高二下语文周考测试卷 2
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（材料组合是原创）（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1~5 题。
材料一：
家国情怀是一种人类的共通意识，但中国人的家国情怀有它的特殊性。
首先，国与家，国与国民、国土具有统一性。中国社会以家为本位。由家到家族再到胞
族，由胞族到胞族联盟，在此基础上，扩大到非血缘关系的社会联盟，由此出现了中国最早
的准国家性质的社会。治家与治国具有内通性，所以《大学》说“治国必先齐其家”，国与
家是统一的。
在生活中，家国情怀与其说更多地体现为一种理念，还不如说更多地体现为一种情感
——一种既厚重又绵长的家国浓情。正因为如此，家国情怀也被视为一种美学情怀。中国古
代美学总结出了一系列以家国情怀为内核的美学理论，其中最为重要的是两个理论：一是
“诗言志”。最早提出“诗言志”的是《尚书·尧典》。二是“兴寄”论。“兴”重情，重
美；“寄”重理，重善。兴寄的核心为家国情怀。兴寄论在生活中的实际作用往往是破“过
娱论”。中国当今审美生活在一定范围内存在“过娱论”，如娘化，热衷后宫争宠等。它们
都打着美学的旗号，实际上是在糟蹋美学。
特别值得指出的是，中华民族的家国情怀还指向“天下情怀”。在谈到“天下”的时候，
中国古代总是将它和“公”与“太平”联系在一起，表现出非常可贵的平等、友爱、和平理
念。《老子》说：“修之于天下，其德乃普。”只有以天下为怀，其德才能称得上“普”。
《管子》云：“以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。”处理不同的事，要有不
同的胸怀，处理天下事，要有天下胸怀。《礼记》引录孔子的话——“天下为公”，强调人
与人之间、诸侯国与诸侯国之间、诸侯国与中央政权之间的相处要友爱、互利、公平。宋代
张载则提出“为万世开太平”，天下太平是在天下公平基础上的提升。太平不能只是一时的，
而应是“万世”的。万世的太平如何来？张载提出“开”这一重要理念。太平等不来，也没
有谁能恩赐。“开”，就是开拓、开发、开创，它需要最大的努力、最高的智慧，必要时也
会有最大的牺牲。
家国情怀以及家国情怀的放大版——天下情怀，是中华美学精神的内核。这一精神在范
仲淹的《岳阳楼记》中得到彰显：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”由于种种原因，
张载、范仲淹的愿望只能体现在有限的实践中，而绝大部分只是作为一种梦想而存在。然而，
在今天，时代不同了，中华民族遇到了从未有过的历史机遇。振兴中华不再只是梦，而是正
在真正化为现实。在举国上下都在为实现中华民族伟大复兴中国梦砥砺奋斗的今天，我们的
诗人、作家、艺术家、美学家是不是应该有不负时代的新作为新创造呢？回答无疑是肯定的。
（摘编自陈望衡《中国美学的“家国情怀”》）
材料二：
孟子曰:“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”所谓家国天下，乃是以自我为核
心的社会连续体。每一个自我都镶嵌在从家国到天下的等级性有机关系之中，从自我出发，
逐一向外扩展，从而在自我、家族、国家和天下的连续体中获得同一性。
家国与天下，是肉身与灵魂的关系。天下代表了至真、至美、至善的最高价值，这一价
值要在人间实现，必须通过宗法家族和王朝国家的制度肉身，这些制度是由将伦理与政治合
为一体的名教、典章制度和风俗组成的。因此，天下价值不远人，就在人间的礼法秩序与日
常生活之中。离开了家国的肉身，天道将沦为无所依傍的天下意识，从更高的天命、天道、
天理中获取。家国对于中国人来说之所以神圣，之所以具有不可撼动的现实权威性，乃是因
为它是天下价值的人间体现。
在以自我为出发点的家国天下连续体之中，家国不过是中介物，最重要的乃是自我和天
下这两极。天下在古代中国有两个密切相关的含义：一个普遍的宇宙价值秩序，与天命、天
道、天理等同，是宇宙与自然最高之价值，也是人类社会和自我的至善所在；另一个含义是
从小康到大同的礼治，是人类社会符合天道的普遍秩序。前一个天下，因为作为价值体等同
于天命、天道、天理，所以不必经过家国的中介，自我便可以与其沟通。孟子有“天民”之
说，此说以后为宋明理学特别是阳明心学发扬光大。一个人的内心因为先天拥有良知，可以
直接与天理打通，良知即天理，天理即良知，自我与天下有直接的通道，不必经过家国的转
手。后一个天下，乃是现实世界中的文化伦理秩序，个人若要与天下打通，必须经过“齐家
