2021届高考作文训练：议论文的高分结构（二）——对比式和引提析联结式

2021 高考作文训练：议论文的高分结构（二） 角度三 对比式结构 “对比式”结构一般来说是文章在总分结构的大框架下，在分论点或论证过 程内部采用正反角度对比的方式进行论述。 【基本模式】 第一部分；引论(提出论点)。 论点 正面 论据(理论、事实) 小结 第二部分；本论 论点 反面 论据(理论、事实) 小结 第三部分：结论(评析照应)。 注意：(1)要确保文章的论点明确，立场坚定，不能左右摇摆或观点模糊； (2)选取的论据材料一定要符合论述的角度，切不可正面角度用反面材料， 反之亦然； (3)每个角度无论是正面还是反面都要紧扣文章的中心论点； (4)找出对比点，紧扣中心论点。 【典题示范 3】阅读下面材料，按要求作文。 荆轲竟然是女的，诗仙李白变成了刺客，名医房物是用毒离手……这样的角 色错位会不会让你大吃一惊？一款为《王者荣耀》的手机游戏近日大热，角色都 取自中国历史和传说中的人物，可游戏中从形象到内容都与历史、传说完全不符 合，颠覆了传统的记忆。 游戏里的历史观，自然而然与青少年的认知形成关系重大。有专家呼吁：“近 一亿未成年人玩家被对历史不负责任的游戏所包围，实在令人担忧。” 对于这一现象，你有怎样的认识？请联系现实，写一篇不少于 800 字的作文。 要求：角度自选；立意自定；标题自拟；不得抄袭，不得套作。 【审题立意】这是一则反映历史文化传承与创新的材料作文。材料以《王者 荣耀》这一手机游戏为依托，表达了对当前社会历史观的认识。荆轲竟然变成了 女的，李白变成了刺客，扁鹊变成了用毒高手。在这款游戏中，历史上的角色发 生了严重错位。这是对历史的一种不负责任的表现，是一种不尊重历史文化的表 现。因此，分析时，可以从历史观的角度，运用全面思维，表达个性观点。 (1)尊重历史。中华民族历史悠久，每位中华儿女都应当尊重历史、敬畏历 史。尊重历史事实，是手机游戏应有的坚守。将荆轲变成女的，将李白变成刺客， 看似很好玩，其实错乱了全社会的历史认知、道德认知，是对历史文化的不尊重。 (2)长远考虑。借助历史人物的名气来提升游戏的档次，确实能够增加历史 感、厚重感。可是，偷梁换柱的历史角色，尽管会给这款游戏短时间内赢得市场， 但从长远来讲，这款游戏的社会效益是非常减分的。 (3)时代责任。手机游戏是精神文化产品的一种，要注重市场前景、经济效 益，更要注重社会效益。毕竟，影响越大，颜值越高，责任也就越大。《王者荣 耀》这款游戏中不少角色与历史上相差甚远，是对历史的不负责任。 【品悟范文 3 】 【点评】文章以一种成熟大气的语言风格，表达了对历史文化创新的认识。 具体安排写作内容时，作者先从材料出发，表明了自己的观点态度。主体部分， 作者精选大量现实素材，并以鲜明的逻辑性，表达了对话题的深刻理解。整个文 靠环环相扣，自然流畅。对问题的分析，能够做到观点鲜明，中心突出。对每一 历史文化，创新有度 勇士荆轲，何等悲壮，他竟然变成了女的；诗仙李白，何 等浪漫，他却变成了刺客；名医扁鹊，何等神奇，他却变成了 用毒高手。《王者荣耀》手机游戏精彩亮相，却引起轩然大波。 种种议论，大多围绕对历史文化的态度展开。在我看来，历史 文化的演绎与创新，允许一定的虚构，但是，随意杜撰，混淆 历史观，是绝对不行的。 随着时代的发展，人们对文化和历史的需求，不再局限于 刻板无聊的历史纪录片和专家出版的文化研究书籍，以历史和 文化为主题的影视作品和游戏等更受青睐，因为这些艺术形式 更加生动活泼，具有更强的直观性。尤其是当前流行的手机游 戏，利用传统文化与历史的资源，重新演绎历史人物，反映不 同文化的特点，这本是好事。但创新的同时，一定要对文化与 历史人物有起码的敬畏和尊重，否则其内在文化精神便会大大 流失，成了一种文化“快消品”。譬如种种抗日神剧中，“手撕 鬼子”的情景，把先烈在苦难中的拼搏想象得异常简单，这难 道不是对他们精神的践踏？ 但有一些人看待稍有创新的文学影视作品或者手机游戏， 往往有一颗“玻璃心”，认为其中不能出现任何不符合自己历 史观的情节。其实，这种认识也有些吹毛求疵。