言稿。这是命题人设置的典型任 务，明确了本次写作围绕的核心问题和常规要求。而材料部分则为考生的写作立意指明了方 向。在题目设置上，两段材料的首句即中心句，考生不难抓取，降低了审题难度，同时引导 学生思考“自我”与“时代”这一宏大命题，意在启迪考生摆正个人与时代的关系，富有现 实意义和教育意义。 题目所给的材料共两段。第一段强调个体生命应“与时代同频共振”，并用车尔尼雪夫 斯基和艾青的名言为佐证；第二段则以“潘爷爷的糖粥”为例证，强调在时代的发展变化中， “坚守自我”的可贵。两段话从不同角度阐释了“自我与时代节奏”这一命题，分别代表着 两种态度和做法，即个体生命在面对时代洪流之时，究竟是选择投身其中，与时代融合，承 担起时代赋予的使命，还是坚守自我，活成时代独特的风景。考生可根据自己的思考，选择 上面的两种态度中的任意一种进行立意，也可辩证的看待这一问题，即“坚守自我”和“时 代节奏”并非是不可调和的矛盾，二者可以做到辩证统一，“既与时代同频共振，又能坚守 自我”。 考生在写作过程中除审题立意外，还要注意以下几个问题： 1、 发言稿格式要规范。 2、 明确发言身份和对象。 3、 合理使用题目给出的材料。 【参考立意】 切题立意： 与时俱进前行，绘亮丽清嘉未来 坚守自我，伫立在时代洪流中 紧随时代节奏，谱写自我华章 偏题立意 坚守初心，方得始终 保持气节 坚守社会主义核心价值观 【失误警示】 1. 偷换核心概念，造成偏题。 部分考生将核心概念“坚守自我”替换成“坚守气节”，并以“屈原”“苏武” “文天祥”等人为论据进行论证，造成偏题；还有部分考生大谈特谈“坚守社会主 义核心价值观”，通篇没有出现核心词“自我”以及“时代”，甚至有人将 “坚 守”换成“坚持”、“坚定”等类似词语，以至于偏题，甚至跑题。 2. 材料单一，内容空洞。 部分考生在写作过程中，大段照抄原材料，或者只是对题目所给出的材料事件 进行扩充，引用名言也只是照搬材料给出的车尔尼雪夫斯基和艾青的话，一直围着 题目材料打转，毫无新意；有的考生则只对论点进行简单的浅层分析，没有相关素 材充当论据，论证过程苍白无力，没有深度，缺乏说服力；为凑满字数，作文中出 现大量“车轱辘”式重复性语句，造成内容空洞。 【素材链接】 人物素材 “时代达人”王德顺 2015 年 3 月 25 日，在北京 798 艺术中心上演的中国国际时装周上，一位须发银白，赤 裸上身的“老头”，凭借一身虬劲的肌肉和狂野的艺术气息引爆全场，一举引来无数人追捧， 成为新一代网红。他就是“时代达人”王德顺，此后更是被无数年轻人视为“最炫的东北人” “最酷老大爷”“健身达人”“时尚老人”。 1936 年出生的他今年已经 84 岁了，是一位标准的“80 后”。可岁月没能把他抛在身后， 老弱、封闭、保守、孤独……这些老年症状都没有在他身上出现，健康、开放、积极、自信…… 反而成了他的一张张名片，他生生活成了“别人家的老人”。 翻开履历，发现他一直都走在时代前列，其间不断地调整，不停地转换赛道。24 岁成 为话剧演员，44 岁开始学英语，49 岁开创造型哑剧，57 岁创作全新的艺术形式“活雕塑”， 70 岁开始有意识地练腹肌，79 岁走上 T 台，84 岁参演《新鹿鼎记》。今天他还在不断追求 着，尝试着。王德顺用他的经历告诉我们，“人的潜能是可以挖掘出来的，当你说太晚的时 候，一定要谨慎它可能是你退却的借口，没有谁能阻止你成功，除了你自己！” 名言素材 不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自 己正确的道路。 —— 爱因斯坦 如果可能，那就走在时代的前面；如果不能，那就同时代一起前进；但是决不要落在时 代的后面。 —— 布留索夫 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。 ——马克思 和时代并驾齐驱的人永远年轻。 ——苏联谚语 【佳作展评】 海纳百川有容乃大，弦声相和共奏绝响 亲爱的老师们，同学们： 大家好！很高兴能在此与大家共谈“自我与时代的节奏”这个现实又宏大的话题。 读完苏州爷爷卖糖粥的故事，我心里是萌生出一种感动，感动于爷爷的坚守自我，不忘 初心；感动于大家对这种坚守的包容与鼓励；感动于这个时代的丰富与多彩。这个时代是一 片汪洋大海，无论小溪从何方而来，它都向小溪敞开胸怀；这个时代是一场交响乐，不同 的弦声相和，才能共同奏出绝响。 那么，小溪们，音乐家们，我们该以怎样的姿态汇入大海？以怎样的节奏与此场交响乐 相和呢？ 时代需要能与之同频共振者——共创属于当今之时代之独特风景。 “世界是你们的，也是我们的，但归根到底还是你们的。”毛泽东曾将时代之接力棒交 托给青年。是的，我们青年作为时代的创造者当以担时代之责为己任，创造属于我们当今时 代的独特风景。 古有杜甫，身处唐朝衰败之际，将自身命运之飘零与时代之动荡相连，故成就其一代 诗圣之名，其诗作也成为留给后人的独特景色。