治国”，才能达致“平天下”，因而家国成为从自我到天下不可缺少的中间环节。儒家的个人
良知之实现，必须通过在家族与王朝的公共事务之中从事道德实践。所谓致良知中的“致”，
不仅是对天理的领悟，更是对天理的践行。
（摘编自许纪霖《家国天下：现代中国的个人、国家与世界认同》）
材料三：
孩子们通过一些自己力所能及的事情，为抗击疫情作着贡献。除了自觉在家隔离、做好
防护之外，孩子们还积极响应抗疫作品的征集。绘画、手抄报、诗朗诵、唱歌、跳舞……孩
子们以各种各样的形式，用自己的特长创作为抗击疫情加油的作品，给一线工作者们加油打
气。一些孩子们还自己动手，将疫情期间的各种数据表绘制成了图表，并加以分析，为抗击
疫情加油。还有一些孩子，捐出了自己的零花钱、压岁钱，为医护人员购买防护用具，为身
边的社区工作者们送去温暖。相信孩子们通过亲身参与线上抗疫活动，将会懂得敬畏生命、
感恩生活，学会成长，也在心中树立起了家国情怀。
(摘编自 2020 年 4 月 12 日“人民论坛”《抗疫时期如何培养孩子们的家国情怀》)
1.（改编+原创题）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）（ ）
A．家国情怀在生活中更多地体现为一种既厚重又绵长的家国浓情而成为一种美学情怀。
B．中国古代典籍中提到了“诗言志”是中国美学理论中最为重要的理论这一命题。
C．家国天下推崇自我至上，在自我、家族、国家和天下的连续体中获得同一性。
D．疫情期间孩子们作出了自己应有的贡献，同时也在战“疫”中得到了许多收获。只要孩
子们亲身参与抗疫活动，就可以培养成家国情怀。
2.（改编题）根据二则材料，下列说法不正确的一项是（3 分）（ ）
A．杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”彰显了中华美学的精神内核：家国情
怀及天下情怀。
B．“为万世开太平”是“天下为公”思想的发展与提升，“开”字体现了积极入世、勇于
开拓的进取精神。
C．范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”尽管境界不凡，但因为历史条件限制，
本质上还是一种空想，不可践行。
D．儒家“致良知”是指在从事家国公共事务的道德实践中实现良知，要领悟更要践行天理。
3.（原创题）下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．两则材料均开篇抛出了议题，材料一紧扣核心概念“家国情怀”展开，材料二紧扣核心
概念“家国天下”展开。
B．材料一侧重在对中国人的家国情怀的特殊性逐一展开论述，材料二侧重对自我、家族、
国家和天下之间的关系展开论述。
C．两则材料说理清晰、逻辑严密，论证方法上两则材料都使用了引用论证、因果论证、比
喻论证等。
D．材料一论述的“家国情怀”和材料二论述的“家国天下”两个概念之间既有同又有异。
4.（原创题）请结合材料内容，简要概括中国家国情怀的特征。（4 分）
5.（原创题）在现今疫情依然严峻的形势下，家国情怀尤其重要，请你结合三则材料谈谈如
何培养家国情怀。（6 分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 6~9 题。
红岩
①夕阳斜照着流水，碧绿的江面上摇曳着耀眼的金光，成瑶无心去看这些，她兴奋的脸
蛋在晚霞中映满了光彩。“二哥，别看嘉陵江了，你听我说嘛!”
②“你说吧。”成岗的目光正望着远处的一片红岩，不肯移开。那是中共办事处住过的
地方，有名的红岩村。
③“二哥，我跟你说嘛!许多同学都要走了……”成岗回头看着妹妹，从那双认真的眼
光中，他发现这个少女已经不再是咿呀的乳雏，她已成长为一只练羽的海燕，只待一声春雷，
就要冲向暴风雨!成岗略带几分激动。
④“真的!到农村去，马上就要出发。”妹妹说得很兴奋，一双晶亮的眼睛珍珠般地闪耀
着，她渴望去参加农民起义，参加武装斗争，到山上打游击，过那种充满浪漫色彩的战斗生
活。可是看到哥哥一直没有回答她的话，少女明澈的眼光很快就变得暗涩了:“你一定又说
我年轻不懂事，不让我去……”
⑤成岗的表情没有什么变化，妹妹的心事他已经猜透了，但他并不急于插话。“二哥，
我们班上走了三个，最近还要走……我多么希望……”“希望总是有的。但是希望不是幻想．．．．．．。”
⑥成瑶看了看二哥，她不太满意这种抽象的回答。她忽然想起了什么，话头一转:“哟，
我的书包咧?我的书包咧?”一边叫着，一边慌慌忙忙地离开了阳台。很快就转来了，带着神
秘的语调说：“专给你带回来的!只许你一个人看!”
