《神奇的极光》

一、素质教育 　　（一）知识教学点 　　1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相的写作方法。 　　2．学习下定义、举例子、分类别、打比方等说明方法。 　　（二）能力训练点 　　巧妙生动的说明文写作方法。 　　（三）德育训练点 　　培养学生勤于、勇于钻研的科学精神。 　　二、、难点及解决办法 　　1．学习本文在说明中融入生动描写和恰当比喻，使文章通俗易懂的说明方法是本文的难点，学生分清层次结构，探求描写和说明的有机点，以此为切入点，体会二者之妙处。 　　2．知识教学点2是本文学习。 　　三、课时安排 　　1 课时 　　四、学生活动设计 　　1．阅读分析全文结构。 　　2．总结归纳本文的说明方法。 　　五、教学 　　导入新课 　　提起极光大家都不陌生，它是南北极地区特大气发光，关于极光在东西方文学中还留下了许多神奇而美丽的传说，，就让来走近极光，认识极光。 　　（板书）神奇的极光 　　（一） 　　1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相的写作方法。 　　2．学习下定义、举例子、分类别、打比方等说明方法。 　　（二）整体感知 　　学生默读全文，思考下列问题。 　　1．本文，引述了哪几种古老的神话传说？引述的角度有不同？ 　　2．理清课文层次结构，本文说明和描写相的写作方法。 　　（三）、难点的学习与过程 　　1．（学生）本文引述了哪几种古老的神话传说，引述角度有不同？ 　　（）文中共写了三种古老的神话。 　　附宝观极光感而孕黄帝 　　《山海经》中关于触龙的记载 　　西方伊欧斯的传说 　　从东西方两种文化背景、两个角度来描绘极光。 　　2（提问）本世纪60年代以前，人们对极光的成因有哪些推测？ 　　（）在长一段内，人们一直极光是由三种原因的。 　　看法极光是地球外面燃起的大火。北极区临近地球的边缘，能看到大火。 　　另看法，极光是红日西沉以后，透射反照的光辉。 　　还有看法，极地冰雪，它们在白天吸收阳光，贮存起来，到夜晚释放，便成了极光。总之。众说纷纭，无论。 　　3．（提问）现在的科学，极光的三个必不可少的条件是？ 　　（）现在人们认识到，极光一与地球高空大气和地磁场的大规模作用，另一又与太阳喷发的高速带电粒子流，粒子流通常称为太阳风。由此可见，极光必不可少的条件是大气、磁场和太阳风，缺一不可。 　　4．分组并概括：文中运用的说明方法及运用特点。（学生找出文中例句，指明说明方法） 　　（） 　　（1）打比方 在说明极光的原理时，作者用恰当的比喻，了枯燥的说明，使文章通俗易懂。 　　地磁场分布在地球的周围，被太阳风包围着，棒槌状的腔体，它的科学名称叫做磁层。更形象化。打比方。可以把磁层看成是巨大无比的电视显像管，它将高空大气的太阳风粒子留汇聚成束，聚焦到地磁的极区，极区大气显像管的荧光屏极光则是电视屏幕上移动的图像。，这里的电视屏幕却18英寸或24英寸，而是直径为4000公里的极区高空大气。通常，地面上的观众，在某个地方只能见到画面的1/50。在电视显像管中，电子束击中电视屏幕，.屏上涂有发光物质，会发射出光，显示成图像。同样，来自空间的电子束，打入极区高空大气时，会激发大气中的分子和原子，发光，人们便见到极光的图像显示。在电视显像管中，是一对电极和电磁铁作用于电子束，产生并活动的图像。在极光时，极光的显示和运动则是粒子束受到磁层中的电场和磁场的作用而的。 　　打比方，借助于打比方来说明事物。作用在于把陌生的事物，说成读者熟悉的事物，把深奥的事理说成浅显的事物。 　　（2）举例子 　　在古代，我国极光词，极光不同的形状差异分别称谓，如叫作“天狗，刀星，蚩尤旗，开天眼，星陨如雨”等，它们大散落在史书的星象、妖星、异星、流星、祥气的记载中。 　　（小结）举例子是以的简单的事物说明抽象的、的事物。它的作用在于把抽象的化，把的简单化。 　　（3）分类别 　　……毫不夸大地说，在世界上简直找不出两个一模一样的极光形状来，从科学的角度，人们将极光按其形态特征分成五种：底边整齐微微弯曲的圆弧状的极光弧；有弯扭折皱的飘带状的极光带；如云朵的片朵状的极光片；四是面纱一样均匀的帐幔状的极光幔；五是沿磁力线方向的射线状的极光芒。 　　分类别说明将被说明的，按的标准划分成不同的类别，一类一类地说明。分类别说明的作用在于理清头绪，说明。 　　（4）下定义 　　极光是天空中的特殊的光，是人们能用肉眼看得见的唯一的高空大气，它常常在南北半球的高纬度地区，主要是在南极区和北极区。 　　（小结）下定义，用简洁的语言揭示概念的内涵。 　　5．举例说明本文哪些是描写，哪些是说明？ 　　（）在文章关于极光的古老传说是描写，生动的描写是文中自然段。 　　文中其余是简洁的说明。 　　（四）总结、扩展 　　本文是一篇通俗易懂的科普说明文，记叙、描写、说明浑然一体，并运用下定义、举例子、分类别、打比方等多种说明方法使文章遵循科学的原理，语言简洁、平实，浅显易懂，使人科学知识的还能某种思想感情的陶冶和艺术上的享受。