《道士下山》 中的名句“念念不忘，必有回响”，体现了一种中国武侠的风 度，而它的主旨中也不包含对哪一种宗教的认同或贬低，且制 片方也根据道协的要求进行了删改，不触及敏感内容，又体现 娱乐风格，这样的创新是极好的。 对历史文化的创新，绝不是建立在娱乐基础之上的恶搞。 对待历史文化中真实发生过的事情与人物，在创作的过程中， 一定不能贬低他们的价值，甚至做出种种不尊重他们的行为。 譬如网络小说对黄继光的抹黑，使得战友李继德一句怒骂：英 雄就是英雄，英雄不可以抹黑！而对于虚构的事件，我们不可 以忽略其中的内涵，创作中脱离这个内涵，是不允许的。 当然，走出了种种“泛娱乐化”的历史观，我们不能只讲 述历史事实，更有以寓乐于史，寓乐于文化的做法，让历史文 化换上轻盈、生动、鲜活的步伐，如《百家讲坛》上的“水煮 三国”和“麻辣三国”，既生动形象地讲述了三国时代的种种 事件，又不脱离真实历史，是社会进步，思想解放的表现，是 值得提倡的。 对待历史文化，应该鼓励创新，但是，创新有度，创新据 法，才能让历史文化真正地成为这个时代的经典。 【亮点解读】 ①第 1 自然段运 用排比的手法引出本 文的中心论点：“历史 文化的演绎与创新，允 许一定的虚构，但是， 随意杜撰，混淆历史 观，是绝对不行的。” ②第 2 自然段正 向论点一：利用传统文 化与历史的资源，重新 演绎历史人物，反映不 同文化的特点，本是好 事。借用抗日神剧中的 情景作为反面例证。 ③第 3 自然段正 向论点二：不触及敏感 内容，又体现娱乐风 格，这样的创新是极好 的。用电影《道士下山》 作为正面的例证。 ④第 4 自然段反 向论点：对历史文化的 创新，绝不是建立在娱 乐基础之上的恶搞。借 批判“抹黑黄继光”的 行为来论证，很有说服 力。 ⑤第 5 自然段正 向论点三：我们不能只 讲述历史事实，更要有 寓乐于史，寓乐于文化 的做法。用《百家讲坛》 作为例证，逻辑严密， 论证合理。 ⑥第 6 自然段呼 应题目和第 1 自然段， 点明主旨，收束全文。 个角度，都能够深入挖掘，表现出写作深度。 角度四 引提析联结式结构 “引提析联结”的论证结构模式，易于掌握，便于操作，尤其适用于议论文 写作。 【基本模式】 (1)“引”：定向剪裁，概述材料。 (2)“提”：提出论点，纲举目张。分析材料之后，顺势提出中心论点。 (3)“析”：分析材料，突出论点。对引录材料内容的寓意进行扼要分析。 (4)“联”：联想联系，论证论点。运用材料提供的道理来类比社会生活，议 论社会生活的过程。可以联想类似的道理，也可以联想相关的社会生活现象。 (5)“结”：重申材料，深化论点。 注意：①在阅读命题材料，选取立意角度时，一定要观点明确，不能“论” 无方向。 ②在确定立意角度的基础上一定要对原材料进行重新整合，选取与立意角度 相关的材料进行写作。 ③分析材料一定要立足论点，不能东拉西扯。 ④选用的古今中外材料一定要恰当、准确。 ⑤结尾最好引用原材料中的关键词句再次点明论点，使文章首尾圆合，照应 自然。 【典题示范 4】(2016·全国卷Ⅲ)阅读下面的材料， 根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并 获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与 其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。 于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发 布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越夹越大，小羽则集中精力率领 团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭。 【审题立意】本则材料与“实践创新”的关联性特别强，可以挖掘出“创新” “诚信”“共享”“规则”这些关键词。考生可就其中某一个点立意，也可以一点 为主统领多个点。如以“创新”为主，统领其他点：在“传统工艺的基础上推陈 出新”属于技艺上的创新；面对破坏规则的假冒伪劣产品，采取公布流程、拟定 标准、规范市场等独特的做法，是做法上的创新；而“集中精力率领团队不断创 新”，则侧重于创新的无止境。