⑦成岗从书包里翻出一叠粉红色的打字纸，“《挺进报》？”他迟疑了一下， 沉下脸问:
“把这拿回来干啥?”“给你看的。”成岗摇摇头，声音里带着妹妹难以理解的责难:“谁叫你
带回来的?”成瑶惶惑地望着成岗。她满腔的热情，被迎头的冷水浇灭了。
⑧成岗指着《挺进报》严厉地说道:“这东西以后不准带回家来，给人发现了可不是好
玩的事！”妹妹像受了天大的委屈，激动地反驳着: “我没有碰到危险!”“你太冒失了。”成
岗摇了摇头，“这不是勇敢而是冒险!难道你没有看见到处都在搜查《挺进报》？车站、码头，
到处都有特务!”
⑨“危险?我是冒失鬼?”妹妹的脸蛋气得失去了血色: 怪不得人家说你当了厂长就变了!
你——胆小，你——害怕，你——不敢和过去的朋友来往! 你……好，好!我不连累你……”
⑩泪珠沿着她痛苦的面颊往下涌流。她曾经那那样信任、尊敬二哥，可是现……她难过
了，失望，从成岗手里夺回《挺进报》，几下撕得粉碎，一把塞进书包，转身冲进自己的小
屋，失声痛哭……
⑪微带寒意的薄雾渐渐散开，远处的山峦在展曦中显现出起伏的淡影，迎着初升的旭日，
鸟儿清脆地叫着，飞向远方。在一块伸向江岸的悬岩上，成瑶已经坐了好久——昨晚上她睡
得不好，噩梦缠绕着她：时而仿佛是大哥回来了，说要带她到延安去，时而是华为(重庆大
学生，双枪老太婆的儿子)周身流血、和她同关在警备司令部，审问他们的正是那个特务魏
吉伯；时而又挤在船上，二哥和她一道，那份《挺进报》被別人发现了，她藏来藏去，不知
怎的老是在书包里。天还没有亮，她就被梦中追上船来的戴黑眼镜的特务惊醒了。
⑫最近以来，她的心境很不平静，狂热的心使她特别容易兴奋，也容易激动。和二哥闹
别扭的事，早就像阳光下的鸟云一一样散去。成瑶感到内疚和羞愧:自己按着书包，心里还
咚咚地跳着，怕特务检查，反而说二哥是胆小鬼!二哥的话并没有错啊，勇敢不是冒险。她
又渐渐回想到过去：是二哥给刚学扎发辫的自己，讲八路军抗战，讲敌后游击队，讲毛主席
和延安……上高中那年，二哥有天深夜才回家，一进门，就悄悄告诉自己，在飞来寺中苏文
协，他真的见到毛主席了，看见毛主席和周副主席从他面前走过，他忘记了还有特务监视的
危险，禁不住高声喊着“毛主席万岁!”还有那一回，二哥半夜里回来，满脸鲜血，二哥不
准她声张，洗净了血污，第二天照常去上班，却说是夜里走路自己跌伤了的。还有二哥生日
那天，煮好了面，他却不回来，妈妈说:“呃，又是在车间。”果然在车间里 找到了他，满
身油污，和工人一起干活。回家的路上，她高兴地告诉他：“二哥，你多么像个工人!怪不得
别人都说你这个厂长没得一点架子。”可是二哥的脸色立刻阴沉．．．．下去了。以后，再也看不到
他和工人在一起……
⑬许多往事的联想，使成瑶激动地感到自己忽然聪明了，猜到了许多事情：她自己不是
也保守着秘密，没有把参加新青社的事告诉二哥吗?二哥一定和自己一样，担负着秘密的工
作任务，也许，他和大哥一样，是个最勇敢的共产党员！
⑭从对岸开航的早班渡轮靠了岸。过一会儿，轮渡划子又呜呜地叫了两声，开向对岸。
这时天色大亮。成瑶想着也许二哥正等着她咧，是该回家的时候了。
(摘选自罗广斌、杨益言《红岩》)
6．(改编题)下列对小说选文思想内容的分析与概括，正确的一项是（3 分）（ ）
A．选文在刻画兄妹二人时各有侧重，前者侧重叙其革命经历，后者侧重写其心路历程。
B．第⑤段成岗用“希望不是幻想”表明态度：他并不希望成瑶跟她的同学们到农村去。
C．第⑨段二哥对成瑶的批评使她失去了理智，以至于口不择言，说了很多违心的话。
D．第⑫段“立刻阴沉”，是因为成瑶的话使成岗意识到没有厂长架子可能带来的危险。
7．(原创题)下列对小说选文艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．第③段主要运用比喻手法，表达了成岗对妹妹正在成长为一名革命者的欣喜。“练羽”是
指她尚待历练成长。
B．文中多处运用环境描写，“夕阳斜照”“旭日初升”“天色大亮”的时间变化，对人物心理
有暗示作用。
C．文中插叙成瑶做噩梦的情节，旨在展现成瑶在复杂斗争环境下的焦虑与困惑，丰富了人
物形象，补充了小说内容。
D．文章大量运用神态、动作、语言、心理描写成瑶，第④段中两处有关眼神的描写，生动
传达了她由兴奋到失望的情绪变化。
8．(原创题)小说中多次提到的“书包”有何作用？请结合文本简要分析。（4 分）
9．(改编题)小说在叙述时交替使用了全知视角和限知视角，请举例并分析其表达效果。（6
分）
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成 10~14 题。
