2021届高考语文复习：非连续性文本阅读答题技巧（课件34张）

——以小见大 现代散文的“小”与“大”？  “现代散文的小与大”主要讲的就是散文欣 赏过程中对取材和主题的理解，对作者选取素 材、体悟素材的赏鉴。 简言之三句话：小素材大文章，小视角大立 意，小事物大隐喻 “小”具体可以指什么？ ① 可以是具体而平凡的人、事、物、景 ② 可以是一处细节，或某个局部 ③ 可以是某一独特的表现角度 大？ 所谓“大”就是通过这些小的题材、细节 和独特的角度表现伟大的情感、深刻 的思想或重大的意义。 “以小见大”具体指什么？  快速阅读教材P88-89，梳理整合“以小见大”的含义： 选材虽“小”——蕴涵博大、深远的意义 使用的角度——小处着墨、大处着眼 一种技巧——“以小喻大” 一种技巧——“以小喻大” 余秋雨是怎样从“小”中看出 “大”的呢？  比照长城，作者归纳出中国历史上最激动人心的工程不是 长城而是都江堰；  由堰及人，作者想象到李冰父子的风采从而想见他们的 风范；  由像及人，“没淤泥而蔼然含笑，断颈项而长锸在握” 的塑像到“活着或死了应该站在哪里？” （通过对都江堰的“感悟”表现作者对社会文 化的独特思考） 使用的角度——小处着墨、大处着眼 以《吻火》为例，试作分析： “银灰色的眼睛”和 “点烟” 或“吻火” （一个眼神、一个动作） ——表现徐志摩的人生态度和精神境界（对永远惊讶 于生活、乐于体验生活的“吻火”人生的赞赏） 他是怎么想到的、怎么做到的呢？ “银灰色的眸子”、“点烟时说吻火”是 如何让我们理解了徐志摩的精神世界的？ 题材来自生活而设意来自体察，作者是如 何从 “题材的此岸”渡我们于“设意的 彼岸”的？ “眼见的事实”——眼睛不是银灰色的 “心见的印象”——银灰色的眸子 原因是“难怪他天天惊奇着，难怪他的 眼睛跟希腊雕像的眼睛相似”——“回想 起志摩先生，我记得最清楚的是他那双银 灰色的眸子” ，我们心灵神会！ “眼见的事实”——拿着一根纸烟向一位 朋友点燃的纸烟取火 “心见的印象”——“kissing the fire” 原因：“人世的经验好比是一团火，许多人 都是敬鬼神而远之 ……他却肯亲自吻着这团 生龙活虎般的烈火 ”，在这里作者和死者是 神思暗合，我们和他们是心有灵犀。 最后一节更是众口叫赞的，谁能说 说它的妙处？ 把意外失事的悲惨事件想象为徐志摩诗意 人生的最壮丽的升华和最彻底的“圆满”， 令人慷慨让人唏嘘。也使徐志摩先生生活 中的一个小动作、一句玩笑话有了寓意。 选材虽“小”——蕴涵博大、深远的意义 以《合欢树》为例，试作分析： 撷取生活中几个小小的片段，通过小小的合欢树 来表现深厚的母爱和对母亲的怀念。 “死而复生”的合欢树寄托着母亲的希望，合欢树就是 儿子的化身；同样承载了母爱的合欢树，在儿子的心里又 是母亲的影子。 问题三：为什么文章以《合欢 树》为标题，“合欢树”有什么作 用？ “第二年没有发芽”“第三年竟然长出茂盛 的枝叶”的合欢树，让母亲“高兴了很多天， 以为那是个好兆头”，更加精心地照顾 “不敢 太大意”。 “死而复生”的合欢树寄托着母亲 希望，合欢树就是儿子的化身；同样承载了母 亲对自己的种种的树，在儿子的心里又是母亲 的影子。 小结：  “现代散文的小与大”主要讲的就是散文欣赏过程中对 取材和主题的理解，对作者选取素材、体悟素材的赏 鉴。 简言之三句话：小素材大文章，小视角大立意，小 事物大隐喻 怎样做到“以小见大”？  语言的暗示性  从小到大的途径 ——联想、想象  《都江堰》——长城——都江堰灌溉了中华民族；  《都江堰》—— 创造者——规划、建造、庇佑；  《吻火》——诗人的人生态度和人格精神——“对 于人世的火焰作最后的一吻” 怎样做到“以小见大”？  结合《合欢树》分析：本文中借助了那些艺术表现手 法？  提示：①象征 用合欢树象征作者的个人命运，象征 母爱，象征母子深情等  ②对比 儿子与母亲的对比；母亲几年来变化的对比； 儿子不同时期对母亲的感情的对比等。  ③虚实结合 第一部分实写母爱，第二部分虚写母爱。  ④想象 “有一天那个孩子长大了……是怎么种的。” 迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她 受不住了，就召她回去。”  ⑤蒙太奇手法 课堂小结  总之，“以小见大”准确地概括了散文的特性： “小”其实是“大”的凝聚，“微”其实是“著” 的浓缩，“淡”其实是“浓”的沉淀。 运用“以小见大” 作文，要注意两个问题：一是 所选小事物、小片断、小镜头和生活细节，必须是最 典型、最能突出主题的；二是要挖掘出小中的大，认 真思索其中所蕴含的深刻意义。 从 “小与大”谈论现代散文的欣赏我们可 以从《吻火》、《合欢树》看到作者对自己 所见所闻有所感，从而使见闻含情脉脉；可 以从《都江堰》看到是作者由所见而有所思， 思接千载、心容万方，使见闻充满张力，囊 括作者对社会、历史、文化、人生、宇宙的 独特思考，前者长于情，后者成于理。 从小到大的途径 ——联想、想象 《都江堰》——长城——都江堰灌溉了中 华民族； 《都江堰》—— 创造者——规划、建造、 庇佑； 从小到大的途径 ——联想、想象 《吻火》——诗人的人生态度和人格精神— —“对于人世的火焰作最后的一吻” 以小见大的常见形式： • 1.借物抒情或托物言志。 • 主要是通过自然景物、虫鱼鸟兽等小题材来 抒发自己的感情或揭示哲理。 • 2.曲径通幽。 • 对于人生、时代乃至社会的“大”问题，直 接揭示就会让人感到枯燥无味，效果不佳， 如果采用迂回法，找一个小的角度，绕点弯 子，如行进在幽深的曲径中，一路攀花折草， 最后抵达目的地，会给人一种豁然开朗、柳 暗花明之感。 • 3.一线串珠。 • 相对于浩大的场面、众多人物的活动来说， 通过对细微情节的描写，如一条红线，贯 穿始终，从而表达深刻的感情。 • 不论文章采用什么样的表现形式，我们只 要抓住以小见大中的“小”，即文章的焦 点，就可以抓住文章的中心，因为它既是 写作创意的浓缩和生发，也是写作者匠心 独具的安排，因为它已不是一般意义的 “小”，而是小中寓大，以小胜大的高度 提炼的产物，是简洁的刻意追求。