高考语文名师课堂：正确使用常见的修辞手法（附：应考锦囊及典题训练）

高考语文名师课堂：正确使用常见的修辞手法（附：应考锦囊及典题训练） 应考锦囊 对高考语文《考试大纲》规定考查 9 种修辞手法，要求考生在准确辨识常见修辞手法 的基础上，能夠根据语意和语境的要求运用修辞手法进行表达;能够对作品中修辞手法运用 的表达效果作出分析和鉴赏。 修辞手法的运用是语文考试中变化最大的考点之一。近年来该考点的考查内容和方式 包括：在语言运用题中，根据需要（仿写、扩写、拟对联等）运用修辞手法来表达;在诗歌 题中，结合诗句内容分析修辞手法的作用及其表达效果;在现代文阅读题中，结合文章内容 分析修辞手法在具体语境中的表达效果;在作文中，要求善用修辞手法，提升作文的趣味性 和语言表达的艺术性。从近年来的命题形势看，高考较注重对考生能力、表述、综合运用 及分析的考查。 1.熟悉 9 种常用修辞手法的特点、作用及表达效果。 2.不断锤炼联想、想象等思维能力。近年对修辞手法的考查，既考查语言运用能力， 也考查思维能力，有些考生写不出恰当的比喻句，不是不懂比喻手法，而是思维能力欠佳。 3.具备认真审题、分析语境、捕捉有效信息的能力。有些修辞要求暗含在具体的语境 中，如果考生捕捉不准，拟写的句子或者对修辞手法的分析就会出现错漏。而某种修辞手 法的表达效果往往是和上下文甚至全文的主旨紧密相连的，修辞句往往是上下文文意的延 伸或含蓄的表达，所以，分析修辞手法的运用效果必须结合上下文文意。 回答关于修辞手法的题目，考生要注意规避以下答题误区： 1.对常见的易混淆的修辞手法辨析不清，因而在文学作品鉴赏中对修辞手法的判断不 准，在拟写句子或者分析修辞手法的运用时不准确，不明晰。 2.审题不清，对题目隐含的信息分析不深入，忽略了题目中隐含的对修辞手法的考查。 3.找不到做题的切入点，找不准修辞手法的考查点。 4.答题不规范，步骤不明晰。只有对写作手法的判断，没有关于作用、效果的阐述;或 拟写的句子不伦不类，缺乏感情色彩，缺乏美感。 考题连线 （2020·全国新高考卷Ⅰ）阅读下面的文字，回答问题。 我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路 西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓， 永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门 里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。 这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋 子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光， 让人馋涎欲滴。“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫， 一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议。店门外摆了几张桌子， 那里肯定凉快，可是我固执地挑了张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了 六个门钉肉饼和两碗小米粥。牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我 食欲大振。 往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心 满，又意足。 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。 【解析】 回答这类题，考生从以下几点着手： 1.紧抓特征细对照：关键要掌握比喻这种修辞手法的基本特点。 2.把握语境细协调：分析文中的比喻句，最重要的是要切合其语境，既要与上下文连 贯顺畅，又要与文段的整体内容、情感相符合。 3.疏通事理细衔接：分析修辞手法的运用，要注意其表述的内容与思想既要体现内在 的逻辑关系，又要符合客观实际。 【答案】 句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性：路和河的形状相似，车流和水 流相似;塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。 拓展训练 1.阅读下面的文字，完成小题。 