束皙，字广微，阳平元城人，汉太子太傅．．．．疏广之后也。王莽末，广曾孙孟达避难，自东
海徙居沙鹿山南，因去疏之足，遂改姓焉。祖混，陇西太守。父龛，冯湖太守，并有名誉。
皙博学多闻，与兄璆俱知名。少游国学，或问博士．．曹志曰："当今好学者谁乎？"志曰：
"阳平束广微好学不倦，人莫及也。"还乡里，察孝廉，举茂才．．，皆不就。璆娶石鉴从女，弃
之，鉴以为憾，讽州郡公府不得辟，故皙等久不得调。
皙与卫恒厚善，闻恒遇祸，自本郡赴丧。尝为《劝农》及《饼》诸赋文颇鄙俗时人薄之
而性沈退不慕荣利作《玄居释》以拟《客难》张华见而奇之。石鉴卒，王戎乃辟璆。华召皙
为掾，又为司空、下邳王晃所辟。华为司空，复以为贼曹属。
初，太康二年，汲郡人不准盗发魏襄王墓，或言安釐王冢，得竹书数十车。初发冢者烧
策照取宝物，及官收之，多烬简断札。文既残缺，不复诠次。武帝以其书付秘书校缀次第，
寻考指归，而以今文写之。皙在著作，得观竹书，随疑分释，皆有义证。迁尚书郎。
时有人于嵩高山下得竹简一枚，上两行科斗书，传以相示，莫有知者。司空张华以问皙，
皙曰：“此汉明帝显节陵中策文也。”检验果然，时人伏其博识。
赵王伦为相国，请为记室．．。皙辞疾罢归，教授门徒。年四十卒，元城市里为之废业，门
生故人立碑墓侧。
皙才学博通，所著《三魏人士传》《七代通记》《晋书·纪》《志》遇乱亡失。其《五经
通论》《发蒙记》《补亡诗》、文集数十篇，行于世云。
（节选自《晋书·束皙传》）
10．（原创题）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ）
A．尝为《劝农》及《饼》诸赋文/颇鄙俗/时人薄之/而性沈退/不慕荣利/作《玄居释》/以
拟《客难》。
B．尝为《劝农》及《饼》诸赋文/颇鄙俗时人/薄之/而性沈退/不慕荣利/作《玄居释》以拟
《客难》。
C．尝为《劝农》及《饼》诸赋/文颇鄙俗时人/薄之/而性沈退/不慕荣利/作《玄居释》/以
拟《客难》
D．尝为《劝农》及《饼》诸赋/文颇鄙俗/时人薄之/而性沈退/不慕荣利/作《玄居释》以拟
《客难》
11．（改编题）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．太子太傅，官名，商周两代已有太子太傅及少傅，是教导和保护太子的师傅。
B．博士，古官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精
通一艺、从事教授生徒的官职。如明代初期，朱允炆曾封方孝孺为“文学博士”等。
C．茂才，原本作秀才，因避汉光武帝讳，而称茂才，是汉代朝廷由上而下选拔人才为官的
一种察举常科。
D．记室，秘书的代称，诸王、三公及大将军都设记室令史，掌章表书记文檄等。
12．（改编题）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．束皙出身名门，官宦世家。他是汉太子太傅疏广的后代，其祖父任过陇西太守，父亲任
过冯翊太守，都有好的声名。
B．束皙对待朋友，情深义重。他和卫恒关系亲密，他听到卫恒遇灾祸死亡的消息，就从本
郡出发赴丧。
C．束皙精于古文，擅长作赋。他写的《劝农》及《饼》等赋，文风俚俗，受到时人喜爱；
以拟《客难》作的《玄居释》受到张华的赞扬。
D．束皙博闻广识，令人叹服。几十车残缺的竹书，束皙遇到疑问就分别注释，都有义证；
嵩高山下的竹简文字，他能准确辨别。
13. （原创题）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（每小题 4 分，共 8 分）
（1）璆娶石鉴从女，弃之，鉴以为憾，讽州郡公府不得辟。
（2）武帝以其书付秘书校缀次第，寻考指归，而以今文写之。
14．（原创题）束皙 “性沈退，不慕荣利”。请结合本文内容简要分析，束皙 “不慕荣利”
表现在那些方面。(3 分)
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首宋词，完成 15~16 题。
徙 倚【注】 陆 游
渔扉夕不掩，徙倚欲三更。
月正树无影，露浓荷有声。
峥嵘岁将晚，悄怆恨难平。
坐念中原没，男儿恐浪生。
【注】[徙倚]徘徊。
15、（改编题）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.本诗首联紧扣题目“徙倚”，既交代了徙倚的时间，又暗示诗人的境遇。
B.本诗颔联写月正当头，树木笼罩在月色中，更深露重，时有露珠滴落在荷叶上的声音传出，
营造一种清冷阴森的氛围。
C.颈联作者回顾往昔，感慨时光易逝，思绪难平，怅恨、遗憾之情悄然而生。
