专练25 认识论试题专练（教师版）-冲刺2021年高考政治精选专题定制30个

冲刺高考 ·题型专练 专练 25 认识论试题专练 (精选自 21 届各地模拟题) ---- 教师版 ---- 1．(2021 河北高三学业考试)2020 年 4 月 24 日，是第五个“中国航天日”，也是“东方红一号”卫星 成功发射 50 周年纪念日。50 年来，航天精神代代相传、生生不息，中国航天自力更生、勇攀高峰，不断演 绎着中国精神、中国力量。 1970 年 4 月 24 日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”从戈壁大漠飞向九天。“东方红一号”发 射成功，打破超级大国对航天尖端技术的垄断，我国成为世界上第五个用自制火箭发射国产卫星的国家， 进一步夯实了国家安全发展基石。正如邓小平同志所说：“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没 有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。” 航天发展成为中华民族走向复兴的时代标志，太空探索永无止境。从“东方红一号”到“东方红五号”， 从嫦娥一号到嫦娥四号，从神舟一号到神舟十一号，中国航天奋发图强、砥砺奋进，不断刷新高度，助力 国家发展。航天科技成果大力转化，“互联网+卫星应用”等高新技术产业发展加速，航天技术与产品服务 助力脱贫攻坚，孕育了智慧城市、太空育种、太空制药等新业态，产业经济规模由百亿量级跃升至千亿量 级。太空奏响的悠扬的《东方红》成为激励一代人最振奋的音符，极大增强了全国人民的民族自信心与自 豪感。以钱学森为代表的一大批航天事业的亲历者，扎根深山、转战大漠，隐姓埋名、奉献青春，群策群 力、攻坚克难，以许党报国的雄心壮志和永存史册的业绩功勋，诠释着祖国利益高于一切的价值追求。 中国航天将以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，牢记初心使命，不畏艰险挫折，继续追天 揽月征程，共享和平美好太空。 结合材料，运用“求索真理的历程”的知识，分析上述材料体现了哪些哲学道理。(12 分) 1．【参考答案】①实践是认识发展的动力，认识产生于实践的需要，实践不断产生新问题提出新要求， 推动人们进行新的探索和研究，从而推动认识不断深化；实践是认识的目的，认识从实践中来，最终还要 回到实践中去，认识世界的最终目的是改造世界。为夯实国家安全发展基石，提升我国的国际影响力，我 国第一颗人造地球卫星“东方红一号”从戈壁大漠飞向九天；航天科技成果大力转化，在众多领域发挥重要作 用。②认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程。这就要求我们与时俱进，开 拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，这也是我们不懈的追求和永恒的使命。太 空探索永无止境，中国航天奋发图强、砥砺奋进，不断刷新高度，助力国家发展。 2．(2021 河北高三模拟)2020 年，在中国科学家的不懈努力下，“桑枝”这一看似普通的植物有望为千 千万万的糖尿病患者带来福音，由中国医学科学院药物研究所研发的国内首个植物有效组分降血糖原创天 然药物——桑枝总生物碱上市，这也是中国药物研究创新的典型。 该药的研究团队根据《本草纲目》记载的桑叶、桑白皮可止消渴，对中医古籍收载的百余种常用治疗 糖尿病中药材进行筛选，发现桑枝具有很强的糖苷酶抑制活性。然后，依托药物化学、药理学、仪器分析、 药物制剂等技术，通过大量的试验和摸索，突破了微量水溶性生物碱分离纯化的高技术壁垒，实现了复杂 体系的准确质量控制，最终研发出原创天然新药“桑枝总生物碱”，弘扬、发展了中医药文化。 总生物碱中包括多个有效化合物，其多组分化学群构成了药物复杂体系，与人体作用的机理也复杂得 多。我们只有弄清楚了其中的多个化合物和原理，即在体内代谢成什么，各到哪个靶点去了，激发或抑制 了什么通路，做到知其然知其所以然，中药治疗的探索才能提升到更高的高度。 中医药研发和运用既要做到知其然，又要知其所以然。运用实践与认识的关系的知识说明“知其所以然” 的必要性。(12 分) 2．【参考答案】认识从实践中来，最终还要回到实践中去，指导人们改造世界是认识的最终目的；正 确的认识对实践有指导作用，能促进事物的发展。在中医药研发和运用过程中，只有“知其所以然”，才能揭 示各种药物以及药物反应之间的本质联系，掌握中医药发展的规律，进而形成对中医药研发和运用的正确 认识，促使原创新药的研发和运用朝着正确的方向发展。 3．(2021 辽宁高三月考)科技创新，尤其是原始性创新，是一种向未知领域探索的活动。在这一过程中， 出错在所难免。科学研究本来就是一个不断探索的过程，只有在失败中不断提取和积累成功的因子，才能 厚积薄发。习近平指出：“要在全社会积极营造鼓励大胆创新、勇于创新、包容创新的良好氛围，既要重 视成功，更要宽容失败”。