今年，文化和旅游部开展了 A 级旅游景区整改提质行动，全国复核 A 级旅游景区 5000 多家，共有 1186 家景区受到处理，其中 405 家被取消等级。这无疑是在传递一个信号—— 要让 A 级景区“有进有出”，实现 A 级景区的数量增长与质量提升相 ，这成为旅游 行业优化的一个重要方向。 是锦绣风光、风土人情，还是历史积淀、文化传承，A 级景区往往具有 的资源优势，但如果以为守着这块“金字招牌”就可以高枕无忧、 一劳永逸，那么就是躺在功劳簿上睡大觉，既造成对旅游资源的损耗，也是对广大消费者 心里预期的一种 。让 A 级景区“有进有出”，说到底是通过建立动态评级体系，鼓励 和督促景区提升管理水平。动态化的管理方式，是在旅游行业中释放“鲶鱼效应”，时刻提 醒旅游景区要有危机意识，不要以为 A 级评价是一个“铁饭碗”，要想端得稳，还要靠自身 付出持之以恒的努力。 （1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A.匹敌 不论 巧夺天工 辜负 B.匹配 不论 得天独厚 辜负 C.匹敌 不仅 得天独厚 欺骗 D.匹配 不仅 巧夺天工 欺骗 （2）下列语句中，与文中画横线句子使用的修辞手法一致的一项是（ ） A.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 B.陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这 也就够了。 C.燕雀安知鸿鹄之志哉！ D.培根说过“读书使人明智”，的确，书籍到任何时候都是人类进步的阶梯。 2.閱读下面的文字，完成小题。 啊！这宝贵的土地，不事稼穑的剥削阶级只知道想方设法地掠夺它，把它作为榨取劳 动者血汗的工具;亲自在上面播种五谷的劳动者，才真正对它怀着强烈的感情，把它看作命 根子，把它当成哺育自己的母亲。几个世纪以来，那些当年被逼迫得 的破产中国农 民，飘流到海外去谋生的当儿，身上就常常怀着一撮家乡的泥土。那时，闽粤沿海港口上， 一艘艘白粉髹腹朱砂油头，头部两旁画上两个鱼眼睛似的小圈的红头船， 信风，把 一批批失掉了土地的农民送到海外各地。当时离井别乡的人们，都习惯在远行之前，从井 里取出一撮泥土，珍重地包藏在身边。他们把这撮泥土叫作“乡井土”。直到现在，海外华 侨的床头箱里，还有人藏着这样的乡井土。试想想，在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了 人们多少丰富而深厚的感情！ 土地的长度和面积计算单位可以用丈、公里、亩、公顷，然而在含有“国土”的意义 的时候，它的计算单位应该用寸。因为它代表一个国家的主权，一寸土都 不容侵犯， 一寸土都是珍宝。过去，多少劳动者为了土地而进行了 的悲壮斗争，又有多少英雄 义士为保卫它而英勇地献出了生命;今天，在世界范围内，许许多多被殖民者奴役着的地方， 也正在进行着驱逐侵略者、保卫国土的斗争。啊！一寸土，在这种场合意义是多么神圣！ （1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A.走投无路 趁着 绝 连绵不断 B.走投无路 乘着 决 连绵不断 C.穷途末路 趁着 决 绵延不断 D.穷途末路 乘着 绝 绵延不断 （2）文中画波浪线的句子可改写成：“剥削阶级只知道掠夺它用来压榨劳动者，劳动 者才对它感情深厚。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 答： 3.请在下面一段文字横线处仿照画横线的句子写两句话，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切。 人，一定要善于观察、思考和学习：花开与花落，尽是花儿在四季轮回中咏唱的永恒 之歌，我们要明白“落红不是无情物，化作春泥更护花”的道理，做到积极向上; ——愿人人能做到：在观察中反思，在学习中进步。 4.下面是第 24 届“中国青年五四奖章”获得者王萌萌的简介，请根据材料，写一段文 字，表达对她的赞许之情。要求：内容紧扣材料，运用排比、比喻的修辞手法，语言得体、 鲜明，50～80 个字。 王萌萌是合肥工业大学 2013 届法学专业毕业生，毕业后回到家乡做了一名大学生村官。 任职期间，她创立了吴圩镇大学生村官创业基地，建成 100 亩草莓园、50 亩果蔬园、200 亩葡萄园。成立了吴圩镇皖圩种养专业合作社，吸纳社员 100 余人，采用“合作社+农户+ 贫困户”模式，大力实施产业扶贫。王萌萌还积极配合人社部门，在创业基地建设就业扶 贫车间。目前，西孔村 70 多户贫困户顺利脱贫。 答：