D.本诗运用了叙述、描写、抒情等手法，既写徙倚所见，又写徙倚所思。
16、（改编题）本诗尾联与《示儿》中“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”相比，所表达
的感情有何异同？（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17. (原创题)补写出下面句子中的空缺部分。（6 分）
1.不吸取经验教训就会重蹈覆辙。杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡向当朝统治者
敲响警钟的句子是：“________________，________________。”
2.《 离 骚》 中 表 明 作 者宁 可 死 去 ， 也不 会 和 世 俗 小人 一 样 媚 俗 取巧 的 两 句 ：
________________，________________。
3.面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有范仲淹在《岳阳楼记》中所说
的“________________，________________”的心态。
三、语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字，完成 18~ 20 题。
①祖国，美丽的母亲。绿水穿过一排排红瓦白墙，摇曳着漂浮的碎花残红，映衬着摇荡
的蓝天薄云，随同阵阵摇橹声流淌;撑着油纸伞的女子，蓦然回眸，轻轻一笑，暗香弥漫—
—小桥流水的江南婉约是您。劲风吹过碧绿的白桦林，陪伴斑斓的山雕、奔驰的鹿群，土壤
的香气 在田野里;劳动的声音在空气里欢喜地跳跃，夹杂马儿奔跑时串铃的声响
——天高云淡的东北壮阔也是您。您是这样的迷人，散发着 的韵味。
②75 年前，当中华民族最终夺取抗日战争的完全胜利，血火淬炼的抗战精神，在历史
的星空定格成永恒。75 年后，中国特色社会主义事业处于又一个关键时期。伟大的抗战精
神昭告我们：万众一心，艰苦奋斗， ，敢于胜利，中国共产党的领导，中华民
族不仅能实现民族的伟大复兴，而且必将克服一切艰难险阻，击败任何外来侵略。
③祖国，伟大的母亲。我们与您血肉相连，我们与您生死相依。我们愿为您开拓拼搏，
即使黑发尽染霜花，依旧痴心不改，无怨无悔，顽强执著!我们是 的白杨，顽强
地排立在戈壁沙滩之中;我们是坚贞的青柏， 地耸立在青藏高原之上;我们是崛
起的高楼大厦，骄傲地屹立在腾飞的中国大地上;我们是奔跃的圣火，激昂地传递在神州大
地的每一个角落……
18．（原创题）依次填入文中横线上的词语，字音语义全都恰当的一项是（3 分）（ ）
A.荡漾 无与伦比 不折不挠 倔犟（juè jiàng）
B.飘散 无以言说 坚持不懈 倔犟（juè qiáng）
C.飘散 无以言说 毫不气馁 坚韧 （jiān rěn）
D.荡漾 无与伦比 百折不挠 坚韧 （jiān rèn）
19．（原创题）文中画波浪线句子有语病，下列修改最恰当的一句是（3 分）（ ）
A.中国共产党的领导，中华民族不仅能击败任何外来侵略，而且必将克服一切艰难险阻，实
现民族的伟大复兴。
B . 在中国共产党的领导下，中华民族不仅能击败任何外来侵略，而且必将击败一切艰难险
阻，实现民族的伟大复兴。
C. 在中国共产党的领导下，中华民族不仅能必将克服一切艰难险阻，实现民族的伟大复兴，
而且必将击败任何外来侵略。
D. 在中国共产党的领导下，中华民族不仅能击败任何外来侵略，而且必将克服一切艰难险
阻，实现民族的伟大复兴。
20．（原创题）下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（3 分）（ ）
A. 想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……
B. 周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张……”
C. 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打
鼾……
D. 我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”
21．（改编题）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴
切，逻辑严密。每处不超过 18 个字。（6 分）
命运总是与人一同存在的。不要惧怕命运的神秘，虽然有时它深不可测； ① ，