这样，整则材料都统领到“创新”这个论题上来 了。具体写作时，可用“引、提、析、联、结”的论证结构模式，结合劳动意识、 问题解决、技术层面这三个基本要点，写出不同层面的“创新”，由浅入深，层 层推进。 品悟范文 4 漂其黑，守其白 【亮点解读】 【点评】本文是采用“引、提、析、联、结”论证结构模式行文的一篇佳作， 天不生小羽，万古如长夜。 我曾自怨处于如此的时代，诽谤丛生，怨声载途，以 情为荣，以仿为乐，创新者沉下僚，黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。 但小羽——一位创业者，一位遭遇不公却不出怨声，谨守 其职，勇改其制，用一己之力更新社会的创业者，让我看 到了黑暗森林中的一丝萤火。 曾经很喜欢《道德经》中的一句话：“知其白，守其 黑，为天下式。”俗话说：白沙在涅，与之俱黑。能如老 子这般，如屈原这般，在烂醉的世间保持清醒，不已难能？ 但小羽告诉我们：漂其黑，守其白，方为天下式！ 市场完善之路何其修远，只有用行动与建设代替埋怨 与指责，才能迎来真正公正的环境。相信不少创业者都遭 遇过小羽的因境，但人们或者背离高尚的“创新”二字， 投入仿造的怀抱，与敌人同流合污，或者如老子一般，坚 守清立，对政府的责怨之声从唇齿间淌出，浩浩汤汤冲毁 信任，冲毁希望，冲毁一切坚守者、建设者的泪腺，市场 也再无前行的动力。有几人能如小羽，吞天下不公的泪水， 笑对仿造者的飞扬跛扈，投入到市场建设，不仅守住自身， 更把“涅”漂白。 我们需要小羽。国家需要小羽。 政策制定者固然高屋建瓴，但他们的眼中没有深街老 巷。自家有几分地，受益还是受损，老农恐怕比老干部清 楚。民以社稷为本，政策不够完善，非其必不欲也，实其 力不足也。国家需要小羽，需要他们的专业、经验，而非 抱怨。“漂其黑，守其白”，为国家漂洗出民智。 社会需要小羽。家风如何？观其家人。乡风何若？察 其乡邻。如果“其他人没做，我就不做”的思想泛滥成灾， 那谁来引领社会思潮，谁来推动社会进步？社会需要小 羽，需要她的坚持与勇气，而非逃避。“漂其黑，守其白”， 为社会守住向上的民心。 我们自己，也需要“小羽”。《宪法》写得清楚明白： 人民是国家的主人。但真的是吗？我们真的尝试过去做 吗？我们真的有资格做吗？随波逐流人云亦云，“泛泛若 水中之凫”，我们连自己的主人都不是，何谈国家的主人？ 尊严，权利，法律给了，自己却不接受。“漂其黑，守其 白”为自己带来“民主”，民有智则国有智，民心聚则国 心聚，民立则国立。 福克纳曾说：“点燃一根火柴，只能发现为黑暗包围。” 但我相信，只要“小羽”足够多，我们能点燃整座黑暗森 林。只要光芒足够亮，萤火也能上皓月争辉！ 漂其黑，守其白，方为天下式。创业者，若再遇山寨， 请收拾好泛滥悲愤，用你的才智，为市场建设画出你的一 笔。这不仅难能，更加可贵。 ①作文标题，化用老子 名言“知其白，守其黑”。 ②第 1 段化用了朱熹对 孔子的评价“天不生仲尼， 万古如长夜”，第 2 段引用 材料。都属于“引”。 ③第 3 段是“提”，提出 观点“漂其黑，守其白，方 为天下式”。 ④第 4 段是“析”，分析 小羽做法的理由。 ⑤第 5～6 段从国家层 面说明市场体制的完善离 不开小羽这样创业者的努 力和奉献。 ⑥第 7 段从社会层面说 明乡风民俗、社会思潮的改 变，需要小羽这样的创业者 的坚持与勇气。 ⑦第 8 段从个人层面说 明，小羽的做法也告诉了我 们怎样做自己的主人。 ⑧第 9～10 段是结尾部 分，也是文章写得最精彩的 部分：第⑨段引用福克纳的 名言，说明小羽这样做的意 义；第⑩段回扣首段和标 题，使 文章的题目化用老子“知其白，守其黑”，让阅卷老师一下子看到了考生深厚的 文化功底，而且这个题目又高于老子的见识：“知其白，守其黑”虽然难能，但 目的在于为己；“漂其黑，守其白”则在于利他，服务于社会大众，而这也正是 材料中小羽的做法，是文章论述的核心。文章在阐释“漂其黑，守其白，方为天 下式”的含意后，联系实际，集中从“国家需要小羽”“社会需要小羽”“我们需 要小羽”三个角度展开论述，分析了小羽行为的社会意义和精神价值。理解深刻， 阐述清晰，表现了考生思考的填密和行文的严谨，是一篇切中肯繁的时评作。