2020-2021学年河南省各地最新期中语文高二下学期试题精选汇编 古代诗歌阅读

1 2020-2021 年河南省各地 最新期中语文高二下学期试题精选汇编 古代诗歌阅读 河南省新乡市 2020-2021 学年高二下学期期中考试语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题 9 分） 阅读下面这首宋诗，完成 14～15 题。 十二月八日步至西村① 陆游 腊月风和意已春，时因散策过吾邻。 草烟漠漠柴门里，牛迹重重野水滨。 多病所须唯药物，差科②未动是闲人。 今朝佛粥③交相馈，更觉江村节物新。 [注]①本诗创作于陆游四十岁左右，他罢官回到家乡，赋闲在家，心情非常矛。②差科：指差役和赋税。 ③佛粥：“腊八粥”，早在宋代，每逢腊八，东京开封各大寺院都要煮七宝五味粥，以作供佛和施舍给人。 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分） A.首联“腊月”扣题，“风和”“意已春”以乐写悲，反衬作者被贬官回乡的痛苦复杂心情。 B. “漠漠”“重重”两个叠词，描画出乡村炊烟袅袅、牛迹重重的生活图景，层次感强。 C.尾联上句写腊八节人们互赠、食用“佛粥”的习俗，生活气息浓厚，也让本诗更富有文化味。 D.尾联下句着—“更”字，写出了万物更新的气象，也流露出对自己人生春天早日到来的渴盼。 15.颈联流露出诗人怎样的情感？有何作用？（6 分 【答案】 14.A【解析】本题考查鉴赏古诗的表达技巧、言和评价古诗观点态度的能力。“以乐写悲，反衬”分析有 2 误，首联主要是写天气虽是隆冬腊月，但已露出些许春意，为下句写自己外出散步做了铺垫，以“风和” “意已春”衬托自己尚未完全意冷心灰，应是正面衬托。 15.情感：①流露出年老多病、赋闲在家的无奈；（2 分）②更有对自己年华渐老，却一事无成的自嘲之情。 （2 分）作用：这样就为尾联写精神面貌的转折埋下伏笔。（2 分） 【解析】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。 河南省南阳市 2020-2021 学年下学期高二语文期中试题 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋词，完成 14~15 题。 和谈校书秋夜感怀，呈朝中亲友① 白居易 遥夜凉风楚客②悲，清砧繁漏月高时。秋霜似鬓年空长，春草如袍位尚卑。 词赋擅名来已久，烟霄③得路去何迟。汉庭卿相皆知己，不荐扬雄④甲欲荐谁？ 注释：①此诗是诗人被贬为江州司马时所作。谈校书应为诗人在朝为官时的同事、朋友。②楚客，指贾谊。 ③烟霄：喻显赫地位。④扬雄，擅长词赋写作，曾被大司马王音推荐。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A.第一句中的“遥夜”和“凉风”照应了标题中的“秋夜”，点出了诗人所处的环境。 B.第二句通过对捣衣声和计时刻漏声的描绘，以动衬静，营造出月夜清幽的氛围。 C.第五句中的“擅名”，指有名声。这句说诗人在词赋方面享有好声名已很长时间了。 D.第六句中的“去何迟”与上句中的“来已久”形成了鲜明的对比，突出诗人的心绪。 15.全诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（6 分） 【答案】 3 14. B（此处营造的氛围是凄清，故“清幽”不当。） 15.（1）诗人借贾谊流落楚地的经历，暗寓了自己被贬客居他乡的悲愁。（2）鬓发像秋天的白霜，官袍还 是卑微的青色，诗人运用比喻，抒发年长官微的慨叹。（3）诗人借“荐扬雄”的典故，表达了自己文才卓 绝却无伯乐引荐的苦闷之情。（每点 2 分，共 6 分，意对即可） 河南省洛阳市 2020-2021 学年高二下期期中语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋词，完成 14～15 题。 青玉案 元夕 辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶①光转，一夜鱼龙②舞。蛾儿雪 柳黄金缕③，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 ［注］①玉壶：明月。②鱼龙：泛指戏法等类杂耍。③蛾儿雪柳黄金缕：古代妇女元宵节时头上佩戴的饰 物。 14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A. “东风夜放花千树”化用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描绘满街彩灯好像一夜之间被春风吹 开的千树繁花的景象。 B.这首词描写生动。“星如雨”运用比喻和夸张的手法，写出灯火之盛；“蛾儿雪柳”“笑语盈盈”描写“那 人”的美丽可爱。 