虽然有时它来去无踪。因为命运有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。在你绝望的
时候，别忘了自己拥有一半的命运；在你得意忘形的时候， ② 。你的恐惧越放大，
你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌握的那一半越大，
你获得的也就越丰硕。因此，人的一生的全部意义就在于： ③ 。
22.（原创题）观察下面的漫画，请用简明的语言描述漫画的内容，并简述漫画的寓意。（5
分）
四、（原创题）写作（60 分）
23、阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
在每年一度的元旦贺词里，习近平主席都会化用一些名人名句，这些名句言简意赅，启
人心智，引人深思，被称为习近平金句。如：
大道不孤，天下一家（2021 年）
语出《论语·里仁》：“德不孤，必有邻。”意为品德高尚的人不会孤独，一定有志同道
合的人和他做伴。面对少数国家掀起的单边主义、保护主义、霸权主义逆流，中国始终秉持
人类命运共同体理念，为促进和平与发展作出了积极贡献。
岁月不居，时节如流（2019 年）
语出孔融《论盛孝章书》：“岁月不居，时节如流，五十之年，忽焉已至。”习近平主席
在 2019 年新年贺词中以此句开篇，在表达时光飞逝之意的同时，更是鼓励期望全国人民继
续保持时不我待、昂扬奋斗的精神状态，以坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头、坚韧不拔的
毅力，一步一个脚印把前无古人的伟大事业推向前进。
不驰于空想、不鹜于虚声（2018 年）
习近平主席在 2018 年新年贺词中说要把蓝图变为现实，必须不驰于空想、不鹜于虚声，
一步一个脚印，踏踏实实干好工作。“不驰于空想、不鹜于虚声”来自李大钊：凡事都要脚
踏实地去作，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。
以上这些习近平金句引发了你怎样的思考？请选取其中一句谈谈你的认识。自拟标题，
自定文体，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于 800 字。
高二下语文周考测试卷 2
参 考 答 案
1. A （B.“最为重要的理论”错误，原文第三段“其中最为重要的是两个理论”，“一是
‘诗言志’”，可见应是“最为重要的理论之一”，扩大范围。C 项分析错误，“以自我为
核心”“从自我出发”并非“推崇自我至上”； D 项分析错误，过于绝对。）
2．C.“但因为历史条件限制，本质上还是一种空想，不可践行”错误，原文第五段“这一
精神在范仲淹的《岳阳楼记》中得到彰显：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。’由于种
种原因，张载范仲淹的愿望只能体现在有限的实践中，而绝大部分只是作为一种梦想而存
在。”可知是有限的实践，不是不可实践。
3.C 材料一没有使用比喻论证。
4.①国与家，国与国民、国土具有统一性。②在生活中，家国情怀既体现为一种理念，更多
体现为一种既厚重又绵长的家国浓情。③也被视为一种美学情怀。④还指向“天下情怀”，
表现出非常可贵的平等、友爱、和平理念。（1 点 1 分）
5.①参加有益活动，增强爱国意识。通过一些自己力所能及的事情，为抗击疫情等国家社会
公共事务作贡献，为实现中华民族伟大复兴中国梦砥砺奋斗。②学会成长，心怀天下。天下
是人类社会和自我的至善所在，是从小康到大同的礼治。处理天下事，要有天下胸怀。只有
以天下为怀，其德才能称得上“普”。③强健体魄，敬畏生命。爱己就是爱家，爱家就是爱
国。从自我出发，关爱自己，自觉在家隔离、做好防护，珍爱自我生命，也是对他人生命的
负责。④感恩生活，培养美学情怀。在生活中自觉反对“过娱论”，重善重美，提升美学精
神，提高家国浓情。（答三点即可，一点两分。其他合理答案，酌情给分）
6．D A 项，分析不当，错在“前者侧重叙其革命经历”这个地方。从选文：成岗指着《挺
进报》严厉地说道:“这东西以后不准带回家来，给人发现了可不是好玩的事！”以及“二
哥半夜里回来，满脸鲜血，二哥不准她声张，洗净了血污，第二天照常去上班，却说是夜里
走路自己跌伤了的”等语句看出主要是通过动作、语言、神态的描写表现成岗在地下工作中
的沉着冷静、理智成熟的作风，而不是“革命经历”。
B 项，曲解文意，错在“他并不希望”这个地方。结合第⑤段成岗的话“希望不是幻想”，