今有华为，顺应时代发展需求，致力于 5G 发展，使中国 5G 技术位于世界前列，而世界的移动科技也将在华为的参与下不断向前。 我辈青年投身时代，亦可实现个人之价值，为时代展开一幅新的画卷。以我青年之笔， 绘我时代之景色。 时代需要坚守自我节奏的人——共奏集千古万物于一体的交响乐。 对国学经典的传诵，对非遗的保护，对匠心技艺的传承……这都是我们的时代体现出的 对不同节奏的包容，而也正是这些不同的节奏才造就了这个时代的多彩。所以，少年，请你 别迷茫和着急，你的脚步如果跟不上时代的步伐，那就请你找到属于自己的频率，并坚定地 走下去，一定能以自己的能力为这个开放包容的时代谱上独特的和弦。 就像被赞为“考古界团宠”的钟芳蓉同学，面对湖南省文科第四名的优异成绩，在身边 亲友沉浸于喜悦中时，她已经做出了报考北大考古专业的决定。“选择专业只用几分钟，但 我会坚持很久。”——这是她给时代的坚定答案。在一片质疑声中，仍有整个考古界在支持 她；在世界都在急忙朝前赶路时，她选择回望千古。人民日报评论说：“她是一个有梦想的 人，她要去实现她的梦想”——这是时代对她的期待。也许不久的将来，中国考古界会向时 代肯定她的选择，她也会向时代交出一份完美答卷。 这是一个最好的时代，它不强求所有人步伐一致，或争夺先后；这是一个最好的时代， 它可以回应每一份热爱与坚守；这是一个最好的时代，它需要我们共同去奏出时代绝响— —以我们的节奏，或同频，或坚守。 谢谢大家！ 【亮点评析】 本文以“海纳百川有容乃大，弦声相和共奏绝响”为题目，形式上对仗优美，洋溢着中 国式的包容大气，富有时代精神。 “小溪汇入大海”“弦声共奏绝响”论证形象生动，毫不干涩，使人易于接受。比喻式 论证贯穿全篇，运思巧妙，富有新意。“同频共振者共创时代独特风景”“坚守自我节奏的 人共奏交响乐”无论顺应时代，还是坚守自我，都能实现自我人生价值，又能为时代生光添 色，观点鲜明独到，富有辩证色彩，逻辑严密，再加上语言整散结合，自然令人信服。 脚踏时代巨浪，肩挑世纪大梁 ——校座谈会发言稿 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！很荣幸能在这里与诸君面对面交流，心与心触碰。 这是一个日新月异的时代，日月迅行，商业突进，时代骤变。前浪翻滚而去，抟扶摇而 上者九万里，留下独特的景致，而作为蓄势待发的时代后浪，我们也应时刻提醒自己：当以 抓铁有痕，踏石留印的昂扬姿态与时代同频共振。 时代洪流，帆扬理想——做时代的参与者。 “社会如同一条大船，每个人都要有掌舵的准备。”时代巨浪奔涌向前，我们无疑站 在了风口浪尖上。要避免被时代裹挟，就要主动出击，积极参与，为时代注入发展的新动力。 一如敦煌女儿樊锦诗，从京城到荒漠，由青丝到白发，开创数字化文物保护的先河；又如核 潜艇之父黄旭华，以一颗赤子之心汇入祖国，从拼凑轮廓到技术攻关，由理论设计到下水深 潜，隐姓埋名举托大国重器。从现实出发，朝着理想奔赴是他们身上的共通之处。无论何时 何处我们总参与着时代，同他们一样我们也是合格的参与者。 从知识小白到学富五车，是怀揣梦想，投身时代一起造就的自我蝶变；从懵懂少年到时 代前浪，是瑰丽的天堂图书馆和脚下厚重土地共同作用的华丽转身。 雄心壮志，突破郁结——做时代的领跑者。 “一颗石子落入大海，宇宙都会变得与众不同。”我们每个人对时代都不是可有可无 的。看，那群少年，他们刚刚毕业，尚有青年的稚气，然而年轻的勇气让他们与众不同。从 一间库房做起，从静默无闻到高光无限，建立了无人机界的商业帝国——他们就是大疆创新 公司的老板与员工。如今他们正带领着大疆领跑全世界。而在这高光的背后，大疆有着它的 独特之处——他们敢想敢干，在一穷二白时有突破障碍的勇气。 曾国藩说过，天下事当大处看眼小处看手。有心有力、敢于行动，这才是我们永立时代 潮头的不二法宝。而从每一道题中，我们都多少能窥见未来的模样；每一次摸索，都是对郁 结的大力突破。这样，我们才能做时代的领跑者。 一代人有一代人的际遇，有一代人的挑战。而我们也正在经历我们的时代，用尽自己的 一份力，发一份光，发一份热，与时代共舞。这样，我们才能见证一个更好的时代拔地而起。 “横有千古，纵有八荒，前途似海，一泻汪洋。”同学们，时代择吾少年，少年定将： 以“劝君莫惜金缕衣、劝君惜取少年时"的韧性参与时代。 以“指点江山，激扬文字”的勇气去领跑时代。 后浪们，请翻滚吧！ 我的发言到此结束，谢谢大家！ 【亮点评析】 本文以“脚踏巨浪”“肩挑大梁”这一大气磅礴的比喻为标题，生动形象又不失新颖。 文章准确抓住了“与时代同频共振”这一核心，设置的两个分论点——“参与时代”、“领 跑时代”，既是对中心论点的进一步阐释，同时又由浅入深，有内在的逻辑性，使文章逐层 深入，脉络清晰。文章以“樊锦诗”、“黄旭华”和“大疆”为例证，论据丰富，富有说服 力。同时论证过程不忘结合自身现实进行分析，符合“学生代表”这一发言人身份。结尾部 分再次关照分论点，发出号召，结构严谨，富有鼓动性。