C.这首词从极力渲染元宵节绚丽多彩的热闹场面入手，反衬出一个孤高淡泊、超群拔俗、不同于金翠脂粉 女子的人物形象。 D.这首词通过写“那人”所处环境的冷清，以“那人”自况，表现了作者不被理解、自甘寂寞、不同流俗、 高洁傲岸的品格。 15.“众里寻他千百度。然回首，那人却在，灯火阑珊处”是广为流传的佳句，它是人们什么心情的生动 表达？后人会引用它来表现什么样的情形？要求答出两种情形。（6 分） 【答案】 4 14.B（“描绘了那人的美丽可爱”理解错误，描写的是“那人”之外赏灯的佳丽们的美丽可爱） 15.第一问：表达惊喜之情（①②③），或表达称赞之情（④⑤）（答出给 2 分） 第二问：①苦心孤诣地探索，终于有了新发现。②经过一番艰辛的努力，事情峰回路转。③孜孜不倦地奋 斗，终于愿望达成，目标实现。④对自甘寂寞、苦心孤诣探索研究的人进行描写。⑤对品行高洁傲岸、不 与世俗同流合污的人进行描写。（如果具体到学习、工作、事业等也可。每答出一点给 2 分，答出两点即 可） 河南省焦作市 2020-2021 学年下学期高二期中考试语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成各题。 登鹊山① 陈师道② 小试登山脚，今年不用扶。 微微交济泺③，历历数青徐④。 朴俗犹虞力，安流尚禹谟。 终年聊一快，吾病失医卢⑤。 【注】①鹊山：因扁鹊而得名。②陈师道：元符三年任棣州教授。此诗作于棣州任上。③济泺：济水和泺 水。④青徐：指青州和徐州。⑤医卢：这里代指名医。 16. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “小试”暗示诗人因患病身体虚弱，“不用扶”承前点出“试”的结果。 B. 三、四句写景，由远观变 近看，济水、泺水隐隐约约，青、徐二州历历在目。 C. 五、六句写诗人看到的景象令他想起虞舜治理的盛世，大禹治理的山川。 D. 全诗抒情方法丰富多样，颔联借景抒情，颈联用典抒情，尾联直抒胸臆。 5 17. 请简要概括整首诗所表达的思想感情。 【答案】16. B 17. ①诗人登山时的喜悦舒畅之情。②诗人眺望美景的愉悦心情和回忆英雄的快意。 ③诗人 面对无情的现实生活时的辛酸和无奈。 河南省宏力学校 2020-2021 学年高二下学期期中考试语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成下面 14--15 题。 送远 杜甫 带甲满天地，胡为君远行！ 亲朋尽一哭，鞍马去孤城。 草木岁月晚，关河霜雪清。 别离已昨日，因见古人情。 [注]本诗为杜甫于唐肃宗乾元二年（759 年）离泰州入蜀时所作。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）（ ） A. 在亲友的痛哭声中，诗人心情沉重地跨上鞍马离开泰州，亦赴那遥远的蜀地。 B. 颈联点出远行时间和途中所见：草木零落，时人岁暮；霜雪飘洒，关河冷清。 C. 诗中“清”字运用精当，明写景物，暗写诗人的心情，一语双关，耐人寻味。 D. 尾联诗人触景生情，由昨日离别情景想到古人离别时的豪情，感情为之一振。 15. 诗歌的首联有何含意？在全诗中有何作用？（6 分） 【答案】 14 D “尾联诗人触景生情……”错误。尾联两句“别离已昨日，因见古人情”诗人回忆昨日的离别场 景，并非“触景生情”。 6 15 （1） 含意：全副武装的士兵满地都是，为什么你还要远行？ （2）作用：渲染紧张、危险的氛围，暗示战乱的时代背景，照应标题“送远”，为下文抒发悲苦感情 做铺垫。 【解析】首联“带甲满天地，胡为君远行”以提问开篇，诗人写了自己在兵荒马乱的时候，为什么要 远行？“带甲满天地”中，“带甲”指全副武装的战士，“满天地”意即遍地皆兵士，渲染了紧张、危险的 气氛，暗示当时战乱的时代背景。“胡为君远行”与题目“远行”相照应。本诗运用了白描手法将离别情 写得入木三分，用浓浓的情谊来衬托尘世的悲凉和离别时孤寂的心境，首联为其抒发悲苦感情做了铺垫。 河南省郑州市中牟县 2020-2021 学年高二下学期期中语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 早秋山中作① 王 维 无才不敢累明时，思向东溪守故篱。 岂厌尚平②婚嫁早，却嫌陶令去官迟。 草间蛩③响临秋急，山里蝉声薄暮悲。 寂寞柴门人不到，空林独与白云期。 【注】 ①这首诗疑作于王维四十多岁的时候，当时他过着半官半隐的生活。②尚平：字子平，东汉朝歌 人。为子嫁娶毕，即不复理家事。后用为不以家事自累的典实。③蛩：蟋蟀。 14. 下列对本诗的理解，不正确的一项是( ) A. “无才不敢累明时”写出了诗人的谦虚，他认为自己没有才华，就不拖累圣明的时代了。 B. 诗歌通过“故篱”“蝉声”“柴门”“空林”“白云”等意象，交代了诗人生活的山林田园环境。 