这其实是暗示妹妹光是想象没有用，要到农村这个广阔的天地去必须要用行动，因此他其实
内心是希望妹妹去的。
C 项，曲解文意，错在“说了很多违心的话”这个地方。第⑨段二哥希望成瑶不要冒失地把
《挺进报》带回家。成瑶由于不理解哥哥对她的批评，便直接说道，“这样很危险，你——
胆小，你——害怕，你——不敢和过去的朋友来往! 你……好，好!我不连累你……”，这
些并不是违心的话，而是她年幼不懂哥哥要求理性、隐蔽战斗的重要性的道理。故选 D。
7．C 项，对人物的心理分析有误，文中插叙成瑶做噩梦的情节，从侧面反映出了她的些许
领悟：自己不是也保守着秘密，没有把参加新青社的事告诉二哥吗?二哥一定和自己一样，
担负着秘密的工作任务，也许，他和大哥一样，是个最勇敢的共产党员！说明她对参加的革
命工作并不困惑。故选 C。
8． ①“书包”是个事物名称，在文中起着串联故事情节的线索作用。文章第⑥段“找书
包”，第
⑪
段“梦书包”，第
⑫
段“按书包”。丰富了文章的内容，推动了故事情节的发
展。②丰富了人物形象。刻画了成瑶年轻、单纯、缺乏革命斗争经验的形象，哥哥批评她冒
失，不懂斗争策略，从侧面反映了哥哥在革命工作中的成熟、冷静、干练。
9．①全知视角主要集中在第七、八两个自然段，兄妹俩为《挺进报》一事发生冲突，语段
以全知视角详细地对人物的语言、动作、神态进行了刻画。比如：成岗从书包里翻出一叠粉
红色的打字纸，“《挺进报》？”他迟疑了一下， 沉下脸问：“把这拿回来干啥？”“给
你看的。”成岗摇摇头，声音里带着妹妹难以理解的责难:“谁叫你带回来的？”成瑶惶惑
地望着成岗。她满腔的热情，被迎头的冷水浇灭了。全知视角的存在，使人物的呈现更有镜
头感、立体感。②而有限视角比如具体刻画成瑶的心理活动，对二哥批评她的不解到后面的
反思、领悟，充分地塑造了她在革命斗争实践中的成长、成熟。还有以二哥的眼睛观察妹妹
的成长变化也是有限视角。③两种视角的交替使用，既使得叙述方式灵活多样，又丰富了文
中人物形象，也给读者带来身临其境的阅读体验。
10．D。原文断句：尝为《劝农》及《饼》诸赋，文颇鄙俗，时人薄之。而性沈退，不慕荣
利，作《玄居释》以拟《客难》。
11．C 项，“由上而下”错，应是由下而上。故选 C。
12．C 项，“他写的《劝农》及《饼》等赋，文风俚俗，受到时人喜爱”理解错误，原文的
表述是“尝为《劝农》及《饼》诸赋，文颇鄙俗，时人薄之”。
13．（1）束璆娶了石鉴的侄女为妻，后又抛弃了她，石鉴以此为恨，私下讽谏州郡公府不能
征召束氏兄弟。（得分点“从女”，侄女；“憾”，恨、；“辟”，征召）
（2）武帝下令将这些简策交付秘书来校勘补缀次第顺序，寻求考校其内容，然后写成通行
的文字。（得分点“校缀”，校勘补缀；“次第”，次序、顺序；“指归”，主旨、意向。）
14．他被举荐为孝廉、茂才，都没有应荐；赵王司马伦当相国时，请他为记室，束皙托病退
休回家。（答对一处给 1 分，两处给 3 分）
【参考译文】
束皙，字广微，阳平元城人，是汉太子太傅疏广的后代。王莽末年，疏广的曾孙孟达为
逃难，从东海迁徙居住到了沙鹿山的南面，就把疏字的足旁去掉，改姓为束。祖父束混，任
过陇西太守。父亲束龛，任过冯翊太守，都有好的声名。
束皙博学多闻，与兄长束璆都很知名。少年时在国学学习，有人问博士曹志说：“当今
好学的人是谁呢？”曹志回答说：“阳平人束广微好学不倦，别人赶不上他。”回到乡里，
被举荐为孝廉、茂才，都不就任。束璆娶了石鉴的侄女为妻，后又抛弃了她，石鉴以此为恨，
私下讽谏州郡公府不能征召束氏兄弟，所以束皙等人长期不能调用。
束皙和卫恒关系亲密，他听到卫恒遇灾祸死亡的消息，就从本郡出发赴丧。他曾经作《劝
农》及《饼》等赋，文词很粗俗，被当时的人轻视。但他生性沉静谦让，不羡慕荣利，作了
《玄居释》来模拟《客难》一文。张华看到文章后认为与众不同。石鉴死后，王戎就召用束
璆。张华召用束皙为掾，又被司空、下邳王司马晃所召用。（司马晃死后）张华为司空，又
任他为贼曹属。
当初，太康二年，汲郡人不准盗挖魏襄王的坟墓，有人说是安釐王的墓冢，得到数十车
竹书。最初掘墓的人点燃简策照明来寻取宝物，官方收取时，好多都是残简断札。文字已经
残缺不全，不能再恢复原有的次序。武帝下令将这些简策交付秘书来校勘补缀次第顺序，寻
求考校其内容，然后写成通行的文字。束皙当时任著作郎，得以观览竹简，遇到疑问就分别
注释，都有义证。升任尚书郎。
当时有人在嵩高山下捡得竹简一枚，上有两行蝌蚪文字，众人互相传看，没有认识的人。
司空张华以此询问束皙，束皙说：“这是汉明帝刘庄显节陵中的策书文字。”一检验果然如
此，当时人都佩服他的博识。
赵王司马伦当相国，请他为记室。束皙托病退休回家，教授门徒。四十岁时逝世，元城