在基础研究领域，包括一些应用科技领域，要尊重科学研究灵感瞬间性、方式 随意性、路径不确定性的特点，允许科学家自由畅想、大胆假设、认真求证、不断试错。不要搞科技领域 的“大跃进”，不要用死板的制度约束科学家的研究活动。在科学探索过程中，全社会要“宽容失败，允 许和鼓励试错”。 结合材料，运用所学认识论的知识，分析在科学探索过程中，全社会要“宽容失败，允许和鼓励试错” 的合理性。(12 分) 3．【参考答案】①实践具有客观物质性和社会历史性。受实践对象手段水平以及客观规律的制约，科 技探索过程中必然会出现这样或那样的问题，故而要宽容失败，允许和鼓励试错。②真理是具体的有条件 的。真理和谬误往往相伴而行，科技探索过程中出现错误是在所难免的，要正确对待错误或失败并总结经 验。③认识具有反复性和无限性，由于客观事物的复杂性和自身条件的限制，科技探索可能会经历多次失 败才会成功。 4．(2021 河北高三学业考试)“文物保护杰出贡献者”樊锦诗，以守住文化之根为追求，为敦煌文化的研 究、保护和传承奋斗着。20 世纪 80 年代之前，敦煌研究院的壁画保护缺乏科学手段、缺乏人才和经费。80 年代后，樊锦诗吸取国际上先进的文物保护理念、技术和经验，培养年轻专家，提升科学保护水平，抢救、 保护了大量珍贵壁画。 随着敦煌旅游的发展，莫高窟的游客剧增。曾有人认为文物的意义就在于旅游，文物保护会影响旅游 行业的发展，提出“大景区开发模式是大势所趋”，要将敦煌列入“建设规划”并交由企业管理。时任敦煌研究 院院长的樊锦诗，坚持“完整、真实地保护莫高窟的历史信息并把它的价值传给子孙后代”的理念，提出并实 施“数字敦煌”工程，以数字化的方式真实保存壁画本真信息，将洞窟、壁画、彩塑等加工成高级智能数字图 像，开发数字电影，再现敦煌之美。该工程使敦煌艺术走出莫高窟，让游客可以“窟外看窟”，兼顾了保护与 旅游，同时还把文物的内在精神、特点告诉年轻人，启发青少年热爱传统文化和祖国河山。 结合材料，运用认识论的有关知识，评析对文物价值的不同看法。(12 分) 4．【参考答案】①认识是主体对客体的能动的反映。主客观因素影响人们的认识，由于人们的立场、 观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的 认识。②有的人站在旅游业的角度，在旅游人数激增的背景下，看到敦煌的巨大经济价值，主张景区开发， 却忽视文物的历史文化价值。③文物工作者站在文物保护的角度，在充分认识文物历史文化价值的基础上， 坚持守住文化之根，并随着时代的发展，以数字化的方式保护和展示敦煌艺术，引导青少年热爱优秀传统 文化。 5．(2021 广东深圳高三一模)新高考改革自 2014 年在浙江、上海启动以来，全国各地分阶段分地域稳步 推进。2019 年，广东等 8 省份作为第三批新高考改革试点省市，采用“3+1+2”方案。 高考改革以生为本，从尊重学生兴趣、特长角度出发，赋予学生更多选择权。然而，“3+1+2”方案规定 物理或历史为必选科目，引发是否重回文理分科老路、限制考生选择权的争议。专家认为，传统文理分科 模式下，学生只有 2 种选择，现在“3+1+2”给学生提供了 12 种选择，增加了学生在高中阶段的选择自由。 学会选择，发现个人的兴趣、爱好、特长、潜能，规划自己人生，是国际基础教育的发展趋势，也是国家 培养高素质人才的必行之路，关乎整个国家未来竞争力。改革举措在实施过程中遇到的问题和争议可以通 过进一步论证和研究，做出科学的研判和选择，使高考改革在争议中前行。 结合材料，运用认识论的有关知识，分析人们对上述高考改革方案存在争议的原因。(12 分) 5．【参考答案】(1)认识是主体对客体的能动反映，客观事物是复杂的、不断变化着的，人们的立场、 观点、知识结构、思维方法、价值观等主观因素不同。这就决定了人们对高考改革的正确认识需要多次反 复才能完成，因此，人们对高考改革方案存在争议很正常。 6．(2021 河南许昌高三二模)2020 年 7 月，湖南女孩钟芳蓉以高考优异成绩报考北京大学考古专业，被 媒体报道之后，在网上引起了热评。有人认为：考古是个冷门专业，作为一名留守家庭的孩子，应该报考 金融、计算机等赚钱的专业，以改善家庭经济状况。也有人认为：选最适合自己兴趣的专业，比选最赚钱 的专业更重要。考古界的人则争相表达着对她的支持，多家博物馆更是直接给钟芳蓉寄出了礼物。对此， 钟芳蓉表示：做自己喜欢的事情不后悔。 结合材料，运用求索真理历程的相关知识，分析大家对于钟芳蓉的专业选择产生不同看法的原因。(12 分) 6．【参考答案】①认识具有反复性。认识受到各种条件的限制，这是造成人们对钟芳蓉选择考古专业 形成多种不同认识的原因。 ②从认识的主体来看，实践决定认识，不同的实践水平决定了人们不同的认识，人们对专业选择的认 识总要受到具体的实践水平的限制；同时，人们对客观事物的认识会受到立场、观点、知识水平等条件的 制约，不同的立场和知识水平对专业的选择有不同的看法和理解； ③从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。专业选择 是一个复杂的问题，不同的人可能会有不同的看法。