C. 诗歌符合律诗对对仗的要求，颈联中“草间”对“山里”，“蛩响”对“蝉声”。整齐匀称，节奏鲜 明，富于音乐美。 7 D. 颈联从听觉的角度来描写临秋的蟋蟀响急，薄暮的寒蝉声悲，照应题目，写出了早秋山中的安静空寂， 给人一种萧索落寞的感受。 15. 全诗表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。 【答案】14. A 15. ①对自己不被知遇的抱怨。首句说自己“无才不敢累明时”，是谦辞反语，埋怨自 己满腹才华，却不被知遇重用。②对仕途世事的厌倦，对隐逸生活的向往。颔联两个典故，表明诗人与尚 子平、陶渊明一样意欲归隐山林的思想，而且归隐之心非常迫切。③理想落空、独守山林生活的些许落寞。 颈联的环境渲染出悲凉的氛围，烘托了悲戚的心境，尾联的“寂寞”“空”“独”更是直接点出了这种情 感。 【解析】 【分析】 【14 题详解】 题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 A 项，“他认为自己没有才华”错误，“无才不敢累明时”，谦词反语出之，王维年纪轻轻就名满天下， 不是真的无才，诗人没有自认为没有才华。 故选 A。 【15 题详解】 本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。 此诗首句“无才不敢累明时”，谦词反语出之，王维年纪轻轻就名满天下，不是真的无才。此句笔法微婉， 旨趣却很明白。颔联二句用了两个典故，出句用的是东汉尚长之典，见三国魏嵇康《高士传》。汉建武中， 尚长子女婚嫁已毕，遂不问家事出游名山大川，后不知所终。对句是用陶渊明不为五斗米折腰辞官而去的 故事。陶渊明曾经在彭泽当县令，蔑视功名富贵，不肯趋炎附势。有次有个督邮来督查，他觉得这个督查 粗俗而又傲慢，但是又不得不去，一旁的县吏建议他穿得整整齐齐去拜见督邮，陶渊明忍无可忍，说“我 不能为了五斗米向小人折腰”，于是挂印归去。此二句这两个典故，表明诗人与尚子平、陶渊明一样的意 欲归隐山林的思想，而且归隐之心非常迫切。颈联是从山野间的昆虫的声音，也就是从听觉的角度来描写 8 早秋寒凉萧瑟的特点。蟋蟀和秋蝉的凄苦音响，预示着一个寥落季节的来临，予人一种萧索落寞的秋季感 受。临秋的蟋蟀响急，薄暮的寒蝉声悲，是景语，也是情语，映衬出作者的迟暮感，理想落空、独守山林 生活的些许落寞。最后二句写诗人隐居山中，门庭冷落，过着闲适、恬静的生活。每天在林中散步，独与 白云相伴，如闲云野鹤一般，充满幽居的情趣。这里说自己寂处山中，空林独往，只和白云期会，厌倦仕 途的心情，约略可见。此诗主要申明作者自己无心世事，向往隐逸生活，抒发了一个隐士的情怀。全诗语 言含蓄，意味悠长。 【点睛】分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理 解诗词的情感指明方向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。 优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。 然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上， 要善于把握这样的词句，借此领悟情感。 2020-2021 学年高二下学期期中考试 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面的诗歌，完成 14-15 题。 登松江驿楼北望故园 刘长卿① 泪尽江楼北望归，田园已陷百重围。 平芜万里无人去，落日千山空鸟飞。 孤舟漾漾寒潮小，极浦苍苍远树微。 白鸥渔父徒相待，未扫欃枪②懒息机。 （注）①刘长卿：宣城（今属安徽）人，后迁居洛阳，写此时正值安史之乱。②欃（chán）枪：彗星的别 名。 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．首联照应了题目，“陷百重围”的意思是作者的家乡已陷入了严重的战乱之中。 B．颔联所写之景阔大，其“万里无人去”“千山空鸟飞”带有很浓郁的荒凉意味。 9 C．颈联描写了孤舟在水面上行进、远方树木苍苍之景，暗示作者即将乘舟归乡。 D．尾联中的“白鸥”“渔父”都是田园生活的意象，这表明作者原有弃官之意。 15．全诗表达了作者怎样复杂的思想感情？请结合诗歌内容简要分析。（6 分） 【答案】 14．C（错在“暗示作者即将乘舟归乡”，此意于文无据。颈联只是作者在楼上所望之景，借凄凉之景衬托 凄凉之情。） 15．①强烈的思乡之情。作者登楼北望故园，思念之情溢于言表。②对战乱的憎恶之情。家乡被围，作者 泪洒江楼。③努力奋斗、积极报国之情。作者不愿立即归隐田园，表示不平定叛乱，决不熄灭进取之心。 （每点 2 分，共 6 分。意思对即可。）