街上的人因纪念他而停业，他的弟子和朋友给他在墓旁竖立了墓碑。
束皙才学博通，著有《三魏人士传》《七代通记》《晋书·纪》《志》，遇战乱失散。另有
《五经通论》《发蒙记》《补亡诗》文集数十篇，流行于世。
15、B（营造一种静谧孤寂的氛围）
16、同：都有对中原沦陷，内心怅恨，苛求收复失地的愿望；（2 分）
异：“坐念”一句表达了对中原陷落的悲痛，同时又有建功立业的愿望；（2 分）
“王诗”一句则表达了对后世北伐成功的期待。（2 分）
（补：“坐”是“徒”“白白”的意思；“坐念”是“白白地惦记、担心”；“念”对象是“中
原没”，可见诗人是挂念中原沦陷，自己却又无可奈何，表达了对中原沦落的悲痛。）
17. （1）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。(2)宁溘死以流亡兮，余不忍为此
态也。(3)不以物喜，不以己悲。
18、D
19、D A、中途易辙。改“在中国共产党的领导下”。B、搭配不当。改“克服险阻”C、递
进不当。改“中华民族不仅能击败任何外来侵略，而且必将克服一切艰难险阻，实现民族的
伟大复兴。”
20、C C、在叙述中，有时需要列举一些同类的东西，比如花儿、颜色、数字、动作行为
等等，许多时候，并不需要把这些同类的东西全部列出，只需要一部分就可以说明问题了，
余下部分就可以用省略号标志。
A、在叙述中，作者故意终止叙述，给读者留下一个含蓄的空白；有人在说话中欲言而又不
言；有人在说话中被迫中断；有的暂时搁下正在进行的语言而转叙别的事物等等。这些都属
于“话没有说完”，有时又作语意未尽。都可用省略号标志。
B、引文的省略。引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，省略不必要
的。
D、用于重复的词句的省略。
21．①不要惧怕命运的无常; ②别忘了上帝手里还有另一半的命运; ③ 用你手中拥有的去
获取上帝掌握的（或：用你自己的一半去获取上帝手中的一半）。
22.（1）画面主体是书籍，书籍封面上面载着小船，船中有一人牵着船帆向着前方行驶，帆
布从书籍封面插入书里又从边沿延伸出来。（3 分）
（2）书籍会带你去你想要去的地方。（或者：看一天书没有用，但是每天都看书，你就会驶
向你想要去的地方。）（2 分）
23.例文：
大道不孤，天下一家
“世界各国人民要携起手来，风雨同舟，早日驱散疫情的阴霾，努力建设更加美好的地
球家园。”回首 2020 年初，面对突如其来的新冠疫情，中国用壮士断腕的决心、破釜沉舟的
勇气打赢了疫情防控阻击战。2021 年，全球疫情距离结束遥遥无期，疫情当前，没有人是
一座孤岛，中国展现了负责任大国的担当,以实际行动推动构建人类命运共同体。
大道不孤，德必有邻。疫情发生以来，中国采取了中国采取最全面、最严格、最彻底的
防控举措，有效阻止疫情向其他国家蔓延。中国人民英勇无畏的战疫行动展现了大国道义和
担当。中国汇聚着世界的目光，有冷漠，有嘲讽，但更多的是国际社会的善意和温暖。“岂
曰无衣，与子同裳”。众多国家的国际友城，友好组织和海外华侨等纷纷向中国各地提供了
一批批防疫物资和捐款。患难知人心，风雨见真情。疫情来袭之际，四面八方汇聚的真情暖
流给中国迎难而上的力量和与世界同心并肩的决心。
大道不孤，天下一家。投我以木桃，报之以琼瑶是中国自古以来的美德。在其他国家疫
情严重的时候，中国尽自己所能的伸出援手，中国经验，中国速度，中国方案成为众多国家
对抗疫情的首选。己欲立而立人，己欲达而达人。2020 年面对全球疫情爆发和经济衰退的
双重压力，中国作为世界工厂，没有闭关锁国，而选择与世界一同并肩战疫，派出几十支医
疗专家团队，向各国提供多达 8 亿份检测试剂盒、20 亿件防护服、2000 多亿只口罩……中
国以实际行动充分践行人类命运共同体的理念，为世界各国打赢这场全球战“疫”提供了坚
实支撑。
大道不孤，人类必胜。“经历了一年来的风雨，我们比任何时候都更加深切体会到人类
命运共同体的意义。” 疫情是人类共同的敌人，保护人的生命健康是人类共同的责任，，当
前世界各国的命运紧密相连，构建人类命运共同体也是迫切的需要。“中国人始终认为，世
界好，中国才能好;中国好，世界才更好。”中国敞开胸怀，拥抱世界，与世界共享中国机遇，
为全球战疫注入中国智慧，贡献中国力量。单则易折，众则难摧。2021 年，相信在人类命
运共同体的理念下，中国人民将继续勇往直前，与全球人民风雨同舟，患难与共，早日赢得
这场全球战疫的胜利。
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